在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的如果我是老師作文，歡迎閲讀與收藏。
我有位非常有智慧的老師，上課時會用生動有趣的方式來介紹人、事、物，讓我們不知不覺的進入課本的情境中，使我們上課充滿樂趣，雖然她平常對我們的態度温和，不過當我們犯錯的時候，她就會變成可怕的大魔鬼了！
如果我是一位老師，一定要把我們老師的法寶發輝得淋漓盡致，除此之外每星期帶小朋友去圖書館兩次，因為“讀書百遍，其意自見”，日積月累一定會看得到成效。還有每一星期要上一節不同類型的課程，讓他們瞭解各行各業，可以豐富小朋友的的知識，增進他們的見聞，並且從中瞭解自己的喜好與興趣。
如果我是一位老師，我希望小朋友能在充滿藝術的'環境中學習，學生能將教室甚至校園，粧點成自己的美麗城堡王國，下課時在悠揚的樂聲中嬉戲，當然城堡中也需要健壯的武士，所以體能訓練是不可或缺的，雖然不用騎馬打仗，但跑馬拉松的耐力是一定要有的。
如果我是一位老師，我希望小朋友健康、快樂，而且每個人都是第一名，不過“人外有人，天外有天”做人要懂得謙虛，不可驕傲。其實不管是不是第一名，在社會上都要儘自己的本份，做個有用的資源，千萬不要成為焚化爐裏面的廢物。
有人説，是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人説，是園丁培育着祖國的花朵；有人説，教師是海中的一盞燈，為我們指明道路；有人説，教師是粉筆，默默地奉獻着自己。説：“太陽底下最光輝的職業就是。”我多麼想當一名光榮的人民教師呀！假如我是，會是一名怎樣的老師呢？
假如我是老師，我要當一名知識淵博的老師，因為要給學生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設法擠出一些時間閲讀文學名著，看十萬個為什麼……瞭解世界各國的風俗人情、名勝古蹟、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，上課的時候講得生動有趣，領着學生們在知識的中暢遊。
假如我是老師，我要當一名多才多藝的老師。首先我自己要會唱、會跳、會畫，還要精通電腦。然後將我所學到的本領傳授於學生們，把他們培養成能歌善舞、懂得現代信息技術的高素質人才。
假如我是老師，我要當一名非常有愛心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個在學習上遇到困難的學生。課外，我主動與每一個學生交，和他們一起分享成功的.喜悦，趕跑失敗帶來的憂愁。
假如我是老師，我會教育們像一家人似的團結，對那些聰明好問的學生有求必應，對那些成績差的學生呢，我也不會偏心，我會竭盡全力去幫助他們……噢!對了，我一定不會佈置很多作業，壓得他們喘不過氣，我會讓他們去參加第二課堂活動，那兒有屬於他們自己的天地.
夢是人的幻想，我就會整天做夢，夢想幻想自己如果我是老師。春雨染綠了世界，而自己卻無聲無息地消失在泥土之中，老師就是地我們心田的春雨，在我幻小的世界中，除了父母便是您，最了不起的.便是您，我常夢想着如果我是老師……
如果我是老師，我相信在我的課上，同學們會老老實實，認真聽講那是因為我會在我的課上總微笑着，用最耐心的方式去教他們知識，領他們走進無止境的書海。讓書本和講解有足夠的吸引把他們吸在上面，自然他們就不會在課上説話了。
如果我是老師，我想同學們一定會很喜歡我，願意接進我，我們之間不會有距離感。因為課下我會融入他們的世界，把我自己當成孩子去和他們打成一片！童言無忌，他們如果説錯了什麼話，我不會去怪他們給我起個什麼外號，我也不會去怪他們，我喜歡他們，他們自然也就喜歡我了，可以不和我之間有太大距離。
如果我是老師，我會和家長搞好關係，對於家長的建議與意見我會虛心接受。對於家長對孩子，對我的希望，我絕不會辜負。對於家長們的不全我會用心去解開。
如果我是老師，我會與同事們多交流，搞好關係，關係和諧。
如果我是老師我會努力做到最好。
每天上學、放學，經常看到的就是老師了。老師像園丁，可以每天教我們讀書，教我們寫字，還可以同我們玩耍，所以老師是我的未來第二大職業選。
如果我是老師，我一定會和我的老師一樣，耐心的教同學們一些知識，幫助他們學習，讓他們放鬆學習、順暢的`學習、輕鬆的學習、快樂的學習，總之，就是在學習中找到自己的樂趣，使學習不會枯燥、無味，讓他們愛上學習。
如果我是老師，我會在課前做好準備。每天晚上，在課文旁批註，把重點、難點的句子畫上，把需要背誦的句子或段落背下來，以便講課方便，我還要在課前的十分鐘時調整心態，這樣，我才會在上課時有最棒的表現。
如果我是老師，我會經常與學生談心，要知道，想當好老師，一定要了解每個學生的心思，每當下課的時候，我就會悄悄地約一位同學到辦公室來，同他談心，談一下自己現在對對方的滿意和不滿，這樣師生關係才會更緊密。
如果我是老師，我會經常做家訪，多瞭解每個同學生活的環境和每個同學的習慣，也許，會在上課時，更加的融入課堂中去。
如果我老師，我會……
總之，如果我是老師，我會盡力做到最好，會讓家人以我為榮，雖然這一些取決於如果，但我相信，只要有目標，而且為她奮鬥，那麼，如果一定會成為現實，為了目標，加油吧！
要是我是老師就好了！我一定會讓我的學生開心的！
如果我是老師，我會用自己的方式教我的.學生。永遠不要像其他老師一樣把水倒進瓶子，把知識倒進大腦。我會帶他們去體驗自然，讓他們練習，當他們回到教室時寫作文，並寫下他們親身經歷的事情。
如果我是一名教師，我會讓我的學生多玩耍，當然不會亂來。我會讓他們通過玩耍來學習知識，我絕對不會讓他們在練習本上摔倒。這比在教室裏筆直坐着好多了。
如果我是老師，我會平等對待所有的同學。如果有兩個同學打架，我絕不會支持任何一個。如果有任何錯誤，我將從兩個開始。如果我是老師，我會教學生不要浪費錢，不要買一些不適用的東西，做好事，多幫助別人，讓學生明白敵人扔垃圾會讓世界變臭的大道理。
改變，絕對不是為了包庇學習好的學生，更不會輕視學習差的學生。
一天，兩個學生打架了。好學生小明和壞學生拿了小東的書。小東向小明索要，但小明拒絕了，撕碎了小東的書。所以他們開始打架。我衝上前去攔住他們，把他們叫到辦公室，嚴厲批評了小明，並給小明的父母打了電話。小明也犯了一個錯誤，所以我原諒了他。
哦，天啊！我真的成了一名教師！
看，我派出的這批人才，有些已經成為醫生。有些人成了老師。有些人成了大老闆。一些人成為了市長。有些人甚至考上了清華大學……我太高興了，驕傲和自豪了！
我經常像我一樣做夢！
如果我是一位語文老師，我將拿着我嶄新的書本，懷着激動的心情，登上嚮往已久的講台，面對着講台下一雙雙閃亮的充滿求知的眼睛，此時，我內心的膽怯和慌亂，就早已消失的無影無蹤。我要用自己的耐心和信心，將自己所有的知識傳授給他們，讓他們在快樂中學習新知識，不在厭倦學習。
如果我是一位語文老師，我一定要用我的激情去感化我的學生，我要為他們朗誦一首又一首關於理想的詩歌：“理想是燈，為你照亮前方的.道路；理想是船，載着你駛向勝利的彼岸......”我要激勵我的學生，讓他們從小樹立遠大的理想。這就是我為我的學生上的第一節思想品德課。
如果我是一位語文老師，我將教我的學生唱那豪邁奔放的《敕勒歌》；我要和我的學生一起，用飽含深情的筆觸，寫下《祖國，我愛你》等一篇篇華麗的詩歌；我要教他們熱愛祖國，祖國是我們共同的最親愛的母親；我要告訴他們，祖國的語言是多麼的絢麗多彩；我要給他們講李白和杜甫的詩句；冰心和朱自清的散文；笛福和馬克·吐温的外國小説。我要帶我的學生去知識的海洋裏遨遊......
如果我是一位語文老師，我一定不會自高自大。我要謙虛的向學生們學習，學習他們身上的閃光點，不斷改正自己的缺點，在學生們面前做一個為人師表的好榜樣。
這，就是我，一位未來的默默無聞的語文老師。我將憑自己的信心、決心和毅力，用我辛勤的勞動去掉這篇作文題目二字“如果”，成為一位名副其實的好老師！
我從小就夢想成為一位語文老師。因為老師就是花園中勤勞的園丁，讓我們這些祖國的花朵快樂的長大，當他看到這些美麗的花朵時心中就會感到萬分的自豪。
如果我是語文老師，我不會像那些老師一樣，讓孩子們在卷子裏漫遊。我會把他們當做自己的孩子，不給他們佈置太多作業，不讓他們討厭學習，要讓他們自覺學習，喜愛學習，這樣才能讓他們用心去記，用心去想。不要讓他們一直抄呀抄，我感覺你抄了幾遍，又沒有去認真記，而是從心中飄了過去，沒有刻在心中，還 不如一次用心去記，刻在心中。
如果我是一名語文老師，我不會像那些老師一樣，一天只顧着學習，一天只能教孩子們學呀學，我會在每一天上課前把昨天發生的小錯誤，總結在一起，再和自己的生活經歷結合在一起，像講故事一樣講給同學們聽，讓他們在不知不覺中就記了下來，記在心裏，而且還用自己的`行為體現出來，成為一個品德良好的少年。
如果我是語文老師，我會在我們班內放一個分數加減表，如果有一些同學犯了錯，就在這個表上減去一分，如果那個同學做了好事，上面加一分，讓同學們相互競爭，互相進步，互相學習。
假如我是語文老師……
我想成為語文老師，這一個夢想可不是説一説就可以實現的，想成為一名老師，必須要用行動去努力，去完成！我要用自己的實際行動去成為一個真的語文老師。
“叮鈴鈴”下課了，老師拿起粉筆，在黑板上寫下了“語文家庭作業”我盼望着不要太多，啊！不是吧：把生字1——5課的寫2遍，外加練習題上的20——30。我的同桌"唉"歎了一聲，老師就讓他把"唉"字寫十遍，下了課後，我收拾好書包，，慢慢地走在路上，任何景物都失去了光彩，小鳥"嘰嘰喳喳"的叫聲也讓我煩悶不乙。我開始了一段遐想：
假如我是老師的話，該有多好啊！我一定不會體罰學生，也不給學生布置像小山一樣寫不完的作業，不管我在外面受了多麼大的委屈，生了多大的氣只要一踏進教室，就會換上一幅最明麗的笑容。
假如我是老師，我一定會像蜜蜂一樣把自己的知識全部知識都教給學生；我一定會像太陽光一樣照耀着學生，讓學生們健康成長；我肯定不會計較工資的多少，努力地。耐心地輔導學生，讓他們成為祖國的.棟樑之材，為祖國做貢獻，讓祖國變得更加強大；我一定會為祖國把世界上最美好的品質教我的學生，讓他們懂得什麼是美，什麼是善，什麼是惡......
我一定會從今天開始學習和努力，長大後做一位人人尊敬的老師，像母親一樣照顧我的學生，讓他們能放心得學習。
想到這兒，我不由得加快腳步，想家走去......
我的教學非常有辦法，教育人既不會傷了他的自尊心，又能促進他改正錯誤，也可以讓他學習更上一層樓。
一次，我在課堂上發現一個小男孩在搞小動作。我對他使眼色叫他不要搞小動作，下課再找他去談一談，並讓他改正。還有一次一個小女孩沒有完成作業，我不像國小的那位老師一樣，不分青紅皂白的就罵她，害的她失去了自信心，而是先調查事情原因後，好的表揚，錯的批評。
我看他們寫作業時寫的太累太久了，就叫他們去放鬆放鬆。讓他們看看那綠色的葉子，豔麗的`花朵，潔白無暇的雲，一碧千里的天空。
我教書感情豐富，不會讓課堂一片死氣沉沉。教《貓》時我會讓他們笑彎了腰；教《美麗的小興安嶺》時我會把他們帶入那優美的意境；教《詹天佑》時，我會讓他們學習詹天佑為祖國獻身的精神；教《跑進家來的松鼠》那課時，我會讓他們知道人與動物的信賴---------
到了春天，我會帶他們去找春天；夏天，和他們一起去踏雪白的浪花，到河邊抓一抓蝌蚪；秋天，去踩踩那用黃葉鋪成的地毯；冬天，去大雪紛飛的世界放鬆放鬆。
我一定好好學習，去圓這個美麗的夢！
每個人都有自己心目中的願望，我的願望是當一名老師。
如果我是一名老師，我會微笑着面對每一位學生，讓學生更快樂的學習。如果我是一名老師，我要讓自己的知識更淵博，用智慧之水澆灌祖國的.花朵。
如果我是一名老師，我在課堂上講課的時候，我會要求很嚴格，讓學生更嚴謹的學習態度。如果我是一名遠近聞名的數學老師，我一定會讓枯燥的數學變得讓人喜歡，讓我的學生熱愛數學，我要講課思路清晰，抓緊要點，讓學生學習一目瞭然，這樣就知道該怎麼一步一步有條不紊的解答問題了。如果我是一名舉世聞名語文老師，我深知：學生知識不能像灌水一樣，我要讓他們在學習語文的時候，讓他們表演完之後，我要讓他明白：“學習好比玩遊戲，只有自己親身體驗和經歷過，那麼你才有成功、有收穫。
如果我是老師，每天我要設有兩節活動課，上午一節，下午一節，上午一般都打打羽毛球，或者帶他們去觀察校園或者公園，然後記錄下來自己的所思所想。下午我帶他們去操場玩遊戲或者組織活動，讓他們開開心心的玩耍，讓學生德智體全面發展，讓學生成長為身心健康的人才。
如果我是一名老師，我會讓學生們當自己心靈的主人，自己有明確目標，心懷夢想，在廣闊的藍天下自由飛翔！
如果我是老師，我會精心培育祖國的下一代，讓它們茁壯成長，將來能為祖國爭光，為祖國做貢獻，讓我們的祖國更加繁榮、昌盛。
如果我是老師，我會公平對待每一個同學，不讓任何一個同學委屈。誰錯了，我會在批評他的同時讓他認識自己的錯誤，因為我知道能知錯就改的就是好孩子。我也會努力去做一個讓大家喜歡、信任我的好老師。
在一個陽光明媚的早上，我們班的小青和小明不知道為什麼就吵起架來了，正巧被我看見了，我連忙跑過去説：“怎麼了，你們為什麼要吵架啊？”小青把事情的經過都跟我説了出來。原來小青的橡皮找不到了，就看見橡皮在小明的桌子下面，就以為是小明拿的`，所以兩個人就吵了起來。我教育他們：“不瞭解情況，看到自己的橡皮在別人的桌子下面就認為是他拿的，這種行為是不對的。”小青被我批評的臉紅地像一個蘋果，慚愧的低下了頭。我又對小青説：“你們是好朋友，每天一起上學，一起回家，一起寫作業，像親兄弟一樣，怎麼能隨便罵人家呢？
第二天，我當着全班同學的面説：“我們班級就像一個大家庭，要相互幫助，不要吵來吵去的，知道了嗎？”最後全班同學異口同聲的説：“我們知道了。”我又一次解決了班裏的矛盾，心裏像吃了蜜一樣甜。突然，媽媽對我説：“寶貝兒，快醒醒，要遲到了。”我睜開眼睛，原來是一場夢啊！
假如有一天我們能實現自己的理想，哪怕只有一天，我也會當一位老師，當一位教語文的老師，當一位傳授給學生知識的語文老師。
如果我是語文老師，面對台下那一雙雙渴求知識的眼睛，我一定會説：“知識的路是人走出來的，我願和大家走一條路。”
我決不把學生當“聽書”的。我要讓每個學生帶着問題去讀書、學習，讓他們質疑問難，也可以給我和書本找毛病，提意見。誰的見解有創新，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。這樣總比把知識和人生的道理硬灌給他們要好一些。我要讓我的'學生找不會説話的“老師”——字典幫忙，養成課前預習的好習慣。
我會讓我的學生們和書交朋友，在書的海洋時遨遊，用高爾基的話來教育他們：“愛書吧！它是你知識的源泉。”每天，我一定少量佈置家庭作業，保證讓同學們有一個小時的閲讀時間，我要教給他們讀書的方法，讓他們邊讀邊思考，摘記優美的詞、句、段。
寫作文離不開生活，我要把學生們帶到廣闊的田野中去。課間，我會和他們一起談心、做遊戲。我要他們每天寫觀察日記，自己命題作文，寫自己熟悉的人和事。
學校的路，是理想的路，我要沿着這條路走下去，實現我的理想。
如果我是老師，我要把學生們時而當作孩子，時而當作朋友;去疼愛，去關心。
如果我是老師，我將要和校領導建議給孩子一片屬於自己的多姿多彩的小天地為孩子們建立”第二課堂”讓他們在學習之餘能消除學習疲勞狀態。
如果我是老師，我要減輕學生的學習重擔，不能讓他們瘦弱的肩膀早早的被壓彎，沒有今天筆直的小樹哪能有明天的參天大樹。
如果我是老師，我經常要和學生們一起探討講課方式，學習方法，讓他們能夠完全吸收，找到切入點，不盲目隨從，從而達到學習最佳效果。
如果我是老師，我要和學生家長常聯繫勤溝通，對學生有更多的瞭解，根據學生的不同長處給他們創造一個盡情發揮的空間來增強他們的個人能力與魅力。
如果我是老師，我要把班級裏成績優秀的.和較差的學生經常聯繫在一起，讓他們自己交流學習經驗，取長補短，互相勉勵，消除自卑與自傲的心理。
如果我是老師，我還要利用休息時間帶領學生們去郊外遊玩，讓他們領略大自然的風光和呼吸清新的空氣，讓他們感受到保護環境的重要性。
如果我是老師，我要把我的學生都培養成德，智，體，美，勞全面發展的好孩子。成為國家各行各業需要的棟樑。
假如我是老師，我會是一個很雞婆的老師，因為我是時時刻刻觀察學生的一舉一動；當他們遇到難題時，適時的引導他們、幫助他們，讓學生覺得有老師陪在身邊，上學耶能感受到像家人一樣的關愛。 假如我是老師，我要成為學生快樂的泉源。我要讓教室變成圖書館，學生可以把家裡的藏書帶到斑上來，大家交換閲讀；再設計活潑、有趣的教學活動，讓他們從書本的故事與經驗中，獲得開開闊的.人生觀。我還要每天上體育課，陪他們打球、跑步、做體操、玩遊戲……等，讓她們每天都體力充沛，成為健康、活潑的好兒童。
假如我是老師，我會重視每個學生，不管他是聰明還是愚笨，不管他的家境是富有還貧窮，我都把他們當成是我的寶貝，傾聽他們的心事，分享他們的快樂；我還要把每一個學生都當作自己的孩子一樣疼愛，他們犯錯的時候，先問明塬因，再心平氣和的告訴他們怎麼做會比較妥當；我會鼓勵他們發揮自己的優點，多規勸、少則被他們的優點，讓他們個個成為向善也向上的的好學生。
假如我是老師，我要像魔法師一樣，把上課變幽默、變有趣；我還要像天使一樣，每天掛着笑容，當學生們最知心的好朋友。
20xx年，我以優異的成績從大學畢業，如我所願，當上了一名國小語文老師。
上任第一天，我剛走進學校，一眼就望見了一個花壇，裏面有許多十分漂亮的花，我想：無論是誰，看到這個心裏一定十分舒暢吧！我將要迎接一批一年級新生，我走進教室，不禁想起我以前讀一年級的時候……正在這時，一個小女孩走了進來，對我恭恭敬敬地叫了聲：“老師好！”我也微笑着對她説：“你好！”然後又進來了許多學生，看着他們禮貌的樣子，臉上不禁泛起了一陣十分欣慰地笑。
轉眼間，已經好幾個月過去了，我的生日到了。媽媽叫我今天早些回家，我同意了。下午第一節課到了，是我的品社課，我拿上書，照例微笑着走進教室，站在講台旁，説道;：“上課！”“起立！”又對大家説：“恩，同學們好！”“老師好！”然後同學們竟齊聲唱起了生日快樂歌，還有一位同學拿出了生日蛋糕，雙手遞上……我一愣，心想：這些和我接觸不到一年的孩子們怎麼會知道我的生日？還如此精心的'準備了生日蛋糕？同學們又齊聲説：“祝朱老師生日快樂！”我不禁鼻頭一酸，留下了感動的淚水……對同學們説：“謝謝你們！我以後會更加努力傳授你們知識的！”
經過了這件事，我想：以後一定要更努力的教書育人，傳授給孩子們更多的知識，讓他們成為棟樑之才！
學問齋