在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的找“寶”作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
打小我就有個願望，希望自己能夠飛上雲端，潛入深海，甚至鑽入泥土，去尋找寶藏。今天，徐老師總算圓了我的這個夢，在語文課上讓我們玩了場“找寶”遊戲 。
徐老師先取出十枚硬幣，神祕地説:“大家都閉上眼睛，我把十枚硬幣藏在教室不同的地方，不許偷看啊，不然寶藏也太好找了吧！” 一閉上眼睛，我的耳朵就立馬就豎了起來。聽!沙沙的聲響，一定是徐老師在躡手躡腳地走來走去。
“找寶開始！”徐老師一聲令下，就看同學們都像下山猛虎似得衝出座位。有的趴在地上進行“地面搜索”，有的跳上桌子實行“高空瞭望”，還有對黑板後面，吊扇的葉片等隱祕位置“定位勘測”。可雖然大家竭盡全力，硬幣卻一個都沒現身。
我沒像其他同學那樣“上天入地”地翻找。在剛才凝神聽老師腳步聲的時候，我聽見她在附近有一次停頓。是不是她在藏硬幣呢？我緊皺眉頭，尋找蛛絲馬跡。奇怪，我的.作業夾好像被移動過了。我半信半疑，輕輕一翻。突然眼前一亮，果然！原來“寶貝”真的藏在作業夾下面了呀！這真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫！”我高舉着硬幣，蹦蹦跳跳地交到了徐老師的手裏。同學們也不再像沒頭的蒼蠅一樣，大家協作配合採用“地毯式搜查”的仔細翻遍教室的每個角落，終於我們把十枚硬幣都找到了。
這場找“寶”戰役我們打了個大勝仗。這個遊戲告訴我：做事不但要有非常仔細，還要有耐心才能完成任務。
今天幫湯子文同學補習完功課，我和她們一起玩找“寶”的遊戲。
這“奇珍異寶”的不好找！首先，我們猜拳決定由誰來藏“寶”，“我贏了！我來藏‘寶！’”我高興得幾乎跳起來。因為我們是在瑞紅新城的綠滑梯旁遊戲的，周圍只有草叢裏稍稍隱蔽些，我找了半天也找不到讓她們找不到的藏“寶”之處，我便急躁的扯扯衣服，她們也催了，我突然想：放到褲袋裏不就成了嗎？對，就這麼辦！於是我急忙把蓋子藏進口袋，“我藏好‘寶’了！”我高聲喊道，“你們快來找吧！”她們一聽，趕緊分頭去找：湯子文抬頭在樹葉裏找；張伊弛低下頭扒開草叢找；魏喆懿左找找，右尋尋，但過了幾分鐘，她們還是沒有找到一點點“蛛絲馬跡”。我説：“我給你們一點提示：‘寶’不在草叢裏。”他們一聽便不在隱蔽的草叢裏找了。
可是，除了草叢，還有哪裏能被我藏呢？她們一定是這麼想的'。於是，三人便像失去了方向的小鳥一般，尋尋覓覓。“小鳥們”好像懷疑我給她們的提示似的，時而看看我。十分鐘過去了，她們三人還未找到，我得意地笑了起來，她們看了，找得更加起勁了。我暗地裏想：哼，你們能找到才怪，我讓你們輸得心服口服！這時，她們説：“我們認輸！告訴我們‘寶’在那兒吧？”我笑了笑，慶幸我藏的地方好，“告訴你們‘寶’就藏在這兒！”我神奇般的從口袋裏拿出‘寶’，“你們輸了！”，我very very高興。我們繼續來了幾局，都被我們找到了。
我們樂啊，笑啊，直到天色不早了，我們結束了。我心裏想道：如果在學習上，我們也能像剛剛玩遊戲時一樣，不停挖掘，尋找，那該多好啊！
“叮—”上課鈴響了，大家紛紛走進教室，等待老師上課。老師走進教室，笑眯眯地説：“我們玩個遊戲—找”寶”。”
大家半信半疑：上語文課也能做遊戲？老師説：”教室裏藏了五枚硬幣，看誰可以找到？”話音未落，同學們就一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。有的在抽屜裏翻，有的在教室的角落裏找，還有的用力地搖書架。教室被同學們弄得翻天地覆，一片狼藉。
突然，小陳同學興奮地叫道：“哦耶！我找到了！我找到了！”只見他欣喜若狂地從粉筆盒裏取出了一枚金燦燦的五角硬幣。其他同學一聽，蜂擁而上，想把硬幣搶到手。但小王同學仍默默地、認真地尋覓着。她時而小心翼翼地摸摸獎狀後面是否有硬幣，時而神祕兮兮地跑到電視機後面找。這時，她的眼睛落到了植物角上，一動不動，像是發現了什麼似的.，一個箭步衝向那裏，然後用兩隻手把疊在一起的兩個花盆一寸一寸地挪開，她的眼睛頓時發出了異樣的光，果然不出所料，兩枚硬幣安靜地躺在那裏，她再也抑制不住內心的激動，喊着叫着...... 一刻鐘過去了，半個小時過去了，最後一枚硬幣仍然在和大家捉迷藏，當老師從《海底兩萬裏》的書頁中取出那枚調皮的硬幣時，大家才恍然大悟。
找“寶”的遊戲在同學們的歡聲笑語中結束了。這個遊戲使我懂得了：做事不但要靜下心來，要有耐心，而且還要仔細、認真。
星期天，興趣班老師別出新裁地給我們上了一堂有趣的課：教室尋寶。
我找到了好友李庭邦和李兵，和他們成立了尋寶小組。這不遊戲開始了。
首先，由李兵來藏，我和李庭邦在門外苦苦等待。終於，門開了。我和李庭邦懷着好奇心走了進去，突然，在櫃子旁發現了一支黑筆，這筆正是李兵的'。正當我們高興時，李兵走過來説：“錯了，這筆雖然和我那支一樣，但不是我的！”
第二次由我來藏，我想來點新鮮的。於是就抽出鍵盤桌，把隨身攜帶的剪刀放了進去，但令我大吃一驚的是：我把剪刀放進去時，手卻一不小心碰到了一個按鍵，電腦響了一聲，可當我要換地方時，門已經開了。只見李庭邦和李兵從容不迫地走了進來，毫不猶豫地打開了鍵盤桌，抽出剪刀。我用疑惑的目光看着他們，問：“你們一定是聽到了電腦發出的響聲了吧。”沒想到，他倆笑了笑。
最後由個子矮小，頭腦靈活的李庭邦來藏。我在外面等，可覺得時間過得好慢，就是不見老師來開門，心裏別提多着急了。突然李兵來報料，説李庭邦把筆放在櫃子下面。門開了，我心想有了線索那就不必着急了。於是我便不慌不忙地走了過去。可當我打開櫃子時，下面竟然“空無一物”。我又把電腦附近、垃圾桶旁邊，東翻翻，西找找把教室翻了個遍，也沒找到。李庭邦笑嘻嘻地説：“答案揭曉”。只見他從一個縫隙中拿出了鉛筆，“一個小小的假動作，就把你倆騙倒了，真笨啊！”
這節課真好玩兒，因為每次尋寶都會有驚喜發生。
今天語文課上，老師給我們玩了找“寶”的遊戲，老師説：“剛才我在教室裏藏了一些“寶”，現在請小朋友們來找一找，看看你們能不能找到我藏的“寶”？還沒等老師説完，平常鴉雀無聲的班級頓時熱鬧起來，你一言，我一語，每個人説話的聲音都很大，大家都在討論，是什麼“寶”啊？藏在哪裏呀？差點把教室的房頂都掀掉了，這時，老師又説：“我們一組一組小朋友來找，看看哪組小朋友找的“寶”最多，每一組只給兩分鐘找的.時間。”
第一個找“寶”的組就是我們組，老師喊：“一、二、三，開始找”，第一組的同學們全部箭一般的跑下了座位，當然也包括我，有的同學到門後找，有的到評比欄找，還有的甚至趴在地上找！可就是找不到，同學們又到評比欄旁邊的書櫃去找，我看到大家都擁到書櫃裏找，也跟過去找，我們把書隨便翻了一下，但沒有仔細，老師説：“快，還有三十秒鐘！”，就在這千鈞一髮的時候，喜歡仔細觀察的小鵬胸有成竹地説：“我來找！”，他也跑到書櫃那找，第一組的同學都説“那裏找過了，沒有！”，大家都勸他快點換個地方找，我也跟着勸了起來，而小鵬卻不聽大家的勸阻，仔細地把書翻了一遍，突然，他高高舉起一個鉛筆袋，説：“我找到了！”，他的喊聲把全班人都嚇了一跳，大家一看都驚呆了。我想：“書櫃那邊我也找過了，可是為什麼沒有找到呢？”，老師笑了説：“這就是細心的結果啊！”
還有其他組的一些同學找到了一些“寶”，這時，下課的鈴聲響了，我們真想下次還能玩這個遊戲啊！
通過這個遊戲，使我體會到了做任何事情都要細心，不能粗心大意。
學問齋