無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的寫實驗的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
對於我們來説，小實驗是能讓我們玩，又能讓我們增加知識的。而就在這個星期四中午，老師佈置了一個特殊的任務，那就是做。
星期六，我拿出從實驗包裏拿出的針筒、牙籤。首先我將針筒的針管往上拉，然後我再把跟針筒一樣粗的牙籤，塞進針筒裏，之後，我把針筒我下按，牙籤就飛了出去，飛的很遠，我又將牙籤我裏面再塞進去一截，結果，牙籤飛得並不是很遠。我想不明白這是什麼原理，我就通過和同學們討論，又上網查了一下，發現：氣動式使用壓縮空氣為動力，是最常見的一種氣動式裝置類型是叫作多衝壓式，
顧名思義，多衝壓式每次只打進很少一點空氣，但需要象打氣筒一樣泵好多次（2到10次不等）才能使將槍內的空氣充到足夠的壓力，使牙籤能射出象樣的速度決大多數的多次泵壓式體積小，重量輕，無後座力，牙籤射出威力屬中等。這是我通過討論和上網查找找到的'資料。下星期，我要做的是吸管火箭，這個實驗又會給我帶來什麼樂趣呢？讓我們拭目以待吧！
小實驗太有趣了，多做實驗，多動腦，思維才會轉得快。
今天，老師給我們佈置了一個任務做個小實驗，我打算觀察醋泡雞蛋，回到家我就迫不及待地去做實驗。
我準備好了一瓶醋，又拿了一個空罐頭瓶和一個生雞蛋，實驗就這麼開始了。我先把雞蛋輕輕地放到罐頭瓶裏，然後倒入150毫升米醋，雞蛋一落到瓶底，表面立刻被一層密密麻麻的小泡泡包裹住了，像打了一層霜。爸爸説：雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。白醋裏面含有醋酸，他們發生反應生成了二氧化碳。所以雞蛋表面會有小氣泡。哦，原來氣泡裏是二氧化碳啊。
過了兩個小時，雞蛋浮起來了，我對媽媽説我知道雞蛋在鹽水裏會浮起來，在醋裏面為什麼也能浮起來嗎？媽媽説：小氣泡讓雞蛋體積變大，但是密度變小了，所以就浮起來了。
第二天，我看了看醋裏面泡着的雞蛋，發現雞蛋殼變成了一層軟皮，摸了摸，發現雞蛋好像變軟了，使勁一按，還很有彈性。我又迷惑了，這又是怎麼回事啊？我查了資料才知道，因為蛋殼裏的碳酸鈣和白醋裏的`醋酸發生酸鹼中和反應，碳酸鈣會被分解掉，所以蛋殼會變軟而且會變薄。
哇，雞蛋和醋遇到一起，會發生這麼多有趣的變化，科學實驗太有趣了！
老師佈置了一樣作業：觀察水培大蒜。於是，我問奶奶拿了幾個小小的大蒜，並把它們放到一個罐頭裏觀察。
我剛剛拿到了的大蒜，身上有一層土一層薄薄的皮，有五六個兄弟聯在一起。我把它們撥開，摸起來非常的柔滑。把它們的皮撕開，經過水的沖洗，放在一個裝有餐巾紙的塑料盒子裏在面，再鋪上一層紙，便成了。非常期待往後的`大蒜會變成什麼樣子的呢？讓我們一起來期待大蒜的生長過程吧！
過了幾天，你們猜，大蒜有什麼變化嗎？當然，在蒜根的地方長出了六七根細絲，細絲雪白雪白，令人感覺有優雅之感。現在的大蒜猶如一位亭亭玉立的姑娘，正在和我打招呼呢！
之後的日子裏，我的大蒜沒有任何的變化。於是，我把它拿出，塑料盒子裏的水倒掉，放入新水，再把餐巾紙放到塑料盒子裏面，最後把原來的幾個發芽的大蒜，重新放入塑料盒子裏。
又過幾天，我的大蒜頭部伸出了一根嫩綠的芽，我興喜若狂，跑去告訴媽媽我的大蒜髮芽了，耶，成功了！
看來，做事要認真，這樣才能取得收穫呀！
我十分喜歡做一些有趣的小實驗。有一次，我在網上看到了一個小實驗，我覺得這個實驗很有意思，於是就自己動手做了起來。
做這個實驗需要一個杯子，一杯水、一個噴壺和幾張紙。我將水倒到噴壺裏，又用噴壺把水噴到紙上。這樣，準備工作就做好了。
我首先將那張濕透了的紙蓋住杯口，然後小心翼翼地將剩餘部分撕掉。最後，我將杯子倒過來，可水還是源源不斷地從杯子裏流出來。我又將一張紙蓋上去，再次將水杯倒過來，水竟然沒有流出來了。
原來，蓋住杯口的紙保護水的表面張力，空氣進不去，水也流不出來了。
在生活中，也有許多這樣的例子。像水龍頭上總是會沾着幾顆水珠，植物葉子上的水珠是一顆一顆的，而不是一灘一灘的.。這些都是因為水的表面張力原理。
生活中，科學無處不在，只要有一顆用心觀察的心，你就能夠發現科學就在你身邊。
首先準備材料：一個直升瓶、一瓶色素、一小塊兒泡騰片、一塊磁鐵、3M膠、清水和食用油。
接着將清水倒入直升瓶中，滴入幾滴色素，搖一搖使色素與清水融為一體。然後將準備好的食用油倒入水中。這時，我驚奇地發現，油和水竟然分層了，真是好神奇啊！再用3M膠把泡騰片和磁鐵粘在一起，最後我懷着激動的心情把粘着磁鐵的泡騰片扔進了水中。
只聽“撲通”一聲，泡騰片沉入了水底。緊接着，水面升起一個個小氣泡，過了兩三秒鐘，這些小氣泡越來越多，形成了一股彩色的水柱，直衝水面，可在接觸水面的一剎那，又分裂成許多個小水珠，慢慢沉入水底。
為什麼會有這樣奇妙的現象呢？經過查閲資料，我終於揭開了這個謎底。原來泡騰片與水接觸之後，會產生大量的'二氧化碳氣泡，這些氣泡會帶着小水珠一起上浮到油麪以上，當氣泡被排放後，沒有了氣泡的水珠就會落到瓶子底部，便形成了海底火山。
只要我們認真觀察，就會發現，不是世界上沒有科學，而是耍用你的雙眼去發現科學。
今天，媽媽告訴我學校給我佈置了一項很有趣的作業，這個作業就是做一個科學小實驗。當我聽到做實驗三個字的時候，我高興得跳了起來。我興奮地把媽媽的手機搶過來看是做什麼科學實驗。最終我選了三個科學小實驗，其中我印象最深的就是胡椒粉與鹽的分離這個小實驗。
這個實驗之前我準備好實驗材料：胡椒粉、鹽、一把塑料小勺和一個小盤子。實驗開始了，首先，我把胡椒粉和鹽放小盤子裏混合在一起，然後用筷子把它們攪拌均勻。攪拌均勻以後，我就拿塑料小勺開始在衣服上用力地摩擦。過了一會兒，我拿小勺慢慢地靠近小盤子的上方，這個時候，神奇的'事情就發生了開始是胡椒粉先吸附在了小勺上，我將小勺向下慢慢移動，再靠近小盤子一些，鹽也開始吸附在小勺上。好神奇啊！
經過反反覆覆的測試，我終於明白了：小勺經摩擦後就會產生靜電，靜電可以把胡椒粉和鹽巴都吸附在小勺上。胡椒粉會比鹽先被吸附的原因是因為胡椒粉比鹽的重量輕。
科學源於生活。科學小實驗讓我學到了生活小知識。
今天，我在家裏做了一個實驗，我叫它：靜電的實驗。在我沒做之前，我非常的激動，我想：塑料會不會起靜電？為什麼拿毛絨絨的衣服才會起電？怪不得爸爸媽媽説我是10萬個為什麼了，我都覺得問題太多了，老師也説：小疑則小進，大疑則大進。鼓勵我們多提問題，多思考！
我們要準備的材料有：毛衣、從包裝盒上撕下來的塑料紙片。先用塑料紙片去摩擦毛衣，我邊做邊説：摩擦、摩擦、摩擦、摩擦，磨得時間長，產生的靜電多。
然後，把摩擦過的塑料紙片粘到牆上，接着把它揉一揉，讓它的靜電越多越好，這時候，我會情不自禁的説：它的力量好大啊！這樣，有趣的.實驗就做好了。
有的人會問：為什麼塑料紙片能粘到牆上？讓我來告訴你們答案吧！因為毛衣和塑料摩擦使塑料帶上一種電荷，也就是單種電荷，這就是摩擦起電。然後，塑料接近牆壁，使牆壁局部帶異種電荷。根據電荷同性相吸原理，塑料就可以粘到牆上了。
粘在牆上的物品還有：氣球、羽毛、紙屑，越輕越容易。
你們覺得我的實驗有趣嗎？
我有一個新發現，想不想聽？那好，我告訴你，我發現呀，乒乓球別踩扁了之後，碰到熱水，還會鼓起來，完好無損。這是怎麼一回事呢？那麼請看下面片段。
放暑假時，我和媽媽去打乒乓球。到了乒乓球枱，我和媽媽就開始打了。媽媽發一個重球，我沒接到，我就去撿球，可我一不小心腳踩在乒乓球上了，我立刻把腳一抬，可乒乓球還是被我踩扁了。看着那已經癟了的乒乓球，我立刻沮喪起來。心裏想着：唉！，沒可玩的了。
媽媽看見我垂頭喪氣的樣子，立刻走過來安慰我説：“別擔心，我有辦法把它變回原來的.樣子。”我有點驚奇，媽媽立刻把我帶回家，把盆子裏裝點熱水。然後，把乒乓球放進水裏，過了一會，乒乓球立刻鼓了起來。真神奇啊！我非常驚訝，就問媽媽是怎麼回事？媽媽説：“乒乓球裏的空氣受熱就膨脹，水是熱的，空氣會熱脹冷縮的，所以就會鼓起來。”我恍然大悟，原來是這樣啊。
這件事，讓我明白了“大千世界，無奇不有”，世界上還有很多奧妙等我們去探索、發現呢！
星期天上午沒事可幹，我突然想起了在雜誌上看到的一個小實驗，就決定自己親自試一下。
我先找出一個大的廣口瓶，向裏面倒水倒得滿滿的。又從我的小豬裏找來了兩個五分硬幣，我把五分的硬幣小心的放在杯子的邊緣，在一點一點的向水面上推······
出乎我意料的的是硬幣居然像一葉小舟一樣漂浮在了水面上，太神奇了。我又把另一枚五分的硬幣放在水面上，卻依然沒有沉下去。我又一次放了一分·二分的硬幣······浮在水面上的.硬幣像玩碰碰車似的有趣極了。
這是為什麼呢？後來才知道，水是有水分子組成的，水錶面的水分子是可以互相吸引的，這叫做水的表面張力，就像一層膜一樣，但是隻能托起輕薄的東西。
生活中的科學真是無處不在，但是隻有你認真地去觀察才會發現。
今天是實驗課，桌上有透明的容器，甜而不膩的白糖，飽滿的米，穿着淡綠色衣服的美味牛扎奶芙，還有一杯開水">白開水。
實驗開始了，第一步李老師拿出了今天的容器，容器還有一個白色的蓋子。第二步又把兩包香噴噴的牛扎奶芙放入容器中，另一個牛扎奶芙好像在説：“你往我這再擠一點吧！我這還有一點空隙給你。”第三步把米用手捧到了容器裏，牛扎奶芙油嘴滑舌地説：“快走吧！你快走吧！”可米還是擠了進來。第四步糖剛好也想進來，米和牛扎奶芙不約而同地説：“走吧！”又説：“進來吧！”糖就高高興興地進入小青龍大酒店了，第五步水才出現。米、牛扎奶芙和糖用震耳欲聾的聲音説：“不行了，房間滿了。”水聽了聽説：“我住在地上，打地鋪就好了。”説完也跑了進去。小青龍大酒店關門了，水滿了出來，李老師只好請水到毛巾大酒店去了，那裏只住液體。同學們有的説是容器裏是黑暗料理，有的説裏面還可以加一點水，有的`説：“滿了！滿了！不能再加了……”一片説話的聲音。
我明白了：我的課餘時間是還可以用力擠出一些的，只要努力一點，就可以甜一點，那一點雖然這麼小，但用途很大很大。
星期四第三節課是科學課，萬老師説：“這節課讓大家來做實驗”。也許是三年級科學以觀察為主，實驗較少，老師話音剛落，大家就尖叫起來了。
實驗前，老師提醒我們各小組長：“拿水槽裝水，大約一節手指頭的高度就可以了，裝水過多，效果不明顯。”不一會兒，在我們裝水過程中，萬老師拿着他大大的.保温壺把熱水裝了回來，並把熱水分裝在7個燒杯裏，然後分發給我們。在老師的指導下，我們先用温度計分別測量了燒杯中熱水和水槽中冷水的温度，我們小組測量出來的熱水温度是62℃，冷水温度是27℃。接着，我們把盛有熱水的燒杯放進水槽裏，分別測量它們的温度變化。過了兩分鐘，熱水降到59℃，冷水變成28℃，我們把它記錄在書本表格中。再過了兩分鐘，熱水變成55℃，冷水變成29℃。
就這樣持續下去，我們小組觀察到：熱水温度越來越低，變化速度快；冷水温度越來越高，而且變化緩慢。萬老師告訴我們，熱可以從温度高的地方傳到温度低的地方，這種傳熱方式叫做熱傳導。
這次實驗真有趣呀！讓我大開眼界。同學們，最後我留個問題給大家吧：你知道為什麼熱水温度變化快而冷水變化緩慢嗎？
學問齋