無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的我身邊的雷鋒作文，歡迎閲讀與收藏。
雷鋒叔叔一直都在做好事，雷鋒叔叔把自己的青春獻給了別人。一句話説：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。我也要像雷鋒叔叔那樣熱愛幫助他人。
今天，我看見一個小朋友摔跤了，正想去扶她，誰知道這個小朋友被一位國中學生給搶先扶了起來。當時，我就氣得直跺腳，為什麼我不快點去。可惡，把我幫助他人的星星摘去了。但又仔細想了想，我今天是來找活雷鋒的，不是沖人發怒的`，難道這個國中生不是活雷鋒嗎？
第二天，我看見一個小朋友幫助一個雙目失明的老爺爺過馬路……，我相信這些人都是一個個活雷鋒，我相信他們都幫助過許多人。
雷鋒一直就在我們身邊，而我們有不少人一直用冷漠包裹着自己，在心外砌了一道厚厚的牆。讓自己感覺不到温暖，也感受不到世上還有無私的雷鋒精神。
我是日照市實驗國小五年級六班的學生，我的班級就是一個“大家庭”，老師就是我們的家長，我們互敬互愛，相互幫助，互相支持，團結友愛，就像是姐妹兄弟。
我班的讀書角，需要捐書，同學們毫不猶豫的把自己的藏書捐來，給同學們看，同學們把這些書當自己的一樣愛惜，盧楊和費爍晴自願當圖書管理員，他們管理的井井有條。
我班的窗台上擺放着許多美麗的鮮花，都是同學們自願搬來的，説為教室的`空氣好，有了這些花，教室更像家，它們也有園丁呢！是
高成均和胡舫霄。
有一次，趙一帆不小心磕到了，腿上碰出了血，這情景被樊昕卓看見了，她趕忙將趙一帆送進了醫務室，校醫及時給她消毒、上藥。
有時候我們之間也有解決不了的事情，那就需要老師來幫忙，劉老師為我們的“家庭”付出的太多了，為我們找資料，班博客及時發通知。所以我們的成績都非常優秀，為我們班爭取過很多榮譽。
我們班就是一個這樣的“大家庭”。
3月5日式我們全國的學雷鋒日，到處掀起了一股學雷鋒做好事的熱潮。
其實平時在我們的身邊也有很多學雷鋒的例子。記得有一天放學後，我自己坐公交車回家，車上都擠滿了人，到了站點一位老奶奶上來了，車上立刻想起了“讓座星期一，禮讓每一天”的聲音。人們好像都沒有聽見一樣，其中也包括我，都在座位上穩穩地坐着。“老奶奶，您來這兒坐吧！”正在這時，突然我後面的一個小姑娘甜甜地叫老奶奶，老奶奶微笑着走過去，小姑娘把座位讓給了老奶奶，老奶奶感激地拉着小姑娘的手説：“謝謝你，小朋友。”小姑娘不好意思地説：“沒關係的，老奶奶。”此時整個車裏就只有一老一少的對話，其他的.人心裏不知道是什麼滋味，而當時的我恨不得鑽進地縫裏，羞愧極了。
學雷鋒其實就是從平時一點一滴的小事做起，事情雖然小，但是它能温暖人心，讓人們能感受到雷鋒精神的存在。希望我們同學們在日常生活中也能時時學雷鋒。
哪位好心的人，能給這位抱孩子的大嫂讓個座？售貨員那悦耳的嗓音會想在這熙熙攘攘的車廂裏······ 順着悦耳的聲音我看見一位農村大嫂手裏提着一個大袋子，懷裏還抱着一個正在酣睡的孩子，亂糟糟的頭髮，可以看出也可以想象他們母子的艱辛······ 正在我猶豫不決的.時候，一個聲音告訴我：你不能讓座，現在什麼人都有，你又何必呢······另一個聲音反駁道：你是中學生，中學生就應該······正在這時，我旁邊的小英站了起來，把位子讓給了那位大嫂。 我在心裏禁不住吶喊起來，小英啊，你怎麼就這麼傻，你要是在車上暈倒了，可別怪我不留情面，小英好像看出了我的心事，微微一笑，道：誰叫我是共青黨員呢。聽後，我的臉上火辣辣的。 不知何時響起了歌聲，是的，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
在我心靈深處，有一件事讓我非常感動。
有一天，剛放學，走出教室，我就聽見“嘩嘩”的聲音。我往外面一看，原來下雨了。我自言自語地説：“沒帶傘，該怎麼辦呀？”當我下了樓，忽然，聽見有人在叫我。我回頭一看，原來是我班同學尹楚楚的媽媽在叫我。尹阿姨帶着尹楚楚和趙旭走到我面前，尹阿姨打着一把傘，尹楚楚和趙旭合撐一把傘。尹阿姨面帶微笑問我：“王若蘭，你沒帶傘嗎？”我説：“沒有。”尹阿姨説：“我送你回去吧。”我説：“謝謝阿姨！請您把我送到午託班的樓底下吧。”我順手指了指學校對面的午託班阿姨的家。接着尹阿姨讓尹楚楚和趙旭在學校門口等着，把我送到了午託班樓下。阿姨對我説：“再見，王若蘭。”我説：“再見，阿姨，謝謝你！”看着阿姨回去的背影，我的心裏湧起陣陣暖流。
尹楚楚的'媽媽就是活雷鋒，每當我想起這件事情時，我的心裏就會非常感動。
雷鋒叔叔説過一句話：人的生命是有限的，但為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。雷鋒的這句話只有那些擁有愛心的人才能做到。我身邊就有這麼一個人－－小明。
那就是20xx年的一天，我放學回家的路上，路過一個長上坡，遠遠望見一個老爺爺吃力地騎着裝滿水果的三輪車，我正想着：如果我過去幫他推一把，他就沒那麼累了。這時，我前面那位同學小明健步如飛地跑到三輪車後面，使盡力氣往前推，三輪車風馳電掣般衝過了長上坡，老爺爺停下車來，用慈祥的目光望着小明，激動的'説：“謝謝你啊！小朋友。”小明回答：“沒什麼，這是我應該做的。”“你真是活雷鋒啊！”老爺爺大聲嚷到，小明笑眯眯地離開了。
從這件事中，我明白了：只要我們每個人都有愛心，雷鋒就會無處不在。
今天是星期六，媽媽送我去上英語課，到了公交站牌，正好來了一輛85路公交車，我剛上公交車的第一個台階，前面的人就往後一退，差點把我撞下來，我後面的一位阿姨一把抱住我，把我扶上了車，我連忙説：“謝謝阿姨！”阿姨説：“不用謝，你沒事就好呀！”。上車後我和阿姨都有了一個座位，車開到下一站，上來一位老爺爺，那位阿姨又趕緊把自己的座位讓給這位老人。老爺爺連忙向她道謝，阿姨説：“不用謝，這是我應該做的。”
從這兩件事情中我覺得這位阿姨就是我身邊樂於助人的`活雷鋒。以後我也要向這位阿姨學習，做一個時時刻刻幫助別人，助人為樂的好孩子。
提起題目，大家會感到很奇怪，雷鋒都已經死了，怎麼會在我們身邊呢？其實不是雷鋒在我們身邊，而是他的精神在我們身邊。
有一次我坐公交車，有一位老奶奶上了車，車上很擠，這位老奶奶吃力地移動着。這時一位三年級地國小生看見了，沉思了一會兒便起身，扶着老奶奶坐到座位上。可老奶奶立刻又起身對那位國小生説：“好孩子你書包這麼重，還是你坐吧。”“不，您老人家腿腳不方便，還是您坐吧，我站一會兒沒有關係的。”老奶奶一個勁的`誇他懂事。這位國小生就是我身邊的雷鋒。
還有一次媽媽陪我去理髮，正要出門，只見一位老奶奶攙扶着一位老爺爺正上台階，也許是老奶奶的力氣不夠，也或許是台階太高，老爺爺倒退了幾步突然跌倒了。媽媽見了趕忙上前將老爺爺攙扶起來，並和老奶奶一起幫助老爺爺上了台階。老爺爺直説謝謝！我也從心裏佩服媽媽，媽媽就是我身邊的雷鋒。
我們都要向雷鋒學習，讓雷鋒在你身邊，讓雷鋒在我身邊。
雷鋒叔叔是一輩子都在做好事的人，就等於把青春獻給了別人。即使受到別人的非議，他也不曾改變過。當時就流傳着這樣一句話：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。在我們的心裏，雷鋒便是好人的代名詞。他的無私奉獻精神一直流傳至今，影響了好幾代人。所以我現在就要尋找身邊的雷鋒。
今天，我看到一位小朋友不小心摔跤了，正想去扶她，安慰她。誰知，被一個又年輕又可愛的`小夥子給搶去了。當時，我就氣的直跺腳，為什麼現在來呀，真可惡，把我幫助人的星星給摘去了。但仔細的想了一下，我今天是來找雷鋒的，不是沖人發怒來的，這個小夥子不就是雷鋒嗎？過了一會兒，我又看見了一個小朋友幫助一個雙目失明的老爺爺過馬路我相信他們幫助了人，我心裏都甜蜜蜜的，好像吃過一罐蜂蜜一樣。
雷鋒一直在我們身邊，而我們有不少人一直用冷漠包裹着自己，在心外砌了一道厚厚的牆。讓自己感覺不到温暖，也感受不到世上還有無私的精神。
今天我從學校坐公共汽車回家，上了車等了好一會才等到一個位置。終於能好好的坐一下了，這時，突然上來一位老爺爺，拄着一根枴杖，戰戰兢兢的走上了汽車。他站到離我不遠的地方，這使我更加清楚的看清了這位老爺爺，黝黑的皮膚，臉上皺巴巴的，一頂舊的帽子，一件洗得發白的外衣，臉上顯出一種極度的'疲勞。我正想起來讓座，這時前排的一個姐姐站了起來，説到：“老爺爺，請到這兒來座”，老爺爺坐下後，他那飽經滄桑的臉上露出了會心的微笑。
雖然這件事不是什麼大事，只是一瞬間的小鏡頭，但它能説明“活雷鋒”時常出現在我們身邊。
在我班，我同桌王子揚是個小雷鋒。記得有一次，上數學課。馬老師讓我們打開《學數學，長智慧》這本書來做，我一道一道仔細地做了下去。突然，眼前一亮，哇，這麼多的圖形，讓我怎麼求數啊！我一邊思考着怎麼做，一邊用鉛筆打着桌子。
這時，王子楊大叫一聲“有辦法了”嚇得我低下了頭。他高興地拍着桌子。我扭頭一看，可不是嗎，他的書上正寫着4、2兩個數字。我可不抄他的，因為他的答案可不一定對哦！正當我還在自言自語地説時，他好像聽到了一樣，説：“我來教你辦法！”，他説讓我先找重點的`式子，再想想這個數字是什麼，然後，再把它代入進去，就大功告成了。我聽得可認真哩！果然，答案就自己跳了出來，我終於在王子楊這位“小老師”得精心輔導下，找到了答案。我真感謝這位“小老師”啊！
我以後也要像王子楊一樣，學會主動幫助別人，做個“小雷鋒”。
“學習雷鋒好榜樣，忠於革命忠於黨。愛憎分明不忘本，立場堅定鬥志強。”許多人聽到這首老歌，就會想起勤奮學習，努力工作，愛助人為樂的雷鋒叔叔。
而我今天講的是我身邊的“活雷鋒”——黃子桐同學。
她對待同學像春天般的温暖，她的性格很開朗，關心同學，愛助人為樂。我們大家一談起她都嘖嘖稱讚，誇她是我們身邊的`“活雷鋒”。
她勤奮好學，在學習上從不講條件，努力學習，在生活上不挑剔，不跟別人比吃穿。她一直默默地幫助我們班的林欣靜同學，督促她按時完成作業，還耐心幫助她解答學習中的難題。經過她的細心幫助，林欣靜同學進步很大，再也沒有不完成作業了，而且作業的準確率也提高了不少，上次單元測試她的語文還考了92分呢！這個成績的取得不僅是林欣靜自己努力的結果，也少不了黃子桐的功勞。
這就是我們班的“活雷鋒”——黃子桐同學，我們都要向她學習！
活雷鋒？看到這個題目，我猶豫了許久。看到這裏，你肯定會問我為什麼猶豫，因為身邊的活雷鋒太多了唄！（極度思考中……）啊！對了，我可以寫他們嘛！
那是五年級上學期的事了。一個風和日麗的下午，我剛從家裏吃完飯來到學校，走上二樓，我便看見有一個220班的`男生往窗台上爬，我大叫了一聲：“有人跳樓！”一下子，周圍圍了一圈人，果真，那個男生一下子就跳了下去。下去後，他便上不來了。
那個男生急得在下面嗚嗚直哭，上面的同學議論紛紛，可沒有一個人挺身而出，去把下面的男生拉上來。這時，救星來了！他們是一羣六年級的學生，這羣男生先用手想把男生拉上來，可只拉上來了一點點。領頭的人一見，立馬從窗台上翻下去，在下面，他用手托住男生的腳，上面的人拉，他在下面把男生往上託。終於，男生上來了，他用手一撐，也從窗台下利索的翻上來了。
他就是21世紀的活雷鋒之一，雖然我到現在還不知道他的名字，但他就是我身邊的活雷鋒。
在我們身邊，也有一些“活雷鋒”，讓我們去尋找吧！
打開鏡頭，把鏡頭轉到勝採廣場。那裏有許多叔叔阿姨們幫老人理髮，幫他們磨刀、磨剪子，還幫他們焊盆。理髮的叔叔阿姨們幹得十分仔細，用梳子和剪刀輕輕地給老人們理髮，生怕不細心把老人的頭髮剪壞了。磨刀磨剪子的叔叔反反覆覆地磨着，想讓老人們用得到和剪子快一點，再快一點。焊盆的.叔叔幹得十分認真，想把老人們的漏盆補得結實一點，再結實一點。
再把鏡頭轉到教室裏。張菁晗的媽媽仔細地把黑板粉刷一新；田昕子的媽媽拿來了淨化空氣的蘭花和醋；董志遠和李雲柯的媽媽把教室打掃得一塵不染。在她們的勞動下，整個教室被整理得乾乾淨淨，井井有條。這就是我們身邊的“雷鋒”啊！
“學習雷鋒，好榜樣……”雷鋒雖然去世了，可是雷鋒精神永遠活着。我們就是雷鋒精神的繼承人，讓我們爭做樂於助人、勤儉節儉的新時代的“活雷鋒”！
同學？不知過了多久，小林叫醒了我。啊？
我背完了，有背錯的嗎？他着急地詢問。
呃，挺，挺好的！我搪塞道。
呼，那就好小林又笑了，那是滿足的笑一個星期的挑燈苦讀還是有些效果的，呵呵。天色也不早了，你快些回家吧，免得爸媽擔心！
喔我心情亂糟糟的，慢吞吞的`背起書包，走出教室。
那個，小林，你，你為什麼真背啊，這麼多的！在走出教室的瞬間，我猛然回頭。
為什麼？他眉毛一揚君子一言，駟馬難追，做事要言行一致！
哦，君子一言，駟馬難追，做事要言行一致。原來如此呢。
就是因為這些事吧，讓我看到了存在於小林身上的那雷鋒精神——奮不顧身、公而忘私、言行一致。那麼，小林既然有雷鋒精神，為什麼他不是雷鋒呢？
學問齋