在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的書裏有個我作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
手執墨香，尋一方淨土，寄以情，尋找共鳴。
——題記
每一本書都有它吸引人的地方，在茫茫書海之中，每一本都有自己的閃光點。
翻開《經典少年遊》稍有泛黃的封面，暢遊在每一首詩詞之間。看蘇軾與友人外出出遊，路上忽的下起小雨。友人們在一邊躲雨，一邊抱怨之時，我看見他竟在雨中高聲吟詩：“竹仗芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”腳穿草鞋，歡快地走在小道之中，東坡認為，穿草鞋恰恰是為雨而準備的，感受與帶來的芬芳氣息，他是多麼愉悦。聽到旁人的抱怨，他也只是一笑，即吟道：“也無風雨也無晴！”
人生中哪裏沒有經歷風風雨雨、無盡坎坷的呢？蘇子瞻的遭遇亦是如此，但他卻只是憑心而安，笑看自己不平遭遇，面對困境也有着無限的樂觀和勇氣，即使在最初也會感到頹喪，但他總有讓自己振奮的方法。我所缺失的，不正是在此嗎？過分擔憂自己身邊的事物，深陷自己的困境之中，若我像蘇軾那般，有着面對困境勇於挑戰的勇氣，也不會是這樣知難而退了吧。
從鐵觀道人那裏移步，又卻因為這映入眼簾的短短文字，再次敲響心中警鐘：“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”又想到《匆匆》中提到的：“過去的日子如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。我還剩下些什麼呢？”
朱自清認為時間過得飛快，若不抓住它，那就如同一個嬰兒一般，“赤裸的來到了這個世界，走的時候也什麼都沒有”，荒廢了一切。
是啊，我深思。春去春又來，花開花又落，時間就是這一次次輪迴的見證者，不，更確切的來講，他就是輪迴的掌控者。但我呢？人也可以似花這般擁有輪迴嗎？人生來只有一次，但我真的做到如書中所講，抓住了時間嗎？縱觀這十四年，我的確是浪費了不少啊！
寫作業時發一會呆，看書看到無法自拔以至於佔用了作業時間，幹一件事要反反覆覆做好幾遍才能完成，我的時間大部分都浪費在了這些瑣碎的事情裏，一點一滴從指間溜走，像一個沙漏，越漏越多，我猛然清醒，不敢再細想下去了。
手執墨香，在流轉飛揚的文字之間，尋一方淨土，寄以情，尋找共鳴。我從書中，看到自己的缺點，認清自我。縱使書的內容再悠久再遙遠，我也與它彷彿只隔了一層薄膜，一出便可進入書中世界，尋找自我。
一書，一人，不再是跨越了數個時代，而彷彿就是在眼前。
在書中，作者們創造了許多生動的人物形象，可就算描寫如何細緻、語言如何生動、手法如何高超，也是“另一個人”不能引起共鳴。直到翻開那本書，就好像“我”真的出現在了那本書中。
“時令已到驚蟄，雪當然不會在停留，黃土高原嚴寒而漫長的冬天眼看就要過去，但那真正温暖的春天，還遠遠沒有到來”。翻開《平凡的世界》，這句話便會出現在我的腦海中，使我原本平靜的心似微風吹皺一池春水蕩起一波漣漪，而在我心靈深處產生共鳴的，是主人公孫少平命運。他的思緒彷彿就是我的思緒，我似乎體會到了他內心深處的共鳴。
在小説中，孫少平因家境貧寒，迫於家中經濟條件的壓力，便早早出來工作，當他知道自己或許只能成為村中的一名小會計時，心有不甘，站在山上，他用盡全力的喊出：“我不甘心！”這四個字彷彿就刻在了我的心上。我完全體會過那種感受。因為升學壓力，我不得不放棄了自己已經堅持學習六年的愛好——“笙”，心中的不甘、悲傷、遺憾、甚至是憤怒，被迫放棄自己的理想，那無處安放的痛苦，讓我深深的體會到了少平的心情，我和他一樣，有着自己的理想，也都是迫於現實，放棄了它。在我們的心中，都有着同樣的感受。
孫少平最終沒有放棄，他離開了家鄉，獨自來到陌生的省城拼搏，雖然過程十分艱苦，但是少平沒有放棄，為了自己的夢想他奮鬥着，他是快樂的，為自己而努力工作，他時刻都想着自己的理想。他十分喜愛閲讀，從書中，他獲得了強大的精神力量，使他的思想不斷的進步着。
我十分為他有着這種敢於為夢想而奮鬥的精神所震撼，並深受影響，夢想是不可以輕易放棄的，在課餘時間，我也在不段的練習，一直在堅持。把自己代入書中，想像着少平在努力時是怎麼想的，漸漸地，我似乎感受到了，為理想而努力是快樂的，就算堅持下去需要付出更多，我也會感受到其中的快樂，這也使我更加理解了“他”的感受。
在現實生活中，我也會思考，少平會想什麼，好像他就是《平凡的世界》中的我，而“我”就在書中。
“寶貝，寶貝。”多深情的呼喚，似心中那道最美的旋律，盤旋在心中……這本書，這個年華，我領略到了父母對我的愛，也發現了藏在書中的“我”。
封面寫着：“一部與《妞妞》一樣值得珍藏的作品。”《妞妞》是周國平老師的著作之一。
兩年前，在我與父母吵架之後，我看到了那本書。我是含着淚讀完的，為妞妞對生活的渴望，對父母的眷戀，為那摯深的純純的父愛。我又何嘗不是呢？我也有很愛我的爸媽，但我曾多次地傷了他們的心。閉眼，彷彿能看到妞妞甜甜的笑顏，能看到周老師那真摯的父愛，彷彿能看到自己被父母呵護的場景。啊，這本書裏有愛的存在，也有我的存在。
想到這，我揣着複雜的心情閲讀了《寶貝，寶貝》。
在目錄最前面，有周老師和她女兒啾啾的照片，初翻只是因為好奇，讀完整本書，細細揣摩才發覺作者的神情中，有一股沉甸甸的父愛存留……
全書的每一章節裏都滲透了愛，啾啾對爸爸媽媽的愛，爸爸媽媽對啾啾的愛。書中寫道：“小生命來到世上，天下父母哪個不心醉神迷？諦視着嬰兒花朵一樣的臉蛋，滿腔的骨肉之愛無以表達，一聲聲呼喚寶貝，千言萬語盡在其中。”這不僅是周老師的感受，也是每一位愛孩子的父母的感受。
看到這，一股温暖包圍了我，此時的我彷彿回到了小時候，整天無憂無慮，躲在媽媽懷裏甜甜地睡覺……
小時候，爸爸在外工作很少回來，記憶裏關於他的片段很少很少，直到近幾年，他的身影才慢慢出現。
十歲，他教我騎自行車，不辭辛苦地教，直到我學會。
十一歲，他教我做飯，讓我在外也不會餓肚子。
十二歲，他陪我學游泳，直到我們一起暢遊在水中。
十三歲，他告訴我升入國中要好好學習。
十四歲，他教會我“考試考砸不要難過、氣餒，下次要加油。”
此刻，我才發現，他對我的愛是如此深，如此重……
我想，我就是書中那個啾啾，擁有至深父愛的“我”，一生有你，此生無憾……
書裏有個“我”，有個多愁善感的“我”，有個摯深父愛的“我”。
當我第一次翻到《一千零一個願望》，就已經淚流滿面，又勾起了我對那段時光的懷念。書中，那喜愛動物的小女孩不就是我嗎？而她那隻可愛的小鴨子，和我的里奧的經歷也如此相同，我們一起經歷了。
書中的小女孩是在馬路上遇見小鴨子，並把它帶回了家。他的媽媽視動物為敵，雙方都不肯讓步，最後定了一個條約：只能把小鴨子放在廁所裏，不許出來，更不許亂叫。看到那裏，我似乎看到了我遇見小狗的一天。還記得那天，我在放學路上看見小狗，並把它抱回了家。那時的它凍得瑟瑟發抖，被人打得遍體鱗傷，體温還保持着一點餘熱。我三步並兩步跑回家，細心地為它裹上被子，藏起來。我仔細地看了看小狗，它有着葡萄大的眼睛，小鼻子好奇的嗅着四周。這是一隻泰迪犬，一定是被主人虐待才逃出來的。我的媽媽也是不喜歡狗，所以我把它藏在了牀底下。可是，紙最終是包不住火的，媽媽在為我整理房間時發現了它。由於我的固執，不喜歡動物的媽媽還是為我讓出了一條路：只能在我房間裏待着，吃喝拉撒自己處理。
在成長的過程中，書中女孩的小鴨子，隔三差五的找她媽媽的麻煩。而我的里奧，也惹了不少的麻煩：我把它趁媽媽不在時放出來，她卻在媽媽最心愛的裙子上撒尿；媽媽在時，它躡手躡腳地溜出來，把媽媽做的飯菜攪得一塌糊塗……這可能是寵物的特殊點吧，知道誰對它好，誰對它不好。因為這些，媽媽不只一次兩次讓我把它轟出家門，可最後都被我阻攔，並向她再三保證，不會再讓它找媽媽的麻煩了。
有了里奧後，我處處想着它，天天對它説心裏話。每次寫動物，老師都在全班同學面前誇讚我寫的生動有趣。最後，媽媽終於發現了我對的真摯的友誼，並改變了對動物的看法。而那個小女孩的媽媽，也開始關心它，愛護它，直到小鴨子安詳的死去。
懷着對過往的留戀合上這本書，眼淚已不知不覺流滿了臉頰。時間已在不知不覺中流逝，小女孩懷念着她的小鴨，而我，也同樣思念我的里奧。我們享受着無盡的樂趣，也體味着失去的難過。但書裏的小女孩還有書外的我，因為有了懷念，記憶卻永不寂寞。
在我的成長曆程中,最難忘的就是書,書成了我的良師益友,不斷伴隨我成長.
小時候,父母給我買了許多兒童書刊.如《青蛙王子》《三毛的故事》等等.而淘氣的我卻把書中美麗的公主塗成老太婆,給英俊的王子添上兩把白鬍須——這就成了我當時最大的樂趣.
一次睡覺時,媽媽給我講了牛郎織女的故事,我漸漸聽入了神,當時就傻乎乎地想:"我長大以後要架一座橋,讓牛郎和織女永遠在一起,我聽故事上了癮,這可苦了媽媽,她白天上班,晚上還得給我講故事,當我再次纏着媽媽講故事時,媽媽説:"孩子你會在書裏找到很多故事."媽媽的一句話,我使重新認識了書,漸漸的被書中那些五彩的畫面和美妙的故事吸引了.
在一二年級的時候,我讀的都是些帶拼音的書.我很早就會背"朝辭白帝彩雲間"會搖頭晃腦的吟誦"海上生明月,天涯共此時",也曾爬上頂樓奔赴我的小巢,途中狂喊"無言獨上西樓"……儘管我那時還無法理解李白遇赦的狂喜,張九齡的思念之情,更弄不明白李後主內心的愁苦思緒,總覺得這些詩人個個都那麼多愁善感,當然,我也因此得到老師同學的誇獎無數,那可是我當初自豪的資本啊!
後來,也許是識字多了,課餘時間有的是,我讀的書也越來越多了,最早讀的是安徒生和格林的童話,曾為賣火柴的`小女孩流了好幾次眼淚.後來又讀了《紅樓夢》《茶花女》《紅與黑》《牛虻》等等.逐漸長大的我痴迷於讀書,時常把劇中的人物與自己聯繫起來,我意志薄弱,卻羨慕魯濱遜的冒險,保爾·柯察金的堅強,我雖未成年,卻也隱隱約約的感覺到羅密歐與朱麗葉的柔情蜜意,賈寶玉和林黛玉的纏綿悱惻.
上了中學,功課緊了,我開始冷落了那些書,可我又發現其那一本本教科書也充滿了神奇,夜夜在台燈下啃書本,也啃出點收穫,不是説,數學使人周密,哲學使人深刻,讀史使人明智,讀詩使人靈秀,這一切都讓我增長了見識,也感到知識的海洋是我一生奮力邀遊的天地.
一本本書滋潤着我飢渴的心靈,讓我充實,促我成長.
每個人的青春年華都會擁有一個屬於自己的“丹妮”。
——題記
《紙人》，殷健靈的長篇小説。“紙人”其實是一個由主人公蘇了了和她的好朋友久兒創作的一個遊戲，她們在紙上畫好小人兒並剪下來，“丹妮”便是小小的紙人們的其中一位。我真羨慕她們能有自己的樂園，同時也惋惜她們的老師催毀了她們童年的夢。可蘇了了的夢並沒有結束，因為丹妮來到了她的夢中，哦不，確切地説是來到了她的身邊。
才經歷過期會考試的我心情有些低落，確實是沒有考好，從之前的年級第二掉到了二十幾名，其實早就預料到了，不需要再找任何藉口，自己也很無力，不管怎樣沒考好就是自己的原因，我不該貪玩的。躺在牀上反思了很久，才百般無奈地進入了夢鄉。
忽然一陣悠揚的鋼琴聲將我喚醒，我緩緩睜開眼，潔白的天花板、潔白的牆壁、潔白的門還有潔白的牀一下子都映入眼簾。好奇怪啊，我怎麼會在這裏？可我對這裏卻一點兒也不陌生，走到乳白色的門前，輕輕推開門，在環形的樓梯上，站着一個年輕女子，那是一個熟悉的背影，長髮飄飄，裙襬飄飄。她回眸，我驚歎：“丹妮！竟然是丹妮！”可我記得書中説過，丹妮只屬於蘇了了，只有蘇了了才能看見她。正當我疑惑時，她步履輕盈地朝我走來，張開手臂把我擁入懷中，用她那充滿滋性的聲音對我説：“了了，你發生了什麼事？
哦，原來我成了蘇了了！一切都感覺那麼真實，儘管只是個夢。
莫名安心，我輕聲説：“我期會考試沒有考好，儘管有些其它原因，可我還是很難過，因為我知道根本原因還是在於自己不夠努力。”
丹妮輕拍我的背：“我知道，我都知道。你想要努力，卻又不知從何着手，你有能力考好，只是時候未到。”
她不再抱着我，而是用她乾淨清亮的眸子望着我，澄明而温暖，是我從未見過的。我重新拾起信心，感到不再憂傷，丹妮的一句話就能使我充滿能量。我對丹妮天真地笑了，她那清澈的眸子裏也漾起了笑容，那是我見過的最美的笑容。
可我沒能留住那美麗而温柔的笑容，丹妮漸漸地離我越來越遠，我又回到了現實……
我親愛的丹妮，謝謝你，在我身邊。
不經意的，我翻開龍應台的《目送》，目光漫不經心的在字裏行間遊走。忽然，我頓住了，目光停留在那篇名為《目送》的文章，她的文字就好像一面巨大的鏡子，在這裏面，我看到了一個“我”——
“我慢慢的，慢慢的瞭解到，所謂父女母子一場，只不過是我站在小路的這頭，兒女站在小路的那頭，我望着他漸行漸遠，而她只用她的背影告訴你，不必追。”我反覆地閲讀着這篇文章，我的思緒也越飄越遠了，我好像看到了那個站在安檢前略有些消瘦，此刻卻又顯得如此堅定的身影，看到了他深深的，目光深邃，憂傷，美麗，我也看到了那從未回頭的身影。彷彿那背影就是我，而媽媽便是那目送我的人。漸漸的，我又回想起了研學出發時的那一刻。
我依然記得，那是我第一次離開家人出遠門，我早已深深的沉浸在與同學共同撒歡的美好幻象裏，而媽媽卻總是對我有各種的不放心。一直到出發點前一天，他依舊在不停的給我添加行李，到了第二天，終於到了我夢寐以求的出發的日子，到了火車站，媽媽仍然在不停的叮囑我，我着急的打斷了他的話，“哎，好啦，這些我都知道了”。未等媽媽再次張口，我便急不可奈的蹦着上了火車。直到火車開動的前幾秒，我都沒有回過頭。終於，火車緩緩開動，我不經意的回頭一瞥，卻看到了此時本應快到家的媽媽，他的目光死死的停留在我的身上，目光相接，當看到她那堅毅又温柔的目光時，我怔住了，張了張嘴，又不知道該説什麼好。只得抬起手臂，僵硬的和她招了招手列車開動起的風吹亂了她的頭髮，我看到她用手撫起額前的頭髮時，彷彿也順手楷下一滴眼淚。但那目光依舊堅定的停留在我身上。火車漸行漸遠，遠方的火車站也變成了一粒渺小的沙子，我的眼眶也紅了起來。在研學的整整七天中，媽媽的目光仍舊停留在我的心目中，是我難以忘懷。
我終於理解了明白了，所謂婦女母子一場，只是她站在小路的那頭，我站在小路的這頭，她望着我的背影，而我只要給她一個更加堅定的目光，僅此而已。翻開龍應台的《目送》我彷彿看到了一個我。
“我慢慢地，慢慢地瞭解到，所謂父女母子一場，只不過意味着，你和他的緣分就是今生今世，不斷地目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看着他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”
——題記
初秋時節，風漸漸蕭索起來，不似夏季輕撫在臉上那般温柔，而是有些生硬地掃過臉頰，留下些許寒意。風兒漾着與枝幹還有一些牽連的殘葉，颯颯作響。那枝好似不願葉就如此離去，拼命拽着葉抵抗着風的侵襲。即使感到這樣的秋景，也不禁使我心生涼意。何況正在此時，我讀到了如此平靜卻又哀切的句子。
離別之際，他忍受着她照例的擁抱，他渴望着他回頭那一瞥，他卻閃入一扇門，倏忽不見。同路之時，他不願與她同行。即使同車，他也會戴上耳機---那是一個她無法涉足的世界。細雨飄零時，她忍受着寒意等待着他的到來，他卻拒絕了她遞來的傘，任憑絲絲細雨濡濕他的頭髮。日常交流中，她總是被他“調侃：“小孩！”“大驚小怪。”“你不知道嗎？”“媽，不要指，不要指，跟你出來實在太尷尬了，你簡直就像個沒見過世面的五歲小孩！”
不知多少次的失落，多少次的渴望，多少次的難堪。這些都漸漸使她意識到，他已然默默長大了，以她不期望的極快的速度。燦然清澈的雙眸不經意間變得深邃寧靜。時間源頭的純真與美好彷彿已不復存在。他不再是願意自在安寧地待在她臂彎裏的那個小孩子了。她必須要重新認識，一個十八歲的青年人。
隨着時光的潛移，母子間的牽絆漸漸像是隔着一道似有似無的屏障。兩人間的聯繫彷彿只留下一個字：“愛”。只是，愛不代表喜歡，愛不代表熟悉。
落寞的感覺細微地滲透地包圍過來，佔據着我內心最稚嫩柔軟的部分。我瞧見他的影子裏映出了自己。物走星移。時光，確是能改變太多太多，甚至是一切事物。我們不由得被它支配，似是無助。每個人，終會長大。可時間，終究斬不斷我們與父母絲絲縷縷的聯繫。他們賜予我們生命，給予我們最柔情的炙熱心靈。也許隨着時間的推移，我們對他們表達愛意的方式終會有所改變，但我們要真真切切地記住，無論何時，我們必要報以與他們給予我們的等價的愛意。今生，他們值得我們去陪伴，去讚美，去歌頌。如此，便不悔。
無論時光如何變遷，我都萬般渴望一切，是開始時最美好的樣子。
學問齋