在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的我和奧數作文，希望對大家有所幫助。
我從一上學，就開始學起了珠心算，因此我的數學成績一直非常優秀，可是，隨着年級的增高，題裏出現了一些“奧數”方面知識，我急於知道什麼叫奧數，就開始探索，沒想到，竟然發現了一個奇妙的奧數世界。
我學習奧數的路也是一波三折，剛開始，應該是在一年級的下半學期，我就開始學習奧數了，當時是從UC上聽名師講解，那時候，我還一無所知，算一張白紙吧，由於講的是二年級的題，有一些題我也不太懂。我就會讓媽媽結合名師的答案給我講解一下。慢慢的，我有了一些基本奧數知識。
升入三年級以後，學校重視起了奧數，專門從洛陽請來了老師來教一些優秀的學生。當然了，我也名列其中，O(∩_∩)O。這時候，我已經初步瞭解了奧數，經過了長時間的學習，我已經有了大量的奧數知識了。如：三階幻方、四階幻方、年齡問題、差倍問題、和倍問題、追及問題等，每次下了課，我還會給媽媽講解，也貌似是一個“小老師”了。
可是，天有不測風雲，不只因為什麼原因，學校停辦了奧數班，我只好靠私下做題慢慢積累經驗，去年，我又私下去XXX老師那裏報了班，開始學習奧數，每次上完課回來，就會和媽媽一起做題，在做題的過程中，我重温了學過的知識，也得到了新的知識，正所謂“温故知新”麼。直到現在，我仍然在XXX老師那裏學習。
奧數也給我帶來了許多好處。比如：一次上數學課，數學老師突然在快下課的'時候，講了一個追及問題，許多同學都被這道題難住了，可是，我和少部分同學卻因為學過奧數，很快得出了答案。
還有一次，數學考試卷子上出了一道比較“拐彎抹角”的問題，我們班大部分同學都是經過長時間的苦思冥想，都快成一個個愁悶着臉的苦行僧了，還得不到答案，而我，卻輕輕鬆鬆的用“逆運算”得出了正確答案。
奧數就像一個小幫手，為我解答了許多難題；奧數也像一個合理收吐機，付出的越多，得到的就越多；奧數更像一個奇妙世界，在這個世界中，只要肯去探索，就會得到才智。
我喜歡奧數！
在我們上學的時候，你最喜歡和什麼打交道呢？是握在手中的鋼筆？是學問深厚的書本？還是赤紅色的跑道……但是，我卻喜歡和奧數打交道。
我啊，可以説從一年級開始，我就對奧數情有獨鍾，一般與我同年級的，他們不會做的奧數題，我都會做。為了滿足我數學慾望，我爸爸每一年都會給我買一本奧數書，讓我自己自學上面的題型，如果有不會做的，就仔仔細細的看例題，直到實在做不出來才會給我講。
我到了三年級，爸爸便讓我去少年宮學習更復雜的新知識，在那裏，我猶如如魚得水一樣，迅速汲取着養料，使那棵奧數的萌芽慢慢的紮根、成長……回到家以後，爸爸也不斷的教我新的題型，使我的根基更加穩固。
到了五年級，我考入了東辰國際學校，自從開學以來，我們面對的第一件事就是超越杯考試，當時我們聽到這個消息時，我們完全是茫然一片，都不知如何是好，陌生的題型，陌生的內容，使很多新生與頂級的興趣班失之交臂，闖入哈佛班的更是寥寥無幾。但是，我卻成為了寥寥無幾中的一人！靠的是什麼？靠的就是幾年來我積累的奧數思維，使我進入了全年級的頂尖班級，受到了最優質的`教育，使我在奧數領域上又拓展了一大片土地，明年的超越杯奠定了基礎。
有些人會説：“奧數其實很無趣，無非就是死記硬背罷了。”可我不這樣認為：“奧數其實非常有趣，它和語文一樣，都掌握活學活用，就像舉一反三一樣，都需要你靈活去運用它。一但你打開了數學的大門，你就會發現數學非常有趣。”
現代著名數學家陳省身教授曾經預言：“21世紀的數學將是中國人的數學！”更確切的説：21世紀的數學將是中國今天青少年一代的數學！自從中國WMO在世界上成立以後，中國已獲得37枚金牌，43枚銀牌，59枚銅牌！並且次次都是第一名！這是多麼可喜的成績，WMO已成為我國國小生中的佼佼者的目標之一。
數學奧林匹克聖火熊熊燃燒着，光照大地，希望所有青少年學好數學，熱愛數學，使21世紀的數學變成中國人的數學！
學問齋