無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的數學的奧祕作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
今天是中秋節，媽媽從超市買來了5塊打算晚上邊賞月邊吃月餅。
終於等到了晚上，月亮出來了，我們坐在窗前，媽媽問我：我們家一共有4人，如果每人平均分到的月餅要一樣多，而現在卻有5月餅。小小數學家你看怎麼辦呢？”我想了想説：“5餅，想要平均分，要先每人分1塊餅，剩下1塊餅平均分成4，每人分到4之一，也就是每人平均分到1又4之一。”媽媽説：對，但是還有沒有其他方法？”我果斷的説：“有。還可以平均每人分到20分之5。把每一塊餅平均分成4份，4×5=20（塊），現在一共有20塊餅，20÷4=5（塊）平均每人分到5塊餅。”媽媽説：“回答正確！真聰明！”
解出這道題後，我心裏像吃了蜜一樣甜，我還明白了一個道理：：數學充滿了奧祕，等待着我們去探索
有一天，在去奧數課的路上，我對媽媽説：“原來奧數題很難，但是大多數人都能理解，但是現在我覺得只要我知道方法，奧數其實很簡單。”你知道這是為什麼嗎？因為對奧數充滿了興趣，每次去上課都很興奮。就像一本語文書，奧數書分幾個模塊，我也喜歡，也不喜歡。我最喜歡的模塊是數字風扇。我以前覺得每個數字粉絲看起來都很難。現在我們知道了，只要掌握了特點，知道了方法，就會神奇地覺得有些題目是小菜一碟。比如可以找到四個突破口，比如：第一名，最後一名，進位，退位。掌握了這些，我們就不怕難的題目了。
一天，當我上完數學課回到家，我坐在沙發上測試我父親的一個數字難題。爸爸想了很久才想出來。我告訴他兩個數加起來最多隻能輸入一個，三個數加起來最多隻能輸入兩個。就這樣等等，如果你在第一或者最後一個地方找到了突破口，問題就很容易解決了！爸爸大喊：“奧運數字真偉大！”現在我又是爸爸的小老師了！數學多有趣啊！只要找到它的突破口，掌握它的要點，有些題目就會變得神奇有趣，輕鬆自如！
這個學期，我們學校實施了全新的作業獎勵制度——紅旗星級制度。
所謂紅旗星級制度，就是以小紅旗為基礎，換“作業之星”。想成為“作業之星”，可不是很容易的。得先保證作業認真全對，書寫工整清楚，才能得到一面紅旗。再用三面紅旗換取一個徽章，再用三個徽章換一張小獎狀，最後用三張獎狀換得“作業之星”。
今天中午，教導處門口排起了一條“長龍”。原來，同學們都拿着作業本等着用紅旗換徽章呢。我也迫不及待地拿着作業本去排隊。我的作業本里有許多的紅旗了，我該怎麼換呢？我翻開作業本，正好翻到了《比例的認識》一課。“對呀！我何不用比例知識來解決呢？”“三面紅旗換取一個徽章，三個徽章換一張小獎狀”，也就是換一張小獎狀需要9面紅旗。我有16面紅旗，能換多少小獎狀呢？假設能換ⅹ面，則9：1=16：ⅹ，根據比例的基本性質解比例，得ⅹ=1……7，也就是能換1張獎狀，還剩7面紅旗，再把7面紅旗可換得2個徽章。這樣，我一共換到了一面紅旗，兩個徽章，還剩一面紅旗。
我興高采烈地拿着獎狀、徽章、作業本，心裏美滋滋的。因為我換到的不僅是獎狀徽章，還換到了數學的無窮奧祕。
在數學王國，有許多奇妙的東西：找規律，配對求和，運算律等等。也有許多有趣的圖形：兩條平行線可以畫出很多不同的圖形——長方形、梯形、平行四邊形……是不是很有趣呢？
要想學好數學並不難，難得是要掌握技巧。就説説我們才學的多邊形面積計算的題吧！在我沒有掌握技巧之前，常常抓耳撓腮想個十幾分鍾也想不出一道題的答案來。我傷透了腦筋，可轉念一想，這中間一定有什麼奧祕待我去解開。後來經我仔細觀察發現每一題的答案都是把不同規則的圖形割補成一個規則的圖形，然後再把面積求出來。最後，我仔細驗證了一遍，總結了兩個多邊形面積計算的技巧：一是把不規則的圖形分割成幾個規則的圖形，接着依次將這些圖形的面積算出來求和就是所求圖形的面積；二是把不規則的圖形補成一個規則的圖形，然後算出所補圖形的面積，最後用規則圖形的面積減去所補圖形的面積，就是要求的不規則圖形的面積。我掌握了這個技巧，做起題目來就方便多了。
原來，數學是這麼奇妙呀！
星期天是我一週難得的休息日，做完作業後，我就開始做我喜歡做的事了。
我拿着一張長方形的紙，想摺紙，可折什麼好呢？我一邊思索着，一邊在手裏不停地玩着這張紙。結果一不小心，把紙撕掉了一個角。我正懊惱的時候，媽媽進來了。她看到我撕壞的紙，突然問了我一個問題：長方形的.紙撕去一個三角形，周長是變長了？變短了？還是沒變呢？
我看着這張紙，心裏想這怎麼算呢？突然，我想到了一個辦法，用尺子量撕下來的三角形。我發現兩條直角邊是：65+97=162mm,而新形成的三角形的斜邊是118mm，118mm小於162mm。我高興地告訴媽媽，周長變短了。
媽媽又讓我在不同的長方形紙上撕了好多不同大小的三角形，我發現不管撕下來的三角形邊長是多長，原來那張長方形紙的周長都變短了。於是我發現了規律：三角形的兩邊之和，大於第三邊。
原來生活中處處都藏着數學規律，只要我們善於去發現，就一定會發現許多的數學祕密。
恐怖的期會考試終於過了，老師為了給我們放鬆心情，和我們玩了個小遊戲讀心術。
呵呵，這也太扯了吧？這都是武俠小説裏的情節，現實世界怎麼可能有？老師看我們一個個都不相信，就讓我們算出一個五位數，然後到黑板上寫其中的4個數字，剩下那個數讓他猜。老師，你是武俠小説看成癮了吧？在我們這這吹牛，當我們是三歲小孩嗎？‘讀心術’這東西，是不存在的！我心裏暗暗得意，算好了數，19998，我就拿1999這4個數對付老師。就在這時，老師叫到了我。哈，真是太好了，老師啊老師，就讓我來粉碎你的謊言吧！我得意地在黑板上寫上了1999，又在紙條上寫上了8，我仔細觀察老師的一舉一動，生怕他偷看。他看了我一眼，説；你少了那個數是8！這這怎麼可能？難不成老師真有讀心術？老師難道真是穿越來的？難道老師被哈利。波特給附體了，再不是的話，老師肯定是奧特曼！我越想越離譜。老師葫蘆裏到底賣的是什麼藥啊？
接着，黃照山上去，不久，也敗下陣來。
讀心術啊讀心術，你到底有什麼規律啊？
小松鼠和小白兔是兩個好朋友。過年了，小松鼠帶着家人要到小白兔家去走親戚。
來到小白兔家，小白兔準備了一桌子好菜好飯盛情款待小松鼠，非常的熱鬧!
吃飯時間，為了活躍氣氛，小松鼠想到了以前看到過的一題有趣的數學，和大家分享一下。它看到了的題目4-4=8，就問在座的一桌朋友，你們都知道怎麼樣情況下，這個算式有效嗎?一桌人開始了熱烈的討論，都充滿了對這道數學濃厚的興趣。答案五花八門，有些搞笑，也有人説這是不可能的，4-4只能等於0。
於是，小松鼠不慌不忙地站起來，指着桌角慢慢地説，“你們看，這個桌子現在有幾個角?”其他小夥伴爭先恐後地説：“有4個角”。然後小松鼠接着説：“如果我們把4個角切掉的話，那還有幾個角?”居然有幾個不動腦筋的小夥伴説沒有腳了，但是細心的小夥伴一聽就知道了這個奧祕，馬上回答説是8個角。“哦，原來這就是小松鼠説的4-4=8的題目。”
數學題目奧祕無窮，發人深思，其樂無窮!加裏寧曾經説過：“數學可以使人思想紀律化，能教會人們合理地思維，無怪乎人們説數學是思想的體操。”學習數學，樂於思辨，善變通，不但鍛鍊思維的發散性，而且還能培養我們的創新意識!
你相信讀心術嗎？反正我不信。可是今天老師表演的讀心術，卻讓我大開眼界。
同學們，你們知道嗎？老師可是會讀心術的呦！你們隨便想五個數字，再把這五個數字打亂，用大數減小數，在得出的那五個數字中，挑四個數字告訴老師，我就可以猜出你藏起來的那個數，你們相信嗎？
老師的話瞬間讓教室炸開了鍋。你覺得這是真的嗎？肯定是假的，老師在吹牛！是啊！老師不是超人，又沒有超能力，怎麼會讀心術呢？
老師選了鄭茂利的1999來猜。鄭茂利把沒告訴老師的那個數字寫在一張紙條上，然後把紙條交給老師。我生怕老師會偷看紙條，就死死地盯着老師。嗯，我猜這個數字是8！説完，老師便打開紙條，上面真的寫着一個8字，大家都驚訝地瞪大了眼睛。天哪！這也太神奇了吧！莫非老師真的會讀心術？
後來，老師才告訴我們，這只是一個數學的奧祕，但到底是什麼奧祕？老師就是不告訴我們。看來，我還得自己回去好好研究研究嘍！
數學的奧祕是無窮無盡的，快來和我一起去探索吧！
在星期六的早晨，陽光明媚，鳥語花香。我翻開那本《趣味數學》津津有味地看了起來，突然，上面出現了一首古詩，並且下面有着那麼一串串數字，讓人迷惑不解，我便饒有興致地讀了下去。
原題如下：
白1日2依3山4盡5，黃6河7入8海9流10。欲11窮12千13裏14目15，更16上17一18層19樓20。
第一個字所對應的數為第二個字所對應的數的9倍，第四個字所對應的數比第一個字所對應的數多1，第三個字所對應的數是第一個字所對應的數的一半多4，這個成語是什麼？
我思索片刻：第一個數是第二個數的9倍，那麼第一、二數字可能是9、1和18、2。如果説第一個是9，那麼第二個是1，第三個是9÷2＋4=8.5，是小數，不成立。所以第一個數是18，第二個數是2，第三個數是18÷2＋4=13，第四個數是13+1=14。那麼把數字套上去，這個成語是“一日千里”。
我最後再查閲了資料，發現寫的一模一樣，頓時心花怒放。
原來數學中有這麼多奧祕呀，我以後一定好好學習，去探索更多的奧祕！
左一帆 指導教師 胡寶玲
一天，在上奧數課的路上，我對媽媽説：“原來我覺得奧數題是很難的，可不是一般人能懂的，可我現在覺得只要懂得方法，其實奧數也很簡單。”你們知道這是為什麼嗎？因為對奧數充滿了興趣，所以每次去上課的時候我都特別興奮。
發的奧數書就像語文書一樣，分好幾個模塊，我也有喜歡的和不喜歡的。我最喜歡的模塊就是數字迷。以前覺得每個數字迷看上去都很難。現在知道，其實只要我們把握特點，懂得方法，就會很神奇地覺得有些題目簡直就是小菜一碟。比如説，我們可以找四大突破口，如：首位、末位、進位、退位。掌握了這些，我們就不會怕題目難了。
有一天，我上完奧數課到家，就坐到沙發上考爸爸一個數字謎。爸爸想了好長時間才想出來。我告訴他，如果是兩個數字相加的話，最多隻能進一，如果是三個數字相加的話，最多隻能進二，就像這樣以此類推，在首位或者末位找到突破口，問題就可以迎刃而解啦！爸爸大呼：“奧數真是偉大啊！”現在我又變成爸爸的小老師啦！
數學是多麼有意思呀！只要找到它的突破口和掌握它的要點，一些題目會變得神奇有趣，而且易如反掌！
今天爸爸帶我去温州動物園玩，我玩得可爽了。
我們回來時早已接近黃昏，爸爸問我，動物園裏有駱駝、鴕鳥各幾隻呀？我想了想，説：“我怎麼知道呀，我又沒問，我只知道共有46個頭，128只腳。”爸爸聽我這麼一説，故意用激將法説：“你真笨，如果我是你我早就算出來了！”“真的？”我來了勁兒。“當然！如果你在回家之前算出來我就請你去萬達吃牛排自助餐。”説完我立即算了起來，“這可怎麼算？我囔囔到，覺得自己的腦袋一塌糊塗。我想啊想，竟然不知不覺的睡着了……
在夢中一位數學老爺爺對我説：“你可以把所有的動物都看成一種動物呀！”説完，數學老爺爺不見了，我也醒了眼看就要到家了，我想了想説：“我知道怎麼算了！先把全部的動物看成駱駝，駱駝4只腳，再4X46=184，算出來184只腳，比原先的腳多了，184-128=56，多出56只腳，再56÷（4-2）=28，駝鳥28只。因為駱駝比鴕鳥腳多兩隻，所以鴕鳥要減去多出來的腳，然後鴕鳥算出來了，那駱駝就好辦了，46-28=18，駱駝18只。
爸爸聽了心服口服，就帶我去吃牛排自助餐，我如願以償地吃了一頓美味大餐！
學問齋