無論是身處學校還是步入社會，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的我們都是“木頭人”作文，希望能夠幫助到大家。
一上課，連老師跟我們神祕地説：“今天，我們玩一個百玩不厭的遊戲。”同學們都猜是“擊鼓傳花”，可是老師不是。大家都很好奇地看着老師，後來，他笑眯眯地告訴我們：“玩的是‘木頭人’。”面對着平常陌生的老師，我們一下子就對他產生了好感。
遊戲開始了，老師規定：誰動了，笑了，説話了，就給那個人撓癢癢。連老師説：“我們都是木頭人，不準説話不準動，誰笑就要開大炮，開大炮！”
老師剛説完，班上頓時鴉雀無聲，同學們都擺着各種動作：有的閉着眼睛，趴在另一個同學身上；有的抱着同學，絲毫不動；有的盯着地面上，一副一本正經的樣子。
我用手緊緊地捂着嘴巴，生怕自己笑出聲來，可老師在那做鬼臉，一個勁逗我們笑。你瞧，他一會兒擠眉弄眼跟猴子似的，一會兒拉耳朵吐舌頭像只小狗，一會兒又捏住鼻子用手將下巴向上擠，像只活狐狸。
實在忍不住了，大家都不禁地笑了起來。我也快笑出來，我把它忍回肚子裏。我用手緊緊地抓住我的嘴脣，不讓笑聲出來。
連老師手一揮説：“快，快，給徐笑開大炮！”女孩子，便一擁而上，給徐笑撓癢癢，有的撓腋下，有的'撓脖子。徐笑笑得縮成一團，就像一隻刺蝟。
短暫而快樂的遊戲結束了，真是百玩不厭的—木頭人。
“一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙！”今天，我們玩了木頭人的遊戲。
第一局是玩比酷，大家的動作千姿百態：邊宸低着頭，雙手託着一頂“無形”的帽子，單腳點地，裝成邁克爾傑克遜，逗得大家十分想笑，但又不敢笑，誰叫 我們都是“木頭人”呢？李嘉昀扮成了舞王殭屍，這時，有位木頭人“自殺”了。自動離開了，放棄了第一回合的`比賽。（寫了最搞笑的同學動作）
緊接着是pk淘汰賽，首先是塗金君VS鄒越，他倆從眼睛裏釋放出“十萬伏特電流”，互不相讓。這時，逗笑人“從天而降”，翻了一個白眼，鄒越偏哈哈 大笑。塗金君馬上也染上了“笑氣”，捧腹大笑起來。緊接着，呂同學和黎同學閃亮登場了，他倆一開始目露兇光，結果“笑神”廖老師説了一句讓人哭笑不得的 話：“誰放屁了？”大家便都笑得合不攏嘴。我上場了，我毫無懼色，因為對手本來就不想玩，第一回合便採用了“自殺式”退出。不料，我們兩個人兩眼對視時， 他目光發直、面無表情，就連“笑神”廖老師也無可奈何，我只好一動不動，但卻很想避開他的目光。一秒猶如一個世紀，“3——2——1，停！”我們兩在這局 成了平手，我們兩個人一下場就大笑了一陣才恢復正常。
最後的總決賽開始了，這是男生與女生的對決，隨着“笑神”裁判廖老師的一聲令下，對陣雙方——塗金君和周俞希上場了，隨着倒計時結束（開始），雙方 變成了兩尊做工精美的雕像，場上霎時鴉雀無聲，時間一分一秒的過着，剎那間，只聽“笑神”裁判廖老師一聲：“結束！”最終的結果出來了——平局！雙方都一 蹦三尺高，高興極了。
我覺得，如果你天天板着臉，還不如當一個陽光活潑的好少年。
“一不許動，二不許笑，三不許……”你要問這段咒語是那兒“飄”過來的，正是環山國小四（6）班傳來的。噓，別打擾我們，遊戲開始了。
“停！”只見陳話音剛落，們個個都變了樣，仔細端詳，幾乎沒有哪兩個動作是相同的，動作五花八門，神態各異。有的兩人一組在玩“石頭、剪刀、布”，那神態嚴肅的樣子，似乎非要比個輸贏不可；有的頭上頂着兩本書，就猶如一位知識淵博的博士，神氣地向你走來，真是架子十足；有的在掰手腕，看一看誰的力氣更大些；還有的仰躺在桌子上，頗像一位經驗老練的游泳健將，正不慌不忙的展示自己的實力……他們每個人都姿勢不同，神態各異。
柯朝日和王昊的樣子真是別出心裁。柯朝日緊緊摟住王昊的脖子，雙腳下翹起，眼神中還流露出一絲傷心的神情，好像一個不懂事的小孩子，撒着嬌，不想去上幼兒園，哭着、鬧着。王昊的神情十分嚴肅，望着就像一位嚴厲的媽媽，正厲聲呵斥着不懂事的`小孩子：“乖，要聽話，去上幼兒園！”真是有趣極了。
陳明俊的樣子更是奇特。他嘴裏叼着一支筆，把眼鏡架在頭上，那樣子頗像福爾摩斯在解決奇案，彷彿他在胸有成竹地説：“這一點小事，我一個人去都綽綽有餘了！”
甘梓弘和阮翔昊都是“蒙面大盜”。他們用矇住眼睛，阮翔昊手向前擺，正準備逃之夭夭呢；甘梓弘一手搭在阮翔昊肩上，窮追不捨。看來一場“警察捉小偷”的好戲就要上演了。
“我們都是木頭人”的遊戲讓這堂作文課變得別出心裁，真是一堂有趣的課！
“哈哈哈，哈哈哈……”一陣陣歡笑聲從四年級五班教室裏傳出。原來，同學們是在玩有趣的“木頭開花”的遊戲呢！
遊戲開始了，只見同學們像被孫悟空施了法一樣，全定住了：有的是耍酷的小男孩，似乎想吸引一些漂亮的小女生；有的是個耍脾氣的小女孩，好像與父母家人鬧了彆扭，十分委屈；還有的是愛臭美的小姑娘，似乎在向別人炫耀自己美麗的裙子。
最引人注目的就是朱敏哲表演的“功夫”。只見他半蹲着，鼻子裏不斷地冒出粗氣，眼裏好像有一團火焰在燃燒。他怒髮衝冠，好象遇到了大仇人，準備戰鬥，使出失傳多年的“九陰白虎爪”。我當初以為朱敏哲只能堅持幾秒，沒想到他竟然堅持了好幾分鐘呢？佩服！
引人發笑的要數陸月桂表演的節目了。她眼睛得大大的.，嘴巴得高高的，可以掉十二隻水桶啦！還跺着腳，活脱脱一位千金小姐，大概是要媽媽買衣服，媽媽不肯，千金小姐就不高興，與媽媽鬧彆扭呢？
最有趣的是小和尚蔣天保表演的“少林功夫”。只見他右腳抬起，雙手併攏放在胸前，來了個金雞獨立，鬥得同學們哈哈大笑。
……
看了大家的表演，我情不自禁地想栩栩起古代建築秦兵馬俑的勞動人民來，那時候沒有照片、電腦，只有勞動人民的智慧的頭腦，才雕刻出這如生的兵馬俑。
今天一上課，周老師就笑眯眯地説：“我們來玩一個有趣的遊戲，好嗎?”教室裏頓時沸騰起來，大家紛紛猜測是什麼遊戲，周老師聽着我們的答案， 微笑着頻頻搖頭。見我們實在猜不出來，她只好揭曉答案：“今天玩的遊戲叫‘我們都是木頭人’!
講完遊戲規則，周老師在黑板上寫下了一首兒歌：我是木頭人，不許説話不許笑，不許動，不許叫，誰動誰笑撓癢癢。我們都是木頭人，看誰做得最最棒!
遊戲開始了，大家一邊拍手一邊搖頭晃腦地念起兒歌，唸到最後一個字時，教室裏頓時變得鴉雀無聲 。 再看同學們的姿勢 ，真是五花八門。周子越兩隻手伸向前方，腳放在桌子上，真像一位俠客;劉子樂像一個很久沒睡覺的人，躺在了地上;劉棋櫟雙手握拳，眼神直視前方，像一個運動員正在跑步;我呢，雙手叉腰，腳尖點地，像一個小模特……
周老師對着我們做鬼臉，她一會兒拉拉耳朵，把雙手立在頭上，學小兔子;一會兒一隻手捏鼻子，另一隻手放在身後，彎着腰，學公雞打鳴;一會兒又伸出手在我們面前晃來晃去，故意逗我們。我們使勁憋着笑。
後來，王鵬棋實在忍不住，第一個笑了出來，這下其他同學也憋不住了，全都哈哈大笑起來。周老師手一揮，説：給先笑的人撓癢癢吧!”大家蜂擁而上，王鵬棋笑得倒在地上縮成一團。歡樂的'笑聲充滿了整個教室。
這個遊戲真是太有意思了，一整天我們的心情都特別好。
現場感十足
寫話極具現場感，那快樂的氣氛把每個人都感染了!文中有兩個亮點，你發現了嗎?其一，小作者把同學們玩遊戲時擺出的姿勢描寫得活靈活現;其二，周老師在遊戲中對着我們做鬼臉，那動作、那神情，實在是太生動、太形象了!
“木頭人”這個遊戲想必大家都玩過了吧。這不，今天的作文課呂老師就給我們痛痛快快地玩了一回木頭人遊戲。你看！
説完遊戲規則，呂老師在黑板上寫下一首兒歌：
我們都是木頭人，
不能説，不能笑，
不能動，不能叫，
我們都是木頭人，
看誰做得最最好！
寫罷，呂老師給了我們幾分鐘時間擺pose(造型)。同學們千姿百態國中，擺的pose五花八門，應有盡有：吳瀚承把水彩筆架在耳朵上：陳嘉榮把鼻子翻起擺了個像豬的姿勢；我則跑到講台上，把手放在肚子前，做了一個大蛇（遊戲“拳皇”裏的一個角色）防禦的pose……“五、四、三、二”呂老師開始倒計時數數了，就在呂老師數到“一”時，我怕自己面部暴露的太多會被其他同學逗笑，於是趕緊換了個姿勢，鑽到桌子底下去了。“開始！”呂老師大喊一聲，全班同學立刻像被點了穴一樣，立在那裏，跟一尊尊塑像似的。這時，我蹲在桌子下，腳有些酸了，但又不能動。於是我想輕鬆一會兒，把目光悄悄地轉了一下，看見胡可成趴在地上，嘴角有點揚起，很想笑的樣子，看着他這副模樣，我被逗得捂住嘴巴偷笑起來（嘿嘿嘿嘿，呂老師不知道）。忽然，我聽見有人在小聲地笑，接着馬國耀腿一彎，壓了下來，然後講台中間的'人都變成了“活人”。“哈哈哈哈，哈哈哈哈哈哈……”轉眼間，鴉雀無聲的教室一下歡騰起來，過後就有了我這篇精彩的作文啦！
“木頭人”的遊戲好玩嗎？
咦，今天的教室怎麼這麼安靜呢？我們一起去看看吧！哦，原來他們在玩“木頭人”遊戲啊！難怪這麼安靜。這個遊戲的規則是：首先我們先擺好一個姿勢，等老師喊完口令之後，所有人都不能動，不能笑了。如果一動就得到講台上去當全班同學的監督員囉！
遊戲快要開始了，我又緊張又興奮。李老師高興地説：“遊戲開始了，看誰能堅持到最後哦！”我們大家異口同聲地説：“一、二、三“木頭人”；不許動來不許跳；不許笑來不許叫；動作千姿又百態；看誰造型有特點！”我們立刻擺了各種各樣的動作，教室裏頓時鴉雀無聲，像被施了魔法一樣，時間都停止了轉動了似的，靜極了！
我用眼睛瞄了一下週圍的同學，動作真是千姿百態呀，而且還有幾對組合呢!這時，我首先看見了王鈰炫的'動作，他雙手打平，手心向上，好像一座“天平秤”。我想：“如果在每隻手上放一塊石頭，這樣看起來就是真正的天平秤了！”
我又看見了沈嘉樂和陳海強的動作：只見沈嘉樂緊緊地抱住陳海強，彷彿在説：“你不要走啊,我快要餓死了！”而陳海強雙手緊握，一隻手在胸前，一隻手舉到空中，想要飛向太空，掙脱沈嘉樂的懷抱。恰巧，只見盧波把嘴巴張得老大，對着前面的王祖輝，好像要把王祖輝吃掉似的。我左手捏着鼻子，右手穿過左手並伸長，像一隻大象走了過來。
我看見同學們一個一個被叫了上去，心裏很緊張，害怕下一個上去的人就是我自己。
終於，李老師笑嘻嘻地並大聲説：“停！”大家都鬆了一口氣。我腳都麻了，手都僵了。有的説真累啊；有的説現在可真輕鬆啊；還有的扭扭脖子，抖抖腿，舒服極……我心裏的那塊大石頭終於落了下來。
習作課真有趣，真希望天天都有習作課呀！
“嘻嘻……”咦？這是哪裏傳出的聲音？原來是我們在玩“木頭人”遊戲啊！
遊戲規則是這樣的：我們要唱一首兒歌，表演者要不停地做動作，唱完兒歌后，表演者就要變成“木頭人”，站在原地不動，由逗笑者來逗笑這些“木頭人”。(
規則一公佈，我們就像打了雞血似的沸騰起來。老師點了劉子暢來當逗笑者，由王浩錕和陳洪軒當“木頭人”。
遊戲開始了，只見他們大步流星地走向了講台，我們都搖頭晃腦地一起説：“我們都是木頭人，不能説話不能笑……”
話音剛落，王浩錕一動不動，像一個大“木瓜”似的站着。而陳洪軒摸了摸“逗笑者”的.下巴。當最後一個字“完美落幕”後，他們兩位“木頭人”都呆住不動了。“逗笑者”劉子暢胸有成竹地走上了台。他笑眯眯地看着陳洪軒，對着他吐舌頭、眨眼睛，樣樣都不管用，陳洪軒像個石頭似的紋絲不動。劉子暢又轉向了王浩錕，可也不管用。劉子暢好像泄氣了，可他又冒出了一個新點子，就充滿信心的走向陳洪軒，對着他鬥起了眼睛，舌頭還不時地伸出來，陳洪軒忍不住了，“撲哧”一聲笑了出來，就這樣他敗下陣來。
劉子暢又轉向了王浩錕，對着他仍然是瞪眼睛、伸舌頭，可王浩錕就是不上當，這時，我們都像劉子暢大聲喊：“下台！下台！”眾命難違呀，劉子暢只好繳槍投降了。
接下來一組依次登場，精彩紛呈。這次“木頭人”遊戲真有趣呀！它不僅可以調節我們不開心的情緒，還可以對你的幽默性格進行調查，真是不錯啊！
今天，老師帶領我們玩了一個遊戲叫做：我們都是木頭人。當老師宣佈遊戲開始的一瞬間，教室裏一下子炸開了鍋。只見同學們迅速地離開了自己的位置，一邊比劃着自己的動作，一邊注意聽老師的口令。突然，老師喊道：“一二三，木頭人，不準説話不準動。停！”同學們立刻定格了，一動也不動，教室裏頓時鴉雀無聲，時間好像靜止了一樣。
我瞪大了眼睛四處看，同學們各自擺出了不同的造型。他們有的盤着腿，把手放在腿上，像如來佛一樣；有三個同學緊緊的圍在一起，手挽着手，向後揹着腰，像一朵盛開的三瓣花，不過她們的'笑臉漲得通紅，看着很吃力；有的同學伸長了脖子，一隻手放在嘴巴下，一隻手放在身後，原來她在扮演小雞，我好想聽到了“咯咯噠”的叫聲。
我的動作也很有意思，可以用一個詞語來形容：張牙舞爪。我長大了嘴巴，瞪大了眼睛，舉起雙手擺了個龍爪，身體前傾，像要吃人一樣。時間一秒秒的過去，我的臉開始有點癢了，腿有點酸了，嘴巴感覺都合不上了。我很後悔選了這個動作。
這是，老師説“時間到”，同學們都長出了一口氣，放鬆了下來。有的累得跪了下來，有的趕快坐在椅子上，還有的開始模仿別人的搞笑動作，引得大家鬨堂大笑。
這個遊戲雖然有點累，但是給我們帶了無窮的歡樂。我很喜歡這個遊戲，希望以後可以再玩。
今天，上寫作大師特長班，周老師帶我們玩了一個非常有趣的遊戲，叫“我們都是木頭人。”
一聽到做遊戲，我們的.眼睛一亮。周老師宣佈了遊戲規則，我們不禁躍躍欲試。首先，是第一大組同學負責當“木頭人”，我們組來逗他們。隨着拍手，大家唱起歌謠。歌聲一結束，第一大組的所有同學一瞬間彷彿被定格了，擺出各種各樣的姿勢。我們第二大組的同學就走下座位，在他們面前做出各種各樣的鬼臉逗他們笑。魏思哲同學第一個憋不住，我還沒怎麼逗他，他就笑了，被淘汰出局。然後我又去逗張景涵了，我對着張景涵只是笑了一下，她就忍不住動了。反倒是李淺予同學，大家使出渾身解數，不管怎麼逗他，他都一動不動。最後第一大組獲勝的自然非他莫屬了。
接下來輪到我們第二大組同學當“木頭人”了，由第一大組的同學來逗我們，李靜逸同學給我講了一個笑話，我忍着沒有笑，她垂頭喪氣地去逗別人了。後來吳行健同學跑過來，對做了鬼臉，實在是太逗人了，我忍不住笑了。我們這一組丁浩然同學獲得勝利。
兩組獲勝選手還要再比一次，才能決出最終的冠軍。李淺予同學和丁浩然同學站在講台上，被我們輪番上陣。各顯神通地進行挑逗。剛開始我們怎麼逗丁浩然同學他都不笑，直到王玉軒同學唱了一首歌，才把他給逗笑了。最終獲得勝利的是李淺予同學，大家全體鼓掌祝賀他獲勝。
這一堂課真有趣，讓大家在歡聲笑語中度過。
今天的作文課上，老師帶着我們玩了一個遊戲，名字叫“我們都是木頭人”。遊戲規則是：同學們扮作可愛的木頭人，一不準動，二不許笑，三不許露出小白牙，看誰的定力最好。
遊戲開始了，第一組同學先上台，隨着老師的一聲“定”字的口令，同學們擺出了各種各樣的姿勢。魏煜城的姿勢最搶眼：只見他雙手夾腰，鼓着腮幫子，瞪着眼珠子，一副生氣的模樣。黃寅皓的樣子最搞笑：他翻着白眼，雙手叉腰，嘴巴閉得緊緊的，盯着前方，像電視機裏播放的畫面突然按了暫停鍵一樣。羅宇成是最聰明的，他用雙手捂着嘴，我想他一定是用手緊緊地捂住嘴巴，這樣大家怎麼逗他他都不會笑了。老師找了兩個逗笑人，一個是左鵬飛，一個是我，我負責逗笑三位女生，我先撓了撓戴嘉言，感覺她好像已經睜着眼睛睡着了，完全不理會我，我用手輕輕地温柔地在她的脖子、腋窩、腰處來回畫圈，可她紋絲不動，另外兩個女生也是，如此安靜，感覺空氣都是凝結的，她們也沒有被我逗笑。
該我們組上台了。我緊張極了，像我那麼怕癢的人，身體的任何部位都是我的`“弱點”，這可怎麼辦呀？這時我想到了一個好主意，我使勁地緊緊地抿住嘴脣，兩隻胳膊緊緊地夾着腋窩，不留一點縫隙，不讓別人能撓到。這時換戴嘉言來撓我的癢癢了，我不停地暗示自己：多想點悲傷的事情，不能笑，一定不能笑。哈哈，可是她撓得很重，我一點兒也不覺得癢，於是我勝利過關啦！
第三組開始了，陳昱丞站在台上，他做了一個停在半空中的仰卧起坐姿勢，我就納悶了，這樣姿勢能堅持多久？一定會累的。果然，沒過一會兒他就失敗了。
時間一晃就過去了，我們還沉浸在快樂之中，這個遊戲真好玩呀！
作文課上，老師和我們做了一個有趣的遊戲——我們都是“木頭人”。
遊戲開始前老師告訴我們遊戲規則，遊戲規則十分特別，那是因為老師把規則編成了一首兒歌：我們都是“木頭人”，不能説來不能笑，不能動來不能叫！動作千姿百態，看誰的造型有特點。
遊戲開始了，吳老師説：1、2、3，開始。”教師裏立刻鴉雀無聲，彷彿能聽到自己的心跳聲。我擺的'造型可有意思了，我一隻手放在嘴上，另一隻手放在背後做了一個小雞的造型。麻詩語的造型特別有趣，她雙手放在腰的兩側做了一個企鵝的造型，真可愛。老師説過了一分鐘，呀！怎麼才過了一分鐘啊！時間過得特別慢呀，以前玩電腦20分鐘一眨眼就過去了，今天這麼久了才過去一分鐘。幸好我沒擺出高難度的動作，否則非痛死不可，不過我現在還是腿腳發麻。哎呀！我太想笑了，嘴角微微向上斜一點，就算笑完了。然後繼續憋着，我心裏想：不能説，不能笑，還不能動，不到最後我是不會放棄的。過了一會兒老師説：“時間快到了，10秒、9秒、8秒……時間到了。”這時教室裏像炸開了鍋一樣，熱鬧起來。我們像癱瘓了一樣，有人趴在桌子上，有人乾脆躺在椅子上，我更是累的不堪一擊，恨不得躺在牀上美美的休息一會兒，讓我的疲勞隨風而去。
快樂的時光總是那麼短暫，不知不覺，遊戲在歡樂的氣氛中結束了。真是一場有趣的木頭人遊戲啊！
你看，同學們有的雙手併攏，閉着眼睛，像是在拜佛；有的用“槍”來攻打前面的敵人；有的下了個豎叉，卻一動不動。他們這是在幹嘛呀？我們一起去看看吧！
快看，同學們手舞足蹈起來。王老師一聲令下，同學們頓時成了一個個形態各異的“木頭人”。我看了一眼左邊，有人竟趴在桌上，用手抓住腳，像個正在跳舞的小女孩。不過也不能在桌上吧？正想到這，我又仔細看了看，原來是小楚同學呀。看了一會兒左邊，我又朝前面看了一下，小藏、小張和小許三個人一起做了個千手觀音，難道他們舉着手不累嗎？這時，我發現小管盤腿坐在地上，閉着眼睛，做得像如來佛祖，他做如來佛祖就做唄，幹嘛非要閉着眼睛？
而我此時右手扶着牆，左手抓住左腳，我非常吃力地保持着這個姿勢。王老師宣佈才過去了十秒時，我不由得後悔起來，如果我不做這麼難的`動作，現在不就很輕鬆了嗎？想着想着就過去了20秒。啊，只剩半分鐘了！這時，我忽然感覺我的腳快斷掉了一樣，我越來越後悔。當王老師宣佈還剩十秒時，我感覺我的腳不是快斷了，而是已經斷成“骨髓”了，不過一想到只剩十秒，就不由得心裏喊：“加油！加油！時間馬上就到了啦！”“時間到！”王老師一聲令下，我差點摔倒。啊，一分鐘總算到了。
遊戲結束了，那些造型擺得難的同學（也包括我）都“啊”一聲在心裏喊着，都累壞了，而那些造型擺得很自然的同學應該很慶幸了。
美好的時間總是那麼短暫，遊戲馬上就結束了，真希望我們的每一節課都能像今天這堂課一樣開心。
“我們都是木頭人，不許説話不許動。”在語文課上，王老師講起了這個童謠。“規則是一組扮演逗笑人，一組扮演木頭人，被逗笑的為輸。”我們摩拳擦掌，好像有無數的笑話要從口嘴裏蹦出來，臉上充滿了笑意。
“我們都是木頭人，不許説話不許動！”一聲令下後，“逗笑人”來到“木頭人”身邊，有人扮着“豬八戒”，那“豬鼻子”實在好笑，我在旁邊看着這一切，差點“噗嗤”一聲笑出來。“不行，要冷靜，你可是木頭人。”我想着，極力剋制自己的情緒，但隨時都要笑出來。我看着班裏的同學，哇，前面的同學太厲害了！“兩個豬八戒”在她面前擠來擠去，她卻十分冷靜，動都不動，雖然看不到她的表情，可以猜測，應該是像冰塊一樣冷漠。突然，其中一頭“豬八戒”的目光與我對焦在一起，他推了推另外一“頭”，指了指我，還説了些悄悄話，便一扭一扭地向我走來。我覺察到不妙，想把五官遮起來。“哎，晚了，木頭人不能動的，遮起來不就等於自我投降嗎？”我只能坐以待斃，眼睜睜看着“豬八戒”向走來。
他們在我面前做鬼臉，拱“豬鼻子”。“不要笑啊，千萬不要笑啊！”我心裏暗暗為自己鼓勁。正當兩個“豬八戒”走時，我原以為可以鬆口氣時，“哼”一聲極響的豬叫。我頓時笑得趴在桌上，轉頭一看，正是那兩個“豬八戒”。周圍的'同學都跟着笑起來，最後，我們笑得前仰後合，只好互相攙住對方，連嘴巴都閉不上。
遊戲結束了，教室裏又恢復了安靜，想想剛才的遊戲，我似乎悟出一個道理：生活中難免受到各種誘惑和干擾，如果我們有足夠的定力，就可以保持自己的初心。
一年老一年，一日沒一日；一秋又一秋，一輩催一輩；一歌一離別，一喜一傷悲；一掲一身卧，一生一夢裏。——題記
我穿着白襯衣，匆匆行走在時光的斷帶中央，黑色的潮水洶湧着，翻卷着的浪花在我腳邊層層綻放。“雖然你穿得乾乾淨淨的衣服，但你還是一個落拓的人。”我説，“無論你在怎麼掙扎，時間還是會牢牢的.將你縛住，一圈又一圈，一層又一層……當你重見天日時，幻化出的不是美麗的蝴蝶，而是一隻實實在在的木頭人。”
燥熱的氣息還在教室裏激盪，每個人都竭盡全力施展着自己最大的力量，瞪大眼睛捕捉刷刷下落的粉筆面是如何將老師的雙鬢染白的。
我呆滯地看着黑板上無窮無盡的數學運算，數字長的足以比上我的身高。腦子裏亂糟糟的一團，老師説，這是傳説中的糨糊。我想，那麼我現在腦子裏的一定是強力膠水了。
“十幾年了，我都學習了十幾年了，可這個數字還在無休止的擴大。我現在是不是連説話都有物理公式的味道？”我笑着對小a説。小a仰起頭，將一瓶礦泉水喝了個底朝天，“哈哈，你現在是一個全才了。”
是啊，我是一個全才了。我是該暗自慶幸，還是該掩着面痛哭流涕？或許都不是。我還在安靜的生活，安靜地做着循規蹈矩的事，安靜的當好我的木頭人……
夜，終歸是要來的。
我翻開英語筆記，上面密密麻麻的字母讓我有些頭暈。於是，我合上筆記，掏出日記本，重重地寫上：we must study hard，i hate that！
很可笑，我還在寫英語……
我輸了，輸得徹徹底底，輸得心服口服。ok，學習啊，就讓你陪伴我，走完一生吧……
因為，我是木頭人，我永遠也不會痛。
學問齋