在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的愛護公物作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
放學了，等全部同學都走了，教室開始熱鬧起來。
課桌、椅子、粉筆、黑板……大家都議論起了今天的事情。
課桌難過地説：“同學們不僅不熱愛學習，還用小刀來刻我，你看，我全身哪有沒傷疤的地方。”
“是啊！”粉筆也説。“我的夥伴經歷也和你差不多，不是被踩得粉身碎骨，就是被小刀刻得面目全非。”
大家紛紛訴苦，怨聲載道。
過了一會兒，聽到這話的黑板靈機一動，想出了一個好辦法，説：“既然這樣，那明天早上不是正好有一節他們最喜歡的張老師的課——也就是他們的道德與法治課的老師，讓張老師給他們上一堂愛護公物的課吧！”
第二天早上第三節課，黑板和張老師商量好了，就上了關於愛護公物的課。張老師出示幾張愛護和破壞公物的'照片，告訴大家：愛護公物為榮，破壞公物為恥。愛護公物是每個人應有的責任，也是一種美德。如果每個人都愛護公物，那麼，校園就會變得更加美麗、更加文明。上完這節課後，課桌、椅子、粉筆、黑板……就不見同學們再搞破壞了，大家也愛上學習了。
從此，它們又過上了平靜的日子。
優美和諧的自然環境，必然為我們帶來了身心的愉悦和無限樂趣。“保護環境，愛護公物，共建和諧美好家園”的話題傳遍了大街小巷，這也是我們每個人必須遵守的社會道德行為規範。
清晨，當您跨入校園，會聞到花草樹木的清香；步入公園，會看到清脆欲滴的草地和微波盪漾的湖水；進入廣場，會聽到輕鬆悦耳的音樂。這些美好的環境給我們每個人帶來新鮮的空氣和快樂的感覺。這麼美麗的環境得靠我們攜手合作，來保護環境，愛護公物。才會堅持下去的。個別人破壞環境的行為，將會給大自然帶來巨大的損壞。對於學生來説，要養成保護環境，愛護公物的好習慣。每一個人都應該做——保護環境，愛護公物的小衞士。
現在，我們學校或社會中，不保護環境，破壞公物的人越來越多。在廣場上，人們在噴泉裏亂跑、甚至把垃圾就扔在噴泉裏；在學校裏，有的同學踩踏草地；在教室裏，有的同學在雪白雪白的牆壁上亂寫亂畫……
大家心裏應該明白，這些行為是不對的。古人説：“人無德不立”。一個國小生是否愛護公共設施，從小處反映了一個人的良好品質，從大處反映了國家的文明程度。為了使我們的`國家更加美麗，為了使我們的孝義更加美麗。希望同學們作到：看見贓物撿起來，看見踩踏草地的去阻止，不破壞公物……。從我做起，從現在做起，從小事做起。
單單有環保意識還不夠，我們必須自覺“維護環境衞生”，做環境保護的主人。俗話説的好：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”養成良好的環保的習慣，並非易事。讓我們人人都有一顆善良、高尚的心靈，成為保護環境的主人。只有這樣，學校才會更美麗，大家才會更高興，社會才會更美好，國家才會更強大！
暑假的一個星期天，西西做完了作業，他那起鐵環向門口跑去。天氣非常的好，西西只玩了一會兒就累了，他坐下來檫檫頭上的汗，抬頭一看，天空烏雲密佈，肯定會下起雷陣雨，他想：快要下雨了，我要快點回家，不然我會淋濕的。他一邊想一邊拿滾鐵環向家裏走去。
西西走在回家的路上，突然，他發發現操場上許許多多的水泥。他想：水泥要是被淋濕這可怎麼辦呢？我應該那家裏的塑料布來蓋。他就跑回家拿塑料桌布。
一進門。他仍下鐵環，拿起桌上的塑料布就向門跑出去。
這是，媽媽看見西西向門外跑去，驚訝的問他説：“西西，你拿桌上的塑料布去幹什麼？”西西説：“就快要下雷陣雨了，我拿這快布去蓋水泥。”媽媽説：“這些水泥又不是我們家的，你管這麼多幹什麼。”西西生氣的説：“這些水泥是公家的，要拿這些水泥來給我們建學校的.。”媽媽了西西説的話，説：“西西真乖，快去吧。”西西拿起布就向放水泥的地方跑去。
媽媽見天上打雷了，知道要下雨了，就趕緊拿了雨傘送給西西。真實媽媽對西西，説：“快去拿幾塊石頭壓住，要不然就回被風吹走了。”西西就在附近找了幾塊大石頭壓住塑料布，風再吹有沒有辦法把布吹走。
媽媽的西西非常高興，西西笑了，媽媽也笑了笑了……
我的媽媽在醫院工作，是個醫生。她不僅對工作認真負責，對病人態度和藹，而且十分愛護公共財物。説起媽媽愛護公物，有一件事我至今還記憶猶新。
那是一個夏天的晚上，一陣隆隆的雷聲把我從夢中驚醒。我朝窗外望去，電閃雷鳴，風雨交加，整個世界都籠罩在狂風暴雨之中。
“啊呀!不好!”媽媽驚叫一聲，從牀上跳了下來。原來她想到辦公室的窗户還沒關好，這種天氣可能會打破玻璃，弄濕儀器。想到這兒，她披上衣服，蹬上鞋，來不及找雨傘，順手抓起一塊塑料布就要往外走。
我急了，忙説：“媽媽，外邊下這麼大的雨，你幹嘛去呀?別把我一個人丟在家裏，我害怕。”媽媽親了我一口，説：“乖孩子，別怕，好好在家呆着。媽媽關好窗户馬上就回來。”我納悶地想：往日嬌慣我的媽媽今天怎麼這樣狠心呢?難道就是為了一塊小小的玻璃嗎?過了一會兒，媽媽回來了，她鞋上濺滿了泥點，渾身上下都濕透了，雨水順着頭髮滴嗒滴嗒地往下淌，活像個“落湯雞”。我問她：“如果咱家離辦公室很遠，碰到這種情況您還會去嗎?”“那當然!”媽媽乾脆地答道，“國家的財產很寶貴，不能讓它受損失，我們都是國家的'成員，國家的財產也有我們一份啊!我們應該像愛護自己的物品一樣愛護公共財物，不是嗎?”
媽媽的話雖不多，卻探深地刻在了我的心裏。她愛護公物的好品質將化為一顆無形的種子，在我的心裏生根、發芽……
春天到了，陽光明媚，萬物復甦了，小猴孫小聖看到這麼好的天氣，他想去踏青，但他不知道去哪兒，只能請他最好的朋友小熊來指點，小熊説:“我們一起去紫竹巷公園吧！”孫小聖也答應了。
他們來到公園，看見四周全是綠水青山，一瀉千里的瀑布從山上流下來。小鳥在天上唱歌，桃花的香氣瀰漫整個公園，你無處不能聞到桃花的香氣。他們繼續往前走，渴了就摘幾個孫小聖最愛吃的桃子，餓了就買幾塊麪包吃吃。
他們走呀走呀，他們走到了小河邊，清澈見底的河水裏有肥肥的鱖魚在河裏遊動，真可謂“桃花流水鱖魚肥”的美麗。河上有塊石頭，上面還留着青苔，孫小聖蹦到了那塊石頭上，學着他的祖宗孫悟空的樣子做出各種各樣的姿態。小熊説你可要小心呀，如果掉進了河裏沒人會來救你的呀！孫小聖説不要緊，我的祖宗孫悟空都把五分之一的法力給我了。小鳥看見了就嘰嘰喳喳表示喝彩，像是在説孫小聖好厲害！
孫小聖跳了下來然後就往前走。過了一會兒他們就累了，就在亭子裏休息。孫小聖他又變出了一支筆在紅紅粗粗的`大柱子上寫了一排“孫小聖到此一遊”這幾個大字。
小熊立馬説：“孫小聖你不能這樣，如果每個人都這樣的話，這個公園就會很髒，綠水青山、桃花流水、青青小草都會沒有的，那就變成垃圾公園了，那還會有誰會來呢？所以你不能破壞公物！”
孫小聖聽了小熊的話立刻低下了頭，説了聲對不起，然後又變出一塊抹布把字擦了。
小熊説知道錯誤能改正還是好孩子喔！
小聖説：“嗯”。
這個故事告訴我們要愛護公物，還告訴我們每個人都會犯錯誤，但是知錯能改就是最好的孩子！
在豐富多彩的國小生活中，有許許多多位得我回憶的事情，但給我印象最深的就是我在技校於的那件壞事。 我記得是星期二的下午，我們上完體育課後，我就和於幾個小夥伴按“原計劃”去到技工校玩。 玩着玩着，突然，被稱為“黃甫耗子”的調皮鬼李埠象發現了新大陸似地叫起來:“你們看!你們看裏”大家隨着他指的方向看去，哦，原來是技工校花牆不知被誰推倒了三分之一。
大家説:“這有什麼好看的?”“咱們可以用花牆練練‘氣功，!”李崢一邊説，一邊挽起了衣袖。接着，他右手一舞，嘴裏深深地吐了一口氣，好象在做“運氣”的動作，然後右手向外用力一推，“砰!”的一聲，他手掌心與花牆相碰，這一掌本來並不重，可由於花牆年久失修，承受不了他這一掌之力，結果花牆“稀哩嘩啦”又倒了一大截。李脾不以為然地拍了拍手上的'灰塵説:“看來我的功夫還不錯呢!看你們誰行?”我們見他這樣狂，都要上前顯示顯示自己的“少林真功”，我學着電影裏的猴拳，輕舒“猿臂”，運用“以柔克剛”的架勢，只打幾下就把牆上的幾塊磚打掉了。結果花牆全倒了。 碰巧，這件事被一個工人看見了，他急忙叫來了技校校長，丁校長一把捉住了我們“頭領”李脾，要他供出所有推牆的人，他在丁校長一次又一次的嚴厲責問下，終於把我們都“出賣”了。 我們被“押”到校長的辦公室裏，一個個象鬥敗了的大公雞，垂頭喪氣，推花牆時的那種神氣勁兒再也顯不出來了。
最後，校長罰我們把花牆修好。我們只好請家長出來幫忙，這件事才算了結了。 這件事使我受到了深刻的教育:一個少先隊員，應該愛護公物，愛護集體的財產，凡事都要三思而行，否則，就會害自己害國家。
愛護公物
小明在他們班裏是個無人不知無人不曉的淘氣包，連馬小跳也甘拜下風——整天不是惡作劇就是搗蛋，所有老師的記憶中佔的百分比最高的就是他了，這不，我隨便講見事情給你聽聽。
有一次，輪到他掃地，他心裏很不爽：“我最討厭掃地了，這所學校也太窮了吧，連一個清潔工也不請，切！我還是逃跑吧！”“你別想逃啦，我已經跟老師説過了，不掃的要罰掃10天，哈哈。”跟小明死對頭的班長小紅帶着嘲笑的語氣説着。“哼！”小明拿起掃把，吐了吐舌頭，不情願地掃起來。
還沒掃兩分鐘，小明就反拿起掃把甩了起來，“哈！看我少林寺掃把幫第三十八代幫主明某來個獨門祕技——火舞旋風，哇呀呀呀呀！”只見小明快速地舞動掃把，灰塵與他共舞，好壯觀！小紅聞聲而來，趕忙阻止：“小明你在幹什麼？這裏是教室，不是武當！好好掃你的.地去！”小明白了一眼小紅“我就吧它當成武當，不行嗎？”小紅靈機一動，説：“只要你能完成我説的話，我就讓你繼續耍，如果辦不到，你就乖乖地掃地去。”小明説“儘管放馬過來！”小紅説：“那麼開始了。立正！咬緊你的...眼睛！！”只見小明手忙腳亂“這怎麼可能啊？”小紅説“你失敗了，誰叫你真的去咬眼睛啊，這麼簡單的事都判斷不了，還幫主呢！掃你的地去吧！”“啊......被耍了.....。”
小明只好乖乖地掃地了。不一會兒，他們把教室掃得乾乾淨淨。小紅説“走，再幹一件事就結束了。”只見小紅拿出一張紙，叫小明寫上“愛護公物”這四個字，貼到上面去，把掃把放的整整齊齊。小明做事利索身手不凡，小紅點頭微笑，小明也不好意思的笑了。
愛護我們的校園、愛護校園裏的一切公共財物，是一個人自身道德修養的體現，也是社會公德在校園裏的體現，社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應該遵循的行為準則。作為我們學生來講，我們應以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法來要求自己，做一個好學生、好公民。
美麗和諧的校園，要我們大家共同來營造，為了使我們的校園更加美麗，我們必須愛護校園裏的一草一木。愛護公物，我希望大家做到以下幾點：
一、愛護公物，從我做起。挪動桌椅，小心翼翼；開門開窗，輕手輕腳；花草樹木，切勿攀折。
二、愛護公物，從小事做起。不在牆壁上蹬踏留痕；不在課桌上亂塗亂畫；不讓扶手護欄滿身是傷。
三、愛護公物，從身邊做起。隨手關燈，節約每一度電；擰緊水龍頭，節約每一滴水；撿起地上的紙屑，保持環境衞生。
四、愛護公物，人人有責。希望同學們互相監督、互相提醒，共同養成愛護公物的好習慣。
同學們，讓愛護公物成為我們每個同學的自覺行動；讓愛護公物成為我們每個同學的良好習慣；讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。讓我們從自己做起，從身邊做起，從小事做起，用心愛護學校的一草一木，使自己成為一個真正的.愛護公物的文明人。
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”其實愛護公物做起來也很簡單，只要擁有一顆公德之心，處處遵守學校的各項規章制度，就能保證公共設施的完好無損與正常使用
在日光微風的沐浴下，你會醒悟：原來幸福舒適的生活不用金錢和物質去刻意點綴，只要擁有一顆愛護公物的心，就擁有歡聲笑語！
一説起愛護公物，也許有人會以為這是老生常談，因為類似“愛護公物光榮，破壞公物可恥”、“愛護公物，人人有責”等等，這樣的口號恐怕幼兒園的小朋友也能説上幾條。但現實生活中的我們又做得怎麼樣呢？
只要你留心觀察就會發現，校園裏破壞公物的現象比比皆是：大操場中央花圃裏的花草被踩得只剩硬邦邦的泥土了；走廊、樓梯的牆壁上又增加了一串串黑黑的腳印；教室的課桌上、板凳上有各式各樣的刻畫和五花八門的貼畫。在社會上，這種事情也是最常見不過的了：華聯超市的廣場上的石像那尖鋭的.長牙被人拔掉；小區裏鐵質的健身器材被人一架架割走用來賣廢鐵；道路上的路燈和紅綠燈也曾被人抬走去賣廢鐵了等等。總之，無論在學校裏還是在社會上，這樣類似的事情多得很。這些事你可曾認真思考過？
無論這些行為是無意還是有意，都對公物造成了損壞，不僅影響了當事人的形象，還增加了學校、社會對公物的維修費用。或許你每次看到這些破壞公物的不文明的行為，都會皺着眉頭嘟囔一句：“真缺德”。是的，這些人所缺少的正是“公德心”，不講社會公德，不遵守紀律。他從來也不曾意識到自己也要用這些大家公用的物品，每一個人都有愛護公物的義務！而面對現實，你們可曾想過，難道愛護公物真得就非常難嗎？
同學們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。其實愛護公物做起來非常簡單，有許多愛護公物的事情只是舉手之勞，但又並非人人都能做到。長久地愛護公物更非易事，但是，一旦成為習慣，成為素質，就不是什麼難事了。讓我們從我做起，從小事做起，成為一個愛護公物的文明人吧！
廁所門壞了，垃圾桶破了，拖把也橫七豎八地睡着小覺……
開學到現在才過去沒幾個月，學校各個樓層的廁所早已一片狼藉。望着電視上的一幕幕，我不禁慚愧地低下了頭。捫心自問，這不就是我們大家平時常乾的好事造成的嗎？拖完地後，拖把隨手一扔；下課後，在廁所忘乎所以地嬉戲，玩壞門把手，玩破垃圾桶，但卻不屑一顧；吃飯前，為了排隊搶第一而不關水龍頭……這些都是我們一貫來犯的錯誤，而正是因為這些隨意的行為，毀壞了我們嶄新的環境。愛護公物是我們每個人應盡到的義務，不能因為自己個人的利益而破壞了大家的`美好家園！同學們，你們注意到了嗎？我們的美好家園變得破爛不堪了!同學們，你們看到了嗎？我們美好家園中的東西損壞了！你們聽到了嗎？我們美好家園中那些被劃得面目全非的公物在訴苦！
同學們，愛護學校公物是我們的責任,所以，讓我們從現在開始，從一點一滴做起，輕拿輕放，輕手輕腳，愛護身邊的每一樣物品，建設一個更加美好的家園。
大自然裏住着許多小動物。一天，只見機靈的小猴和老實的小熊一起來到了人工湖邊。只見銀色的湖面像一塊巨大的明鏡，幾條小魚頂着水游過來平靜的水面頓時漾起一道道波紋水中的魚兒不時吐出一串串水晶一樣的水泡。小猴和小熊不約而同的四處看了一看，只見幾隻蜻蜓在水面上忽高忽低的.飛着。湖邊的草叢中幾隻青蛙在談着他們那永遠也談不完的話題。他們又聽見幾只知了在樹上大聲叫着，好像在説：“熱了，熱了”小猴眼睛珠子一轉，眼前一亮。不説你也猜到了，它又有鬼點子了“嘿!哥們咋們洗個澡把!天這麼熱，人家不會建議的”説着便開始脱衣服“不行，不行，你快點下來，這湖是用來觀賞的，不可以洗澡”小猴雖然不大願意，可它知道小熊是森林裏有名的“小犟驢”，它怕把事情鬧大了，讓同學們笑話。所以才心服口不服的穿上衣服。
接着他們又向涼亭走去。來到涼亭只見高高的亭柱上一塵不染，小猴眼睛珠子一轉，眼前一亮它的鬼點子又出來了。只見它“嗖”的一聲爬上了亭柱，然後又魔術般的變出了了一支筆，在上面用筆龍飛鳳舞的寫下了“孫小聖到此一遊”幾個字。
小熊見了一把就把他拉了下來問：“你為啥破壞公物。”這一問問的小猴無言可對於是找出一塊毛巾把字擦得乾乾淨淨。
有一天，我和媽媽到襄陽公園玩，一路上，我又蹦又跳，媽媽説我像一隻小兔子。
忽然，我看到了一個人在樹下，手裏好像拿着東西在樹上寫着什麼，我好奇地走了過去，原來他要在樹上刻下他的大名呢！這下我急了，難道小樹不疼嗎？可我還是不敢招惹他，因為他比我大，是一個大人，正當我心急如焚的時候，不遠處有一們警察叔叔站在那裏，我便跑過去對警察叔叔説明了情況。警察叔叔一聽，拉着我的手走了過去，那人看見警察來了，撒腿就跑，幸虧警察跑得快，抓住了他，並給他了一番教育，然後拍拍我的頭説：“小朋友，你做得太好了，真是一個講文明的好孩子！”還有一次，我正在上學的路上，突然聽到“咣”的.一聲，我扭頭一看，原來是一個大哥哥因為打電話沒人接，所以他把氣撒在了電話上，用石頭砸電話。
那人走後，我看了看，電話身上有些地方凹了下去，看着那可憐的電話，我心想：“這電話招誰惹誰了？它是為人們服務的公共設施，你們為什麼要破壞它？”同學們，讓我們共同愛護我們美麗的家園吧！共同保護我們的公共物品吧！讓這些公物更好地為我們大家服務！
每天我們上學時，都會經過一條小道，小道一旁種着一排龍爪槐。一排柵欄保護着他們。
但柵欄是塑料的，而且又是白色的，很容易弄髒和弄爛。果然不出我所料，柵欄沒幾天就髒了。而且有的同學還坐在上面。其實，我們平常的一個不經意，也許就是破壞公共財產的一個不經意。
在生活中，再怎麼不起眼的一樣物品，其實都是有生命的。
如果我們把自己想象成那塊柵欄，有人在你身上亂塗、亂畫、亂刻，你的感受是怎樣。如果有人在你身上亂坐，你的感受又是怎樣。如果有人把你當成一個沒有生命東西隨便擺弄，你的心裏又是怎樣的想。
如果，人們把你當成是公共財產，好好的愛護你，你的心裏難道還是那樣的.想嗎？
不光是一個柵欄。在我們的校園生活中，有太多太多的不經意。所以從現在開始，從自我開始，保護好我們的公共財產。愛護好校園的每一角。
校園是我們學習的地方，更是我們健康成長的地方。所以，我們一定要愛護好校園。愛護好我們健康成長的家！
一天，天氣晴朗，風和日麗，孫小聖和小熊一起去公園遊玩，他們剛來到公園，就見到了一個池塘，池塘邊有一塊大石頭。石頭上長滿了青苔，孫小聖看見了，便跳了上去，做了一個金雞獨立的動作，小熊看見了，連忙對他説：“小聖，小聖，你快下來呀，這塊大石頭的四周都是水，石頭上還長滿了青苔，一不小心就會掉進河裏的呀。”孫小聖聽了，氣沖沖的對小熊説：“誰怕誰，下來就下來。”説完，就跳了下來。
孫小聖和小熊走呀走，發現了一個涼亭，於是，小熊便對孫小聖説：“前面有一個涼亭，我們去那裏坐一下吧。”孫小聖説：“好的，好的。”他們來到了涼亭裏，小熊坐在亭子裏靜靜的休息，而孫小聖呢卻是怎麼也坐不住，突然，孫小聖看見了亭子裏有幾根又大又粗的柱子，心想：“原來，我的祖先孫悟空在如來的手指上寫道“孫大聖到此一遊。”如今，我孫小聖也要在柱子上寫道“孫小聖至此一遊。”想完，便從頭髮上拔出一根毫毛，一吹，毫毛就變成了一枝毛筆，然後，爬到了一根柱子的`上面用雙腿夾住柱子，尾巴繞緊柱子，在另一根柱子上寫道：“孫小聖至此一遊”七個大字。小熊看見了，不禁嚇了一跳，趕忙對他説：“孫小聖，你給我下來，這樣做不僅影響環境衞生，而且還不文明。”孫小聖聽了，火冒三丈，跳了下來，一溜煙，跑了，小熊見了，隨即跟上。
孫小聖跑呀跑，跑到了一片樹林裏，實在跑不動了，於是，就躲了起來。可是，孫小聖的這一舉動卻沒有逃過小熊的眼睛，他跑了上去，從草叢中把孫小聖抓了出來，對他説：“孫小聖，你這樣做既影響環境衞生，還不文明，要是每位遊客都像你這樣的話，世界將會變成什麼樣子。”孫小聖聽了以後，低下了頭，不好意思再説話了。
學問齋