在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的擊鼓傳花作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
“童年啊！是夢中的真，是真中的夢，是回憶含淚的微笑。”
丁零零，上課了。老師走上講台，説：“今天我們來玩擊鼓傳花。”擊鼓傳花：音樂一響，所有人向旁邊的人按順序傳花，當音樂停止，花在誰的手上，誰就要完成指定任務。現在，擊鼓傳花，開始了！音樂響起，花在同學們手中上下飛舞，所有人都似乎不想拿到那束鮮花。這時，那束紅色鮮花掉在了一張桌子下面，旁邊的小周卻不急不慢，慢慢悠悠的把那朵花撿起來，我想：“他一定是想看看任務是什麼吧。”可是音樂沒有停，那朵花又被同學傳呀傳……音樂驟然停止，同學們的眼神聚焦在了小葉身上，那束鮮花正在她的`手心。
大家拍掌鼓勵，有些哈哈大笑，有些眼裏還露出幸災樂禍的表情。小葉臉紅耳熱，從她的表情可以看出她的緊張和忐忑，她慢慢的走上講台。當大家都覺得任務是一個懲罰時，任務揭祕了，竟然是贈送一本精美筆記本！當時全班鴉雀無聲，張着大嘴兩眼瞪圓，不敢相信這個任務。但這只是短暫的寧靜，不過三秒，發出雷霆般的惋惜聲。最失望的是小葉旁邊的小高，只剩零點幾秒時他傳給了小葉，要是沒傳給她自己就有那精美筆記本了。小葉興高采烈的回到座位上，嘴上掛着笑，和上來時截然不同。
音樂第二次響起，同學們開始使勁保護那束花，還開始有人來搶這朵花。小鐘拿着那朵花在空中揮舞，身體跟着搖擺，像牛仔跳舞，樣子滑稽極了。音樂再一次停止，花落在了小張手裏。小張心裏激動極了，她抿住嘴脣，深吸一口氣，臉上掛着得意的微笑，一步步走向講台，準備接受這次任務。當同學們覺得又有禮物送的時候，任務卻是扮演大猩猩走路！小張是個柔弱女生，扮演大猩猩這個粗魯而笨重的角色顯然有些不配。只見她用手輕輕握拳，兩手鬆軟，雙肩垂下，用手輕輕的捶着胸口眼神裏還流露出無奈的表情。她腳步迫不及待的跑回座位上，她也許已經緊張很久了。
這場遊戲結束了，但歡笑聲還在耳畔迴盪。童年的快樂永遠在心裏緩緩流淌……
同學們，你們一定玩過擊鼓傳花的遊戲吧！這幾天，我們班也玩了一次，同學們個個都是生龍活虎，走，我們一起看看去吧！
“同學們，我們今天來玩一個叫擊鼓傳花的遊戲，”剛一上課，不陳老師就走進了教室，跟我們説道。“哇！太棒了，太棒了。”我們異口同聲地喊着，這時，班上真像個菜市場，我們尖叫着，呼喊着。最後，老師終於讓我們安靜了下來，“現在我來把規則説一下。”老師看着我們，接着説：“我們把紅領巾當作花，我再請一位同學去講台上擊鼓，當同學把鼓敲響後，我們只要把花傳給下一位同學就行了，下一位同學再給下下一位同學就行了。”老師説完，便把一條紅領巾給了秦子明，又請季佳偉到講台上去當鼓手，我們知道，遊戲馬上就要開始了。
終於開始遊戲了，只見紅領巾在同學們的手中劃出了一條狐線後又到下一位同學的手中，當我們正目不轉睛地盯着那條鮮豔的`紅領巾時，鼓聲卻停了。“呀！不要呀！”當我和同學們都在尋找是誰時，我們班的“大嗓門”陳鑫宇尖叫了起來，我們的目光立刻像“飛蛾撲火”似的全部集中在了陳鑫宇身上，只見他一手拿着紅領巾，一手插腰，還在不停地叫着“我不要上去表演，我就是不要啊！”最終，在我們和老師的勸説下，他和另外一個同學合演了一個“誰是豬”的節目。
當紅領巾傳到第三組時，我屏住呼吸，馬上就要到我了呀！我的心裏真是“十八個吊桶——七上八下”。可是，最終，紅領巾還是沒有放過我。當第二次紅領巾傳到我的手中時，我開了個小差，同時也慢了一步，鼓聲正好在我的手中停下來，我一驚，慢慢拿起紅領巾又慢慢地走到講台上，腦子裏在思考表演個什麼節目好呢？我講了一個腦筋急轉彎，大家一個也猜不出，我得意地報出了答案，立刻回到了位了上。哦！終於説完了。
今天玩的擊鼓傳花的遊戲真是有趣呀！我永遠也不會忘記今天玩的這個遊戲。
星期六，晴空萬里，媽媽帶我去上心語作文課。
上課了，蔡老師開心地對大家説：“今天我們來玩一個好玩的遊戲，它的名字叫擊鼓傳花。”聽到老師説玩遊戲，我激動又興奮，心想，擊鼓傳花一定很好玩吧！
蔡老師準備了一個鼓，一個擀麪杖和一朵花。遊戲的規則是：一個人矇住眼睛，背對着我們打鼓。打鼓時開始傳花，當鼓聲停止時，花落到誰的手上，誰就是輸家。如果花傳到兩個人的手裏，兩個人則用石頭剪刀布來決定誰是輸家，輸的人則要表演節目。
遊戲開始了，有一位家長矇住眼睛背對着我們打鼓。隨着鼓聲越來越大，花也傳得越來越快，同學們像抓了可怕的地雷一樣，迅速地向右邊的同學扔去。我的心也隨之七上八下的，心想：“千萬可別傳到我，不要傳到我，要不然就要表演節目了。”可是，花傳到了我旁邊的肖思傑手上後，他拋給了我，當我準備丟給我右邊的同學時，鼓聲竟然停了，我頓時呆住了。我該表演什麼呢？我的腦子一片空白，我可沒有什麼才藝呀。幸好蔡老師説：“不急，你可以下一輪再表演。”我這才鬆了一口氣。
接着，我們繼續傳花，這次花落到了心寬體胖的許一凡手裏。該輪到我表演了，我心不甘情不願地走上了講台，想了想，我既不會唱歌也不會跳舞，還是朗誦古詩吧。於是，我就張大嘴巴大聲地念起李白的《靜夜思》：舉頭望明月，低頭思故鄉……我的話音剛落，台下便是鬨堂大笑，有的同學笑得前撲後揚，有的笑得合不籠嘴。蔡老師微笑地望着我説：“如果李白聽到你這樣朗誦他的.詩，一定會氣得吐出血來的。”這時我才反應過來，我居然把前兩句給忘了，我的臉刷得一下子紅了，真是丟臉丟到家了。我垂頭喪氣地走回到座位上，緊接着輪到許一凡表演，他聲情並茂地表演了半分鐘的狗叫，惹得大家哈哈大笑。
快樂的時光總是這麼短暫，在歡聲笑語中我們結束了遊戲。我以後可要多學點才藝，不能再出醜了。
“咚咚咚……”一陣急促的聲音，還夾雜着陣陣歡聲笑語。喲！是擊鼓傳花！班長負責打“鼓”，老師在一旁津津有味地觀看着，一手託着下巴，不知在思考着什麼。
遊戲開始了，孫藝瑋手疾眼快，“嗖”的一聲，“花”——紅領巾飛到朱子玥手中。朱子玥眉頭緊皺，“啊”的一聲，以迅雷不及掩耳之勢將紅領巾“摔”給了秦希文。其他同學不約而同的喊道：“哇哦””我心想：“天靈靈地靈靈，千萬別落在我“家”！
紅領巾在空中跳起了優美的舞蹈，連空氣也心想：嗯，真不知道它這舞蹈在哪兒學的'？“譁”，聲音戛然停止，“哈哈！”紅領巾落到了王新華手裏。王新華耷拉着腦袋，狼狽地走上講台。他抓耳撓腮，酷是一個矇昧的嬰兒，大家笑得前俯後仰。終於，他腦袋裏閃現一到“金光”。“我給大家講個笑話”同學們聽了他的笑話後，個個捧腹大笑。
“咚咚咚……”聲音又回來了，同學們眉頭緊鎖，嘴巴張大，下巴都快拖到地上了。到我的時候，我來了個“大逆轉”，把“世界大難”傳給了楊琳涵，哈哈他遭殃了。他瞪大眼睛懵了一會兒，但隨之他提着一個東西，神神祕祕地走上講台。“大家好，這是我的“豪車”——“滑板車”大家頓時笑了起來。説着，便把“豪車”拿出來顯擺，又添了一份幽默。大家差點把房頂都笑翻了。
突然，不知班長在包裏搓磨着什麼，説道：“這次有驚喜哦！”大家倒吸一口涼氣，總覺得沒什麼好事。
紅領巾飛啊飛，落到了孫藝瑋手裏。孫藝瑋只好走了上去。“有誰猜猜這個是什麼呢？”班長大聲説到：“是糖果！”説完，他孫藝瑋得到了棒棒糖，同學們個個驚訝的下巴都落到地上了，不過隨即大家又笑了起來。
後來，笑聲傳遍了大街小巷、校園、市場，即將飄向遠方。
這還真應了一句話：做事要眼疾手快，雷厲風行。不過，擊鼓傳花激烈的不得了了呀！
在一個風和日麗的下午，語文老師滿面吹風地走進教室。“同學們今天下午我們一起玩個遊戲好不好？”話音未落同學們就回答道：“好——！”。雖不知道是什麼遊戲但同學們心裏都很緊張，當然，我也不例外。
老師首先説了遊戲名稱——擊鼓傳花，然後説明了遊戲規則：先挑選一名同學蒙着眼睛在講台上敲鼓，下面的同學則開始傳花，台上的同學根據自己的意思想停就停，但是在停到瞬間，下面的同學手中的花就得同時停下來，花在誰手中誰就得上台表演。聽完老師講解後同學們都既緊張又興奮，一個個摩拳擦掌、躍躍欲試。
老師首先要挑選一個同學在台上擊鼓，同學們都爭先恐後地舉手，但很遺憾只有一個鼓手，幸運的李果果被選上了，同學們都很遺憾。老師安慰大家説:“沒關係，不過是沒被選上，又不是取消你的參賽資格。”同學們聽後又重振精神，恢復了活力，遊戲開始了！
“咚咚咚---”鼓聲響開始傳花。這朵花像一顆“定時炸彈”在同學們手中飛舞着，好像這顆“炸彈”隨時都可能“爆炸”似的.同學們好像恨不得把這朵花以0.001秒傳遞到下一個同學手中似的。突然，鼓聲停了，倒黴的符鴻洋手中拿着這朵花。按照遊戲規則符鴻洋同學應該上台表演，只見他狼狽地走上講台，在講台上表演大猩猩生氣的樣子，一會兒捶胸頓足、一會兒又齜牙咧嘴，把同學們逗的哈哈大笑。
“咚咚咚---”鼓聲響開始傳花。這朵花又在同學們手中飛速傳遞着，鼓聲停了，同學們把目光聚焦在張炬峯身上，他半走半不走地走向講台，同學們都説：“你一個男生，怎麼像一個女生？”他朝台下的同學咧了一下嘴，站在講台上又唱又跳，一會兒跑到這兒、一會兒又跑到那兒，累得氣喘吁吁，同學們看着他那滑稽的樣子，都不約而同地笑起來。
“咚咚咚---”……鼓聲依然持續着，遊戲依然進行着，笑聲也依然迴盪在校園的每一個角落裏！
今天下午第三節是語文課，語文王老師帶我們全班同學在教室裏做了一個特別有趣的遊戲擊鼓傳花。
首先我們準備的遊戲道具，有一個鼓、一束花，還有抽獎盒，遊戲的規則是：有一個人敲鼓，當然王老師是最合適不過的了，鼓聲響起，同學們依次傳遞花，鼓聲停止，花落誰家誰就要在抽獎盒裏抽出一張獎票，小票上寫的什麼，就必須按照上面寫的按要求完成任務或表演，以表懲罰。準備工作就緒，遊戲即將開始，我既緊張又興奮，此時我的心怦怦直跳都快提到嗓子眼上了，生怕一會兒在遊戲過程中花傳到我手中，我得去到台上抽獎。
咚咚咚，隨着鼓聲的響起，遊戲正式開始了，同學們都很緊張，都怕花落自家，就迅速地把花傳遞到下一個人手裏，花在每個同學的手中嗖嗖嗖的流竄着，當傳到閆馨月時，鼓聲突然停了，她有些不知所措，自言自語道：唉，為什麼會是我啊？她無奈地走向抽獎盒，忐忑地把手伸進去拿了一張抽獎票出來，學們也屏住呼吸等待抽獎結果，她小心翼翼地打開獎票，原來上面寫着表演喜、怒、哀、樂，這時她長長地出了一口氣，覺得這很簡單。
接着，閆馨月開始表演了：喜就是嘴角上揚，露出潔白的牙齒，微微笑了一下，怒就是雙手叉腰，緊鎖眉頭，表現生氣，哀雙手假裝揉眼睛，學小孩哭，非常難過，手舞足蹈很開心應該就是樂吧！她在台上表演時，台下一片歡聲笑語，表演完迎來了同學們熱烈的掌聲。
遊戲又將重新開始，此時同學們又開始緊張了，這次又是誰會那麼幸運呢？隨着鼓聲響起，花又在同學們的手中快速流竄着，傳到高銘澤時，老師的鼓聲停止了，第二個幸運兒誕生了，只見他帶着一副鑲着藍色邊框的圓眼鏡，雙手插兜，淡定地走向抽獎的'盒旁，然後隨便抽了一張獎票，慢慢地把獎票打開，上寫的是：背一首詩這對他來説太簡單了，他背了我們這兩天才學過的《漁家傲》，儘管大家很安靜地在聽，但由於聲音太小，我們都沒聽清，但大家還是給了他鼓勵的掌聲。
可正當我們玩的投入的時候，突然下課音樂響起了，該放學了，於是老師宣佈遊戲結束，平時聽到放學音樂大家都很開心，但今天我們竟然有些失落，還沉浸在遊戲中意猶未盡擊鼓傳花這個遊戲真有意思！
今天的課和平時的課大相徑庭，居然是帶我們一起玩遊戲。玩什麼遊戲呢？緊張和期待的心情徐徐走進了我的心裏。
“究竟是玩什麼遊戲呢？”大家七嘴八舌地討論起來！只見老師在黑板上緩緩寫出了“擊鼓傳花”四個大字，並且因地制宜地將黑板當做鼓，用一顆糖來代替花，這樣遊戲就開始了！
“咚——咚——咚——”鼓聲響起來了，我想大家的.心情都很緊張吧，不然前面的幾位同學不會傳起花來手忙腳亂的！以至於“花”竟然掉在了地上，這下可讓同學們都驚叫了起來，生怕因為一個小失誤，“花”落在自己家裏。
當“花”傳到我的手上的時候，我一邊忙着把“花”傳遞給下一位同學，一邊在心裏向上帝祈求：“鼓聲啊，鼓聲，你可千萬不要停啊！”上帝似乎聽到了我的祈求，我終於解脱了，“花”遠遠地離開了我，我安全了！咦，怎麼了！鼓聲突然停了，我趕忙伸長了脖子，看看是誰“中獎”了。呀！原來陳乙夫的手上拿着那朵美麗的“花”！看來運氣來了，套是逃不過的，在我們雷鳴般的掌聲裏，陳乙夫無奈地走上講台，可是他走上講台後，傳説中的表演竟然是——傻笑！我們哪能這麼輕易地放過他，在我們和老師反覆引導下，陳乙夫同學終於表演了一隻大猩猩，那憨態可掬的樣子惹得我們哈哈大笑！
第二局開始！第一位同學竟然玩起了“陰招”故意把“花”緊緊握在手中，就是不給第二位同學，第二位同學惱羞成怒，活生生地把“花”搶了過來，在一番激烈的肢體和精神上的戰鬥後，“花”像是設置好了似得，再次落到了他的主人——陳乙夫手中！
看到陳乙夫一臉茫然的樣子，我們哈哈大笑……看來真是運氣來了，擋也擋不住啊！
……
在老師的一聲口令下，遊戲結束了！大家的心終於能歸位了！但是我還想再玩玩呢！
“哈哈哈......”是哪個班傳來的歡笑聲呢？哦，原來是四年級一班的同學在玩擊鼓傳花遊戲呢。
星期五最後一節課，劉老師從教室走了進來，手裏拿着一面鼓和一個花球，同學們都很好奇，這是幹嘛呢？接着，劉老師説：“我們玩一個“擊鼓傳花”遊戲。”大家聽了，頓時我們全班同學高興地叫了起來，有的甚至手舞足蹈。這個時候，劉老師給我們宣佈了遊戲規則：一個同學用紅領巾把眼睛矇住，用鼓棒擊鼓，鼓聲停止後花球落在誰手裏，那麼誰就要表演節目，我一聽，頓時緊張了起來，好像心都快蹦出來了。
第一輪開始了，是曹盛偉上台敲鼓。“咚咚咚”......那聲音像水珠子滴下來一樣，而花球像一位舞蹈家一樣在我們之間跳來跳去，我們把花球一個一個往後傳，生怕花球落在自己的手裏。讓我記得最清楚的是馬稚鷗，她本來要背誦《鹿柴》可是因為緊張，她不小心讀錯了，讀成了“一道殘陽鋪水中”了。我們都哈哈大笑了起來，幸好有馬居尚提醒她後三句，這才順利讀完。當花球落到崔濤妮手中的時候，她奇思妙想，不慌不忙，竟然學了幾聲狗叫——“汪汪汪”，好像在我們眼前真的出現了一條狗，那麼兇猛，同學們都逗樂了，忍不住哈哈大笑了起來。
“咚咚咚.....”.鼓聲又開始了，我同桌剛把花球傳到了我的手中，擊鼓頓時停了下來，像啞巴似的不出聲了，呀！咋麼是我呢。這時候我背誦了一首古詩，同學們都看着我，我熟練地背了一首《涼州詞》接着我又把花球傳給了下一位同學，手又像觸電般的收了回來。
第二輪開始了，幸運的`是那個像兔子一樣跳躍的花球剛剛傳到我的手中，我便眼疾手快地傳給了下一位同學。但我的同桌故意讓我傳慢一點好讓花球落在他的手裏，他和劉嘉合一起跳街舞，誰讓馬居尚敲鼓那麼慢呢？
下課鈴響了，但是同學們還沉浸在剛才的歡聲笑語中。這真是一次有趣的遊戲，我真想讓時間就此停留下來，把快樂留住！
這天,從三年四班的教室裏傳出一陣陣爆笑聲,原來是語文帶我們玩了個別開生面的遊戲-----擊鼓傳花.
老師先用幾條紅領巾紮成兩朵花,分別分給第一組和第四組.然後大聲説:"這次遊戲的規則是:鼓聲停止時,花在誰的手中,誰就要上台抽籤表演節目;如果誰把花掉到地上,也要上台抽籤;如果誰沒有按順序傳花,花跳過了人,下場也一樣."
遊戲開始了,花迅速地在每個人手上傳遞,到若禹時,鼓聲嘎然而止,若禹紅着臉,低着頭,以比還慢的速度挪到講台上，不經思考就隨手拿起一個籤團，展開一看，竟然是“豬八戒背媳婦".大家一聽,都按捺不住自己激動的心情,不由自主地歡呼雀躍起來.這時陽驛自告奮勇,當上了"媳婦".但是,若禹背不動陽驛,於是就一轉身,來抱陽驛.不知哪個説了聲:"咋變成了豬八戒抱媳婦了?"全班都笑得前俯後仰,東倒西歪.
鼓聲再度響起.鼓聲時而輕,時而重,時而緩,時而急,時而高亢,時而低沉,我的心也隨着鼓聲起伏.突然,黃鑫凱不小心把花掉到了地上,我們由老師帶頭,齊聲喊起了"一,二,三,快,快,快,一,二,三,四五,我們等得好辛苦!"黃鑫凱三步並作二步,衝上講台,結果抽出的籤是"學一邊走，一邊叫。”他無奈之下，只好把手放在背後跳了跳，叫了幾聲不像叫的鴨子叫，逗得我們把肚子都笑疼了。
快傳到我的時候，我的心裏像十五隻吊桶打水——七上八下。真是越擔心的事情就越容易發生，果然，我傳給前面一桌的時候，竟然跳過了一個人，我被同學們推上了講台。老師告訴我，我這次要抽“生死籤”——難的就超難，簡單的就超簡單。我抽到了“吟一首詩”，我得意洋洋地吟了一首剛學過的“遊子吟”，歡歡喜喜地加到座位上。
遊戲繼續進行，有景煌表演的'扭秧歌，思遠表演的天鵝舞……特別是思遠，他很自信地跳了一段天鵝舞，他像一隻胖呼呼的肥天鵝，他那笨拙的舞步，讓我們大笑不止;還有婉婷和君靜的女聲合唱，歌聲優美動聽，讓我們情不自禁地也跟着放聲唱了起來。
這次遊戲，帶給了我們無窮的歡樂，我想下次再玩這樣的遊戲。
今天下午，老師在作文課上和我們玩兒了一個古老又新奇的遊戲。它就是“擊鼓傳花”,雖然和以前的名字一樣，但規則可大不相同。
新的擊鼓傳花玩兒法升級了，它的規則是：同學們隨着老師的鼓聲傳手中的杯子，杯子裏有同學們寫下的整人紙條，當然也有老師寫的有獎勵的紙條。杯子可以傳給周圍任何一個同學，可以傳給遠一點兒的，也可以傳給近一點的，但不能重複給一個人。杯子停留在手裏的.時間不能太長，否則就是你抽紙條了。當老師的鼓聲停止時，杯子在誰手裏，誰就要抽杯中的紙條。聽完規則有的同學雙手合十開始祈禱，有的同學躍躍欲試希望杯子能到自己手上，還有的同學在那裏發呆……
第一局遊戲開始了，老師趁亢同學注意力不集中立馬把杯子扔到亢同學的桌子上，亢同學十分緊張，一時不知道把杯子遞給誰。等她反應過來，老師本來急促的鼓聲已經變慢了，她不管三七二十一隨便傳給了旁邊的同學。紙杯像一顆定時炸彈在大家手中蹦來蹦去，最後紙杯傳在了折同學手裏時鼓聲停了。他懷着忐忑的心情抽了紙條，結果抽了一個整人的紙條。他扭扭捏捏地給大家背了一首古詩。很掃興，沒看到更精彩的節目。
第二局遊戲開始了，老師把紙杯扔給了李同學，他以迅雷不及掩耳之勢用力地傳給了左面的同學，繞了一圈，到了我左面的同學手裏。而我此時卻還在那裏默默祈禱：希望千萬不要拿到紙杯，即使拿到紙杯也給我一個有獎勵的紙條吧!我左面的同學心慌意亂地把杯子扔到了地上，我正準備撿了，鼓聲沒了，老師説：“你左面的同學抽!”我心有餘悸地想：幸好我那時在祈禱，不然就是我抽了!我突然發現我心跳的很快，並且出了一身汗。而被抓的賀同學圍着教室跳了兩圈蛙跳。
這個遊戲挺好玩兒的，不過遺憾的是我一次也沒碰到杯子。我知道了危險中藏着甜蜜，只有經歷過才會體會到危險中的快樂。
今天的作文課，老師帶我們玩了一個遊戲——擊鼓傳花。
遊戲規則是：老師將紅領巾折成花，當做用來傳“花”的道具，把桌子當成鼓，遊戲一開始，同學們就要在桌子上拍起來，當花傳到你的時候，你必須以飛快的速度把花傳給你後面的人，當鼓停了，全班同學必須保持着現在的動作，花在哪個人的手中沒傳出去，那麼就要自認倒黴啦，上來背一首古詩，唱一段歌，或者立壁角去!
遊戲將要開始，任若桐同學自告奮勇地舉手，成為擊鼓手。老師將“花”給了我前面的同學——吳成遠，由他先來傳，由於我坐在他的後面，所以局勢對於我來説還是相當安全的，我臉上洋溢着興奮和喜悦，把手撐在桌子上，一幅準備要去接的模樣。只聽老師一聲令下，敲“鼓”人飛快地敲起了“鼓”，“鼓”聲震耳欲聾。吳成遠把他手中的“花”迅速傳給了我，我也以迅雷不及掩耳之勢，立馬傳給了我後面一位同學。其他的同學眼睛都緊緊地盯着這運動中的.“花”，生怕“鼓”停的時候，落到了自己的手裏。突然，“鼓”聲戛然而止，現在“花”落誰家呢?我回頭一看，原來是一位頭髮盤成了“爆炸式”的女生——吳靜。她還沒有來得及把“花”傳出去，因此不免落於上台表演。她草草地背了一首“詠鵝”，就回去了，這懲罰未免也太簡單了吧，我傻傻地愣在了座位上。
緊接着，第二輪開始。“花”整整傳了一圈，還沒有下落，終於，傳到田明煜的時候，“鼓”聲停了，他此刻卻在翹着二郎腿，津津有味地看着書，“花”掉在他身上還沒有發現，全班同學一起起鬨，他才醒悟過來。
這下班級的氣氛活躍了很多，老師決定加大遊戲的難度，將“擊鼓傳花”和“木頭人”結合在一起。“鼓”聲停了，同學們都被定格在一瞬間，有的同學搭着同學的肩膀，有的同學是撐着後面的桌子，我則來了個“回首望月”。最特別的就是杜思瑤，她正準備拍手，結果老師喊停，她的手便定在了半空中，引得大家哈哈大笑。
這次得作文課，可真有趣!
在下午的最後一節課上，當老師告訴我們要玩“擊鼓傳花”這個遊戲的時候，我們都激動不已，手舞足蹈。“擊鼓傳花，花落誰家。”讓我們翹首以待。
隨着華老師一聲令下，遊戲開始了。“咚咚咚……”鼓聲忽高忽低，忽快忽慢，我的心也跟着緊張地跳動着，生怕花落在我這兒。我在心裏不停地祈禱：“不要落在我這兒……”花是從吳辰瀚手裏傳出去的，大家一個接一個地傳，速度飛快，誰都不想多拿一秒。它就像一個“定時炸彈”，只要你慢了半拍，就可能會在你這兒“爆炸”；它還像一個“燙手的山芋”，誰都不想多碰它一下。教室裏瀰漫着緊張的氣氛。大家越傳越快，最後，花竟然飛了起來，像一隻頑皮的小精靈在同學們手裏跳躍着。教室裏頓時亂成一團，叫聲、笑聲混成一片。突然，鼓音戛然而止。“定時炸彈”在薛澤睿那兒“爆炸”了。我們熱烈鼓掌請他上台表演。他一副苦瓜臉的樣子，慢吞吞地走到講台上。華老師擺出幾張神祕的紙條，薛澤睿隨手拿了一張，只見紙上寫着“表演一個笑臉”。他面朝大家，咧開了嘴巴，露出一排潔白的牙齒，那笑容比哭還難看，如此搞笑的舉動把我們逗得前仰後合。
第二輪，從薛澤睿那邊開始。這一輪我終於可以體驗一下傳花的感受。當花離我越來越近的時候，我瞪大了眼睛目不轉睛地注視着它，心裏撲通撲通亂跳。終於輪到我手裏時，我更加緊張了，擔心花砸在我手裏，我的手腳好像不聽使喚，慌亂地傳給其他人，順利傳出去後，我這才鬆了一口氣。傳着傳着，事情突變，傳到朱溢傑那兒時，他居然抱住花，不願傳給別人，這令我們大吃一驚。不過，或許他想登台表演，君子應成人之美，大家都默不作聲。鼓聲停後，老師採訪了朱溢傑，我們才知道，原來他在憋着一個壞點子呢，本想先拿着，到最後一刻再傳給別人，可沒想到自己卻害了自己，真是搬起石頭砸自己的.腳啊！他走上講台，從紙條中抽了一張，打開一看，獎一個“鑰匙扣”。“什麼？”我們大家驚呼起來，不是隻有罰嗎？原來我們都上當了，只好眼巴巴地看着好看又貴重的獎品被他拿走，看着他沾沾自喜的樣子，我們羨慕不已，追悔莫及啊。
遊戲結束了，但同學們的笑聲仍在教室裏迴盪。看來凡事都要去嘗試，説不定好運就會降臨在自己頭上。
“咚，咚——咚”隨着歡樂的擊鼓聲，我們開始了一場熱鬧的遊戲——“擊鼓傳花”。
今天是開學後的第一堂課，為了活躍氣氛，蔡老師給我們上了一次有趣的遊戲課。蔡老師用一種輕鬆歡快的語氣説：“同學們，今天我們在上課之前要玩一個遊戲，這個遊戲你們在幼兒園肯定都有玩過，那就是——擊鼓傳花！”蔡老師刻意停頓了一下，我估計他是想給我們留一點兒懸念吧，吊我們胃口。
擊鼓傳花遊戲規則如下：1.幾位同學圍坐在一起，另一位同學背對其他人並蒙着眼睛敲鼓。2.在鼓聲開始時傳遞花朵，鼓聲停止時就立即停止傳遞。鼓聲結束後，鮮花在誰的手上，誰就是輸方。3.輸的人要為大家表演一個節目。備註：當鼓聲停止時，任何人若把花朵仍給別人即犯規，那麼犯規的同學也需要為大家表演節目。
大家聽到這節課玩遊戲，個個都按耐不住興奮之情，躍躍欲試。蔡老師讓第一排的'同學向後坐，之後讓江筱雨的媽媽來敲鼓。遊戲開始了，大家興高采烈的同時又夾雜了幾分緊張。“咚，咚，咚——”隨着鼓聲響起，我毫不猶豫地把手中的小花兒往身旁的潘思涵手裏送，在吳嘉傑給旁邊的鄧朝暉遞花時，他故意不給鄧朝暉，還在手裏得意地晃兩下，像是在説：“呵，呵，就不給你，反正肯定不是我輸了！”“咚，咚，咚——”鼓聲停了，花居然在鄭博水那小子手上，這下子大家可開心了！
第二輪，大家的心情明顯變得更加忐忑。傳遞的過程也是令我們膽戰心驚！“咚——咚。”隨着敲聲的變化，大家知道——鼓聲要停止了！這一次吳嘉傑踩中了這枚“地雷”，可是倒黴的他在第三輪又踩中了一枚，現在，他真是“雙腳中雷”。
第四輪，是我班的吳江陵“不幸失利”，因為他原本是想要逗一逗鄭博水，在鼓聲停止之際再給他，可沒想到“聰明反被聰明誤”！自己反倒敗給了自己。他一臉無奈，懊悔不已。
第五輪，是我本人啦！我本來是想把花兒傳給潘思涵，讓她中彈的，可是還沒等我把花兒給她，鼓聲就已經停止了。我只好無奈地接受這個事實，想着如果再玩一次，我一定會把握傳遞的速度，讓她“中槍”。
這一次遊戲就在我們一片歡聲笑語中結束了。這個遊戲不僅帶給我們快樂，而且還鍛練了我們的反應能力，我喜歡它，所以下次我還要玩！
“咚咚咚，咚咚咚……”只見蔡老師連敲了幾下鼓，就立刻把大家的注意力吸引到他那邊。聽見這鼓聲，再看着蔡老師脖子上的圍巾，和他手上鮮豔的玫瑰花，大家不約而同地想到了一個遊戲，那就是“擊鼓傳花”。果然，隨後老師就向我們宣佈了這節課的內容就是玩“擊鼓傳花”這個遊戲。
遊戲規則是：同學們先圍成一個圈，然後選一個鼓手，將他（她）的眼睛蒙上，鼓手在邊上敲起鼓來。鼓響花傳，鼓停花止，花落在誰手上，誰就出局！輸的人要上台唱歌、學動物叫或講個笑話……如果花落在兩個人手上，就用石頭剪刀布的方式猜拳，來分勝負。
遊戲開始了！蔡老師喊了一聲：“三、二、一，開始！”與此同時，鼓手飛快地敲起鼓來，那朵花也在同學們之間飛快地向我傳了過來。我心想：花可不能落到我手上啊，我可不會表演啊！老天爺，算我求你了啊！
轉眼之間，花就傳到了我的手上。拿着花，我就像碰到了快要爆炸的炸彈一樣，把手上的花以迅雷不及掩耳之勢傳給了下一位同學。就在這時，一個令人意想不到的事情發生了，一位同學把花高舉起來，四處搖晃，好像不怕鼓聲突然停下來似的。沒過多久，鼓聲停了下來。正當大家把目光投向那個手握花束的人時，卻發現他的手上什麼也沒有，而我身旁的林文浩卻奇蹟般地拿出了花朵。原來在傳花的'過程中，花朵一不小心掉了下來，結果被倒黴的林文浩撿到。“呼！”我不禁鬆了一口氣，我心想：幸好撿到花朵的不是我，畢竟他坐在我旁邊。
很快遊戲進行到了第五輪。隨着遊戲的進行，大家紛紛玩起了花樣。這時花很快傳到了我的手上，我也學他們的樣子，玩起了花，但沒玩多久我就把花傳給下一個人。傳的過程中，居然還有人把花放到嘴裏，真是不可思議！傳着傳着，花到了紀棋的手裏，只見他高高舉起花，大喊了一聲“定時炸彈”，又迅速傳給林溢誠。就在這時，不知是鼓手聽到了還是什麼其他原因，鼓聲突然停止，林溢誠現在肯定“恨死”了紀棋，因為第二輪紀棋就害得他敗了下來，而如今，唉……
今天這個遊戲可真好玩，我真想再玩上一百遍、一千遍！這既可以鍛鍊我們的反應能力，又給我們帶來了許多歡樂。
今天，我們上了一堂有趣的作文課。
開始上課了，只見老師拿出了一個臉盆、一束花、一條圍巾和一根擀麪杖，問：“同學們，你們知道我們今天要上什麼課嗎？”同學們七嘴八舌地議論道，“實驗課、遊戲課等等……”老師又説：“我聽到了一個答案——遊戲課，誰猜對了，就加兩分”。接着又繼續説：“同學們，你們知道這些道具幹什麼用嗎？”這次大家都異口同聲地回答：“擊鼓傳花。”“對了，就是擊鼓傳花升級版！”“怎麼個升級版，説來聽聽。”老師繼續説着，“這個擊鼓傳花的花被誰拿到，誰就要表演一個節目，四局對決，可以找幫手。”“什麼，還要表演節目？”同學們沸騰起來，都擔心自己會拿到花。而我此時卻樂不可支，因為我最喜歡這種熱鬧的場合。
遊戲開始了，蔡老師先把王老師的眼睛用圍巾蒙上，並拿着擀麪杖準備敲臉盆。隨着敲打聲的開始，我們迅速地把花傳來傳去，手忙腳亂。花不小心還被扔到了天上，還好屋頂沒有電風扇，不然一定會被攪碎了。花掉了下來，掉到了何劍越的手上，就在這時鼓聲停止了。他成了第一個要接受懲罰的人，可是他自己不知道要表演什麼，就請求我幫忙。我想了想就表演學習動物的叫聲，同時還獲得了5分獎勵。
第二輪開始了，大家由於有了第一輪的經驗，就開始放鬆警惕。正因為這樣，黃建誠成為了第二個”受害者”。同樣，他也表演了學習貓叫的節目。由於他學得太像了，簡直是惟妙惟肖，惹的同學們哈哈大笑。第三輪陳澤羣完全沒有進入狀態，他便成了第三個要接受處罰的人了。他表演了吹口哨的節目，這可是我一直想學卻沒有學會的絕招，心裏佩服極了。
最後一輪大家直接就把表演的機會讓給了雨薇，她可是有絕活的`，表演了柔術的節目。只見她把兩手交叉繞到後背做動作，這可不是一般人都可以做的，看得大家都歎為觀止，也讓她大出風頭了一回。
遊戲結束了，又要開始正式上課了，但同學們都還想繼續再玩，我也越來越喜歡這種風格的遊戲課。
學問齋