在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家收集的優秀中學作文7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
半個月前，我們文博源國小很多班放學走出校園時，都要大聲齊背《弟子規》、《三字經》……校園裏的氣氛一下子變得緊張起來，空氣裏都充滿了火藥味。因為現在大家都知道，學校馬上就要迎來這學期重要的一項活動——-“紅石榴”朗誦會比賽。
一天，媽媽告訴我一件喜事：我是班上“紅石榴”朗誦會的領頌，還叫我回頭看看台詞。回家了，媽媽叫我在電腦上查看了台詞（因為是週末，老師把台詞發到了郵箱）。領頌由四人組成，我是女①。從此，我每天都在家練好幾遍，讓媽媽念男①的詞，我背自己的詞，直到滾瓜爛熟。
這週一升國旗時，主持人説，本週四下午舉行“紅石榴”朗誦會，請大家做好準備，我的心突然間既緊張又興奮。
下課時，我問馮譯樂她準備得怎麼樣，她一本正經地説：“還差不多，加緊練習吧，你呢？”看着她那一本正經的樣，我放聲大笑，這時她也撲哧一聲笑了。
這幾天，我們四人更加緊了練習。下午放學我們都不回家，一直在教室裏排練到五點半左右。劉老師給我們提出不足，反覆進行指導，排練效果很好。
終於，星期四到了。中午，媽媽找專業的化粧師給我們幾人盤頭化粧。我穿着方格連衣裙，白靴子，頭戴髮飾，面若桃花，感覺自己像明星一樣光彩奪目，漂亮極了。
該我們上台了。一千多雙眼睛看着我們，我的心好像要跳出來一樣。我穿得很薄，卻出了一身冷汗，心裏那緊張的勁兒就甭提了。我趕緊告訴自己：我處處要做同學的榜樣，要起好帶頭作用，為班級爭光。於是我馬上鎮靜了下來。“中華文明源遠流長（男①）。”接下來該我説了。我接過話筒，大大方方，聲音響亮地説：“華夏經典燦爛輝煌。”……“陽光少年傳承文明。”……音樂響起，所有同學隨着節拍搖頭晃腦，齊背《弟子規》，聲音響亮極了。
接下來是古詩四季篇。“春夏秋冬四季如歌（男①）。”我接着頌讀：“祖國河山風景秀麗。”……“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”……同學們接着齊背《詠柳》。該拍手時，惡運女神站在我身後了：“小……”，我差點在不該我講的時候説出聲了，幸好並不明顯，我很快反應過來，與同學們一起拍手。真是有驚無險啊！
《四季篇》齊頌完畢，“中華經典的.鏗鏘音韻，在我們耳邊縈繞（男①）。”，我大聲頌讀“中華經典的千古風韻，在我們心頭盪漾。”……最後我們四個人一起頌讀：“願中華文化大放異彩，願中華兒女再譜新章。”
這次活動，我們班取得了圓滿結束，我也通過這個舞台鍛鍊了自己的膽量，提高了自己的能力，把自己的精彩一面展現給了大家。
我的舞台我精彩，下次我還來，敬請期待！
這個春節註定是難以忘記的。因為家裏來了三個不超過五歲的小傢伙，兩個帥哥、一個美女，於是家裏每天都上演一部部交響曲，一下子笑聲不斷，一下子又哭聲成片，一刻也不得安寧。唉！真是拿他們沒有一點辦法。下面請看他們的表演。
中午吃午飯時，小妹妹在客廳吃飯，大大哥跑去玩，小妹妹立即不吃了，陪他玩。突然，嘹亮的哭喊聲出現，原來是大哥搶了妹妹的凳子，還坐到了妹妹的`手，妹妹就用手去抓大哥，大哥立即哭了……
“男子漢大丈夫哭什麼哭，明明就是你不對，你去吵妹妹吃飯，還跟妹妹搶凳子！”哭聲更加大了，這時，外婆為了安慰大哥，就打了一下妹妹的手，説：“你也不乖，為什麼打大哥？”“哇！……”妹妹也哭了……
可是沒過一會兒，妹妹就不哭了，她跑去安慰大哥，連鞋子都沒有穿就跑到房間裏去，抱着個她最喜歡的大娃娃，屁顛屁顛地跑出來，膽怯地走到哇哇大哭的大哥面前，眨巴眨巴大眼睛把娃娃遞給大哥，那眨巴眨巴的大眼睛彷彿在説：“大哥，我錯了，不該抓你，你就別哭了，快去吃飯吧！”大哥的眼淚還是沒有停止。“你還哭啊！飯也不吃，你看妹妹都不哭了，還來安慰你，真是的，還哭！站到牆角去，給我站五分鐘。”大哥的爸爸發話了。大哥的腳稍稍踮了一下，好像要挪動，卻沒有動。他爸爸生氣了，猛一起身，準備數落他，妹妹這時又拿來了大哥最喜歡的“奧特曼”，一手一個，因為還不怎麼會説話，“晤”，她示意大哥，還擺出了大哥平時最喜歡的奧特曼姿式，嘴裏不停地叫着“多多”（本來是叫大哥，由於發音不準所以就叫成多多），我的眼睛都要看花了：只見妹妹東跑西跑，把自己喜歡的娃娃、大哥喜歡的玩具、以及他們平時打架爭搶的東西，大包小包，一股腦兒全都搬出來，一次又一次地在餐廳、客廳和卧室之間來回跑來跑去……
這個春節，沒有以往的寧靜，多了一點喧囂，甚至是吵鬧，但卻多一份温馨、一份親情，讓長期一個人的我明白了許多，他們年紀雖小，但他們的行為卻給我帶來了許多思考……。願這份愛長留我們心間。
把三月的杏花煙雨鎖進抽屜，穿越你那明亮的雙眸，抄錄一頁頁燈火搖曳下的書籍，寄回那潺如清流的日子，紀念那一次的驚喜。
思緒乘在雲端，隨風飄回過去。
“你這孩子，怎麼這麼不讓人省心！一大清早的，你就不能早點起來？你??”你那帶着抱怨的嘮叨聲滔滔不絕，打破了整個早晨的寧靜，也刺痛了我的心。我一聲不吭地背上書包，“咚”的一聲，所有的一切都隨着那重重的關門聲戛然而止。不覺間，腦海中浮現出以前的畫面：多少次，你用冷漠的態度在試卷上籤下潦草的字跡；多少次，你那忙綠的身影突然出現在家長會上又匆匆離去；多少次，你用不屑的目光看着我精心製作的美術品。
風，呼嘯；雨，淅瀝；心，茫然。
我用力地蹬着踏板，任雨珠在我的臉頰流淌，我的世界冰天雪地。隨即，我停在家門口的紅綠燈處。肆虐的風颳在臉上，我不禁打了個寒顫。這時，紅綠燈的反光鏡裏出現一個似曾相識的身影，既陌生又熟悉，是你！我猛地抬起頭，心中又驚又喜。只見你正打着一把小傘，孤零零地站在小區門口，日漸消瘦的你在風中蕭瑟着。你的長劉海在風中翩翩起舞，雨珠在你那佈滿雀斑的臉上肆意地滾動，你的手也被風吹得通紅，還有那被雨水淋濕的`褲腳??你目不轉睛地向紅綠燈方向望去，那深邃的眼神與我隔空交會。霎那間，心被觸動了，也早已被你給的驚喜所填滿。
路旁的樹也在風中擺動着，落葉在雨中跳起了華爾茲，它們似乎也被你的驚喜所感動。心中的春天已經悄悄來臨，伴隨着布穀鳥的叫聲，梔子花含苞待放，悠悠的香氣透過花苞頂端小小的開口散發出來??原來，你一直在默默地注視着我，關心着我。
在你的身邊，我無畏風雨；
在你的身邊，我健康成長；
在你的身邊，總有一次驚喜！
如果我們是小花，她就是大地；如果我們是鳥兒，她就是藍天；如果我們是小魚，她就是大海……她是誰呢？
她是無私的。在我們快樂地玩耍時，她還在為我們的事情操勞，希望我們在玩耍中學習。在我們休息時，她還在幫助一些成績不太好的同學，犧牲了自己的休息時間。在我們放學回家時，她還在打掃教室，希望我們能在好的環境下學習。在我們進入夢鄉時，她還在拖着疲勞的身體為我們批改作業，是為了我們的成績更好……她真偉大！她是誰呢？
她是有愛心的。在每次捐款活動中，她都帶頭為貧困災區的人們捐一份愛心，做我們的模範，教導我們：要多多幫助別人，獻出自己的愛心，做個有愛心的人。這樣，別人也會幫助我們。有一次，我們班的一位同學得了一種很嚴重的.病，因此還轉到了普通班，但她還是組織我依次為這位同學捐款，讓她感受到了275班的温暖。
她非常關心我們的學習。每天，她都會一絲不苟地批改作業，還專門用本子登記我們的作業更正情況。她身為班主任，所以特別重視別的科目。在學校舉行跳皮筋比賽時，她非常關注。這原本是體育課的事情，她卻比體育老師更用心。她還經常犧牲自己的休息時間，為我們排練隊形、動作。回到辦公室時，她也在想怎樣能排練得更好。她是誰呢？
她，就是我們的邱老師，我們親愛的“媽媽”！作文
秋水是靜息的澄澈，恰似秋天的明眸，別緻的豐潤。山邊的湖上仍有綠荷，婷婷出水而又不離水，散亂些蓮篷散亂些荷花。秋風無法撩起水漣，只在葉面上掀開微細的綠波，象是蓮篷粉紅色的夢，夢中漾開的微笑。水荷深處忽掠起白鷺橫飛，象惺忪的午夢，化為光華的白雲掠翔在澄澈空明的藍天，又落到山野的綠叢上，緩緩踱步，陽光下廣大無邊的綠野飄浮着的裊裊雪白，極是好看，與藍天白雲無異。你能想象江南的秋嗎？那是別有一番滋味。江南的秋全在這山與水的綠韻裏。
秋是一種品讀。蕭瑟是北國的秋氣，寄託葉黃葉枯葉飄零，秋風秋雨秋煞人的情懷，唯有北上懷秋了。江南是見不着秋風的凜然之色。江南的秋仍然沉浸於綠中，漫山遍野的綠在秋陽下是那樣的淡定圓潤，積澱了時間超脱了時間，綠是深沉的蒼翠，象經歷人生磨勵而又堅守信仰的女人，飽滿豐腴，雍容大方。這是一個怎樣的綠啊，沒有春之嫩，沒有夏之濃，靜靜地在秋風中淡淡地在秋陽下，不驕不躁，從容有度，恬適沖和，悠閒自在，這是秋天的綠色，且名為秋綠吧，一定恰到好處。
你不妨悠閒踱步在秋綠，象白鷺一樣。於是，你的心浸染了綠，綠又在你的心裏漾開，漸漾漸遠，漸漾漸圓潤。不敢輕觸綠的韻色，而你已化為秋綠了，我看不見你，滿眼只有無垠的綠野。而你的.步履有着秋綠的從容秋綠的圓熟，象秋雲在藍天，又象秋山倒影在靜謐的秋水中。
你在秋綠中，秋綠如你的品味。我靜靜地品讀，如讀你而陶醉你的秋波；你飛昇在我的品讀裏，如同秋綠上的白鷺，凝凝飛揚。這江南的秋啊，如何生得起悲呢？所以悲秋是經不起推敲的愁味；這江南的秋啊，睜眼閉眼盡是從容耐讀的秋綠，何不練秋而通達生命的自由與成熟呢？
順着秋風，遠遠地看到秋綠的風波，是那樣的細微，又是那樣的逍遙。白鷺掠影，象你的素袂飛揚在秋綠的上空，綠的從容，白的雪瑩。
有時候，我感覺自己是孤獨的，身邊貌似沒有一個朋友。
在學校，有個長的高高的男生。
認識他那天，是午休時間。我正哭着追班裏一個男生，樓道里本來一片寂靜被哭聲和哀嚎聲打破了。他把他護在身後。我那時哭得梨花帶雨[注: 象沾着雨點的梨花一樣。原形容楊貴妃哭泣時的姿態。後用以形容女子的嬌美。]，抽抽泣泣。他説：“別打了，給我個面子。”我白了他一眼：“你誰啊，我認識你麼？憑什麼給你面子？”後來的事漸漸的.也就忘了。
以後的日子裏，經常看到他。中午經常到我們班搗亂。自然而然的也就認識了。沒太注意他，一直以為他只是我身邊的小角色，一個過客而已。後來，我們在QQ上聊得很合，漸漸的也就熟悉起來。我家電腦出了點小故障，QQ不能用了，只能上網頁QQ，他每天都費心幫我找解決的方法。找了很多，都不行。不過他意志力還挺強，不間斷地找。直到那天我自己把QQ修好了。
我在玩遊戲，他給我發的我也就沒理他。“怎麼修好的？”“我咋不知道？”“ -.-”“？？？”“在？
”“我讓你再玩。”看我不理他，他就開始發窗口抖動。我覺得他好可惡，有種想抽他的衝動。
平時覺得無聊，他就給我發笑話，我也給他發，發了好多，然後心情就好了許多。
他是天蠍座的，那天突然心血來潮[注: 來潮：潮水上漲。指心裏突然或偶然起了一個念頭。]跟我討論星座。12星座花心排行榜天蠍是最後一名，他跟我説：“我不花哦。”我笑了：“我看你挺花。”12星座最2排行天蠍也是最後一名，“哈哈，我也不2。”我當時簡直就無語了。本來想説：“我看你挺2。”結果沒好意思打擊他那幼小的心。
我喜歡玩飛車，那天我不知道哪根筋搭錯了在玩xw。他興沖沖的給我發了一張圖：“看，s車。”然後貌似又看見我顯示的是在玩xw，好一陣尷尬。
他告訴我他做了個夢，是關於我和他的。內容……很不良。我很生氣，説以後再也不跟他聊天了。他説他錯了，以後再也不敢夢見我了，就算夢見也不***。然後又説：“我突然想起來了，我讓人捅了，是你救了我。”我好一陣無奈。
他告訴我他把飛車下下來了讓我跟他玩。看見我飛車上結婚了，很不高興：“你結婚了！我擦！”無奈啊。跑完一局後他又發脾氣：“要不是你撞我！我早就贏了！！”呵呵，我總感覺他就是小孩子脾氣，好可愛的那一種。
他喜歡弄空間，弄的很華麗。我喜歡聽歌，他空間裝扮的很炫，音樂很多，都是我喜歡的dj，因為不知道名字，他讓我想聽歌的時候就去他空間。
我的説説每次更新，他都是第一個發現，而且會安慰我，跟他聊天有一種莫名的安全感。有那麼幾天。他總是不在線，在學校也不經常看見他了，不知怎麼的，還有點想他。明知道他不在線，點開對話框看了一下聊天記錄。裏面偶爾會有點黃色的小片段，不時會有打情罵俏[注: 情：風情；俏：俏皮、風趣。指男女調情。]，還有安慰，也有嘲笑。不自覺的打上了句：“你這幾天怎麼不在額，沒人陪我聊天了。”我以為他不在。結果馬上有回覆：“額……”我脾氣又上來了：“你怎麼可以這樣！我隱身也就算了你居然也隱身！”後來才發現，習慣了他在。只要一天不接觸他就會不安。
時間一天天過去，聊天記錄一頁頁的增加。我們之間的距離也一步步的拉近。我和他之間，很純很純的朋友關係。他是我的藍顏知己，我也是他的紅顏吧。有些事，有些人，失去了就失去了，再怎麼惋惜也回不來。有些人，就在自己身邊，也許不起眼，也許不重要，但是卻關心你。這種關心，也許是無微不至[注: 微：微細；至：到。沒有一處細微的地方不照顧到。形容關懷、照顧得非常細心周到。]的，也許是微乎其微[注: 形容非常小或非常少。]的，但是都值得去珍惜。
潛山縣希望國小就是我的學校，這裏有我最敬愛的老師，她教給我很多知識，教會我許多道理；這裏有我最親愛的同學，他們和我一起遊戲、一起學習。
每天早上，值日老師微笑着將我們迎進校門，走進校門，中間是一條筆直的水泥路，路的'左邊有一排宣傳欄，校園活動信息全在玻璃櫥窗內；繞過宣傳欄可以看見幾個四方的花壇，那裏的樹木四季常青，正中的圓形花壇中央立着一個鋼雕；一座四層的“逸夫樓”正對着花壇，明亮、寬敞的教室裏，一排排桌椅乾淨、整齊。路的右邊是長形花池，種植着五顏六色的花朵，花香撲鼻，花池後面的牆上張貼着各年級特長生用畫筆繪出的美麗圖畫。再往前走就是我們舉行升旗儀式和上體育課的大操場，幾棵粗壯的大樹，枝葉茂盛，操場上有籃球架、乒乓球枱……，是我最喜歡的校園一角。水泥路的盡頭是一座三層教學樓，順着樓梯上到二樓左邊的第二個教室就是我 本文來自大學聯考資源網
我愛這美麗的校園，它是我成長的樂園。
學問齋