無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的整理書包的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
成長故事每個人都有，但我記憶最深刻的，是整理書包。
記得國小一年級時，我的書、鉛筆盒、書包全都由媽媽整理，作業也大都是媽媽説，我寫。一次，我試着不讓媽媽告訴我答案，自己做了一回作業，結果第二天，作業本上全是叉叉，媽媽還批評了我幾句。
二年級了，作業一般自己做了，但書包還是由媽媽協助我整理。我整的書包總是找不到東西。上課了，要拿語文書，咦！語文書呢？不會沒帶吧？哎呀！原來壓在書包底下了。這一來一去，耗費了不少時間，免不了挨老師一頓罵。媽媽整的書包又幹淨又整齊，還依照第二天的課程表排列好書本，上課了拿出課本就行了，一點兒都不麻煩。雖然我的書包很亂，但也可以算是會整理了。
三年級一年的練習，我的書包已經整得和媽媽一樣好了，根據課程表把第二天不用的書拿出來，要用的書整進去，每天上課前有條不紊非常輕鬆，老師也誇我是“小能手”。
成長有時歡笑，有時淚水，還有歡笑和淚水並存，它們是我們人生中重要的回憶，也是值得我們寫下來的'故事；是人生相冊中的一張張美麗的照片。
“我的小書包，東西真不少。”這一課是小熊過橋裏我最喜歡背的。一天，媽媽微笑着對我説：“恩光，你只會背是不行的，還要會收拾你的`小書包。”就這樣，在媽媽的鼓勵下，我準備開始“行動”了。
答應起來是很容易，可是到底該怎樣整理我的小書包呢？我又發愁了。平時的我啊，“衣來伸手，飯來張口”慣了，哪裏會整理書包啊！我左思右想，有了！以前閆老師不是教過我們分類嗎？我仔細地回憶老師講過的內容，終於有頭緒了。我先把作業本放在書包最後一層的網格里，因為它們太“不守規矩”了，站不直也倒罷了，還總喜歡倆頭對摺，擁抱在一起。然後，我按照課程表把大書放在最後面，把《語文》《數學》《古詩》《小熊過橋》等小書放在前面。最後，我檢查過鉛筆，橡皮，尺子後，把筆袋裝上。
喔，工作量還真不小，媽媽給我計時，一共用了二十三分鐘。收拾完畢，我高高興興地挎上書包去了學校，咦，預備鈴聲響過以後，媽媽怎麼又出現在了眼前？唉！原來“小迷糊”只顧收拾書包了，家校本放在門口就跑了！
整理書包，讓我明白了簡單分類的道理；還讓我懂得了自己的事情自己做，才是最快樂的。
星期六晚上，我把所有作業都寫完了，叫爸爸過來幫忙整理書包，可是爸爸卻説：“梓名，你都這麼大了，書包還需要我們幫你整理嗎？”我猶豫了一會兒：也對呀，書包也應該我自己整理了，再説整理書包很簡單嘛。“好”我答應了。
我把書包拿過來，拉開拉鍊一看，裏面的情景叫我大吃一驚。黃岡小狀元在文具盒前面，數學書夾在英語書裏，語文書竟然在最外面的書包裏。這麼亂，叫我從哪裏下手呢？對了，我右手拿着書包底部，把書包口對準牀，“嘩啦”一下，書像火山爆發一樣，“轟”的一聲全掉到了牀上。然後，我按照課程表，星期一語文、數學、英語有，裝到書包內層裏。接着，我把星期一沒有的'課程美術、音樂、科學書全拿出來放到書架上。可是語文、數學、英語三門課的黃岡小狀元放在哪呢？有了，剛好包裏層有這麼大的位置，剛好用來裝黃岡小狀元呀，我把黃岡小狀元裝到書包裏去。
可是口算題卡的角都翹了起來，我把它按平，可是它又彈簧似的彈起來，我又按平，可它又彈起來，看樣子是想和我作對，我只好用“絕招”，我拿來石頭，然後把角按平，把石頭蓋上去。
那多出來的小紙片和那些寫在紙上的作業，放在什麼地方呢？對了，我怎麼沒想起來呢。這外層的小書包剛好可以放下這些紙片呀。這樣，我就把書包整理完了。
書包我自己整理完了，爸爸媽媽誇獎了我，我很高興。從這次整理書包中，我明白了：以後自己能做的事情自己做，不要依靠爸爸媽媽。
在每個人的一生中，都會經歷大大小小、各種各樣的難題。我已經三年級了，眼下最大的難題就是整理書包。
“整理書包。這不是很簡單嗎？”你可能會吃驚地問。唉！你肯定不知道，平時都是媽媽幫我整理呢！
今天，我剛進家門，就被媽媽的罵聲怔住了。“你怎麼老是記不住呀？我説了多少遍。整理書包應該……。”媽媽又用上了她最拿手的“嘮叨神功”。
我一邊像聽“天書”一樣聽着媽媽的嘮叨，一邊胡思亂想着怎麼才能逃脱呢？
這時，媽媽説：“從今天開始你自己整理書包。”我這才回過神來。
“幹什麼呢？你難道沒聽見嗎？”我趁媽媽還沒有懷疑，趕快説：“我聽見了。您趕快出去，我讓我自己整理。”媽媽點了點頭，走了出去。
我開始後悔了。真應該聽聽媽媽“天書”裏説的`整理書包應該怎麼做？我只好先把書裝在上面，把作業本裝在下面，可是，還是沒有媽媽整理得那麼井然有序。
“你怎麼把書包整理成這樣？”媽媽質問我。“我……我……”我想辯解一下，但看到書包裏的“慘案”，也不會説話了。“重新整理，我待會再來檢查。”
我默不作聲，按照媽媽整理書包的方法，重新整理了一遍，這下，媽媽滿意了，微笑着對我説：“這次做事真認真，以後要堅持呀！”
我躺在牀上，久久不能入睡……
困難就像一條恐龍，看起來很厲害，可是隻要你用心思考，就一定能找到解決問題的方法，從而獲取更多的知識。
有一天，媽媽發現我的書包特別凌亂。讓我好好的整理一下我的學習夥伴――書包。我把書全部取了出來，分類整理。這時候，困難哥哥隨風飄到我的面前，對我説：“有我在搗亂你，看你怎麼辦？”它晃了晃魔棒，我的書包依然是亂七八糟的。我想了想：我不會怕你的.。我要找出更好地方法來面對你。首先，我把大書放在書包的最底層，然後再把像語文書大小的書放到它的上面，最後再把小書放在最上面。這樣取書時就可以一眼看出書上寫的標題科目，很方便取書了。困難哥哥看見我認真整理書包的樣子，誇讚的説：“我們來不來找你們，完全取決與你們自己，遇到了我們，只要你自己肯動腦筋，我們就會躲起來，我們最害怕認真的人們。聰明的孩子，認真去做任何事情吧，哥哥走了，以後不要再讓我找你了，再見。”我看着自己第一次親手整理好的書包，開心的笑了，因為我終於找到了解決困難的方法了。
通過這件小事情，我明白了一個道理：世界上沒有解決不了的困難，只要自己用心思考，選擇正確的方法，就一定會戰勝它。
在別人眼中整理書包特別難，但在我的眼裏整理書包是一件既簡單又高興的事。下面接着聽我娓娓道來吧！
我整理書包先整理書，再整理文具盒，接着整理勺子、筷子、水杯。
整理書先把書包裏的書全部拿出來，把書分成四類，譬如：數學類、語文類、英語類、科學類。然後，分別把他們住進書包的第一間房子裏。
整理文具盒的時候，先把文具盒裏的筆全部倒出來，再把它們分成三類，譬如：鉛筆一類、鋼筆一類、橡皮一類。然後，把鋼筆從高到低依次放好，放入文具盒的第一樓的房間。再把鉛筆按高到低的順序，分別放入專明放鉛筆的小洞內。把橡皮和鉛筆放入文具盒的第二樓的房間。
下面開始整理勺子、筷子和水杯了！先把最小的那一層樓的門打開，把勺子和筷子放入裏面。然後，把書包右側的`小包拉開，把水杯放進去，在關上小包。
這下書包裏的書、文具盒、勺子、筷子和水杯就整理好了。
這樣一來，書包裏的東西都安居樂業了，再也不會背井離鄉了。這下你們覺得整理書包簡單嗎？
你們看到這個題目一定會很詫異吃驚吧？會想：什麼？書包會吃東西？太可笑了，這不可能！可是我的書包真的會吃東西哦！
書包小時候（我剛上一年級的時候）只吃寫奶（數學書，語文書）；可是書包也是會變大的啊！等書包吃到了6歲（我上3年級的時候）就吃營養品（語文練習冊，數學練習冊）；唉！有這個吃貨在身邊，我可得勤儉持家嘍！書包長大了，一天到晚嘴永遠不閒着，它現在已經超過國家要求書包的標準：1~3斤，達到了7斤了。我猜大約是他的飯菜太豐盛了，又是龍蝦（數學七彩課堂）；又是鮑魚（語文七彩課堂）；又是熊掌（英語解析大全），你們大家給我評評理！我好心好意跟他説：你太胖了，不僅壓壞了我的肩膀，還助長了你的.肥胖症，你們猜它説什麼？猜不到吧？我來告訴你們！它説：我吃這麼胖還不是為了你的學習麼？你怎麼這樣？這麼不熱愛學習！你呀！我當然反抗了，果斷地説：國家現在要求減負，你這樣是減負麼？書包語重心長地説：我是為你好，多學點總沒壞處啊！你再這樣我可就生氣了！我自此以後雖然經常與書包説減負，可它總當成了耳旁風。
我的書包啊，你太胖了，我背不動你了，雖然你是為了我好，可只帶必備的學習物品不也能學習好麼？不然的話國家能發動減負麼？國家做這件事情是經過深思熟慮的，所以請你不要反抗了，請減肥吧！
我媽媽真的發脾氣了！她氣呼呼地對我説：“你自己看看你的書包，像什麼樣子呀！簡直就是一個垃圾桶。以前都是媽媽給你整理的，今天你就自己整理吧。”媽媽説的話一向都是“聖旨”，我沒辦法，只好硬着頭皮打開書包。
還不到5分鐘，我眼前就出現了一大堆破破爛爛的'東西：沒吃完的零食啦，廢紙啦，破了的書啦……我自己想想也怪不好意思的，難怪媽媽看了要生氣。該扔的扔掉了，不該扔的卻還是雜亂不堪，我忙了好半天也還沒理出頭緒來。真是累死我了，這簡直比爬山還累。我想：書包不整理完被媽媽責怪，休息一下總可以吧！於是，我便拿出一本漫畫書津津有味地看起來……。這本書真有趣，我連媽媽站在我面前也不知道。
媽媽看到我把書包整理了一半就在看課外書了，忍不住氣又上來了，把我狠狠地批評了一頓。我只好接着整理書包。
我把書包裏的東西一一擺開，仔細進行了分類。這次我一鼓作氣，把所有學習用品整理得井井有條。課本類，課外類，漫畫類，活動用具類……看着整齊的書包，我像玩贏了一場遊戲一樣，別提有多高興了，原來我的書包也能這麼整齊啊！
我們國小生每天上學、放學揹着沉甸甸的書包，又重又麻煩。我突然有了一個想法：設計一種智能書包。你可別急呀，我現在就給你介紹一下。
這款智能書包既可放大也可縮小。收縮時，大約像根鋼筆的大小和重量，只要按一下正面的紅色按鈕，它就會逐漸擴大，像充氣城堡一樣慢慢飽滿起來。課本、作業、文具盒等各種學習用品就可以安心地住在裏面了。
它能被遙控，在空中跟隨書包主人上、下學，像遙控玩具飛機一樣，不用背在身上讓人感到沉重不堪了。
它還會唱歌、講故事、聊天。因為有聲控裝置，想幹什麼就説出來，很快就能得到相應的服務。比如，當你有不會的題時，通過掃描二維碼，就可一邊點着題目一邊説：“這題我不會。”它就會開啟講題模式，像老師一樣講得一清二楚。再例如，學累了，想放鬆放鬆，就説：“唱首輕快的歌曲。”然後出現好多曲目任你選擇，點擊後就可盡情享受了。
夏天炎熱時，點擊書包上的'綠色按鈕，一股股涼爽的清風就飄散出來，讓你心曠神怡。
冬天寒冷時，點擊一下藍色按鈕，它就會發出一束柔和的黃光，令人感到無比温暖。這樣我們學習時就感覺愜意多了，不再手腳僵硬、不靈活。
這就是我要設計的新型智能書包。如果你喜歡的話，就和我一起努力學習、探索研究，讓它趕快來到我們身邊吧！
我學會了整理書包。
星期天，我做完了作業，閒着沒事幹，便整理起書包來。
我把書包裏的東西全都都倒了出來，進行分類整理。接着把書包洗乾淨，並曬乾，再拿出來放書。我先把語文、數學等一些常用的書摞在一起，放進第一層裏。把品社這些不怎麼會用的書放在第二層裏。然後，我把本子按照大小整理好，放進了第三層裏。
接着，我又把文具盒打開，把油筆、鋼筆、鉛筆等放在第一行，紅筆、橡皮、尺子等則放在第二行。然後把塗改液和文具盒放進第四層裏。把紅領巾、體育用品等放在書包旁邊的.小袋子裏。最後，我把書包蓋子蓋上，並扣好。
哈，終於整理好了！看着這整潔的書包，我高興地笑了。從此，我天天都整理書包，養成了自覺整理書包的好習慣，取用學習用品也很方便快捷。
我？”
鉛筆姐姐説：“因為有兩點，第一點：因為你寫了字不能改。第二點是：你還得讓主人灌鋼筆水呢！就是因為這兩件事，所以才不誇你。”
橡皮哥哥説：“俗話説：我不入地獄，誰入地獄。如果沒有我，你會怎樣，沒有我，你會得到贊同嗎？”
格尺弟弟説：“橡皮哥哥説的很對，我非常贊同。你要是沒有橡皮哥哥，你會變的怎樣呢！”
字典爺爺扯着它的鬍子説：“孩子們，你們説的都很對，可是如果缺少你們其中一個，主人就會生氣的！”
鉛筆姐姐説：“我以後再也不自高自大了。”
字典爺爺、鋼筆弟弟、橡皮哥哥、格尺弟弟都笑了。
下週就要考試。我準備把書包好好的整理一下。
我的書包分為兩部分，第一層裝的是本子小兵們，第二層是教科書指揮官。
我先打開第一層，一看亂得就像菜市場一樣，一個比一個亂，我把沉甸甸的本子放在我旁邊，然後用從小到大的順序排了一遍，再把作業本放到一起作文本放到一起，把大的本子放到一起，把小的作業記錄本、摘抄本放到一起。最後，把本子放到一起，又用從小到大的順序排好，這樣想拿作業本就在那作業本那一段，要拿作業記錄本就找小本子那一段。
我再打開第二層，語文書的`書皮要掉，數學書的角彎了。英語書快要變成鹹菜了，還有可憐的拓展閲讀和文件夾被語文、數學、英語這三本書踩在腳下，我只好把它們都拿出。用一個很笨重的東西壓平，再把文件夾的每一張考卷整理好。放入文件夾，裝到書包的附層裏。接着把英語、數學、語文書放到裏面。最後再把筆袋拿出了，把鉛筆刨好，然後再把鋼筆的墨打好，再把尺子放到裏面，關好。我就不怕下週鋼筆沒打墨、鉛筆太粗、沒帶尺子了。
這樣我的書包就“滿血復活”了。
一個星期天晚上，媽媽叫我去整理書包，我懶洋洋地説：“媽媽你幫我把書包整理一下吧。”媽媽嚴厲的説：“你都多大了，還讓我幫你整理書包啊？自己整理吧。”
我只好乖乖地去整理書包。人們都説整理書包特別簡單，可我就是不覺得有多麼簡單。
首先把所有的書拿出來，還有筆袋、字典、本子和跳繩等都必須全部拿出來，再把書按從大到小排整齊，然後把書、字典和文具盒也放進書包裏。放完這些學具再拉上拉鍊。
因為東西裝的太多，書包上有一個釦子扣不上了，我非常地難過。再看看我書包裏的書，都是明天上課要用的書，比如語文書、數學書和英語書、美術書和素描紙，還有體育用具跳繩，一個都不能丟下。我只有把我的課外書比如《快樂作文》、《360故事》拿出來了。
最後我把書包裏的書再仔細整理了一遍，還有水杯和抹布千萬不能忘了，塞進了書包裏有空隙的.地方，保證書包裏沒有一絲多餘的空隙。這下釦子也可以扣上了。
書包終於整理好了，我好開心啊！我發現這次整理書包的感覺還是挺好的。經過這次自己整理書包，我明白了一個道理：凡事只要認真去做就能做好，而且只有自己的事情自己做，才能體會到那種有所收穫的滋味。
在每個人的生活中，都會經歷各種大大小小的問題。我在九年級，現在最大的問題是整理書包。
“分揀包。這不是很簡單嗎？”你可能會驚訝地問。唉！我肯定你不知道。我媽一般都幫我收拾！
今天一進家門就被媽媽的罵震驚了。“為什麼你總是記不住？我説過多少次了？整理書包應該是……”媽媽又用了她最拿手的.“嘮叨魔術”。
我一邊聽着媽媽像聽“天書”一樣的嘮叨，一邊想着怎麼逃避。
這時，媽媽説：“從今天開始，你自己整理書包。”我剛剛恢復理智。
“你在幹什麼？你沒聽見嗎？”沒等我媽懷疑，我趕緊説：“我聽見了。趕緊出去，我讓我自己整理。”母親點點頭，走了出去。
我開始後悔了。我真的應該聽聽我媽在《天書》裏説的怎麼整理書包。我不得不把書放在上面，把作業放在下面，但沒有我媽媽的有序。
“你怎麼把書包整理成這樣？”我媽質問我。“我.....我……”我想為自己辯護，但看到書包裏的“悲劇”卻説不出話來。“重新組織，我稍後再檢查。”
我默不作聲，按照媽媽整理書包的方式重新整理。現在，媽媽很滿意，笑着對我説：“我這次做事真的很認真，以後一定要堅持！”
我躺在牀上，久久不能入睡......
今天，我寫完了作業，一看書包裏的東西雜亂無章，於是，我準備整理書包。
書包裏的本真亂呀！皺的像麻片，卷的像油條，課本的書角折了，好象在説“主人，你也太不愛惜我們了吧，你看你每天放學急匆匆的走，把我們這些課本作業本亂塞一氣，結果我們的弟兄們弄得臉也皺腿也折了，沒表沒皮的。你寫完作業以後又和放學一樣急匆匆的塞進去了，你應該把書本的角弄平，這樣再塞進去，就不會損傷我們了！”我在心裏想：“一定要把書包整理的乾淨整潔，整理的得漂亮漂亮的.！”
我整理書包的時候，首先把書本的角往上折回原樣，然後把“麻片”壓平，再把“油條”伸展，接着把明天所要學的課本和作業本放在桌子上，然後把書包分成四個房間，把明天的課本放在第一個房間裏，然後把要用的作業本各放一個房間，文具盒放在第四個房間裏，給它們分一分家，這樣既漂亮又美觀了，我可真高興呀！
整理後的書包漂亮極了：課本沒有折角，作業乾淨整潔，“油條”和“麻片”不見了，不皺了，也不捲了，文具盒裏的鋼筆、鉛筆和記事本擺放的整整齊齊，它們好象在説“謝謝你，小主人把我們變得很漂亮，謝謝！”看着天天伴隨我的小書包，我的心裏像喝了蜜一樣甜。
通過這次整理書包，我懂得了愛惜書本，愛惜書包，它們也是有生命的，我以後會天天整理書包的！就像媽媽愛護自己的孩子一樣愛護你們！
今天上午數學課，老師要把課本拿出來。我在書包裏翻來覆去地找，也不見數學課本的蹤影。原來書包裏亂七八糟的，我急得像熱鍋上的螞蟻，汗都下來了。我把書一本本掏出來找，終於發現了一本“可疑”的書。咦，這不是數學課本嗎？可是因為我找得時間太長了，影響了老師講課，所以還是被老師嚴厲地批評了。我想，回家之後一定要把書包好好地整理一下。
回到家，我二話不説，連忙就開始整理書包了。我先把書包裏的東西全部倒出來。這一倒出來，讓我大吃一驚，書包裏不僅有課本、作業本和文具盒，還有塑料袋、牛奶盒和用過的演草紙……接着我趕快把牛奶盒等垃圾扔到垃圾桶裏，然後把書分成三類，一類一類地分開，作業本一類，課本一類，其它物品一類。這三類整理好之後，又檢查了一下書本有沒有卷角，如果有卷角的'，就一張一張伸平，可以往書包裏裝。
我的書包有三層，我把課本和文具盒放到最後一層也是最大一層，作業本和卷子就放在中間一層，前面一層放一些衞生紙等雜物。書包兩邊各有一個小網袋，正好可以放水壺和彩筆或雨傘。
學問齋