在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的我的老師作文，歡迎閲讀與收藏。
我的語文老師——陳老師，她個子不高，皮膚白晰，圓圓的臉，一頭齊耳的短髮，一雙會説話的大眼睛永遠閃爍着智慧的光芒。
在我的心目中，陳老師是最博學多才的的人。
在一次語文課上，老師讓我們閲讀課文，結果有一個“戚”字，大家都讀錯了。老師對我們説把字典翻到XXX頁，結果這個字就在XXX頁，我們全班同學立刻都目瞪口呆了，接着教室裏沸騰了，同學們又隨便地説出幾個字，讓陳老師説在字典的.第幾頁，結果我們一檢驗，竟然全都對，真是太神了！陳老師，您是多麼神奇的老師啊，您讓我第一次感受到語文學習其實並不難，只要付出就有收穫，您也讓我明白了“世上無難事，只怕有心人”。
別看陳老師個子不高大，但她一站上講台，給人感覺就是高大有威嚴。我特別喜歡她的課，她每一堂課幾乎都用笑容面對我們，她的聲音娓娓動聽，講課手舞足蹈，生怕我們聽不懂。
陳老師特別會鼓勵人。有一次，老師叫我回答問題，我感覺回答得不是很準確，連自己都不滿意，我把頭埋得很低。心想這回陳老師肯定該批評我了，可是出乎意料的是，陳老師和藹可親地對我説：“沒事，下次多努力，你一定會比這次有進步的。”我感動極了，心想，以後上課我要積極踴躍地發言，把語文學好，給陳老師爭光。從那以後，一上語文課我就把手舉得高高的，生怕老師叫不到我，從此以後，我也更加有自信了。
像這樣的老師，我們怎麼會不喜歡她，怎麼會不願意和她親近呢？我想，我們以後還會有更多精彩的故事發生……
剛開學,一個突如其來的消息傳遍了我們班級:數學要換新老師!全班像炸開了鍋,同學們議論紛紛。這個説:老師是男是女？那個説:老師兇不兇？有的説&&看！那個向我們走來的那個高高瘦瘦的老師，就是她了。別看他穿戴平常，卻是老師當中最吸引我們眼球的一位焦點人物。從來沒見過表情如此豐富的老師，他笑起來嘴角彎彎的，還不時地眨着眼睛。他會繞有興味的打量着你，讓你覺得彷彿和他很親近。每一次到他上課時，他都會悄無聲息的走進教室，把吵吵嚷嚷、不肯安靜的`我們下一大跳，然後故作嚴肅地説：你們討論的可真夠熱烈，都打鈴了等你們説完了我在來!你們接着説。
其實他更本沒有要走的意思，但我們也就慢慢安靜下來了。倒不是因為他這句話在起作用，主要是因為老師講課的獨特魅力吸引了我們。記得五年級下學期，我們原來的數學老師因為教學方案有點缺陷而不能帶我們了。我們對以前的數學老師有許多的戀戀不捨。當得知學校要派一位女數學老師來給我們帶課時，我們的心都忐忑不安，誰知道第一次看到新來的數學老師時，他那好笑的樣子就感染了我們。我總覺得它不僅僅是一位數學老師，更是一位稱職的言説家，剛開始給我們上課，便説得很快，那超快的聲音，好像他肚子裏的話三天三夜都説不完。他分析我們的學習情況時,也不冷嘲熱諷。也會讓我們學好數學課的。
就這樣，我們相處了一個星期，我們的數學成績也慢慢上升，當然，慢慢上升的成績成了我們對數學老師尊敬的一個重要原因，我喜歡我的數學老師，願我們相處的日子在多一些吧！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這是對教師最恰當的描寫，更是是對楊老師最真實的寫照。
她有三十多歲。一頭烏黑的頭髮和一雙明亮的大眼睛顯得炯炯有神，似乎可以把我們每一位同學的心思都看透她是一個公正而又嚴厲的老師。
楊老師，我的'班主任，她是一位親切，細心，有責任心的人。她對待學生盡心盡力，把每一個學生都當做自己的孩子看待；對待工作，充滿熱忱，充滿激情。
我的老師，是一位認真負責的老師，從不耽誤學生的課。有一次，老師感冒了，不停的咳嗽着，我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，老師的病更加嚴重了，講完課老師的聲音都啞了。老師每天晚上要幫我們批改作業，自己睡眠不足，還要早早地到學校給我們上課，並且還要為一些沒有做家庭作業的同學生氣，我們太不懂事了。
我的老師，還是一位關心同學，愛生如子的老師。有一次，有位同學嘔吐了，當我們跑去辦公室告訴老師時，老師急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。跑着進入教室，幫學生打掃完贓物，累得氣喘吁吁，接着把這名學生領進辦公室，給他倒了一杯水，又給家長打電話。直到家長來了才鬆了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。
我的老師滿肚子都是知識，上知天文，下知地理。不論什麼難題，問了他，就全明白了。她教學有方，講課文時，她先讓我們質疑題目，然後看課本插圖，練習同學們的説話能力，讓學生由結結巴巴、不成句子，變成了説話流利，成句成章。
楊老師對我們的要求也很嚴格，每一個調皮的學生，都逃不過楊老師那鋭利的眼睛，但她都是為了我們的學習。她是我印象最深刻的老師，也是我最敬佩的老師。
我們班的數學趙老師是個“兩面派”，他對聽話的學生十分温柔，而對不聽話的學生就不客氣了。我們班可是一個淘氣的班，自從張老師來了後，我們班變得越來越安靜，越來越乖巧了。
在第一天上課時，我就見識到了他的脾氣。他拿着戒尺，把桌子拍得啪啪直響，説道：“來！快點把作業交起來，沒做的老老實實上來，如果被我發現你沒寫作業就沒好果子吃！”我們班總有那麼幾個不做作業的，他們知道張老師可不好惹，乖乖地站了出來。趙老師把手拎出來，拿着戒尺狠狠地打了下去，只聽啪的一聲，我都不敢看了，只聽見張老師批評道：“叫你不做作業！”我們都乖乖認真坐好，不敢啃聲。
記得一次單元測試，我們考的並不好，在趙老師生氣時，他會摸下巴，摸下巴越頻繁，説明他就越生氣。這一次，他邁着大步走了過來，一隻手一直在摸下巴，另一隻手抱着試卷，狠狠地打在了桌上，趙老師走下來，把幾個人拎小雞一樣拎到了上面，這些都是考的不好的。趙老師，這次沒有用戒尺，用的是軟尺。軟尺打到身上可不好受啊，我心中想道。老師打的第一個就是一個愛哭的'女生就打下去，她的淚水像瀑布一樣傾瀉下來。這次事件之後，我們的成績可也在漸漸地提高，都是趙老師的功勞！
趙老師十分討厭插嘴的人，我們班有一個學習很好的同學，但是很會插嘴。有一次上課時她就插嘴了，趙老師一聽到有人插嘴，就聞聲而來，確定是他之後，就把他拎到了教室外，罵道：“插嘴是很不禮貌的，你就給我站在這兒聽課，如果你還是不聽，我就把你拎到操場上去暴曬，如果還不認真，我就直接告訴家長。”那個同學低下頭，輕輕點了點頭。
有一句俗話説的好：“嚴是愛，鬆是害。”趙老師雖然比較兇，但是也是對我們好，我明白老師的良苦用心！
我的班主任周老師，中等個兒，短頭髮，濃黑的眉毛下面是一雙有神的眼睛。提起他來，我們班同學沒有一個不是又愛、又怕、又敬的。
周老師是一位教學有方的老師。上語文課的時候，他總能説出許多好詞好句，而且他講課的聲音抑揚頓挫，彷彿山澗的清泉緩緩流過我們的心田。當他拿起粉筆時，隨着手的划動又會在黑板上留下一行行漂亮的字來。周老師講課的內容豐富多彩、形象生動，還經常聯繫自己的生活經歷，講他小時候的'一些趣事，常常使我們聽得入了迷。
周老師還是一位嚴厲的老師。他板起臉的時候，眼睛瞪得溜圓，嘴脣微微向上翹，不怒自威。要是哪位同學上課做小動作或者走神兒，他總能第一時間發現，並且會緊緊盯着那位同學。有了“殺雞儆猴”的教訓，我們上課都目不轉睛地盯着周老師。
周老師同時也是一位因材施教的老師。記得有一次課間休息，天氣寒冷，外面還下着毛毛細雨，我跟好朋友按捺不住想玩的心，冒雨在操場上追逐玩耍。玩得正起勁時被周老師逮個正着，他樂呵呵地給我們倆拍了一張合照，還戲稱我倆為“雨中豪傑”，我跟好朋友害羞地低下了頭，從此再也沒在下雨天跑到外面玩了。
周老師就是這樣一位“多面”的老師，雖然平時不苟言笑，但我能夠感受到他對我們無微不至的關懷和全心全意的付出。他給了我們指明人生方向的燈塔，給了我們在知識海洋裏航行的船槳。他用知識的甘露澆開了我們理想的花朵，用心靈的清泉潤育了我們青春的夢想。
周老師，我想對您説一聲：“您辛苦了！我們愛您！”
陽光照進我們教室的時候，每天中午都會看的《經典詠流傳》又開始了。這次朗讀的是趙照，內容是《聲律啟蒙·節選》。
眼看這一節課馬上就完了，突然值日生把節目又調回了開始。教室裏頓時人聲鼎沸，抱怨聲此起彼伏。值日生馬上重重地拍了下講台，大聲吼着：“吵什麼吵？要造反還是要革命？”這時陳老師踩着沉重的腳步走了過來，他先輕輕地推開門，把頭伸了進來，起先掃視了一眼。我頓時心裏嘀咕着：這不是做賊麼？又仔細想了想，不妙！看來又什麼不好的事情要發生了。這時，陳老師已經坐到了他的“龍椅”上，觀看着電視節目。
在第二遍快看完的時候，陳老師站了起來，把電視暫停了，好像很輕鬆地説：“再看一遍，讀兩遍，再背誦！”剎那間，講台下“揭竿而起”的聲音蔓延到教室的每一個角落。
“老師是不是發燒腦袋燒壞了？是不是有病？”我不滿地大叫着，還好其他人聲音比我更大，我憤憤不平的怒吼聲淹沒在“革命浪潮裏”。有的同學拍着桌子，有的同學跺着腳，有的同學咬牙切齒吼叫着，這教室的地好似要開裂了，這屋頂也好似要崩塌了。
但陳老師直接無視了我們的抗議，伸直左手，食指指尖指着我們訓斥道：“記住，下課之前必須背完！”同學們的抗議聲低了下來，取而代之的`是朗朗的背誦聲此起彼伏，陳老師坐在“龍椅“上滿意地看着我們，不易覺察的笑意在他的眼睛裏掠過……
陳老師就是這樣的一個人，話不多，但是每句話都帶着“殺氣”，讓我們只得乖乖服從他的“命令”。
“嗨，你們知道嗎，語文老師被調走了！”早上，我剛進教室就聽見機靈鬼雨在嚷嚷，周圍的同學都議論紛紛，猜測着新的語文老師會是誰。早自習開始了，我們卻無法靜下心來，都心照不宣地想着那個新老師。
好不容易捱到語文課，想到新的語文老師就要來了，我心中真是又緊張又欣喜，會是誰呢？對學生兇嗎？我懷着好奇的心情坐立不安地等待着。啊，來了！她——我們的新語文老師，夾着一本語文書，邁着輕盈的腳步，微笑着向我們走來。“就是她呀？”“真年輕！”“她是從哪兒調來的呀？”“她對學生兇不兇呀？”“應該不兇吧，她看上去很慈祥啊！”……同學們頓時又像炸開了鍋似的，幾乎都在竊竊私語，發表着對新老師的看法。説也奇怪，不知是這位新老師有魄力還是同學們想給她留下一個好印象，待她走進教室，説話聲都停止了，大家都好奇地望着語文老師。她戴着一副眼鏡，透過厚厚的鏡片，我看見了一雙會説話的充滿笑意的眼睛。她有一頭清爽的齊耳短髮，穿着樸素大方。我甚至覺得在她身上能找到我母親的影，她給人一種特別親切的感覺。她又笑了：“大家好，我姓杜，是大家新的語文老師！”她的聲音不是很甜美，但我聽着覺得十分舒服。課上，我們在她的.引導下，開始了語文的學習。杜老師的課引人入勝，連平時一上到語文課就頭疼的羽也聽得津津有味。當然，別人就更不要説了。幾天接觸下來，我覺得杜老師是一個比較嚴厲的老師，對學生嚴格要求，教書挺有一套，特別能管住學生，連我班的調皮大王也懼她三分，在她的課上聽得專心致志，不再搗蛋了。
新的語文老師帶給了我們新的驚喜：我們的語文成績提高了，名次也上去了，各方面都有了很大的進步。
我們喜歡我們的新老師——杜老師，因為她用心教我們，用愛感染我們。
臨近三年級開學的一天下午，媽媽忽然凝重地對我説：“秋睿，你最愛的張老師不再教你們了，會換另一位也非常優秀的老師。”這個消息對我而言如同一個晴天霹靂，把我驚呆了。我頓時彷彿跌進了一個冰窟裏，一時竟然無言以對，默默地看着媽媽，慢慢地眼淚就流了下來……原本滿心對開學的期待竟然如同燃盡的火柴漸漸地熄滅了，心裏對開學滿是懼怕，也害怕再次見到張老師，因為再見就代表着分別。
我依稀記得上國小的第一天，初次見到張老師，印象裏張老師穿着一件淡黃色的連衣裙，高挑的`身材，白皙的面龐，明眸善睞，巧笑倩兮，像一個親切的大姐姐，這和幼兒園的老師一點也不一樣，剛入學的我一下子就喜歡上了張老師。
後來，隨着時間的推移，我們和張老師相處日多，也越發喜歡張老師。她總是那麼細心，那一次我做升旗手，一不小心摔傷了膝蓋，流了血，所以在集合做早操的時候，我因為腿傷掉隊了。張老師到處找我，我以為她會批評我，然而她只是輕柔地問我怎麼了。得知我摔傷了，張老師着急地帶我去了醫務室，看她那心急如焚的眼神和跑來跑去的身影，我真切的感受到張老師對我的那份關愛。
二年級的下學期，叔叔阿姨們組織了一次親子活動，時間是一個週末，我本來以為張老師不會參加了，誰知道在集合的時候竟然看到了張老師的身影。我想張老師願意放棄週末休息時間，和我們一起活動，一定是因為放心不下我們吧！
張老師對我們每個同學都非常關愛，她總是笑意盈盈，讓人如浴春風，聽張老師和顏悦色地講解課文，讓我不禁想起“潤物細無聲”。桃李不言，下自成蹊，我們總是喜歡圍繞在張老師身邊，看到她，我們就滿心歡喜。真心地感謝張老師！感謝她孜孜不倦的教誨！感謝她無微不至的關懷！感謝她的呵護和陪伴……！我一定會牢記張老師的話，努力學習，為她爭光，將來可以驕傲地對人説：“張老師是我的啟蒙老師。”
我最喜歡的老師就是我的數學老師楊老師，她簡直又温柔又可愛。
剛剛上課的時候，我們就吵鬧了起來，楊老師也只會用温柔的聲音對我們説：“不要吵了，我們要上課了。”她為了能讓我們的學習好一些，買了很多好吃的，分給學習好的同學們。就這樣，許多同學就會為了得到好吃的而努力學習。楊老師為了讓我們更加用功，還專門定製了好幾塊獎牌，送給學習好的同學呢。
每次楊老師和分飯的人一起去分飯時，她都會多給我們分一點飯，生怕我們吃不飽，會影響了學習。她讓我們吃得好一點，有時我們成績好，楊老師還會請我們吃肯德基呢！
一下課，如果楊老師還沒有來我們教室，我們便會跑去辦公室門口看楊老師，或者藉着訂正作業的名頭去看一看楊老師。如果楊老師佔了我們的`課也沒有關係，因為楊老師會帶着我們出去的。
記得第一次上課，面對陌生的楊老師，我一動都不敢動。直到她説出第一句話，當時我心想：楊老師的聲音那麼好聽，又長得那可愛，應該不兇吧。就這樣，我説出了第一句話。老師温柔地表揚了我。這時才發現原來她是這麼温柔啊。
暑假快開始了，我漸漸地想念起了楊老師，耳中迴盪着楊老師的聲音。我趴在牀上，望着窗外，窗外正下着濛濛細雨。柳樹嫩綠的枝葉上多了一絲雨珠。我拿着雨傘，來到了學校前，我從窗口看到了一個認識的身影，對，她就是楊老師。我靜靜地看着她在窗邊批改着試卷，絲毫沒有一點兒動靜。看見了楊老師，我的心情好了起來，踏着開心的腳步走回了家。媽媽一看見我那麼開心，就知道我看見楊老師。
這就是我最喜歡的老師，楊老師！
我們的科學課李老師有着一頭棕色的長髮，大大的眼睛，臉上總是帶笑。她平易近人，和藹可親，我們都親暱地叫她菲菲老師。
上課時，菲菲老師悦耳的聲音總像百靈鳥一樣把深奧的科學理論通過淺顯的實例傳達到我們的大腦，經常手把手地教會我們科學小實驗，讓我們對神祕的科學世界總是充滿了好奇，每次下課時，我總是意猶未盡，期待下一次的科學課。
你可別以為菲菲老師不嚴格哦，她雖然很少發火，但是她十分不喜歡上課説悄悄話的同學。有一次，一個同學在上課時講話，被菲菲老師發現了，她先是給一個充滿殺傷力的眼神，冷冷地瞪一下講話的同學，讓他自己體會，一般人可看不到；可是他依舊不聽，她便忽然停住，空氣中瞬間充滿“冷”氣，然後“大眼瞪小眼”；讓全班同學一霎那間都知道有人在課堂上講話。
可是頑皮的同學仍然沉迷於他的世界中，菲菲老師眼看就要“巧施毒計”了——她以萬分嚴厲的語氣挑一道難題問他，使他呆立當場並被減分，要知道，這些分的去處可是家長最愛查看的成績單！然後我們聽到：“某同學浪費了多少分鐘就拖堂幾分鐘。”我們聽後耿耿於懷。但這個懲罰對他而言可能還是不夠狠，結果“好戲”到來——菲菲老師的情緒失控，她的眼睛像是要噴火，她用手拍桌子並跺腳，然後一大堆的`話便如同火山噴發似的滔滔不絕地蹦出來，只可憐我這“池魚”的鼓膜差點被震出三長兩短（因為她講課時拿着話筒）。那同學的臉不知不覺地紅了。
這就是我們的菲菲老師，一個親切又嚴格的好老師。
一雙炯炯有神的眼睛，一個秀氣的鼻樑，一張櫻桃似的小嘴巴，能説會道。一頭黑色瀑布般的長長的秀髮。沒錯！這就是我的班主任兼語文老師。
我的班主任姓鄭，同學們都親切的叫她鄭老師。鄭老師有時温柔，有時嚴肅。我們大吵大鬧的'時候她就嚴肅，我們認真聽課的時候她很温柔。鄭老師練了一手好字，她常常教我們練字，因此我們班又多了一些寫字好看的同學。
鄭老師是個為他人着想的人。有一次，一個同學犯了錯誤，同學們都在旁邊起鬨，叫他抄課文。可鄭老師説：“我可以給你三次改正機會，如果你屢教不改，我就會嚴重的處罰。”
鄭老師不僅能為他人着想，還很關心同學。
有一次，鄭老師在講台桌上仔細地講課，我們都認真地在聽。突然，有一隻小手往上舉，同學們都看向了他，看到了那個同學竟然流鼻血了。鄭老師二話不説，立馬放下課本。拿起衞生紙向那位同學衝了過去。鄭老師站在那位同學面前擔憂的問道：“鼻血流的是哪邊？”那位同學説：“左邊。”鄭老師在那位同學的右耳邊吹了吹，又把那位同學右手舉上來，把他的鼻子用紙小心地塞住。那位同學立刻止血了。鄭老師的這個小妙招真管用呀！
老師！您是辛勤的園丁，給我們灌溉知識；老師！您是明亮的路燈，在黑暗中給我們指出知識的道路；老師！您是蠟燭，給了我們光明，卻燃燒了自己。鄭老師，在這裏我要對您説一句：“老師，您辛苦了！謝謝您給我們關心和關愛，傳授了我們許許多多的知識，以及做人的道理。
鄭老師！謝謝您！”
花兒的芬芳離不開園丁的辛勤勞動，小草的翠綠離不開春雨的飄灑，現在我們茁壯的成長更是離不開老師對我們的關心。我很喜歡教我們數學的`張老師，他從來都好象不知道疲倦的給我們講課，每當早上輪他輔導我們數學的時候，他總是比我們來得都早，有時有些同學來晚了他總是把自己剛才講在重複一遍，批改作業時，他格外認真，一絲不苟的拿着紅筆修改，從他的眼睛裏可以出他多麼的仔細呀，
晚上，我們放學回家的時候，他總是留下來不走，幫助值勤同學，有同學問他為什麼幫他們打掃衞生，他總是笑呵呵的説；今天下午我負責你們，就要負責到底。他笑着説着，不知道帶給我們多大的震撼。我印象最深刻的一次是，有一天，張老師早上把作業上作題方法給我們講了講，讓我們大致理解意思。發作業時，我作業錯了一道題，由於處於好學生的心理，我就拿起筆草草的把錯題改了一遍，飛一般的跑到老師辦公室，只見張老師拿起一根紅筆，正在疲倦的改着我們卷子。
張老師一望，看見了我，便説；‘是過來改題的吧，拿過來吧。説着，便拿起我的練習冊，仔細的看着我的的錯題之後説；金文清，你怎麼還錯着啊，是不是不會呀？啊？我驚叫出了聲，又仔仔細細的看了一遍，可是還是沒錯呀？難道是老師看錯了？張老師彷彿看透了我的心思，揉了揉眼睛，對我説道；你看看這個三角形……他娓娓而談，每一句都解開我心裏的疑團，讓我逐漸明白了着到題的意思，怎樣做……
下午，張老師又來給我們上課，他滿富朝氣的走來，與我在辦公室看見那疲憊的模樣截然不同，忽然，他説；同學們，今天上午有一道題，有位同學出錯，我看大家也是一知半解，所以，再來講一講。’花兒以它馥郁的芬芳回報園丁，小草以翠綠回報春雨，我就以優越的成績來回報張老師吧！
她有着一對超級可愛的酒窩，她的身高是她的特點。
在她高高的鼻樑上戴着一副大大的黑色眼鏡這更加突出她的可愛，她就是給予我許多影響的老王。
老王是我們八年級新來的語文老師，她幽默風趣，在課上常常會用有趣的話語“挑逗”我們。但她也有超級可怕的一面！還記得八年級開學的時候，老王講述她的專屬課堂紀律的時候，我心想：“這個老師怎麼那麼多要求……”後來因為一個同學調皮搗蛋，被老王狠狠的罵了一頓，那時老王的臉紅通通的，應該是被氣到了罷。可是不一會兒她又笑了，這又讓我對變化多端的老王增添了一份好奇。
身為語文課代表，自然與老王的接觸會更加多了一些。有一次我們語文統練，但因為學習設備的原因我們統練卷子沒有拿到，剛打下課鈴老王就飛奔出語文辦公室，拼命似得搗着她那“小短腿”彷彿用出跑800米的速度了，頭髮一跳一跳的，邊跑還邊嘀咕“完了完了不能讓12班同學拿不到卷子，再快一點再快一點”我在後面都追不上老王的步伐……但事後回想起，老王這樣不正是因為她愛我們嗎不正是因為她的盡職盡責嗎。
當然老王還有一個外號“靈魂畫手”為什麼這麼叫老王呢，因為老師總是喜歡用她那“飄逸”的'畫技來為我們解釋我們不懂得文章，只見老王拿起粉筆在黑板上“神來之筆”，一副超級抽象的畫就新鮮出爐了。
我能在國中這三年裏遇到老王這樣的老師我無比榮幸，因為老王愛我們所以才會給我們那麼多要求，因為老王愛我們她才會希望我們能在第一時間做上卷子，因為老王愛我們才會責備我們才會希望我們會更加完美。老王和我們的故事還未結束，更加期待她與我們發生的故事會精彩！
老師，多麼神聖的一個稱呼，多麼偉大的一個字眼，您如春雨，滋潤了我們乾旱的心田；現在即將畢業了，我最不捨的便是您。
記得剛上六年級的時候，那時我們原來的班主任去其他學校進修，換了一個新的`老師來教我們語文。我十分疑惑：班主任會是怎樣的老師呢？當你用親切，幽默的語言開場時，大家一下子喜歡上了你——一位循循善誘、和藹可親的老師。
上課時，我一直很想回答問題，可是回答問題也不能保證全對，這時就免不了同學私底下竊竊私語、偷笑。讓我十分難堪、無地自容，使我都不敢再回答問題了。可是自從你當了我們的語文老師之後，我再也不怕被同學們嘲笑。
那次我們在新學一個成語“一字千金”，老師問道：“請問哪位同學來解釋‘一字千金’這個成語的意思。”有的同學都把手舉得老高，希望被老師，叫來回答。我想回答問題，但是又怕答錯了同學們嘲笑。我把手舉起來、又放下，舉起來、又放下。老師唸了一遍我的名字微笑着説：“這位同學，就請你來作答吧。”我站起來，有點羞澀的説：“應該就是寫一個字就賞一千元吧。”頓時同學們鬨堂大笑，有一個同學大聲的説起來：“如果真這樣，我早成百萬富翁啦！”我的臉頓時紅起來，在嘲笑聲中站着。這時老師嚴厲的説：“不要再笑啦，有什麼值得可笑的！”老師嚴厲的批評他們之後，又讓大家來幫我一起糾正錯誤。後來老師又鼓勵我，使我找回了自信，讓我上課越來越認真，也越來越積極了。
老師你知道，在上一次，學校裏選出優秀班主任時，全班同學都爭先恐後的為你點贊，有的同學為了幫你點贊，在上課時，竟謊稱自己要上廁所，跑到校務欄為您點贊。有一次，看到其他班有一個同學嫉妒您的點贊數十分高，想將您的偷偷表揚貼紙撕下來，我們班的一個同學看見了，差點和他打了起來呢，因為在我們的心目中你就是最偉大的那個人。
老師，是你使我們從膽小變得勇敢，從懵懂無知變得聰明伶俐。您的插柳之恩，我們將終生難忘。
學問齋