在日復一日的學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的書包裏的爭吵作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
一天晚上,小東正在上廁所,突然小東聽到房間有一陣沙沙的聲音,小東往房間一看,原來是書包裏的學習用品在訴苦。好奇的小東在門旁邊靜靜地聽着。
首先出場的是尺子爺爺,他扶着枴杖,一邊咳嗽一邊説:“小東這個孩子呀,每次都……咳咳,拿我在桌子上敲打,我的老腰都要給他敲斷了,都快不中用了。
“你那算什麼?”作業本哥哥大聲地説,“每當我身上有一點破舊,他就把我撕下來,然後折成飛機,折小船……到最後,我只剩下一張封面了。”
“我也跟你們差不多。”一個弱弱的聲音從書包裏傳出來了,原來是鋼筆小姐,她説:“每當我喝完水的時候,他就把我拿在手上轉來轉去,我都要吐了。”
書包爸爸説:“我也很慘的。每當我在桌子旁邊睡覺的時候,他就拿我往地上一扔,我的腰都快不中用了。”書包爸爸一臉無奈的表情讓人甚是心痛。
尺子爺爺説:“我看大家都很慘,要不我們大逃亡吧。”
小東聽了立刻從房間衝出來,對文具們説:“你們不要離開我,我一定不再玩你們了。”大家想了想便原諒了他,頓時書包變得安安靜靜的。從此以後小東便開始好好學習,每一天都會擦一遍文具,對它們更好了。
在深夜裏,書包裏的書沉默了一天,現在開始説話了。聽,他們在説些什麼呢?
語文書自告奮勇,大聲地説:“我是最重要的,我告訴了小主人很多道理,還讓他識了字,讀了文。他那麼愛看小人書,那還不是我的功勞。”
數學書滿不在乎,不屑地説:“哈哈,語文老弟,你別費口舌了,我才是最重要的。我讓他會計算,會解決問題。今天上午,他去買‘賽爾殺’時,老闆算錯了賬,幸好小主人反應過來,不然就虧大了。”
“你們不要太吹牛!”英語書眯着眼睛笑着説:“小主人以後要去澳大利亞留學,如果不會英語,那他就寸步難行了,所以……嘻嘻,最重要的書,是我!”
“去去去,最自大的書應該是你吧?”語文書和數學書異口同聲地説。“我是最重要的!”“不,我才是。” “老兄,你別囉嗦了,我才是!”。
就在他們吵得不可開交的時候,厚厚的詞典被吵醒了。他清了清嗓子後,大聲説;“你們不要吵了,小主人的學習不止一樣,只有你們齊心協力,眾書一條心,才能讓小主人更好的學習。”話音一落,他們你看看我,我看看你,臉都紅了。
從此,書包裏恢復了平靜,過了不久小主人的成績也上升了。這幾本書可開心了。
不知從什麼時候起,書包裏突然爭吵了起來,原來是鉛筆、橡皮擦、文具盒、書,在爭誰的功勞大,爭得不可開交,誰也不讓誰。大家都大聲説,有的還罵人,有的瞧不起,有的很兇。簡直就是在吵架。
鉛筆發話了説:“去!你們誰都比不上我!”橡皮擦惱怒的説:“你算什麼東西,你寫錯了字,我可以把錯字擦了,你連個屁都不如!”文具盒説:“我的功勞比你們都大,我能裝很多很多東西,有鉛筆、有橡皮擦、直尺、很小的玩具,你們都不能裝東西,只有我,所以我的功勞最大。”書生氣地説:“你們更比不上我了,我的身體裏有很多很多的知識,你們沒有,我的功勞才是最大,你們都比不上我,哈哈……”書包裏吵吵鬧鬧的,書包裏的爭吵比原來還要厲害了,誰更不讓誰了。
這時,這些爭吵聲讓書包爺爺聽見了,書包爺爺撐了撐懶腰説:“誰把我吵醒了”大家異口同聲地回答説:“書包爺爺你給我們評評理,看誰的功勞最大。”書包爺爺笑了笑説:“你們説什麼呀?”大家又回答了一次,書包爺爺説:“好好……我給你們評評理吧!你們不要吵了,其實你們的功勞都大,各有各的長處,何必爭吵呢?大家要相互幫助,要和睦相處。”説完大家都有點臉紅了,不好意思地互相道歉了。
書包裏的爭吵一下子就平靜了,鉛筆、橡皮擦、文具盒和書都後悔了,大家也都不爭吵了,它們都知道:人或物都各有長處和短處,要正視別人的長處,看到自己的短處,還要與別人和睦相處。
在一天夜裏,書包裏的文具爭吵了起來,它們在吵什麼呢?哦,原來它們在比誰的功勞大。
“我的功勞最大。”語文書説,“因為我能給主人提供豐富的知識,陶冶主人的情操,所以我的功勞最大。”
“我的功勞最大,因為我能給主人出有趣的算術題,讓她邏輯思維更嚴謹,所以我的功勞最大。”數學書驕傲地説。
字典説:“我的功勞最大,因為主人有不會寫的字,一查我就會了,所以我的功勞最大”。
書包説:“光有你們有什麼用,沒有我也不行,如果主人沒有我,那她就用手把你們抱着去上學嗎?所以我的功勞最大。”
語文書不屑地説:“哼,書包你這個大傻子,即使沒有你在,主人也可以用袋子把我們提過去。”
“主人用袋子把你們提過去會很累的,用我多方便呀!”書包爭辯着。
就在這時,突然有人説:“你們不要吵了。”原來它們把筆盒叔叔吵醒了,筆盒叔叔説:“一個都不能少,在這裏我們每個人都有自己的功勞,大家各司其職,才能讓主人學到更多的東西。”它們聽後都慚愧地低下頭了。
一天晚上,我做完作業,收拾好書包,把它放在客廳的書架上,就準備睡覺了。
正在這時,書包裏傳來了亂糟糟的聲音。原先書包裏的書吵起來了,它們吵得面紅耳赤,就像一隻只憤怒的大公雞。
語文書説:“夥伴們,誰也沒有我重要!我能夠教大家認字、理解課文、背古詩……”
“哼!你不如我!我是數學專家,萬以上數的認識、平行與相交、三位數乘兩位數,我都懂,你們明白325X25等於多少嗎?”數學書得意揚揚地説。
“這個……”大家都答不出來。
“哈哈!”數學書神氣極了。
“喂!”英語書也不甘示弱,“我才是‘書中之王’,你們懂英語嗎?我問你們,‘Hello,howareyou’是啥意思?”
大家被英語書説的幾句話弄得一頭霧水。
“哼,得意揚揚、趾高氣揚、驕傲自滿……”字典説,“你們,不如我懂得多,哈哈!”
突然,鉛筆盒怒氣沖天,大聲喊道:“停!你們太驕傲自滿了!”大家嚇得連忙停止了爭吵。“你們都很重要,沒看到小主人天天拿着你們都愛不釋手,每個人都有自己的長處、短處,你們就應取長補短,不就應自以為是,讓小主人都深深愛上你們!”大家聽完,羞愧地底下了頭。
書包裏又恢復了往日的平靜,再也沒出現爭吵的聲音。
夜深了,明明進入了甜甜的夢鄉。但是,在他的書包裏文具們正在進行着一場激烈的爭吵。這是為什麼呢?讓我們也去看看吧!
鉛筆先開口了:“我的功勞最大,因為我能幫小主人把知識記下來!”橡皮一臉不屑的説:“你算啥呀!你老愛馬虎,動不動就寫錯字。是誰幫小主人擦去的呢?當然是我了!我的功勞最大!!”“哎呀呀!你們都別吹了。”鉛筆盒接過話來。“我的功勞最大,如果不是我把你們裝起來,你們早就“失蹤”了。還怎麼幫助小主人呢?”尺子又擠上前,尖着嗓子説道:“當然是我的功勞最大了!我幫小主人打直線,如果沒有我,你們誰能畫出直線來呢?嘿嘿!!是不是我的功勞最大呀!嘿嘿!”這時,戴着眼鏡的數學書先生再也沉不住氣了,他甕聲甕氣的説道:“我把自己一肚子的知識都教給了小主人,雖然從來沒得到過回報,但是我還是一心一意的輔佐小主人。論起功勞來,當然是我最大了!”……大家你一言我一語的吵了起來。頓時,書包裏象炸了鍋一樣。終於,爭吵聲驚動了字典老爺爺,他拄着枴杖,顫巍巍的走上前來,問明瞭原因後,他捋了捋花白的鬍子,語重心長地説道:“孩子們,俗話説“金無足赤,人無完人”。你們都有各自的功勞,但是有也各自的弱點,你們要虛心的取別人的長處,來補自己的短處,共同幫助小主人把學習成績提高才對!”
聽了字典老爺爺的話,大家都慚愧的低下了頭,爭吵就這樣被化解了。
天亮了,大家手牽着手,開開心心地陪着小主人去上學啦!
天漸漸黑了,街道從吵鬧漸漸變得寧靜。只聽見從一户人家隱隱約約傳出來一陣吵鬧的聲音,這是書包裏的議論聲。
首先是書本哭着發言了:“嗚嗚嗚,想想我以前是多麼的乾淨啊!如今,身體上到處都是亂七八糟的塗鴉!甚至有幾頁都‘彎了腰’,有的還‘殘疾’了!”
其他書本也“嗚嗚”的哭泣着。鉛筆盒也表示憤怒:“雖然我長得像一架汽車,可小主人整天把我當汽車一樣滑來滑去。我現在全身到處都是凹凸!”特別是鋼筆和鉛筆,差點沒冒出火來:“別説了!你們可沒我們慘!我們整天被那個‘搗蛋鬼’欺負!”鉛筆先説了:“我整天被他用尺子劃來劃去,皮都快要沒了!”鋼筆也表示贊同:“就是就是!鉛筆還算好了,我身體裏的‘血液’被他換來換去,又不先把我洗乾淨。他難道不知道‘英雄型’和‘老闆型’不能混一起用的嗎?看現在,我都快變成廢鐵了!”
“我也是……”“嗯……”“我沒有能力反抗啊……”……其他文具也開始抱怨起來。書包在一旁看得束手無策,不知道怎樣平息這樣的議論。談着談着,天就慢慢亮了……
第二天,小主人正準備要在書上上塗鴉的時候打開一看,書上不知道什麼時候出現了一行字:“請不要畫我,撕我,我也會痛。”他看了看,也開始有點愧疚,就想削鉛筆皮。結果他又在尺子上發現了一行字:“請不要削我,我的皮快要沒了!”接下來,他想破壞的東西一件又一件都有字。所以,今天他什麼都沒破壞到。
天又漸漸黑了,書包裏傳來了議論聲……
在一個靜悄悄的夜晚,人們都進入了甜美的夢鄉,但書包裏卻吵吵鬧鬧的,這是為什麼呢?因為它們在爭論誰的作用最大。
語文書姐姐説:“我的作用最大,因為我每天都要教小主人把一篇篇課文學懂,晚上我還要陪小主人複習。如果沒有我,小主人就不會識字,就不會讀書,所以我的作用最大。”
數學書哥哥聽了很不服氣地説:“光認字有什麼好的,小主人生活中算數,超市購物怎麼離得開我呢?如果沒有我,你連書上的頁碼都不知道呢?所以我的作用最大。”
鉛筆大叔聽後很不高興地説:“如果沒有我,你們倆怎麼能寫字做題呢?小主人考試還得用我寫字呢?所以我的作用是最大的。”
橡皮弟弟冷笑了一聲,説道:“你們神氣什麼呀!那些錯字,算錯的題還不是得我幫忙才能消失的,所以還是我的作用最大了。”
這時,書包媽媽聽了它們的爭吵後發話了:“孩子們,我們都有自己的長處,也有自己的短處。我們既要看到別人的長處,又要正視自己的短處。我們這個大家庭,少了誰也不行。我們應該團結起來,為小主人效力。”
大家聽了書包媽媽的話後,沉思了半天,終於認識到了自己的'不足,互相道了歉,成了好朋友,書包裏又恢復了往日的平靜,好像什麼事也沒發生過似的。
在書包裏的學習用具都很團結、向上。但有一天,他們為誰的作用大而吵了起來,吵得難解難分。後來,他們乾脆誰都不理誰,打冷戰。
這下,他們的主人小紅可遭了殃:她在寫字的時候,筆好像不聽指揮,搖來搖去,在書上亂塗一通,被老師看到了,還以為小紅在書上亂塗亂畫,勃然大怒,批評了小紅一頓,小紅十分傷心。小紅在課上看書的時候,書突然翻動起來,把鉛筆打下了課桌,鉛筆摔在地上,發出了“呯”的一聲,老師又以為小紅故意影響課堂紀律,把小紅又批評了一頓。還有其他的學習用具也不聽指揮,小紅寫字不行,看書不行,畫畫不行……
小紅終於意識到,有可能是這些學習用具惹的禍,於是,他決定再買一批學習用具,尺子耳朵尖,聽到了小紅説的話,便慌慌張張地告訴了書包裏的所有學習用具小紅説的話,所有學習用具馬上和好如初,小紅要在後天買新的學習用具,他們要在這一天裏表現好自己,讓主人不要去買新的學習用具。
小紅髮現學習用具變好後,也不買新的學習用具了。這些學習用具們明白了:團結是最重要的。
在書包裏,有許多對小主人有用的東西,比如:文具盒、書本,作業本、筆記本、文件夾……它們雖然住在一起,但又經常發生爭吵。它們都覺得自己的本領是最大的。
在一個寧靜的夜晚,書包裏又發生了爭吵。文具盒傲慢無禮地説:“我的大肚子可厲害了!”它拍拍自己的大肚子,“我可以裝下許多學習文具,沒有我,主人的生活就會很不方便。”作業本聽了文具盒説的話,便很不服氣,兇狠地喊:“沒有我,主人就算有再多筆,也不知道寫在哪兒!”文具盒剛開口,想説話時,卻被課本搶先了一步,它叉着腰,挺着胸,不甘落後地説道:“要是主人失去了我,那麼,主人就沒有知識,不認識字,還會被人嘲笑!”“如果主人沒有我,她就沒有作業本可以寫作業,而且還會把學到的知識忘記,那她讀了再多的書,也等於白讀了!”作業本生氣地道。
書包裏的爭吵聲越來越大。這時,書包説道:“哎呀,你們一個個都很重要,少一個,主人都會有麻煩,你們在這兒天天吵架,多沒意思呀!”大家聽了,好像一下子明白了什麼。從今以後,他們再也不爭吵,默默地為主人服務,為主人犧牲。
夜深了,小主人迷迷糊糊的睡着了。一陣爭吵聲打破了寧靜的夜晚
哦,原來是小主人書包裏的鉛筆,直尺,彩筆,文具盒與字典在爭誰最有功勞。
首先發話的是鉛筆:“大家看看我,語文,數學,英語……那項科目不需要我?如果沒有我,小主人就要被老師批評。”鉛筆一説完,字典就立刻反駁道:“鉛筆,你不就能寫字嗎?當小主人不知道的字時,還得找我呢!”
字典剛説完,直尺就開始冷嘲熱諷起來:“字典,你不就只會查幾個字嗎?上數學課,老師叫我們畫圖形,小主人還得找我呢”!“要説畫畫我可是小主人‘必備工具’,如果沒有我,小主人的畫就一點兒也不美。”
彩筆開始大聲嚷嚷起來。“你們別爭了,我才是最棒的!如果小主人沒有我,鉛筆,直尺,彩筆等學習用品都會沒地方裝的!”文具盒不以為然的説。顯然它們四個都毫不示弱,只聽見“我最厲害”的聲音。
他們四人吵得不可開交,他們的吵鬧聲吵醒了正在睡覺的書包。書包説:“孩子們,別吵了,你們各有各的長處。你們都在為小主人服務,不應該吵鬧,要團結合作才對。”聽了書包的話,文具們都紅着臉,低下了頭。
從此,文具們不再吵鬧,團結合作。因此,小主人得到了老師的讚賞。
在一個平靜的夜晚,安靜的房間裏突然傳來了一陣嘰嘰喳喳的吵鬧聲。
正在睡覺的麗麗被這奇怪的聲音吵醒了。她悄悄地從被窩裏探出頭,想要一探究竟!
書桌前的書包敞開着,書包裏的文具、課本不知道為什麼都跑了出來,它們圍在桌前不知道在討論什麼。語文書先開始説了:“書包裏我的功勞最大,小主人要是沒有我,語文這個重要的項目還怎麼完成?”數學書聽了不願意了,噘着嘴説:“看看我的這些困難題目,小主人要是沒有我,長大後就不能在工作裏計算很大的數字了。”
這不,書本們的爭吵還沒完,又聽見文具開始不服氣了。鋼筆神氣地説:“小主人要是沒有我,那她還怎樣寫字?更嚴重的是,考試如果不用我,那她就會被判零分!”鉛筆撇了撇嘴説:“上次數學考試小主人沒有用我,用的是鋼筆,擦不去,害的小主人被老師吵了呢!”大家你一言我一語,吵得好不熱鬧……
麗麗偷偷聽着它們的談話,覺得即神奇又有趣。不一會兒,一個清脆而又熟悉的聲音傳過來:“麗麗,該起牀了!”
麗麗雖然不想起牀,但是她心裏卻很高興,因為,昨晚的祕密,只有她知道。
小明有一包個漂亮的書,書包裏放着卷筆刀哥哥、鉛筆妹妹、橡皮姐姐、本子弟弟、文具盒表哥。他們一直很團結。
可是有一天,這幾個一直很團結的好朋友突然爭吵了起來。原來,他們在比誰對小主人最有用。
首先發言的是鉛筆妹妹:“我的功勞最大,因為我天天為小主人抄聽課筆記。”
本子弟弟馬上反駁道:“我才是最有用的,因為如果沒有我,你鉛筆寫筆記寫在哪兒啊?所以我才是最有用的。”
橡皮姐姐聽了,很不高興,説:“不對,沒有我,你鉛筆寫錯字了怎麼辦?最有用的應該是我。”
這時文具盒表哥開口説話了,他怒氣衝衝地説:“你們誰説的都不對,我才是最有用的,沒有我,你們有家嗎?你們盛放在哪裏?我才是最有用的。”
就這樣,一場爭吵開始了,他們越吵越兇,最後竟然打起來了。
這時,書包爺爺説:“你們大家都別吵了,你們都對小主人忠心耿耿,對小主人的幫助也不小,不過,你們團結起來就更有用了,要記住,每個人都有他的短處和長處,不要只看到別人的短處,沒看到別人的長處。”
大家聽了,都很不好意思,從此,他們幾個好朋友更團結了。
深深的夜晚,
一聲尖叫劃破了安靜的夜空。
靜靜的細聽,
優美的歌聲傳遍每個角落。
原來是音樂姐姐在唱歌。
一句話吵醒了,
正在熟睡的品德先生。
品德先生説:
“你一點知識素質也沒有,
半夜三更把人吵醒,
一點禮貌也沒有,
看,只有我,
才最偉大,
才能讓主人好好的學習做人的素質教育。”
品德先生的話,一出口,
招來了音樂姐姐的一陣嘲笑。
音樂姐姐説:
“我才不像你,我給主人帶來動聽的音樂,你可以嗎?”
你只會給主人帶來素質教育,
但你不能帶來音樂,
帶來快樂,而我能。
這時書包媽媽,
被吵醒了,
書包媽媽看見音樂課本和品德書爭得面紅而赤。
書包媽媽心平氣和地説:
“孩子們都很重要,
缺一不可,
少一位我們的家園就不會這麼美妙,
主人就不會這麼優秀。
是我們每一個成員的功勞,
讓我們的小主人,
變成德、智、體、美、勞,
全面發展的好孩子。”
書包裏的書一直過着寧靜的生活,但有一天,這片寧靜被打破了。
那一天,語文書驕傲地説:“主人用我的次數最多,所以我最有用!”“切!”數學書不服氣了,他反駁道:“我才最有用!”兩本書因為這件事打起架來。過了一會兒,筆記本終於忍無可忍了,他不勝其煩地對他們説:“明天早上你們比一比吧。”
第二天,他們早早地起了牀,便讓筆記本出題考他們了。筆記本問:“那我考什麼科目好呢?”“考語文!”“不,考數學!”筆記本問語文書:“你會數學嗎?”語文書搖搖頭。筆記本又問數學書:“你會語文嗎?”數學書也搖搖頭。“那就對了。”筆記本繼續説道,“你們都有那麼多的知識不會,不會英語、不會音樂、不會科學,為什麼不去請教其他書呢?你們應該要取長補短,知識才會越來越多,自己才能越來越有用啊!”語文書和數學書都覺得筆記本説得十分有道理,便慚愧地低下了頭。
從此以後,語文書和數學書開始向書包裏所有的書學習,成了兩本知識淵博的書。