在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的國中命題作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
國中生活就像被打翻調料瓶的一道菜，酸、甜、苦、辣、鹹，五味俱全。有的人在品嚐的同時，只是嚐到了“苦”、“辣”、“鹹”，對其他甜味毫不知趣；有的人從“苦”逐一嚐到了“甜”，收穫巨大……在回首童年舊事的同時，也應注意腳下的路，因為它意味着今後的生活，是甜還是苦……
剛接觸到國中生活時，我顯得十分好奇，一切都彷彿是新的.，我不由得被它的神祕吸引了，可漸漸地，我發現國中生活並不那麼容易，它在我心中變得越來越複雜，像是被一些瑣事的藤蔓一根根纏繞在了一起，也似乎無法解開——當發書時，我就驚住了。教科書多的連抽屜都擺不下了！本子之類的就有十多本，老師們的第一節課都是用來講規矩，一張張，一條條的規矩被貼在後牆上，似乎國中生活又給我頭上來了重重一拳。
國中生的“苦”在於——每天上課老師都會給你講很多知識，只能認真聽，可能有時候一個不留神，好多知識點就恍過了。還有每天背誦文學和古詩詞，甚至到了晚上自習課時，作業就會堆積如山的擺在那裏，必須抓緊寫啊寫，寫啊寫，再這麼一恍，兩節自習課過去了，到時候作業沒完成的就是可憐的人了……
國中時也有“酸”——上了國中，很多都改變了，新的學校，新的老師和新的同學。有時在學習上或生活上遇到了困難或委屈，看到那些陌生的同學傷心時都不知道該向誰傾訴，只能一個人默默承受。
國中生活也很“辣”——在面臨學習的巨大壓力的同時，其實還有很過挑戰等你應戰。在班上，你要競選班幹部，在學生會，你要競選學生會幹部，更多時候，你還要管理好同學們，並且以身作則，讓同學們信服於你……一系列的任務在等你完成。
“鹹”的國中生活——在學校裏生活久了，忙着忙着，你也會習慣了。習慣了以後，你就會發現你已經融入了這種快節奏的生活，到時候回首看看以前都忙了些什麼？才發現以前喊苦喊累真是沒必要的了。
國中生活也是“甜”——其實我們可以換一種方式看待國中——在忙碌學習的同時，你回家覺得很快樂，特別是和大家説説笑笑，回想起來都會忍不住笑出聲兒來，其實這也是國中生活的一部分。
其實我們的國中生活是多姿多彩的，在學習的同時，慢慢的發現國中生活也很快樂，生活也是快樂，很充實，一切都是嶄新的。在這裏學習是快樂的，生活也是快樂的——這就是國中生活，是五味俱全的。
剛踏進這溢着芳香的校園，在花叢裏找到了讀書的學長，在食堂邊找到了愛心的捐書活動，在運動場上找到了奔跑的健兒，但最令我難忘的是找到了一位老師。 他的大名想必百度也“有所耳聞”，瀟灑的翟榮寶三個大字洋溢着一種親切的感受。初次見到他，板着小臉，微皺着眉頭，踏着小碎快步走來。胖胖的身體和半邊天的頭髮可見他滿腹智慧。他是肥西人，原本以為聽着這彆扭的外地方言很不自在，沒想他卻一口標普，談吐優雅，夾雜一些外音，時不時用普通話和方言多説幾遍，頗有趣味。
數學課在他的教育下活脱脱成為一節音樂課。規規矩矩地叫一聲“上課”，彎下他的腰，快速地點個頭，口裏早發出了“我們來看…”或“看好…”的字樣，沒等坐下來，他就開講了。微妙的前奏，舒張的樂曲，提神地享受着這音樂帶來的洗禮。他上課有很多經典語錄，引得全班鬨堂大笑。“暈課”，“唯心的神學”等成了課外同學們談笑間不可少的'配料，每每提到翟榮寶三字，腦裏回憶着他上課的精彩演説，看看他光亮的額頭，定是一頓笑聲來伴。
音樂課播完了，就是嚴格的要求。他要求上課認真聽講，做好筆錄，不走神；他要求下課不在教學區打球；他要求作業要及時完成，認真訂正；他要求要心懷大志，有理想。有人上課打盹了，他用幽默的“暈課”一詞來教導大家，從此不再有此惡象；有人下課在走廊踢球，他語重心長的説了大半堂課；有人作業沒有訂正完美，他就用罰站和訓教的硬辦法約束我們。他不是班主任，卻勝似班主任。他奔波於教學領域，引領塑造人格的舞台，嚴格是他的一貫風格。
最令人難忘的一點便是他的敬業觀。他以教學為樂趣，以探索題目為人生，樂於奉獻教學事業。這一點也不誇張，滿滿一黑板的解題過程，詳細到無法詳細。它讓每個學生都能聽懂，好不省力地寫了一黑板又一黑板，每次看到黑板槽裏滿滿的粉筆灰和筆頭，可想而知老師叫下課那雙手一定是沾滿灰塵。可是他從不偷懶，仍是一字一字地寫着，漫天的灰塵是他的伴侶，只有敬業的他才能做到。
於是一六八便多了一道風景，一米六多的身高，胖胖的身體，一副金口和一雙老手支撐起多少學長學姐們的夢想！
他閃電一樣，在一個寧靜的夜晚，劃破了黑夜的寂靜。我的老師帶領我們閃擊人生，閃擊一六八，劃出了一道又一道絢爛的光環！
善良，是人性美麗的光環和人品高尚的寫照。美國著名作家馬克·吐温甚至讚譽：“善良，是一種世界上通用的語言。”它可以使盲人“看到”，聾子“聽到”，憂鬱的人變得快樂起來。俗話説：“贈人玫瑰，手有餘香。”善良能使自己開心，別人快樂，社會和諧。可以説，善良是人類的共同財富和不懈追求。
什麼是善良?善良是一種鼓勵，是一種尊重，是一種寬容，是“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的囑咐，是“己所不欲勿施於人”的叮嚀。生活之善，無處不在，俯拾即是。
臘月二十八那天，臨近春節，年味漸濃，到處張燈結綵，家家喜氣洋洋。空氣中也到處瀰漫着過年的喜慶氣息。我們一家人在廚房中忙着烹調，過炸，全家人齊上陣。不一會兒，熱氣騰騰的油條就出鍋了。我迫不及待地拿了一根咬了一口，真是又焦又香，濃郁的`香味沁人心脾。兒子航航在旁邊狼吞虎嚥地吃起來。我微笑着示意航航：“給我們隔壁的老爺送一些油條，可以嗎?”航航聽了很乖巧地拿了幾根油條飛快地跑了過去。
隔壁的這位老爺原本是一名儒雅的醫生，六年前患上了高血壓、偏癱。也許是過於寂寞，苦悶，漸漸地性情大變，狂躁不已。每天在院子裏歇斯底里地大吵大鬧，讓人不得安寧：“別走!別走!”，“餓死我了，我要吃飯!”……以往航航一踏進他家的院子裏，他擔心把他的小孫女帶出去玩耍，總是不客氣的吼道：“王憶航，滾回家去!”航航往往無奈地撅着嘴怏怏不樂地回家。
而臘月二十八那天下午，航航再次踏進老爺家的院子時，這位怪癖、執拗的老人一改往日的模樣。居然笑眯眯地説：“航航來了，樂天趕快給航航拿塊魚。”航航簡直受寵若驚，這轉變真是太不可思議了。於是他迅速地跑回來把老爺的巨大變化轉告給我們。我驚訝地問：“是真的嗎?”航航不假思索地點點頭。“為什麼會有如此大的變化呢?”我進一步問道。“大概是今天中午我送給他的那幾根油條的緣故吧!”航航若有所思地回答。
哦，我明白了，這是航航善良的心感動了一顆憂鬱而苦悶的靈魂。有時候，一個不經意的微不足道的的善舉，就可以改變一個人。也許你所付出的只是一滴露珠，而對於別人來説可能就是一灣清泉。也許你付出的只是一粒種子，對別人來説就是一片原野。因此我們不能吝嗇自己小小的善良，而是要儘自己的綿薄之力去幫助需要幫助的人，勿以善小而不為。
讓我們時時刻刻擁有一顆善良的心，及時撒播善良的種子，呵護善良的蓓蕾，讓大家在寒冬裏處處感受到温暖，在坎坷中時時體會到幸福。
這也是一種美麗
華美，卻一碰就碎。
你僅僅是一片葉子，燃燒着生命的奇蹟。最後，落歸塵土，投入自然的懷抱。你就是如此，來也匆匆，去也匆匆，生命雖然短暫，卻成為了我心中最美麗、最獨特的風景。
秋意朦朧。走在鄉間金黃色籠罩的喜悦之中，望着一大片一大片金色的沉甸甸的麥田，秋天似乎是施捨的好手。到處瀰漫的芳香，正從桂花上一點一點地播撒出來，人們忙，忙的卻不亦樂乎。
也許秋天真的很美好。
然而在那裏，卻不！我逃避了這令人窒息的歡笑聲中，來到了那片楓葉林。在這裏，似乎失去了秋天的歡愉與喜悦，剩下的只是一片孤寂與零落。
秋天不是公平的，楓葉難道不知道嗎？這位仁慈的母親把暖陽帶給大家，把金黃色的喜悦帶到陽光能夠照到的每一個角落。然而她忽略了這裏，這片悽悽的楓葉林。傻傻的你，只是默默地承受着這一切本可以改變的苦難。
本可以享有，卻把陽光讓給了其他的殘弱生靈。
本可以獲得，卻把生命獻給了養育萬物的`自然。
你，一片小小的樹葉，竟能承受如此艱難的歲月。這究竟是愚蠢，還是你的執着？
當楓樹長大的時候，你好奇的窺視着這一去新鮮事物。呼吸着生命的氣息！你綠，綠得耀眼，綠得炫麗。你説你會一直綠下去。你舒張着身上的每一條經絡，將迷人的楓葉的香氣吹出去，吸引着蝴蝶和蜜蜂，他們為你陶醉。花香迷人，卻勝不了你的氣息；萬物雖是如此，可是又誰能像你一樣擁有內心的美麗。
一片深紅，燃燒着激情，也在燃燒着你的歲月。我愛你愛得如此強烈。用深沉的顏色將自己的內心包裹着如此美麗。看着你的臉龐，是如此的憔悴。熱淚不知不覺中從眼眶溢出來。
我真的不知道，這是愛，還是可憐。
那是最後一次了。風兒撫摸着你的柔發，是那樣的輕緩，那樣的意氣風發。然而，在下一刻，你將要脱離母體，也許會隨風再看看世間的百態，細細的回味着生活。也許你會筆直筆直的摔下去，粉身碎骨。用血肉鑄造堅實的土地。
這是你的使命，也是你的責任。
無能為力。我只能在樹下黙黙地保佑你，願你有一個美好的來世。零落成泥碾作塵，只有香如故。
終於，你灰飛煙滅了。世間又少了一片燦爛楓葉。
凋零，這個世間最為悽慘的詞。卻以最華美的方式注入楓葉的靈魂中。這，不是一種美麗嗎？
熟悉情節，淡淡悲傷感覺，飄落的雪帶回琉璃花季的原點。 ——題記
生命的列車不停地前進，從未停留。途中，很多陪着你的人下車了，又有許多陌生的人映入眼簾。沿途的花香沁人心扉，正值青春，不要錯過這花季。
花季奮鬥
奮鬥向來是青春的主旋律。校園是我們夢開始萌芽的地方，亦是我們不懈奮鬥的地方。人生本無停靠站,現實永遠是一個出發點。只有保持奮鬥的姿態,才能證明生命的存在。夜幕下書桌前我輕聲吟誦，操場上跑道上我腳步鏗鏘，考場中桌案旁我沉着應考，那沙沙的筆尖與紙張的摩擦聲，訴説着不羈少年的奮發，只因對夢想的那一世執着與牽掛。在這花季，我以夢為筆，以汗為墨，譜寫下奮鬥的豪情自傳。不錯過這花季。
花季友誼
友誼往往是青春的插曲。它像透明的露珠，平時毫無察覺，在深淵中卻能折射出絢爛的光和希望。總説畢業遙遙無期，卻轉眼各奔東西。相處的時間是短暫的，可友誼從未用時間來丈量。它是狂風暴雨中最安全的島嶼，它是深邃黑暗中最明亮的燈盞，它是孤獨內心中最深切的暖流。時光會將這些友人從我的身邊奪走，叫囂着要將我們之間的`羈絆剪得支離破碎，但他們其實從未離開。他們一直住在我心底最温暖的一隅。在這花季，友誼之花悄然綻放，我用心去呵護它，唯恐讓歲月的荊棘割傷了它纖細的花瓣，紅塵的矇蔽使它黯然失色。不錯過這花季。
花季成長
成長即為青春進行曲的曲名。這花季的一點一滴，都潤澤着我的心田，亦鞭策着我的成長。成長，是我漸漸讀懂父母風中搖曳孤獨的背影；成長，是我慢慢體會老師“怒我們不爭”的無奈；成長，是我跌跌撞撞在學海中乞求光明的無措。榮耀時那喉間奮鬥中殘留的辛酸，失敗時那眸間憤懣悵惘的不甘，我一點點品着成長的殘酷，滿腔的苦澀，味蕾中卻漾着絲絲甘甜。正因成長，我在人生這場本無意義的旅行，才有了心靈的探幽石。成長在這花季，我用心去構建青春的堡壘，成長的篇章。不錯過這花季。
歲月沉澱着無法回去的過往，時光總拾起那些明媚的憂傷。這花季總將成為記憶的片段，但奮鬥，友誼，成長將凝聚在一起，昇華為耀眼奪目的寶藏。趁還青春，不錯過這花季！
在我心中，九年級生活就是一部交響曲。它演奏着生活琴絃上的一個個音符，使生命的旋律變得豐富而多彩。它無時無刻不記錄着學生的一言一行，它無時無刻不表現着人世間的每一種真情。九年級生活是多色紛呈的，它像奼紫嫣紅的鮮花點綴着人生美麗的春天。
九年級生活，悄悄地打開了我已然蒙塵的思想之門。那些啼叫的文字，會教給你種種精美的飛翔方式，讓我們不再熱衷於朦朧似霧的詩，也不再做那縹緲似雲的夢。在歲月的流逝中，認清霧紗後面的自己——人生的道路曲折而漫長，但緊要處往往只有幾步。走好走壞，都會深深影響你的一生。九年級，正是這個“緊要處 ” ！或者説，這是一次讓你綻放青春的機遇，至少它也是一次讓你放飛夢想的機會。
我喜歡語文，就像喜愛生活一樣。我總以為自己是語文科代表，這科學得比較好。可進入九年級，我才發現自己的視野是多麼狹小，而知識的海洋卻是那麼的寬廣。老師上課張口就來的名言名句讓我羨慕不已，淵博的知識敲響了我語文脆弱的警鐘。科學的顛峯等着我們去攀登，藝術的殿堂等着我們去開啟。學好語文，就是對自己精神上的全面包裝。從那刻起，我便對九年級生活充滿了無限的狂熱和激情。
也正是從那一刻起，我便走向自信，走向自覺，走向主動。我競選上了學生幹部，開始了我更加成熟的生活。在一次次精彩紛現的活動中，在一次次的自我挑戰中，我不斷地改造着自己：從包羅萬象的.知識競賽中，我懂得了創造性學習的重要性；從《演講、藝術》裏，我懂得了努力才會有新的天地；從脣槍舌戰的辯論會上，我懂得了競爭須要智慧和能力……不斷的探索、努力、競爭，就會不斷的提高、進步、成熟。我想，即使沒有輝煌的未來，卻能有無悔的昔日。我相信，到我白髮蒼蒼的時候，回想起九年級這段生活，仍不失為最甜美的回憶。
是它使我懂得了成功的真諦：必以意志做朋友，經驗做顧問，謹慎為兄長，希望為守護神，才能成功在望。假如，生命中不曾有這些，那將是人們一生中最大的憾事。“聽説讀寫”的訓練，使每個人的素質大大提高了。每一個過程，都使我們感受着拼搏的幸福，每一個過程，都使我們感受着人生的斑斕。
可以這樣説，我們的九年級生活，無論在什麼時候，在什麼地方，都像燦爛的太陽一樣明麗，像天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達，像浩瀚的大海一樣包羅萬象。它會讓我們一生受益------使我們充滿朝氣，充滿自信，充滿創造！使我們的人生變得靚麗多彩！
禪語講，善的最高境界，尚善若水也。
——題記
1、背街的燈光
不久前我旅居外地，暫住在一條並不熱鬧的街巷裏。那時很貪玩，回來時總是接近午夜，整條巷子都墮入了黑夜，唯有角落尚存一絲光亮。也許是習慣深夜工作的人，我想。我們夜夜經過，夜夜都可以看到那樣的燈光。可是我曾多次踮起腳望向窗內，屋裏卻空無一人，這着實讓人費解。後來的某一天，我們直到凌晨才回來。在巷口就看到了那熟悉的光亮。在黑色的夜空下特別乍眼，不同的是多了兩個人，一輛木板車，是城市拾荒者用的那種。
我故意把腳步放得很慢，看他們藉着唯一的亮光，吃完了手裏的'饅頭，緩緩推車離開，才看放開步子。我忽然發現，就在這時，那燈也熄滅了。站在暗處，剎那間，我的思緒停了下來。我突然明白那燈光的含義。不禁感歎那户人家的善良。在這大都市裏，闡釋了人對人的關懷，在以無言的方式進行。用不着太多的付出，平靜如水，驚不起太多波瀾，可一旦讓人記起來，總會覺得心上淌過一股暖流。
2、火鍋店的“篝火晚宴”我們家人習慣在冬天去吃火鍋，外面很冷，但我們卻在屋裏，圍着熱氣騰騰的鍋，聊得很開心。那時，火鍋店總是非常熱鬧。
記憶中也有這麼一家火鍋店，店主是一對年輕的夫婦。那時這條街上的行乞者很多，整條街上，偶爾會有幾家飯店拿給他們一些剩菜剩飯，只有這對夫婦，總是拿給那些行乞者十分新鮮的食物，我幾次路過，都看見他們平靜地微笑着。我想，他們並不需要回報吧?!後來，這條街意外失火了，整條街被迫舉行了“篝火晚宴”。我站在圍觀的人羣中，看見一羣乞丐衝進火場，搬出了年輕夫婦家的大部分液化氣罐，而其他店鋪則在火中化為灰燼。
總會有人記住你的善舉。
3、從善如流，尚善若水
晃而想起那個海邊，為了拯救一條條小魚而執著的孩子。他的善舉不是為了讓誰去在乎，只是為了那條在死亡邊陲掙扎的小魚，因為，從善如流。水只是因為它是水而清澈，你的善舉只因為有人需要而付出。
每當看到有人向別人伸出援手，總會把這動作品味好久。 從善如流，尚善若水。
在成長的路上，你總會經歷到這樣那樣的困難；在成長的路上，你總會遇上這樣那樣的挫折；在成長的路上，你總會碰到坎坎坷坷。但在這些挫折的面前，你別忘了給自己留一個會心的微笑！或許這個微笑會讓你重新看到希望的曙光，迎接一個燦爛的未來。
你在考試不及格，在被老師訓斥，與朋友爭吵，在憂傷之餘，留給自己一個微笑，鼓勵自己，相信自己一定能衝破難關，重新笑對生活。你會發現，生活也是多姿多彩的，也是充滿着歡笑與驚喜，那些不愉快不僅沒給你帶來壞處，反而為你的人生畫卷又添了一筆優美的線條，你的人生也因此而絢麗多彩。在悲傷的時候，給自己留的那抹燦爛微笑是最美麗、動人、讓人沉醉的，那代表着堅強、自信與樂觀。
在憂傷中走不出來，那終會導致你的萎靡不振，讓你對生活失去信心。人活在這個世界上，最重要的就是自信，如果一個人連自己都不相信、不信任，那麼你還會相信什麼呢？在一件事沒做成功時，不要氣餒，你才僅僅做了一次而已，在嘗試做幾次或許就離成功不遠了呢！適時的給自己留一個微笑，讓你對自己更有信心。一個自信的人做任何事多不會輸得很慘，即使沒有成功也吸取了教訓。自信的人永遠也不會失敗，他雖沒有贏了別人，但卻贏了自己。人生本來很短暫的，在這短暫的人生旅途中，請留下你的微笑。它不僅僅是一個單純的表情而已，它包含着許多意味深長的`情感：在失意時，留給自己一個微笑，會讓你鼓起勇氣，繼續去探索、追求；在傷心時，留給自己一個微笑，會讓你重獲歡樂，把憂愁的事拋到九霄雲外，僅僅憂傷是解決不了問題的，你要學會用微笑去面對生活，或許一些問題就迎刃而解了呢；在對自己失望時，留給自己一個微笑，會讓你重新振作起來，繼續努力追求你所期盼的目標。
微笑詮釋着一切，留一點微笑給自己，把笑寫在臉上的人才是最聰明的人！笑能使人感激，而回報的最佳方式也是笑！你也就可以到處收穫笑，從那麼多的笑中感受到人生的甜美與充實！笑是精神財富的象徵，愛的代表，擁有了笑，你就擁有了温暖；擁有了笑，你的心中就會充滿陽光；擁有了笑，你用微笑面對生活，生活也會對你微笑。
同學們，想讓生活變的多姿多彩，你只須把笑寫在臉上！那笑裏包含着多少濃濃的愛意；那笑裏包含着多少深深的戀惜；那笑裏包含着多少美美的回憶！
冬的天氣，陰冷昏暗，一如我此刻的心情。
-------------題記
不知何時，天空飄起了紛紛揚揚的小雪，落在地面上，簌簌有聲，彷彿有什麼東西破碎了，在我心裏。
期未考試的成績壓得我幾乎窒息。我惱火，我無奈！我明明努力了，然而上帝用他的巨手輕輕一揮，我的努力便切換成了鄙夷的目光和嘲笑，且被最大化了，佔據了整個心屏。 明天就是我生日。年年如此，這早已成了定數。不同的是，今年早於它誕生的是我的考試成績！我突然覺得我的生命裏沒有了春夏和秋，只剩下了這冷冷的冬…… 步出家門，走進田野。
這裏的雪似乎比家裏要小些，天色也比媽媽的眼神稍微亮些。我揀起一段枯枝，舞動如風，猛掃着空中的飛雪。雪花並不害怕，依舊打着旋，如蝴蝶般翩翩起舞，最終落在地面上。地面上已經是薄薄的一層，白白的，軟軟的，以至於我都不忍心再往前走，擔心會破壞這潔白的世界。
袖子的摺痕裏，飄然而至一個白色的天使。是雪麼？輕輕撥弄，竟沒有應手而化；再看，也不是常見的六角形。原來是一片鵝毛！一片小小的“另類”。
在風中，它一次又一次地被舉起，又一次又一次地被放下，無聲無息，無怨無悔。“重力等於9.8N/kg”，那些煩瑣的東西閃入我的腦海。是的'，因為重力，它落在地上；因為另類，它孤獨無朋，再次被風吹起。但它似乎很快樂，絲毫沒有被風戲弄的屈辱和沒有同伴的孤獨，依舊執著地落向地面，尋找着自己的歸宿。
我可以捉住它，但我沒有。
我追逐着它，想看看這個不是生命的生命最終會是怎樣的結局。它不會知道有人關注着它，依舊快樂地飄起，無聲地落下，默默地舞着、笑着……
終於,它滯留在了一叢枯草中,莫非這就是它最後的歸宿了麼?
我蹲下身，輕輕拈起它，捧在手裏，像捧着一件無價的寶物。“跟我走吧，”我輕輕地對它説，“誰讓我們相識在這風雪中呢？也算是患難之交了。”
我知道，今年，這大概是我收到的唯一的生日禮物了。它很輕，幾乎沒有重量；可又很重，提醒着我：人的一生，有得有失，要勇於面對困難，樂觀向上，才能成功。
一片鵝毛，我的生日禮物——不，是生命的禮物！它飄舞在我的心裏。從此，我不再孤單，有它做伴，我不再畏懼前方的風雨。
奶奶家的土牆，是我童年美好回憶的定格點，它在我腦海中依舊清晰。
小時候，爸媽因為工作忙，把我寄養在奶奶家，奶奶家有一座低矮陳舊的土牆，但它承載着我所有美好的回憶，它是見證回憶的史人。
春天，調皮的我在土牆下埋下幾粒種子等待着碩果累累，麥香瀰漫的秋天到來。於是我和奶奶就開始了漫長的等待，牆內長着一顆巨大無比的大槐樹，它與土牆組成了一道優美的風景線，槐樹開花，花部滿枝間，從遠處看來，好似一束聖潔温暖的棉花糖，甜甜的，香香的，沁人心脾。這時，我會爬到土牆上掐下一大把怒放的槐花，撒到正在樹下乘涼的奶奶身上，“天女散花嘍！”奶奶樂呵呵地把我抱下來，攬在懷裏給我講故事，有土牆的陪伴，這裏是一幅温暖的畫面。
夏天，土牆上爬滿了我春天種下的豆角秧苗，冬瓜秧兒……結出小小的、誘人的果子，我在土牆內玩耍飛奔，甚至踩壞我心愛的秧苗。晚上，爬到土牆上坐在槐樹的陰涼下，悠然自得地進入夢鄉。有土牆的陪伴，這是一幅美麗的畫面。
秋天，終於在盼望和土牆的相伴中跑來，帶來了豐收的喜悦，我會爬到土牆上興奮地摘瓜摸菜，坐在土牆上，看着土牆上的碩果累累，大口大口地啃着西瓜。有了土牆的陪襯，這是一幅動人的畫面。
冬天，是我與土牆最要好的季節，與小夥伴兒們玩打雪仗，土牆當然成為我得意的安全“戰壕”；有時還會和小夥伴在牆邊堆一個巨大的雪人，樣子憨態可拘，與土牆相伴是一個親切的畫面。
四季似流水般劃過，年輪隨着四季，我與土牆的相伴也飛似的流過。但在土牆上劃出一道隱形的記憶線，在我腦海中，劃出生活的幸福和生命的美麗。
土牆，我的.朋友！
簡評：
7、8兩篇文章是散文，都通過敍寫一年四季與牆有關的事件或場景，表達了對以牆為線索或媒介的往事往景的特殊的情感，情景或優美、或悽清，生活氣息濃重，情趣豐厚，意境多彩而富於變化，表現了小作者對自然、對生活的體驗和品味。不同的是：前文情感更為複雜，喜怒哀樂、悲歡離合嚐盡；後文情感較為恆定，無憂無慮、嬉笑玩耍無窮。前文采用片段組合體，後文使用常規文體，各具千秋。但兩文均有硬傷：前文敍述不明、交代不清，如秋篇和冬篇，篇與篇的組合有強拉硬拽之嫌；後文小作者生活體驗不夠，積累不足，出現了常識性的笑話：如“春天，槐樹開花”，“麥香瀰漫的秋天”，“秋天……大口大口地啃着西瓜”等。此外，前文標題用《牆的故事》較為合適。
20xx年5月19日14時28分，山國齊哀，舉國痛心，全國人民哀悼512遇難的同胞們。
這一刻，笛報嘶鳴，班級裏的氣氛莊嚴肅穆，同學們低頭默哀。頃刻間，我的腦海裏浮現出那美麗的汶川和現在的廢墟，那一張張可愛的笑臉變成了血肉模糊的臉頰，這一刻，我認識到人的生命是多麼地脆弱！默哀後，李老師給每位同學發了一張紙，讓我們把自己最愛的五個親人的名字寫在上面。我愛的親人很多，恨不得寫上七、八個，最後經過篩選，我寫上了我的爸爸、媽媽、奶奶、還有嚴肅的爺爺和活潑可愛的妹妹，當我看着這五個自己最愛的人的名字時，心裏感到無比幸福。可是李老師又説：“也許因為天災、也許因為疾病、也許因為意外，要奪去你的一位親人的生命，請劃去一個名字。”
李老師剛一説完，我心中的.幸福蕩然無存，同學們個個都很傷心，臉上透露出了悲傷和無奈。我憂鬱不決地想着劃去誰的名字呢，我恨不得讓自己去面臨自然災害，也不願讓自己摯愛的親人離我而去，心裏如有無數個利刃戳扎一般，剛才還輕如鴻毛的筆，而此時，已有千金重，拿也拿不起來了。
最後，我終於有勇氣拿起了筆，慢慢吞吞地劃去了妹妹的名字，腦海裏浮現出了許多畫面，有我和妹妹嬉戲打鬧的畫面、有我和妹妹生氣的畫面，想起這些美好的畫面時，我恨不得躲藏在這些回憶裏，永遠不敢面對現實，此時，淚水已在我的眼眶裏打轉了。
這時，李老師又説：“也許又發生了天災、疾病或意外，要再次奪去你的一位親人，請再劃去一位親人的名字。”我再也控制不住了，淚水如開閘般地湧了出來，我抱頭痛哭起來，同學們也悲痛欲絕、哭泣號啕。緊接着後面一個個名字被劃去，最後，只剩下一個是爺爺的名字了，可李老師又要我們劃去，我回想起了爺爺説的每一句話，爺爺平時最愛批評我了，我心裏很不服氣，可現在才知道那一句句批評的話語，則是一句句關心的話語！當我劃去爺爺的名字時，不禁大聲痛哭起來。想到了那空空如也的家，那還是家嗎？當失去了愛和親情，不如説那是曾經住過的地方！過了一會兒，李老師又説：“如果給你們一個生命的火種，你們願意‘復活’ 誰？”我聽了即興奮又高興，趕快在爺爺的名字上打了一個勾，心裏真想快快回家，對爺爺説：“我愛你！”後來，一位位親人都“復活”了，我真想擁抱他們大聲對他們説：“我愛你們！”
那一刻，我懂得了親情的可貴，更讓我懂得了珍愛！
午後，城市的氣息一直被噪聲混淆，只有桂花的幽香從窗口縷縷鑽進來，沁人心脾。忽然，有笛聲飄過來，其旋律，如林中鳥鳴、谷間溪淌。這個時候，既非下班，又未放學，哪來的笛聲?循聲望去，但見一男子，揹着一大包竹笛，手裏正橫着一隻笛子，目不斜視，悠悠然地邊走邊吹。
哦，是賣笛子的。一竿竿竹子砍成段，鑽成孔，輕聲一吹，就能發出清脆的音韻，我太熟悉了。山裏的孩子騎在牛背上吹，倚在屋檐下吹，吹走了歲月，吹綠了心田。這個年輕人莫非是想把家鄉的山風、溪水、鳥鳴，從這小小笛孔中吹出來，讓飽受喧囂的城裏人也能喜愛他的竹笛?
如此清新怡人、美妙爽心的笛聲，應是夜深人靜時，在月光下，輕輕地飄過來;或是暮色四合，倦鳥歸林，回家的牧童坐在牛背上，信口吹出來。我很久沒有聽到這樣的笛聲了。小時候，每及夏夜，村口的河邊，村民們便會搖着蒲扇，搬着竹椅，陸續地聚坐下來，幾個會拉琴彈奏的小青年，好像約好了似的，每到夜晚，總會用他們自制的樂器演奏音樂，他們用佈滿老繭的大手拉起二胡，吹起笛子，也一樣令你陶醉不已。涼風吹來，浸在河水中的月亮，也沉醉地晃動起來。
笛聲當然不會消失，只是那份純樸和自然的性情恐怕很難尋覓了。
我不知道是否有人會買他的笛子，我疑惑這怎能成為他養家餬口的生計。我想起了前不久在報上看到的一個被中央音樂學院附中錄取的.拉二胡的山區小姑娘，由於拿不出學費，整個暑假，她與父母一起，走南闖北，漂泊四方，在街頭拉琴，希望能用她的琴聲籌集起上學所需的學費。
音樂的旋律，能讓人陶醉，而藏在音樂背後的故事又有幾個人知曉呢?
我們的生命不就像一個個跳躍在五線譜上的音符嗎?不同的音符奏出不同的音樂，有華麗高雅的舞曲，有粗獷質樸的民謠，有憂傷纏綿的小調，儘管風韻各異，但一樣淨化着人們的心靈。而在苦難中歌唱的人，就像火中涅槃的鳳凰，更讓人肅然起敬。天暗下來了，驀然，一陣笛聲又從遠處飄過來，我沒有開燈，獨自佇立在窗前，聆聽那悽切而孤寂的笛聲在夜色中迴旋……
所謂“命題”就是指定題目。命題作文是獨立性的作文形式，是作文教學中更為嚴格的訓練項目，逐步要求學生根據命題範圍與要求，自己選材寫出一篇較為完整的文章。 指導學生根據命題要求，進行構思，選材，佈局，這是命題作文教學的第一步。一般作文指導，包括審題，確定中心和編寫提綱。
審題就是認真研究題目的含義和要求，它是構思的開端。當學生見到題目以後，應指導他們仔細研究題的要求，防止“跑題”。可以讓學生將題目按要求分成幾個部分來研究。如題目是《記過去的一件事》可分成“過去”，“一件事”這樣二部分，“過去”是要求寫在過去的一段時間，在文章裏就必須點出這一段時間，假如那件事寫的好而沒有發生在過去，那就不合要求。“一件”就不能寫成相關的兩件事，應圍繞“一件”來寫，屬於一件事裏的幾個方面，還是可以寫的`。對於事的理解，往往容易犯不切題的毛病。“事”一般指在某一中心情節的內容，要注意和“活動”區分開來，“活動”一般是指由集體組織的內容，如參加課外活動，遊園、運動會等。審題，是保證學生在動筆以前構思，選材的關鍵步驟。
國小生在看到題之後，往往容易犯兩種毛病。一種是不假思索，另一種是愁眉苦臉，不知從何寫起，所以會審題就能達到遇題不慌，逐步學會思考。
為了使作文的題目符合學生的生活實際，讓學生有話可説，教師出的題目，要明確而有啟發性，範圍大小要合適。還要注意從學生的思想水平和語音水平出發，根據學生的年齡特點，讓他們寫出生活中最熟悉的事情，避免複雜化。
然後確定中心，就是為什麼要寫這篇文章，寫這篇文章説明一個什麼道理，達到什麼目的，而確定中心和選材是同時進行的。哪些材料能突出中心思想，為了突出每一箇中心，應選取哪些材料，這是必須聯繫起來思考的。如：同樣寫野炊，中心思想不同，選取的材料就有所不同，比如以團結友善為中心，應選取野炊中互幫助，作為中心來表達內容；假如以學會自己做飯為中心，就應該選取如何克服困難，學習砌土灶生火、做飯、炒菜等材料為內容。
如果在命題作文中，能使每個學生都學會先審題，然後確定中心，選材，再寫提綱，那就會使學生的作文建立在一個科學堅實的基礎之上，而不是使學生面對題目束手無策。
那一天，我們抱在一起痛哭，然後留下一張畢業照與同學錄裏的留言，大家分道揚鑣，開始新的旅程。
也就在那一天，我漸漸明白。我，漸漸長大。
也許，剛進校園的我懵懵懂懂；也許，剛認識你們的我如此羞澀；也許，曾經我的言行傷害了你們；也許，我曾遺棄父母的關心與愛……這一切的不懂事，任性，小孩子氣，在那天，化為烏有。
時光回到畢業那天。
拍完畢業照，我們臉上的笑容便消失的無影無蹤，被取代的是一張張悲傷、哭泣的面孔。
我們在同學錄裏彼此留了言，然後抱成一團哭泣。
我的朋友説：“雖然你曾傷我無數，但卻帶給我太多歡樂。”
我説：“雖然我曾傷你無數，但你卻無數次的包容我，讓我深感慚愧。”
我們破涕為笑，現在，我才開始懂得友情的可貴，才懂得珍惜。
來到熟悉的辦公室，看着老師滄桑、飽經風霜的`臉上又多了幾條皺紋，大概是為了畢業考，為我們付出了太多。
我一直喜歡老師的眼睛，大大的，清澈明亮。但是今天老師的眼睛如此深邃，眼角有兩顆晶瑩的淚珠，我們都被嚇到了，從未哭過的老師，竟然流淚了。
“你們這些孩子！上了國中可不要貪玩!要好好學習啊！老師會很想你們，咳咳……”老師以啜泣的聲音講出來，後面已經哭得泣不成聲了，我坐在老師身邊，依偎在她的身旁。熟悉的氣味，我想到了曾經讓老師為我擔心、為我着急的畫面，而我卻不當成一回事，還覺得老師太小孩子氣了。我便哭得更大聲，緊緊拉住老師的手。要離開的時候，老師就像看着自己的孩子將要離開她一樣，深情、不捨地看着我們。
那一刻，我才開始明白師生情誼，老師就像我們的父母一樣。我才開始懂得珍惜與理解。
回到家，天色已晚，桌上的飯菜十分豐盛，但卻涼了。媽媽關心地問道：“怎麼這麼晚才回來？今天考得怎麼樣？我做了你最愛吃的菜，哎呀！菜都涼了，我幫你熱一下啊！”説完，媽媽放下手中的掃把，端起盤子走進廚房。不知為何，我的心絃被撥動了，來到廚房，看着媽媽的背影，一陣心酸……
每次，我都將媽媽的好心視為假惺惺，將她的辛苦視為理所應當。我讓她如此擔心過，也從不曾放在心上……
當我真的開始後悔。才開始明白我的“避風港”一直都在。我才開始懂得珍惜與體諒父母。
那一天，我覺得我長大了好多，沒有了之前的任性與“叛逆”。
我開始學會珍惜。
那一天，我長大了。明白友情的可貴，老師的重要，父母的關心。我，將拾起那曾被遺棄的一切。
以難忘為話題的作文800字 難忘的重陽節 今天是一年一度的重陽節，爸爸媽媽特別重視這敬老的節日。我們挑選了奶奶喜歡吃的榨面、水果等等，前去看望她。奶奶一見到我們，滿臉的皺紋像秋日裏的菊花燦爛得舒展開來，她親熱地拉着我的手説：“幾天不見，又長高了不少。”也許在老人的眼裏，我每時每刻都在發生着變化的`吧！ “奶奶，今天是重陽節，我要為你量血壓。”我一見到奶奶，就迫不及待地對她説。奶奶笑眯眯地捋起衣袖，我小心翼翼地把臂帶繞到奶奶的胳膊上，留出約兩個手指的空隙，然後把臂帶粘住。我按下血壓器的“開始”鍵，聽到“嗶”的聲音後，就開始捏壓力球。奶奶説“緊了緊了”，當聽到“嘀”的一聲時，我才停止捏壓力球。電子顯示屏神奇得顯示出一串數字：129、81、62。“奶奶，這次你的血壓很正常，上壓129，下壓81，心跳62。”我用剛懂得的醫學知識對奶奶解説着，奶奶樂呵呵地説：“我的孫子可真厲害，連血壓都會量了。”聽了奶奶的誇獎，我心裏美滋滋的。 我更來勁了！“奶奶，我要為你捶背，咱們到太陽底下去吧。”奶奶配合地坐在太陽底下，我拿起小拳頭捶了幾下，問奶奶輕點還是重點，奶奶愜意地説：“這樣就很舒服了。”於是我用小拳頭左捶捶，右捶捶，捶到東，捶到西，把奶奶的背都捶了個遍。雖然奶奶多次讓我不用捶了，而我卻執意不肯。能在奶奶漸漸佝僂的背上輕輕捶擊，能捶出奶奶陶醉的笑容，不正是我的快樂嗎？ 捶完背，我又為奶奶剪手指甲。儘管奶奶説她自己昨天剛剪過，但由於她眼睛有白內障看不清楚，指甲剪得很毛糙。於是，我用剪刀仔細地把不平的指甲修整了一遍。奶奶滿意地説：“嗯，好多了，不扎手啦！”奶奶的指甲又厚又硬，有幾處我得費好大力氣才能剪平。看着奶奶凸顯着青筋的粗糙大手，我腦海中不禁浮現出奶奶幹農活，操勞家務的情景，浮現出兒時她揹着我逗玩時的情景我凝視着奶奶，輕輕地告訴自己：“以後要經常為奶奶捶背，剪指甲。 今年的重陽節真難忘，我通過自己的勞動，為奶奶送去了一片孝心，自己也收穫了一份快樂。
學問齋