在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的共度好時光作文，希望能夠幫助到大家。
你，使我愛上了這門冷樂器；你，為我開啟了通往古典的道路；你，無私地譜寫了教師的樂曲，寫出了人間大愛。時光飛逝，學習像一條東非大裂谷一樣，橫在你我之間。我無法再繼續學習琵琶，而與你共度的時光。依然時常清晰地出現在眼前。七歲時，我被媽媽每天逼着學習琵琶。沒想到是您讓我愛上了琵琶。你當時只有二十幾歲，聲音像棉花一樣輕柔。我經常偷懶不練琴，似乎是對學琴的反抗，而你卻只是笑笑，對我説“沒關係，下次回家只練五分鐘好不好呀。”你像個魔術師，對我施了魔法，使我下意識的點了點頭。你驚喜地説：“拉勾勾哦，反悔是小狗哦”。就這樣，我從五分鐘，練到十分鐘，又加到半小時，最後，不管是否有時間，我都會不由自主的練琴。有時，我還會上網看看別人的演出。和你熟悉後，我經常拉着你，讓你帶我去你家門口的鞦韆上盪鞦韆，你讓我再練十分鐘。時間一到，你便遵守承諾，和我一起去盪鞦韆。你推着我，口裏喊着；“一.二.三，嘿，做穩了，抓好，嘿一.二.三......”。得滿頭大汗，氣喘吁吁時你就請我吃冰棍，然後，我們再跑回教室，你把着我的手，一個一個地按。而那像刀子的.琴絃把我的手磨得都是傷痕，像一個個身經百戰從戰場上下來的戰士。你便輕輕地拽着我的手指，輕輕地吹。也是你，讓我感到了温暖。你生活並不富裕，只住在普通的居民樓。這樣的居民樓，暖氣大多不好使，所以上課時要裹着厚重的棉衣，而又拿着沉重的琵琶自然不舒服，手也凍得通紅，嘴裏哈着氣。你見此狀，把你的電暖氣放在了我的身邊，腿邊頓時熱了起來。當我見到你倆手直搓，雙腳在地上踱來踱去時，才知道原來是平日裏最怕冷的你把你的“命根子”電暖氣給了我。心裏暖洋洋的，像有顆太陽温暖我。這種温暖，不只是身體的温暖，而是心的温暖。而如今，我只能將這些無法忘懷的回憶擱置在記憶中。讓我久久的，久久的回憶這些與你共度的時光。
“書籍是人類進步的階梯。”與書在一起共度時光，是一種享受，一種進步。沉浸在文字的海洋中，我恣意遊蕩，書，你是我的朋友，我們共度好時光。清晨，第一縷陽光照在你身上時，我翻開你那金黃的書頁，讀你那也同樣灑滿陽光的得心；午後，伴隨着朗朗讀書聲，你把知識的瓊漿灌注到我的心田；放學後，我們一起在書桌前放鬆心情，你那美麗的文字又令我陶醉其中；夜晚，在台燈下，我翻閲你，我的思想再一次昇華。每天，我都會翻開你，我不得不驚歎你的偉大.你包羅萬象，有科學的嚴謹和認真，有自然的`奇妙和美麗，有美景的瑰麗和奇幻；有親情的偉大和友情的真摯，更有對人類的思考和人性的揭示。你是如此奇妙，令我如此着迷，一回到家，我就迫不及待地翻閲你，那精彩的情節，那美麗的語言，把我帶進了知識的海洋。你像一位教師，教會了我誠實，謙虛，孝順和禮貌，讓我懂得自然和宇宙；你讓我勇敢地面對生活，學會樂觀，拼搏和堅持。與你共度好時光，我汲取了很多。與你共度好時光，你過濾掉我的悲傷和失落，留下喜悦和快樂。當我快樂時，我讀到《父與子》那天真無邪的情感，你彷彿也與我一起快樂；當我悲傷時，我讀到居里夫人，她對生活、工作和科學的熱愛使我消卻傷痛。當我遇到困難時，我讀到《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的一次次磨難和他鋼鐵般的意志，使我重振旗鼓，克服困難；當我茫然無措時，我讀到李白“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪情壯志，我又有了目標。你給予我精神上的慰藉，讓我的心田充滿了正能量。當我要撒謊時，我讀到了誠信，它使我勇敢地承認過錯；當我要偷懶時，我讀到了“少壯不努力，老大徒傷悲”，它使我變得勤奮；當我驕傲時，我讀到了“滿招損，謙受益”，它使我變得謙虛------書，你像一位夥伴，既給我快樂，也勸勉我，激勵我，使我健康成長。書籍，我與你一起學習，遊歷。我們是最好的夥伴，在成長中，你已經成為我生活中的一部分。我們在一起共度了多麼好的時光！
悲傷的時候，如果有人替你分擔，就變成了半分憂傷；快樂的時候，如果有人與你分享，你就會獲得雙倍的快樂。所以，世上最幸福的事情莫過於難過時有人分擔，快樂時有人分享。
那是九年級的畢業典禮，我們班有一個節目，我也參加了演出。剛接到這個任務時我既緊張又激動，我終於有大展身手的機會了，但又害怕做不好。
我們表演的是情景劇，其中有一段舞蹈，我就是這舞蹈部分的。舞蹈動作不算難，但由於我是新來的，加上我從來沒跳舞的經歷，所以我跳得很吃力，不是搶拍了就是忘了動作，這導致我差點想放棄了。好在我有一羣熱心的同學，他們沒有嫌棄我，更沒有指責我埋怨我，而是耐心地教我一點一點地練習，在他們的幫助下，我跳得越來越嫻熟越來越好，最重要是的我從中體驗到了厚厚的同學情……
臨近表演的那幾天，每個人都很緊張，都在加緊練習，但是，此時距離期末考試也越來越近，我們不得不減少排練時間來複習，加上很多家長也質疑，我們花這麼多時間來練舞，會影響學習，這無形中給了我們很大的`壓力。
終於到了演出的那天，九年級的家長和學長們陸續來到禮堂，參加他們的畢業典禮。我們的節目在倒數第二個環節，因此，上場前我們有充足的時間做準備。終於，到我們表演了，我邁着自信的步伐走上舞台，把平時無數遍練習的動作盡情地表演出來，忘情地沉浸在表演中……
我們的演出很成功，燃爆了全場，掌聲、歡呼聲、尖叫聲此起彼伏，把全場的氣氛推上了最高潮。我從現場的家長和學長眼中看到了讚許和羨慕……
表演結束的一剎那，所有的壓力都化成了快樂，我們歡呼着，跳躍着，盡情享受着這一刻的幸福和快樂……一個多月的努力沒有白費，它是多麼值得。
感謝同學們，是你們和我一起，共度了這一段美好的時光！
究竟是誰，放棄了高山的巍巍，東引入海，鑄就了本身的遠大；究竟是誰，離開花草樹木的陰蔽，擇地為家，尋趕到本身的歸期；有究竟是誰，離開温暖的鳥草，振翅蒼穹，完成了本身藍色的夢想？是這些以退為進的智者，像聰慧的計算機博士一樣，放棄了趾高氣昂，造就了自身的取得成功。
忍一時晴空萬里，退一步開闊天空。李連杰初到好萊塢時沒有人看中，總算有一家電影企業請他出演，但僅有一百萬美金的片酬，並且出演的是一個反派角色。歷經深思熟慮，他最後同意出演，殊不知這時另一方改口將片酬降為75萬美金。李連杰搞清楚，這時錢並不是最重要的，他要在電影中證實自身的實力來獲得大量的機遇，儘管無法接納但李連杰仍決策出演，可想不到另一方落井下石，50萬美元，不言拉到。
在他人來看聞名東亞的功夫皇帝受此污辱一定會挑選回絕，意想不到的是此次他痛快地同意了。50萬美元，還包括刑事案件刑事辯護律師，演員經紀人，宣傳廣告等其他附加費，扣補税後寥寥無幾，李蓮傑一退再退，等的就是這個檢驗本身整體實力的`機會。就這樣，他拍了第一部美國好萊塢電影《致命武器4》，雖然劇裏明星匯聚，但李蓮傑憑藉踏踏實實的演技和不同尋常的設計理念一舉獲得了演員排行榜的季軍。第二天電影公司老總親身上門服務，畢恭畢敬的説：下一部影片請您演主人公，怎樣？當實力證實一切的情況下才輪到李連杰講話，他第四部影片的片酬做到了令人震驚的1700萬美金。
李蓮傑以進為退，獲得成功敲響了美國好萊塢的正門口，他的獲得成功完美的展示出欲擒故縱的現實意義。拳頭取回來，打出來才更有能量，學好退步，後發制人才可以技驚四座，閃亮光輝。
以退為進，是小雪花的聰慧，是種子的等待，是雄鷹的挑選。大丈夫能屈能伸，兩者之間怨天尤人，比不上重視實際，以退為進。
你説你不曾見過時光，我説它可就在你眼前。我常在午後伸手去迎窗外黃澄澄的日光，也常在雨前望着低低着的雲層，我在不久前見過遙遙的羣山，也會在分秒之後與浪濤問好。你説你不曾見過時光，我説時間荒廢得好就成了好的時光。
和家人一起荒廢時光，中秋月圓，一方圓桌，從空中灑下陽台的透亮而又細碎的月光。母親時不時的一兩句哼吟，父親摩挲手掌的憨笑與靜默流淌着温柔水波的目光。我吃着最喜歡的豆沙餡的月餅，暫時忘卻那些複雜的單詞、公式，心中充盈的只有温暖與安適。
和朋友一起荒廢時光，幾輛顏色各異的腳踏車，不再裝着習題書而是水與食物的揹包，逆風前行時耳邊掠過的歡笑聲。河畔旁的草地上鋪開的帶着褶皺的方格餐布，擁擠着分享食物與心事的一個午後，垂柳繼續抽條，野花與心中的向日葵就這樣悄然綻放。
和陌生人一起荒廢時光，走在路上的一個無意的`側身，排隊時一句好心的提醒，不小心掉落卻又在幾經轉折後回到手中的物品。人與人之間的温度在這樣無比輕微的細節裏升温，不用擔心陌生的城市與路途，因為你知道好的時光充滿未知，需要勇氣與信心來填滿。
和自己一起荒廢時光，翻開一本書撣去書頁上的灰塵，不再是滿目的數學題不用去揣度老師的用意怎樣才能拿最高的分數，滿足自己小小的私慾，隨着主人公一起過另一種人生。夜幕降臨，便提筆，瀟瀟灑灑的記述一段趣事、一程風雨，人生百態，此時的方圓幾裏只有靜靜流淌的時光與秉持赤子之心的你我。
被工作與學習佔滿的時光雖意義卓羣，但那不是唯一最好的時光。最好的時光還要用來“荒廢”，用來和各種各樣的人與事物一起共度。正如《踏雪尋梅》中所唱，一隻毛驢，一個晴天，一縷花香，一串叮鈴作響的鈴鐺和一個意性正濃的你我。
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，進入國中，已有差不多兩年了，人們都説國中生活很孤獨，假如你沒有朋友，我也會這麼認為，不過還好，有你在——小陶。
從進入國中開始，我就與你相識。記得軍訓時，我很內向，再加上我又沒有朋友，就更沉默了。你坐在我的前面，留着一個“蘑菇頭”，一開始我認為你是那種又兇又壞的人，後來才發現，你是多麼有趣。晚上自修無聊，於是便和你聊了起來，我和你聊得很開心，這使我第一次嚐到了國中生活的樂趣。你給我講述小時和同學騎車的趣事，那幽默風趣的語言和那豐富的表情逗得我哈哈大笑，剛來時的孤獨感頓時灰飛煙滅，不復存在。這給了我自信心，我開始主動找人聊天、開玩笑，我的交際能力得到提升，朋友也越來越多。
你不僅帶給我快樂和自信，還在我困難時伸出援助之手，給我幫助。
你在我困難之時，總會給與我有效的幫助。剛上國中，問題多到我不可想象，不僅只有學習問題，生活問題也是困擾我的一大惡魔。
爸爸媽媽為我準備好了一切，蚊帳、皮箱等東西都給我安排好了，但我總是丟三落四，甚至還有那麼一點健忘。洗好的衣服總是忘記晾，一團衣服堆積在桶裏，衣服上長出了密密麻麻的黴菌，又臭又噁心。我站在一旁凝視着那一桶發黴的衣服，一種説不出的`感覺湧上心頭。
這時你向我走來，對我説：“不要慌，我有辦法！”你讓我出去等你的好消息，不一會兒，你竟真的把那桶衣服弄乾淨了！
我心存感激，卻不知如何報答，於是就遞了一包零食：“喏，算我請你的！”你接過零食，開心地笑了，我也跟你一起笑了起來。
那段時光，我感受到了國中生活的快樂與美妙，也讓我學會了很多有用的東西。以後，我一直和你是最要好的朋友，一起玩，一起學習。
感謝你出現在我的生活裏，陪我度過這麼兩年的生活，你給我幫助，給我自信，給我歡樂！
感謝你與我共度這美好時光！
遇見你，我不悔！
這個星期三，是一個陽光萬里的好天氣，藍藍的天空襯托着翠綠的樹木，小鳥在樹木間歡快地唱着歌，顯得別有一番情趣兒。
正是在這個晴和的好天氣裏，有我最喜歡的寫作課。寫作課上，劉老師給我們玩了一個非常驚心的遊戲——“打爆氣球”。劉老師首先請了一位女同學和一位男同學。要求女同學右手拿着打氣筒，左手拿着氣球對着男同學把氣球一點點地打爆，讓我們坐在座位上仔細觀察遊戲過程。瞧，氣球一點點地膨脹起來，同學們不禁捂緊了耳朵，那位男同學比我們更顯得驚慌失措。只見那位男同學捂緊了耳朵，身體不由自主地往後退，連眼睛也開始有顫抖了起來。砰的一聲，氣球爆炸了。
同學們起初怔了一下隨後便歡呼了起來，再看看那位男同學，他的頭上落滿了氣球的碎末，整個身子也蹲了下來，他的嘴脣更是上下打起了架，看樣子的確被氣球的爆炸聲給嚇到了，第二組的是兩位男同學，打氣球的男同學顯得有點嘚瑟，但當氣球不斷變大的時候，我卻發現他的手也開始顫巍巍起來，嘴裏還嘟囔着：“老師，一定要打爆嗎？這個氣球怎麼質量這麼好一直不破呀！”另一旁等待氣球爆炸的男同學隨着氣球的膨脹，他使勁的嚥了咽口水，手緊緊的'捏起了拳頭，身體同樣是不斷往後退，此時，氣氛格外緊張，又是一聲砰的聲音，圓滾滾的大肚子氣球一下子就散成了許多小碎末。
遊戲結束後劉老師送了我們每人一個氣球，這次的遊戲真刺激，但我覺得的更美好的是劉老師通過打氣球的遊戲不僅讓我們的課堂豐富有趣，還讓我們學會仔細觀察人物的動作，用動作來凸顯人物的心理，這種心理描寫的技巧。我想這會是我終身難忘的吧！
陽光流動，灑落在陽台上，一隻雪白的肥貓將它的肚皮翻上去，享受這難得的愜意。這一片白毛實在亮得刺眼，我一把抱起包裹在陽光裏的貓，把頭埋了進去。
“噫！一股子貓屎味兒！”抬起的'臉上滿是嫌棄。不情不願地抄起屎鏟，身負“鏟屎官”的光榮稱號，面對着高高隆起的貓砂，壯烈地鏟了下去。只留旁邊貓主子，一臉不屑地望着我。
書桌上攤開了好幾本書，枱燈傾斜15度，我坐在椅子上奮筆疾書。一隻貓悄悄走了進來，用毛茸茸的腦袋蹭蹭我的褲腿，然後輕輕一躍，揣着爪子趴在了一旁，就看着我寫作業。
一旁的肥貓伸出一隻爪子，眯上眼睛舔起了毛。我情不自禁用手摸摸它的腦袋，嘴角上揚15度。
聽見卧室一陣嘈雜，我這個“主子御前帶刀二品侍衞”連忙趕來救駕。猛推開房門，定睛一看，好傢伙！主子在我牀上蹦迪呢！它一邊蹦還一邊轉圈！“主子真是太可愛了！”我摸着剛剛被主子劃的口子説道。
在穿上一件黑色衣服之後，我一雙小眼睛立即發現了不對的地方。只見衣服上橫豎分佈着一根又一根潔白的貓毛，天吶，這就是主子贈予我的榮耀嗎？！哭笑不得的我拿起膠帶，準備消滅這些“勛章”，只見主子就躺在另外一堆衣服上，橫眉冷對。果然，還是我錯了嗎放下手中衣物，任由主子在上面自由撒野。
窗外烏雲密佈，天陰沉了許多，還伴隨着幾聲雷響，太陽不知所蹤。好想找回太陽啊。回頭看見在被子上蜷着的肥貓，立馬把它擁在懷裏，瞬間一股暖流通遍了全身，這是一種説不出的快樂。找到了，我在陰天時的小太陽。
家裏的肥貓可能並沒有別人家的可愛，沒有那麼聽話、聰明，但它對我而言，就算它再普通，也是限量版。
捧一杯熱牛奶，吸引來一隻肥貓卧在身邊，和它共度的時光，對我而言，就是最美好的時光。
時光荏苒，只是與您共度的好時光不曾褪色。
春日的暖陽別了連綿的細雨，染上初生的嫩葉，明媚間更顯自然生機。我扯扯爺爺的衣角，欣喜若狂的説：“爺爺，太陽都出來了，咱們去公園裏玩玩吧。”爺爺耐不住我的軟磨硬泡，只得放下手頭的工作，輕輕颳了下我的鼻子：“走吧，閨女。”
行至公園，我興沖沖地拉着爺爺去玩滑梯。我從不怕滑下去會摔倒，因為我知道，滑梯的盡頭是爺爺温暖的.懷抱。我拉着爺爺的袖子，問：“爺爺，您怎麼不來玩啊。”爺爺不好意思地笑笑：“這滑梯淨是小孩子玩的，我哪能去玩啊。”
玩累了，爺爺便拉着我逛公園。我見着路邊小攤叫賣的好吃的，便走不動道，總以為棉花糖是小販從天上摘下來的雲朵，軟軟的，甜甜的，非要不可。又望見別處賣的糖葫蘆，想着山楂外面那層晶瑩的糖霜，就直流口水，嘟囔着要爺爺買，爺爺哭笑不得，只得説：“可真是個小饞貓，這還沒吃完呢？”一邊數落着我浪費，卻又一邊掏出錢給我買其它的。爺爺的愛，於我而言，是縱容。
行走在公園的林蔭小道上，不時有幾陣花香飄來，一大一小的身影並排走着，我抬起頭望着爺爺，喃喃道：“爺爺，您説某片樹葉裏會不會藏着跟拇指姑娘一樣的小公主啊？那這條小河裏會不會蹦出青蛙王子呢？”爺爺總折服於我這些天馬行空的想象，只得附和：“説不定呀。”
如今啊，公園的林蔭小道還是曾經的模樣，您卻被歲月刻下了痕跡，佝僂的脊背再也背不起我了，而你我共度的美好時光卻一直銘刻在我心中，暖暖的。
“時光一逝永不回，往事只能回味”。陽光，鐘聲，凝視，微笑，總在我與您之間出現，時間就停在目光輕觸的一瞬間。您激勵我成長，而我留下了和您共度的好時光。有您，我的老師，陪我共度好時光。
陌上早，三寸粉筆育樹人
朝陽，還未把天邊塗上紅色。您的講聲就娓娓道來。“隨風潛入夜，潤物細無聲”。“唰唰”粉筆作響，就在告訴我們做人應如春雨般無聲，低調。
轉過頭，只見白霜還未在窗户上散去，早晨的'鳥兒還在枝頭跳，鼓樓的鐘聲才緩緩到。對視一笑，如春風拂過我的心靈。
時光，就停留在了轉首的剎那，凝視與微笑，一切靜好，您陪我們度過成長的時光。
晴初好，一行秀跡勉學梓
陽光，才剛照進邊間教室。“啪”，一本作業傳過，打開，一個個差似一把把刀穿透我的心靈，又是不及格。正欲合上，一行秀跡引起我注意，“別灰心，下次你一定能做得更好”。
心似百花歸春般，度過嚴冬，迎來希望。抬頭一看，您的眼睛似能折射出天邊的彩虹一般透亮。陽光剛好照過半張臉，嘴角微微上揚，點點頭，目光輕觸，又有朝陽的活力了。
鼓樓的鐘聲才慢慢迴響，就讓時間停在那一秒，讓您陪我度過美好的時光。
黃昏俏，幾顆金字提名榜
現在，我在考場上奮筆疾書，腦裏那幾顆“加油”的字樣是我前進的動力。只記那日，夕陽在操場灑下最後的餘暉。您向我走來，微笑，點頭，拍了拍我肩，道：“加油！”雙眼似陽光般明亮，給我力量。
夕陽染紅天邊，樹葉泛起金光，這“加油”讓我銘記於心。“咔”，就似相機膠捲一樣，那一刻，時光停滯，成為最好的時光。
鼓樓鐘聲又響，夕陽餘暉已落。您總是激勵我成長，殊不知，早在我心中留下了和您最好的時光。那是三寸粉筆的靜好，那是一行秀跡的美好，那是幾顆金字的正好，正好和您共度好時光。謝謝您，我的好老師。
時間未止，有您陪我共度好時光，真好！
在黑與白的間隙裏，時光如水般流淌，釀成甘甜的美酒。
一點一捺，一鈎一挑，一轉一折，柔軟的筆尖在宣紙上跳動，留下如刀刻般的墨跡。若有若無的月光灑下來，被明亮的燈光覆蓋。
看着剛寫完的一張紙，規矩一點便死板，靈動一些就凌亂，臨得再像只是徒有其表，自我創作便是班門弄斧。心想着就更惱火了，於是放下筆，把紙收起來。
我坐在椅子上，輕輕執起筆，仔細地端看，這支筆已經很舊了，但仔細想想，也不過是一年前所買。像這般的小狼毫，至多寫一二千字，用上幾個月就禿了，因此筆我是常換的'，我雖愛筆，但對於廢棄的筆，我也無甚留念。我又看了收齊的紙，亦是新紙，而我以前作品現在看來漏洞百出，以前所得的榮譽更如同笑話。
我又忽然迷茫了，既然如此，我對書法的情感又從何而來？與我共度如此時光的又是什麼？
我仍坐在椅上，單手托腮，另一隻手不由自主地擺弄着毛筆，雙眼死死地盯着牆上的一幅字畫。皓月明淨，似乎也緊鎖眉頭，苦苦思索。無意間，我拾起一本《文徵明小楷集》，沒有順手向後翻，而是去看封面，看目錄，甚至一個字一個字地讀出來，哪怕我也不清楚我讀的是什麼。“許多大家的作品流傳於世成為他們的精神寫照”，忽然，我讀到這一句，一下心頭澄澈清明。
為什麼喜愛書法？不是因為任意一個物品成為了一種媒介，而是因為其中之精神。那是《蘭亭》一紙虎卧鳳闕，是《祭侄文稿》慷慨悲憤，是《黃州詩帖》千古傳響，是無數文人墨客的精神聖殿。我想，與我共度好時光的不是筆，不是紙，不是那一本本字帖，而是對書法的那份純粹的熱愛。
螢火不可比皓月，但其也是一分光亮。我看着那輪明月，誰説它不比燈亮，它照在每個人心裏。
那些美好時光，你我曾度過，共享，共徜徉。
——題記
四季分明，每隔一段時間就換一副模樣，窗外的葉子慢慢變紅，再過陣子就飄起雪花，彷彿昨日的我剛剛踏入國中，轉眼間，我從那個叫着別人學姐的孩子變成了別人叫我的九年級學生。時間是如此之快，卻又是如此短暫而美好。
依稀記得剛踏進國中時，面對着一個個素不相識的老師和同學，心中的滋味不知有什麼詞語可以形容得出來。一切都很陌生。也許是緣分把我們安排到了一個班裏，然而在這流逝的時光中，我也漸漸的融入了這個大集體，我們喜歡在課餘時間一起在校園裏追逐打鬧；我們喜歡三三兩兩聚個團一起討論新校服有多難看；我們喜歡一起討論某個同學理髮後的搞笑。偶爾，也會在晚自習之後，坐在那一棵大柳樹下聊很久。那年，我們總是笑着，彷彿一切離我們都很遙遠；那年，我們真的很好。
現如今，九年級的我們多了幾絲穩重，少了一點七年級八年級時的幼稚和浮華，因為此時的我們明白了一個道理：我們的父母所給予我們的希望之大。因為每個人都有了一個高中夢，每個人都有了一個大學夢，我們要為此付出努力，為此拼搏！
我們懵懵懂懂的走過兩年，我們也成為了七年級八年級的學長學姐，這樣的時光。簡單而純潔。
時光匆匆，轉眼間，還剩下幾個月我們就要各奔東西了，也許畢業後，我們不會再聯絡，但是想想九年級，想想對我們有關愛有嚴厲的老師，我們的心中只有不捨；看看素不相識的`同學現在卻成為了你我的知心好友，眼中也只有一層薄薄的霧水。那是一種説不出來的感覺。
國中三年，那最美好的時光，現在也成為一棵參天大樹，我們都是經歷過風吹日曬的孩子，我們也將會成為一個堅強的大樹。每一段的時間都是美好的，每一段時間都是難忘的，感謝時光和經歷，因為它會引領着我們駛向前方！
回憶是一種奇妙的東西，它讓我的心變的柔軟，變得纏綿，它使我總在一個不經意的轉角，想起那個人，憶起那段好時光.
認識他是在我五歲的時候，那天爸爸牽着我的手，去他家拜訪，因為我們是鄰居。他站在旁邊，兩隻手在肚子前相互搓着，抿着嘴彷彿在打量着我。我也抬起頭看他，就這樣，兩個天真無邪的小女孩就這樣擦出了友情的火花。他的眼睛很美，彷彿盛了一片星空，明亮而豐盈。
小孩子內心總是簡單的，我們倆為了滿足貪吃的小小慾望，開始攢糖紙，準備賣錢。於是我們倆的行為開始怪異起來：每次看見誰在吃糖，就跑到人家旁邊，眼巴巴的望着，也不説話，然後在旁人詫異的眼神中默默取走糖紙。爸媽們説我們倆入魔了，我們卻毫不在乎，依然滿懷開心的將糖紙洗得乾乾淨淨，在字典裏壓平整，再用皮筋一捆捆的綁好。我們也愛把糖紙放在眼睛上，透過那些糖紙，可以看到一個五彩的世界，好像我們的友情。
時間像風轉過童年的'輪盤，恍惚間，我們升入了國中。我還記得有了暖洋洋的春天，我坐在教室窗邊，老師在講台上念我的作文，寫的是我和他。我趴在桌子上笑了個不停，臉上滾燙滾燙的。窗外長着矮矮的小樹，樹影投在玻璃窗上，綠色的油漆窗框和綠色的樹映入眼簾。老師讀完了，要同學們發言，他説感謝我將我們共度的好時光用文字來凝固。現在想來，那是多麼快樂的日子，那是一段多麼美好的時光。十五歲，他出去讀書，我們第一次離別，我追着他坐的火車，一邊揮手一邊哭。
有些時候，我們不得不相信這世界所有存在的好時光，拼湊起來就是一份難得的寶物，就像頭頂上的孔明燈，它告訴我：那段好時光有個通俗易懂的名字：友情.
共度那段友情的美好時光，在某個突兀的時間點，我又想起了他，想起那段美好時光。
歲月倏忽，流年逝水。時光一個眨眼，與你相識已有5年，會考將至，我們的九年級也將接近尾聲。但是，有些你不知道的事，我想告訴你。
還記得那個初夏嗎?折一隻紙船，輕輕放在水中，目送它在河水的流動下飄向遠方，承載着我們年輕的夢。這是與你做過的最多最美好的事了。臨近黃昏，你便會拉上我的手，迎着夕陽，跑到同樣的小河邊，做同樣的事情。餘暉下，兩個身影被拉得長長的。這是我們的開始。那時，你説你愛落葉，愛它落下時劃下的弧線。
立秋，我們靜坐於樹下，略帶涼意的秋風卷落樹上一片片枯葉，蕭瑟的落葉雨，鋪就了一地寂寞。上面有我們的璀璨年華，有我們的泡沫之夏。你朝我燦爛地笑，我緊牽你的手，兩個相似的身影如此默契。你極愛文字，我亦是如此。我覺得，這是一種緣分，是上天賜予我們最好的禮物。你説，最優美的文章沒有華麗詞藻的堆疊，只有隨感而發的小心情。不知何時始，我們會一起暢談文字的小微妙，一起分析美文的構思與內涵。猶記得我們交換作文時的欣喜，和你的`那句不怎麼樣。那時竟天真地想，能與你攜手一直如此般。卻不曾想過，再真的友情也會有破碎的一天。沒錯，命運偶爾也喜歡開開玩笑。就是這樣一個玩笑，讓你我沒有再説過一句話。
如今，天空依舊蔚藍，雲朵依舊飄逸。只是，那個擁有藍色笑顏的你，卻是早已不復。你可知道，這個夜裏我很慢很認真地寫下這些文字時，眼底已是一片濕潤。我彷彿看見我們的過往在向我招手，卻是漸漸地模糊。我曾不止一次地想，如若當初沒有認識你該多好，至少，不會剩下那麼多的痛苦與無奈。可是，我還是願意遇上你，雖然很難過，但是我能更快地成長。時光如此無情，我們依然如此着迷。既然真的無法回到過去，那就讓我們永遠記得，那是我們的好時光。
曾經以為，休閒、娛樂是生活中最美好的時光。長大後，才漸漸瞭解到，徜徉在閲讀的懷抱中，才是一生中最美好而又受益匪淺的歲月。
記得，兒時的我總是揣着那隻小小的帆布書包，一放學就馬不停蹄地奔回家中。幾乎是鞋都沒來得及換，我就一頭栽進了自己的小書房裏，從小帆布包裏掏出幾本彩繪故事書，如飢似渴地讀了起來，英勇無畏替父從軍的巾幗英雄花木蘭，雙目失明卻始終對生活充滿希望的海倫·凱勒，一個個生動頑強的人物故事點亮了我幼年時期的明燈。
校園的池塘邊、石頭上、大樹下，都曾留下過我的身影。我願意在同學們的歡聲笑語中徜徉在小説的繽紛世界，在陽光的温暖沐浴下漫步在散文的.裊裊仙境……那一枚枚樹葉書籤，彷彿見證了我整個童年。就這樣，童年的閲讀時光，悄悄地從我的書頁間溜去……
隨着科技發展的日新月異，我與電子產品的接觸也逐漸頻繁起來。閲讀，這位陪伴我成長的“老朋友”，在不經意間與我漸行漸遠……
終於，一次次面對他人的名篇佳作有感而發，卻始終張口結舌的經歷，替我敲響了警鐘！我逐漸意識到，原先自己產生不想讀書的惰性，是因為覺得閲讀的趣味性不強，其感染力和創造力不夠吸人眼球。可是，我錯了！
蘇軾詩云：“腹有詩書氣自華。”而閲讀經典，能使人的心靈更充盈，靈魂更高雅。舊事重提，回首往昔歲月；百草園趣味無限，藤野先生親切和藹……此時，平淡質樸的語言中，舊中國的面貌便躍然紙上；“近窺民國，北平車伕俯背鬆攏車把，初出茅廬，結實挺脱；久受壓迫，形銷意沉。”此時，軍閥混戰下底層勞動人民的痛苦與掙扎，無盡的血和淚，便展露無遺……細細讀來，一紙一片依然於素色中呈現着奪目的光芒，素手拈花，好似故人來。
時光漣漪，歲月波瀾，閲讀使生命重新獲得自由，使思想不再僵化，那種靈魂深處的釋然與明慧，乃“燈火闌珊處”的幸福棲居。那笑意盎然的讀書時光，彷彿悠悠旋轉的水車，在靜默的歲月中，為青春韶華奏響一支嘩啦啦的悦耳民謠……
學問齋