無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的歌聲的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一個人，在碧草連天的田野間，踽踽獨行。風留給我一身的清冷，翻滾的麥浪又唱出熟悉的歌謠。我把手輕輕放在耳畔，從金黃的記憶中尋覓你的歌聲。
“郎騎竹馬來，繞牀弄青梅。”沒有青梅，沒有竹馬，沒有朋友，幸好，我還有你。
“麥子”是隻狗，會唱歌的狗。你披着麥浪一般金黃的皮毛，呆頭呆腦地闖入我的世界。也許是受了我的薰陶，也許是上蒼憐惜我的喑啞，在百聽不厭的民謠中，你合着吉他輕鬆和絃“汪汪”地歌唱。那歌聲彷彿從我心底流出，流向遠方，流向田野，催熟了靜默的麥田。
“汪——嗚”你又在唱，扯着嘶啞的嗓子唱出麥穗的旋律。每逢此刻，我總會破涕為笑，撫摸着你金黃如麥穗的毛髮，忘卻了一個啞女孩唱不出的愁緒，忘卻在爭吵中淡漠的親情。
然後，帶你走出這個離亂、破散的家。
帶你恣意地在金黃的麥田裏撒歡奔跑，捉迷藏，然後走向每一處有歌聲的地方。
走過青石板的橋，小橋流水的人家，人家屋舍炊煙裊裊。
抱你躺在麥田中，秋風的低語，我聽不到，我只記得你懂我的`心：我想去敦煌看大漠孤煙，望廬山瀑布高懸，去廈門等碧海青天。
到時候你唱我舞，流連低徊，再在家鄉的麥浪中奔跑向更遠的前方。
麥子，你最後還是沒能陪我漫跡四海，沒陪我走過童年，沒陪我走出這個家。
你最後還在唱，癱軟在麥浪中，嚶嚶的哼唱，唱得我笑到精疲力竭，淚不止，唱到你噙着淚水輕輕合上了眼。
你的身體、你的歌聲融進了整片田野，從此我把心和我喑啞的喉嚨託附給翻滾的麥浪。
有時候我還會聽見你在唱，唱着只有我聽懂的曲子。記憶中的肆意大笑的啞女孩，笑着只有你聽到的哀傷。
麥子熟了，田野被鐮刀席捲，空空如也。
遠遠地，傳來空靈的聲音，模糊的調子，伴着女孩的笑聲，他們的合音劃破雲霄，衝破荊棘，化作田野上匍匐又騰起的麥浪。
學校的活動總是很多，近來便是關於那場千人大合唱的事情。國中並不同於國小的——雖然，那時候也有練習合唱，但往往是音樂老師教下去，大家胡亂地學個樣子，再到體育館裏去演練。我還記得新裝修的體育館，是整個操場最閃耀的建築，那些窗鏡都閃着藍寶石的光澤，整體都是閃爍灼目的。我們總在那最高的一層練習唱歌，大家按兩排坐在地上，一面嬉鬧一面唱，會呼啦地喧鬧成一片，然後又以班為集體受到批評。男女生是在一起練習的，而老師就會在班級旁邊站着，嚴肅而冷漠地站着。
然而，現在卻大不相同了。男生女生是要分開練習的，而各班的老師也是分開着看管。今天，便是1到20班的女生唱歌，於是，我們隨着那些浩浩蕩蕩的人羣湧進了體育館。體育館只有一層，光線極為陰暗，並沒有國小那個光亮，高高的頂棚那樣空蕩而冷峻地板着臉，就如同曾看到的肅穆的雕像。然而，我卻喜歡頂棚上那些微發黃的——稱得上是窗鏡的東西，它們略略地泄進光亮來，安靜而祥和地分開來。於是，我的心中，也便是一陣寂靜了。
儘管只是女生，卻也有600多，密密匝匝地坐滿了整個體育館，我想，若是從高處俯視，那一定是一種極為壯觀的景象吧。我緊挨着jm，坐在瞭如塵埃的人羣裏，並沒有多大的騷動，只是很快就安靜下來。大家拿着歌單，隨着那個逗人發笑的音樂老師齊聲唱着，整個體育館都漾滿了聲音的時候，我似乎可以察覺到一星半點的迴音，這個空蕩蕩的體育館愈發活份起來。我是熱愛歌唱的'，如這般幸福地唱着，那些音樂就會一點點地流進我的心裏，那就如同雨露對花草的滋潤一般——我感激音樂，代表我的心靈感謝。我並不覺得自己唱得好聽，但因為喜愛，也便壯着膽子隨jm響亮地唱起來。我以為，總有那些我希望聽到的人，聽到我的歌聲。
離開的時候，腿腳已坐得痠麻，我卻仍適意地笑着。這是音樂給予我的力量吧，在歌聲裏，我的心總能摒棄一切的煩擾。
夢中正值花季年華的我們，就像歡樂的泉水，在鳥語花香的季節奔流，歡唱……
——題記
每一次走進校園，優美的歌聲像一縷輕盈的風，吹向我的耳畔，那聲音，像那蔚藍的天空，承載着我們的夢想，時而高亢，時而低沉，每一聲都回蕩在我的心間。歌聲如綿綿細雨，都在微微濕潤的晨風中醖釀，令清晨的.空氣也帶着絲絲甜味。
走在校園裏，是歌聲清亮，於是我便踏着年輕的節奏，盡情地暢想，盡情地漫遊，盡情地享受享受校園賜予我的綿綿的獨思……
歌聲在校園裏穿行，腦中想起一首《外婆的澎湖灣》那赤腳的小孩牽着外婆的手走在沙灘上，眼前浮現出期末考試老師嚴厲的監視，稚嫩的喉中冒出的斷斷續續的暢想。
你聽，那稚嫩柔美的歌聲，如同沁人心脾的花香，如同那温柔的春風，令人心曠神怡，你看那木棉樹，彷彿在給同學們伴舞，樹上的鳥兒彷彿在一起歌唱，淡雅的百合花盡情綻放，露出了甜美的笑容……
那冉冉升起的國旗，湛藍如天，又分明鮮豔如火，那慷慨激昂的國歌，讓人震顫不已，那池邊的長椅上還有那喃喃細語的留音，那操場上還有那熱情加油的迴音，那乾淨的教室還回蕩着優美的歌聲。
校園我一生的伴侶，校園是我們成功的未來，我們歌唱校園，歌唱美好的明天。
無論校園的歌聲如何磅礴，校園的樹木如何堅強，校園的花朵如何嬌豔，校園的使命如何重大，這一切都只能產生在校園，生長在校園，成功在校園。
校園歌聲，如同一泓潺的細流，洗滌了你的心靈，校園歌聲如同一陣微風抹去了憂傷……
花開花落，寂靜無聲，任時光衝落多少光陰，校園始終是我心中的一首歌。
“不經歷風雨，怎能見彩虹……”耳畔的歌聲，讓我的思緒飄向了遠方。
那一次，傾盆大雨從天而降。放學後，教室的走廊上，驟急的風雨聲中還夾雜着噪雜的腳步聲。家長們陸陸續續來接孩子了，可我卻沒有看見自己的家人。
見旁邊的同學一個個地減少，我心急如焚，不由得詛咒起來——我詛咒這個鬼天氣，更怨恨家人沒把我放在心上。
不管了，衝吧!一咬牙，我對着大雨邁出了腳步。冰冷的雨點打在腿上，有些冰冷，有些疼痛——我膽怯了，衝在雨中，身上肯定會濕透的。可是，不衝吧，誰知道要在這走廊上等多長時間?
當我的腳一踏一收地反覆了許多次之後，雨卻更大了。
唉，怎麼辦呢?望望天，下了這麼半天，還是黑沉沉的。我急得眼淚都掉下來了。雨點嘩啦啦地響着，似乎在笑我膽小。
閉上眼睛，我一咬牙，管他三七二十一，衝吧!
雨水像黃豆一般打在我的身上，我一邊用衣袖擦着眼眶裏的水(分不清到底是雨水，還是淚水)，一邊在雨中跌跌撞撞地奔跑着。
“不經歷風雨——”忽然，我聽見有人在唱歌。下這麼大的雨，誰還有心情唱歌呢?我很好奇，不由得慢下腳步，想看個究竟。雨幕中，我看到，一把藍色的.小傘下，兩個身影相依相偎着並排行走。他們應該有我爺爺奶奶那麼大年紀吧?歌聲，就是從他們嘴裏發出來的。聲音雖然不很洪亮，但堅強有力：“怎麼見彩虹……”
一時間，我覺得時間好似凝固了一般。每一個音符都那麼有力，催人奮進。我隱約記得這歌名叫《真心英雄》。
是啊，不經歷風雨，怎麼見彩虹呢?我覺得自己心中的恐懼逐漸被歌聲消融了。
回到家時，雨也停了，那歌聲卻一直在我心中迴盪。我發覺自己彷彿一下子長大了。
此後，每當我渴望藍天卻遇到陰雨綿綿時，每當我追逐成功卻屢遭失敗時，我就想起雨中那兩位相依相擁老人的歌聲。雖然，我已經記不起他們的模樣了，但他們的歌聲卻一直在我心底唱起：“不經歷風雨，怎能見彩虹……”
風，捲起落下的枯葉，捲起皚皚的白雪，怒吼着，咆哮着，一下又一下擊打着一間小小的屋子。
那是一間小木屋，搭木屋的木頭已經老舊了，呈一種暗沉沉的棕色。寒冷刺骨的風夾雜着細小的雪花，從縫隙中滲進了屋子裏。整棟屋子是破敗不堪的，如同一個手無縛雞之力的孩子，默默地蜷縮在一片冰天雪地裏，無助，孤獨
木屋的正中央生着一盆火，火燒得很旺，鮮紅明亮，帶着微弱的温度。爐火旁坐着幾個人一名有些年邁的母親，一名正值二八年華的少女和兩名四五歲的孩童，他們穿着簡單甚至有些破爛的衣衫，鼻尖和雙頰被凍得通紅，他們有的紅了眼眶，有的`就在哇哇大哭。就在前不久，他們收到了一個令人悲痛的消息老母親的丈夫，也就是孩子們的父親，在工作中不幸去世了。這個消息不僅讓原本就貧困的家庭雪上加霜，更是對每個人都帶來了沉重的精神打擊，就連四五歲的孩童都明白他們的父親，可能回不來了
屋子裏瀰漫着一種悲傷的氣氛，母子四人相互依偎着，哭泣着良久，母親用衣角擦了擦眼眶，抬起頭，用一種温柔而堅定的語氣説道：孩子們，我們不能被殘酷的生活打倒，黑夜是寒冷而且恐怖的，但我們要相信，黎明終究會到來！我們要自己為自己的生活而奮鬥！來，都哭着幹什麼？讓我們唱一首歌吧！説着，她率先哼起了旋律。
在母親的帶動下，孩子們也漸漸停止了哭泣，開始唱歌了。唱的聲音並不大，也不算好聽，還帶有一絲哭腔，但四個人都在這棟冰雪中的小木屋裏，唱着，唱着輕輕地，默默地。
平淡的旋律，隨着風，滲出了木板，飄散在了天地之間，和寒冷的冰雪融化在了一起
屋裏的人唱着，唱着是對逝者的歎息，對生活的悲哀，也是對明天的美好的期待，祈禱。
黑暗之後，終有黎明的存在，天寒地凍之後，終是春暖花開平凡的人們，悲痛着，祈禱着，等待着。
有那麼一雙翅膀，能讓我們試着飛翔。跌倒、爬起，即使羽翼未豐，卻隱約有股聲音——大概是心靈深處的頌歌，由心發出，傳向遠方，告訴我們：那，該是我們要走的路。
如今或許我已逐漸成長，但仍有幾首歌、幾次經歷，悠遠綿長，能喚起那些對我來説尚已久遠的回憶，激起思潮的共鳴。
國小低年級時，我自告奮勇地向陌生的音樂老師提出競選音樂課代表，演唱的樂曲選的是《鄉間的小路》，一首啟蒙我對音樂的感受和認知的歌。偶然聽到的歌，在那一刻吸引了我的耳朵，沒過多久便無意識地跟着哼唱。也應是這首歌給我帶來的勇氣和信心，我頭一次站出來，當着全班同學的`面，朝向算得上大的教室，唱了起來。彷彿天色也漸漸暖了下來，露出傍晚的霞光，透過窗户，靜悄悄地落在户上。“喔嗚喔喔他們唱，還有一支短笛隱約在吹響……”我唱着唱着，眼前劃出了一條地平線，素未相聞的笛聲也悠悠傳來，接着人影、牛影越拉越長，好像下一刻，我便能看清什麼。心中無憂無慮，連自己正在做什麼也不知道。雖然結果不盡人意，但我該是向前邁出了一步，勇敢而無畏。
後來有一次課上欣賞了《行星組曲》，其中的一部分《木星》讓我沉醉，於是突發奇想把音樂書上僅有的那一段抄了下來，課後用當時所用的樂器——口琴，進行練習。期末考試時，聽到老師點到我的名字後，我握緊手中的口琴，走上了音樂教室的最高處——演唱台。回想起課上曾經聽到的組曲，音符在手指間滑動，節奏地吹出了或許已經熟練的譜子。有幾個音一直把握不好，如今卻神奇地成功吹出。下台之後，我的手心，口琴的兩側已是濕熱。
有那麼一雙翅膀，將伴我成長、起飛，選擇和猶豫，失敗和成功，嘗試與退縮……我將不會畏懼，因為我並不孤獨，也不懼成長的坎坷。嘗試、勇敢、信心、經歷，它們將會化作一對翅膀，助我向前。
歌聲，可以陶冶情操，可以給人美好的心情；歌聲，可以振奮人心，可以使人熱血沸騰；歌聲，可以歡快喜慶，可以把人從痛苦中拔出來。歌聲是美麗的。
（一）十佳歌手
這時三年前的一個比賽，就舉行在我們學校，這時一個多麼使人快樂的消息，因為我喜歡唱歌，喜歡歌聲的每一首旋律，於是我打起勇氣，與好朋友報上了名。
比賽分為三段，初賽、複賽、決賽。我有志於衝擊決賽，於是每天在家中練習，唱着自己最喜歡的`歌曲。功夫不負有心人，初賽和複賽我都順利通過了，我要更努力，要在決賽中拿出名次。
我準備要拿信樂團的《海闊天空》參賽，這時我最喜歡的一首歌，不光是旋律好聽，歌詞也很好，“海闊天空，在狂風暴雨以後，轉過頭，對舊辛酸一笑而過……”我打緊時間練習，爭取每天都有進步，好在決賽時發出自己的最高水平。
終於決賽來了。我信心滿滿的走上舞台，台上的燈光照着我，照得我像一顆星星，隨着音樂的響起，我開始了我的演唱，從開頭到副歌，我越唱越大聲，越唱越自信，我感覺自己就像是那夜空中最亮的星，一曲下來，爽極了，看到台下的觀眾為我鼓掌，我正想説，音樂史如此美麗！
（二）我相信
這是一首勵志的歌曲，也是我們學校同學每天中午都要唱的一首歌，因為它是學期生活必不可少的課間一支歌。
這課間一支歌的活動使我們認識了不少好歌，其中《我相信》是我最喜歡的，“想飛上天和太陽肩並肩，世界等我去改變……”，“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線……”。
這一句句歌詞每天中午我們都大聲唱出，唱出了我們青春熱血，唱出了我們美好青春，歌聲是美麗的。
美麗的歌聲，使生活充滿快樂；美麗的歌聲，使生活更加美好；美麗的歌聲，使人生更加精彩。
“嘀嘀嘀”馬路上車水馬龍，急躁的司機瘋狂的按着喇叭;“轟隆隆”工地裏的機器勤勤懇懇的製造噪音;“吱吱吱”初夏，夏蟬在叫囂着夏的炙熱……車聲，機械聲，蟬鳴在城市中唱着刺耳的歌曲。
夜，來了。我打開書包準備開始寫作業，筆尖未動，“哇”的一聲兒啼，制止了我書寫的腳步，隨即，隔壁的阿姨高聲喊罵，小孩兒在罵聲中唱着委屈的歌兒。終於，哭聲，罵聲止住了，“嗡嗡嗡”的電焊聲卻開始一展它的歌喉，歌聲縈繞於房中，久久不消，我對於它是無可奈何!當機器停止了工作，人們卻未停下，樓對面的叔叔阿姨卻發生的爭執，一曲男腔和女腔，正上演一曲與眾不同的戲劇。當一切歸於平靜，夜已深，月，越發的清冷了。我這才開始書寫“未來”，漸漸的，我的心開始浮躁起來，看着紙上的“二次函數”“化學方程式”“歐姆定律”在對我不羈的一笑，我只能寒顫顫的抓着頭皮逃過它們的魔爪，最後，戰敗，我無力的`趴在桌子上。
“嗒嗒嗒"聽着時間走過的聲音，好似一首寧靜的歌曲，在時間柔美，寧靜的歌聲中，我彷彿回到了東晉——觀陶淵明獨愛菊不乏野性的隱匿於山谷，寫出”採菊東籬下，悠然見南山“的千古名句。可誰想，起初，他抱着為朝廷服務的心在朝廷做官，卻發現，官場黑暗，人心難測，為了保住自己的初心，他毅然辭官，隱匿山谷，過着”晨興理荒穢，帶月荷鋤歸“的生活，他的人生好似一首淡泊名利的歌曲，緩緩流淌着淡泊名利的精神。
而如今，走在街上，路過的人們總在低頭匆匆走過，他們忘了藍天的湛藍，忘了陽光的耀眼，忘了鳥鳴的悦耳……每天不知所忙。逐漸遠去的是戰爭的硝煙，逐漸逝去的是寧靜的心境，在這浮躁的塵世，望陶淵明那寫下的一首首詩句淡然而深刻的詩詞能撫平人們的心靈，能唱出寧靜!
席慕容曾説”繁華落盡，我心中仍有花開的聲音。”陶淵明那寧靜的歌聲將永駐我心!“嗒嗒嗒“分針轉了一圈，我提起筆靜靜書寫平靜。
我家附近的市場旁常有一個雙腿殘疾的老乞丐，就癱坐在路邊。每當有人給他錢，他便從身邊拿起一把破舊的二胡，拉起曲兒唱起歌。絕大部分的人在他的小箱子裏扔了錢就匆匆離去，顧不上去聽他的歌，但他卻總是堅持拉完唱完。
我一直不明白他為什麼要固執地在沒有人聽的`情況下自娛自樂般拉完唱完那些曲兒，直到那一天……
那天下午，我陪着媽媽去買菜，在一個水果攤旁不遠處又坐着那個乞丐。
現在已經是深秋，風吹在身上也帶了涼意。而那乞丐身上仍穿着一件髒的看不出本來顏色的短袖的衣服，蜷着身子。我心裏突然生出了幾分憐憫，看了看身旁專心致志挑水果的媽媽，猶豫了一會，跟媽媽説明原因，要了幾塊錢，然後小跑到乞丐坐着的地方，彎腰把錢放在了小箱子裏。
乞丐稍微抬起頭，看看箱子，又飛快地掃了我一眼，去沒有直視我。“謝謝。”他垂着頭，緩緩開口了，頓了頓，又説：“但是……”他磚頭看了看身旁的二胡，一手輕撫着琴身，復抬頭，“我的琴壞了……”“沒關係的。”我原本看見他歉疚的神色，還以為有什麼要緊事，聽了他的話，不在乎地擺擺手抬腳要走。可是，還沒走幾步，身後突然傳來了一陣歌聲。轉過頭，看見乞丐有些執着認真的神情，我的心似乎一震，就停住腳步，默默地站在那把歌聽完。
歌聲説不上好聽，又沒有伴奏，歌喉甚至有點沙啞，卻低沉渾厚。我也沒注意他唱的是什麼，但只覺得這歌聲卻像在訴説着什麼，隱約觸動着我。
一曲終了，他出乎我意料地，微微笑了笑。“謝謝。”依舊是簡單的兩個字，但又比之前多了幾分明快坦然。就在那一剎，我好像明白了他堅持要唱歌的原因——這低沉的歌聲，也許是他對於那些同情憐憫他的人所做的回報，也許是他不好意思就這樣接受他人的施捨，但在這低沉的、算不上好聽的歌聲中，我感受到的卻是，一個卑微、不幸的人對自己尊嚴的極為盡力的維護。
在田野有小鳥、有小溪和莊稼豐碩甜美的穀物等，我想知道在田野你都想幹什麼？不過，我在田野最想幹的事就是，躺莊稼結出的豐碩的穀物裏，傾聽着四季變化的大自然美妙而動聽的歌聲。
在那片金燦燦的田野裏，你仔細的聽一下就會聽到秋姑娘那甜美的歌，它那婉轉的歌聲美妙而動聽。再看看那金色的麥穗，隨着秋姑娘的歌聲盪漾，那秋姑娘的歌聲就是主旋律，而那些麥子就是伴舞的，那個場面讓人看到就會回味無窮的。風吹過小溪，小溪皺起了一圈圈的波紋，風吹過了樹葉，樹葉沙沙作響那是秋姑娘的傑作。
再往左走一點，就會看到許多手裏拿着一把鐮刀帶着白毛巾穿着短袖襯衫的人們，在地裏收割着豐收的穀物。一陣收割聲，穀子被裝進了糧倉，而那香甜的水果中，你最喜歡的是什麼水果呢？我最喜的是桔子，我在那裏看着秋天的桔子一個一個被摘下來的時候，就忍不住想去買他們一個，等那些香甜的水果們被拉回了自己主人的'家中，那些農民為他們收割成功而唱起了歡快的歌聲，等唱完了以後，樹葉嘩嘩作響，好像是在給農民收割的辛苦鼓掌一樣，那場面充滿了豐收的喜悦。
再往右邊走一點，就會看到小溪，小溪在着歡快的歌聲，它在向前奔跑着，而溪裏的小魚兒呢？他們正在一起嬉戲玩耍，一起在水裏吐着大大小小的泡泡。那些青蛙呢？它們正在那裏歡快的唱着歌，呱呱呱它們在舉行一個唱歌比賽，就連它們旁邊的麥穗也陶醉其中了，風吹過麥穗的聲音，就像是在給青蛙們鼓掌和鼓勵。
假如你走在了田野上，不要東張西望，慢慢地傾聽整個田野的歌聲，它會讓你陶醉於美麗的田野之中。
雨是大自然的歌唱家，無論她落到哪裏，都會響起一曲曲奇特的樂曲。
這一首首歌曲的傳播者是誰呢？那就是風。
當風把一片片烏雲吹到海洋上空，化作雨水，就像外出周遊世界的大孩子們，回到了母親的懷抱，回到了兄弟姐妹的身邊。
聽！“叮叮咚咚”，他們在唱歌，驕傲地唱着在外面的見聞和各自不同尋常的經歷。
當風把一片片烏雲吹到森林上空，化作雨水，動物們就紛紛回家。雨滴打在樹枝、樹葉上，聽！“劈劈啪啪”，彷彿一個聲音優美的播音員，用歌聲向森林裏的飛禽走獸傳遞森林外的信息。
當風把一片片烏雲吹到城市上空，化作雨水，她們猶如一羣頑皮的孩子，在各種不同的建築物上玩起了滑梯遊戲。聽！“淅淅瀝瀝”，一首歡樂的歌在我們耳邊響起，我們不由自主地回憶起了童年的故事。
雨是公平的。她來到山青水秀的地方，唱一支抒情、優美的歌，將這秀美的地方洗刷得晶瑩剔透。她來到被污染的城市，唱一支憤怒的歌，警告人類，懲罰破壞地球的人類。雨的歌聲不時地提醒着人類環保的意識，這是她的使命。
雨的一生都在唱歌，她的歌屬於大自然。讓我們融入她那特殊的歌聲中，使雨的歌聲永遠動聽。
小樹在雨的歌聲裏成長。她們在歌聲裏輕盈的跳舞，拋開了枯枝敗葉；她們飄逸的長髮在微濕的`空氣中劃過，捲起淡淡的晨霧，飄蕩在靜靜的山澗。
花草在雨的歌聲裏得到滋潤。踏着輕快的舞步，繫於發間的彩色絲帶，旁邊停着蝴蝶扇着薄紗一樣的雙翅，她們的皓腕上露出瑩潔的玉鐲，脖子上丁丁當當的銀環。輕捷的雲雀，嗡嗡的蜜蜂也在雨的歌聲裏打鬧。
綿綿雨絲中，天空昏暗下來。雨中的樹和草，霧一樣的秋色，瀰漫到濕潤的空氣中，滋潤着小樹和花草的肌膚，鳥兒在雨後暢鳴，雨，用歌聲擦亮了着明媚的世界。
在每個人心裏都有自己喜歡的歌，然而歌聲的力量也是很強大的，我們的生活也常常會因為歌聲而變得更加精彩。當我們生活感到難過的時候，當我們的生活感到迷茫的時候，聽聽歌，或許我們就會擁有更大的力量。
還記得小時候，書本上經常出現“母愛”這兩個字，但對於這兩個簡單的字眼，我卻不知道它為何物，也完全體會不到媽媽對自己的愛。在家裏，我的媽媽總愛嘮叨，整天説個不停，我的整個童年幾乎是在她的嘮叨下度過的。可是後來我卻喜歡上了媽媽的嘮叨，這究竟上為什麼呢？
我上四年級的時候，村裏的學校剛好停辦了四年級以上的班級，我們不得不到鎮上的中心國小讀書。第一天上課，媽媽為我準備了學習用具，就送我出門，她站在門口又開始嘮叨了：“注意車輛，一日三餐要準時吃，在學校要聽老師……”“知道啦，煩死了！”我很不耐煩地打斷了她。到了新學校，我發現校園大了，同學多了，一切都變了，並且同學們大多因為生疏都變得不太友愛。住宿在校，聽不到媽媽的嘮叨了，耳根清淨了，但我卻討厭這死一般的清淨。一天、兩天、三天……我在學校艱難的熬着，終於捱到了星期五，上完今天的`可就能回家，我歡喜極了。這天早晨，學校的廣播員播放了幾首歌曲：《感恩的心》、《世上只有媽媽好》……聽着這熟悉的歌曲，我異常激動，彷彿耳邊正響起媽媽的聲音，她正在親暱地嘮叨着。放學回到家中，我扔掉書包撒腿就往田裏跑，因為媽媽總在田裏幹活。看到突然間出現在面前的我，媽媽驚訝地問：“這孩子，肯到田裏來了，這幾天
有沒有捱餓？有沒有不……”我坐在田埂上，認真聆聽着如同歌聲一般動聽的嘮叨。
歌聲給我們帶來了歡樂，歌聲給我們帶來了力量，美妙的歌聲驅散了憂愁，給我們帶來綠色的心情。優秀的歌曲是激發人們鬥志的號角，鏗鏘有力的《義勇軍進行曲》，激發了全中國人的鬥志，人們熱血沸騰，眾志成城，共同譜寫了中華民族光輝的一頁。動人的歌曲還是教育人的良藥，它讓我懂得了什麼是母愛。
“八寶粥、小米粥、豆腐老、豆漿、爆米花、饅頭。”每天下午，這吆喝聲便如歌聲般飄蕩在小村莊。是賣八寶粥、爆米花的來了。
這時便聽見鄰居的小男孩吵鬧着向他媽媽要五角錢，他媽媽從破舊的衣口袋裏摸了幾下，“一毛，兩毛，三毛，四毛，五毛。”孩子興高采烈地跑去買了一杯八寶粥。
賣八寶粥的是個中年女人。她騎着一輛大型號腳蹬三輪車，車上有兩個保温泡沫箱。女人臉上有着似笑非笑的表情。女人是外地人，第一次到我們村來，竟有些不好意思。“我要買一杯八寶粥。”小男孩邊説邊把錢給了她。她從箱子裏拿出一杯熱乎乎的八寶粥，放在小男孩的手中。一會兒，“歌聲”又在小村莊飄蕩起來了。
近兩年，突然發現那個女人沒有來叫賣。聽我媽媽説，是因為我們村在修水泥路，幾條大路都堵上了。昨天下午大約六點鐘。我忽然又聽到那熟悉但又不一樣的'聲音。“豆腐老、豆漿、爆米花、八寶粥、油條、小饅頭、小餅，花生奶。”我跑出門，沒錯，就是兩年前的她。她是從小路騎車來的。頓時，大人，小孩都圍了過去。大人們一邊與她閒聊，一邊掏出幾個一元硬幣。她笑着説：“現在又進了些小餅和花生奶，自己做了油條。”饞嘴的孩子早就吃上了，喝起來了。
水泥路終於修完了。站在村頭，放眼望去，彷彿一條銀帶伸向遠方。
十幾天之後，那女人買了個喇叭，腳蹬三輪車也變成了電動三輪車。於是，那歌聲就彷彿不知疲倦似的一直響着。那歌聲中又加了些新內容：“酸奶，麪包，羊肉串。”這時，鄰居阿姨從新買的名牌衣服裏掏出一張五元錢，給孩子買東西吃了。那個女人臉上仍掛着笑容。“小朋友，買什麼呀？”
願那歌聲一直在小村莊飄蕩。
“小寶貝快睡，外面天黑風又吹;小寶貝快睡，媽媽唱個搖籃曲……”這是留在我心中永遠的歌聲。這首歌中，寫滿了媽媽對我無私的愛，寫滿了媽媽對我的深情。
説實話，媽媽是一個五音不全的人。無論別人唱起來多麼好聽的歌，到了她的嘴裏，就完全變了樣，歌不成歌，調不成調。可是，媽媽就愛唱歌，尤其是她自編的《搖籃曲》，整天唱個不停。
從我記事起，媽媽幾乎每天都哼唱着“小寶貝快睡，外面天黑風又吹;小寶貝快睡，媽媽唱個搖籃曲……”我不知道這首歌的詞作者是誰，也不知道這首歌的曲作者是誰，只知道這首歌的演唱者是媽媽。
每次聽到這首歌，我總會説:“媽媽，你不要再唱了，我的耳朵都聽出繭子來了!”媽媽聽我這麼説，只是淡淡地一笑，接着做她的家務去了。我不明白媽媽為什麼喜歡這首歌。
有一次，媽媽又唱起了她自編的《搖籃曲》。我笑着問奶奶:“奶奶，你知道我媽媽為什麼這麼喜歡唱這首歌嗎?”奶奶歎了口氣説:“你這個臭丫頭，還不都是因為你。你小時候剛滿月，整天只是哭，不論白天還是黑天，哭了整整一個月。你媽媽怕你哭壞嗓子，就整天揹着你，一邊幹活一邊唱歌給你聽。説也怪，只要一聽到你媽媽自己編的《搖籃曲》，你就不哭了，甚至還會開心地笑起來。歌聲一停，你就開始哭。你媽整天唱這首歌，可能是成了一種習慣吧。”
聽着奶奶的話，我突然意識到，媽媽的那首歌要比音樂家唱得還要動聽。這首歌以媽媽的愛為曲調，以媽媽的心為歌詞，是我生活中最應該珍視的.一首歌。
可以前呢，我總是感到它難聽、刺耳。從今以後，我會和媽媽一起唱那首歌:小寶貝快睡，外面天黑風又吹;小寶貝快睡，媽媽唱個搖籃曲……“小寶貝快睡，外面天黑風又吹;小寶貝快睡，媽媽唱個搖籃曲……”媽媽的歌聲陪伴我度過了15個春秋。媽媽的歌聲讓我懂得了什麼是母愛，媽媽的歌聲將伴隨我走過青春，走向未來。
跨入青春的門檻，追求遠大的理想。走進美麗的家園，享受愛心的陽光，生活是多麼美好。有時，我常常問自己：生活到底因為什麼而精彩呢?我思考着這個問題。噢，想到了!生活因歌聲而精彩。
在這個美好的生活中，每一個角落都響起了歌聲。我化作一滴雨從天空降落下來。瞧呀!這有一隻小蜜蜂正嗡嗡地唱着歌和小夥伴們去採蜜呢!它唱着歌在花兒與花兒中飛來飛去。有時，還跳起了舞。哦!有一些小雨水落到了這羣蜜蜂的身上，它們叫着害怕地一起飛走了。
我接着往下落，東看看，西望望。在這時，我看到了一羣螞蟻正在大樹下的洞旁邊唱着歌，忙着把食物送回到洞中呢。我又往樹的那邊看了看，哦!那邊還有一羣也忙着把食物運回來。咦!這隻螞蟻為什麼不動了呢?我仔細一看，發現這隻螞蟻被我的'同伴們——一雨滴，給困住了。一些螞蟻正唱着歌齊心協力把它給拉出來呢!終於，這隻螞蟻在同伴們的幫助下，從困境中掙脱了出來。
在我感歎着螞蟻的團結時，風婆婆又唱着歡快的歌把我吹到了一户人家的旁邊。往裏一瞧，我看到了一個四、五歲的小女孩正求着她的媽媽教她唱歌呢!媽媽實在經不住小女孩的不斷懇求，就教她唱起了—--小星星，隨着這位媽媽的歌聲，我正慢慢落向一個在奔跑的小男孩。我一聽，小男孩也唱着歌。
在我快化成一灘水之前，我感歎道：“大自然的歌聲是多麼美妙呀!生活因歌聲而精彩!”
是啊!到現在我明白了，生活不只是因歌聲而精彩，它還因友誼、理想、誠實、團結而精彩。但我更相信生活因歌聲而精彩。
學問齋