在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的難忘的一次批評作文，歡迎大家分享。
今天，我做了一件錯事情。放學了。我沒有寫完作業就去玩了。晚上，爸爸回來了，爸爸把我叫到跟前對我説：“你為什麼不寫作業就去玩，這樣做對不對。”我知道我做錯了，我告訴爸爸我做錯了，我應該先做作業的。
今天，我被爸爸説了，我知道我真的錯了。
媽媽批評了我。因為我在家訂正試卷和做作業的時候一會要吃東西，一會要喝水，一會要上廁所。
媽媽説：“不管做什麼事情都要一心一意，三心二意是做不好的。”雖然我流着眼淚做完所有的作業，但我已經認識到自己的錯誤，我會改正，以後做事要專心！
上國小第一天我就被老師選中當體育委員。
可沒過一個星期，有一次正好是中午，我們在睡覺，老師去開會了，班上的葉航睿和徐天宇一起跑上講台演了一出“戲”，且玩起了老師的閲讀機，我那時沒有睡着，看到他們在玩，覺得很有意思，也跟着跑上去一起玩了起來。正當我們玩的興致勃勃時，老師走了過來，我們一起飛快地衝了下去，坐到了座位上。
老師走進來，第一眼就看到閲讀機，摔在講台上，老師面對着我們，眼睛像噴火一樣，怒目圓睜地盯着我們，並用響徹雲霄的聲音，大吼道：“是誰在前面玩閲讀機的？！”我嚇的出了一身冷汗，想：我要是承認錯誤，可定會被重罰，我又想起媽媽説過，做人一定要誠實，不能躲過去。我又想誠實，可又不敢站起來，心中忐忑不安，這時聽到有人點了我們的名字，我站了起來，一口大氣都不敢出，另外兩個同學，見我站了起來，他們也站了起來，幸好老師沒追究。
還沒高興多久，下午第一節課老師説：“盧昱，你表現不好，這節課誰坐的端正，誰就來當體育委員。”這一節課我坐得筆直筆直的。
可到了放學，老師説：“今天的體育委員是——林翊晨，盧昱，你因為中午表現不好，不能當體育委員了。”我的願望沒達成。
這一次，我因為沒有經過老師同意而亂動東西，而撤了職位，下一次我不能亂動東西，下一次一定要再次當上體育委員。
晚飯後，我們一家人又像往常一樣坐在沙發上，一邊吃着水果，一邊看電視。
這時，爸爸對我説：“盈盈，你睡的單人牀是2分米長嗎？”我哈哈大笑地説：“爸爸，您是不是糊塗了？兩分米的牀，那每天晚上我只能坐着睡覺了。”我笑的直不起腰，媽媽也在一旁笑。可爸爸並沒有笑，還很認真地説:“不是2分米長是多長？”我毫不猶豫的回答：“2米長。”
接着爸爸又説：“小明身高150釐米，體重54克。”爸爸的話音剛落，我又大笑起來，手捂肚子蹲在地上笑着説：“54克！和一個雞蛋重量差不多。這是什麼人？一定比一根鐵絲還細。”我一邊笑着，一邊去摸爸爸的額頭，説：“爸爸，您是不是發燒了？怎麼説起胡話了？”
爸爸一邊指着我的作業本，一邊説：“仔細看看，是你糊塗，還是我糊塗？”我仔細一看我的作業本，連忙收住了笑容，不好意思的低下了頭。
這時，媽媽走過來：“盈盈怎麼不笑了？剛才你的笑聲多好聽啊！”爸爸卻哈哈大笑起來。
原來是我寫錯了單位名稱，把單人牀“長2米”寫成“長2分米”，把“體重54千克”寫成“體重54克”。我趕緊拿起筆改正過來。這時，爸爸收住了笑容，嚴肅地説：“以後再也不許馬馬虎虎了，不然會鬧出笑話來的。”
爸爸又笑了，媽媽也笑了，我也不好意思的笑了。
每個人都會有難忘的一件事，我也不例外。
有一次，我的語文成績沒考好，只考95.5分，心想：慘了，怎麼辦？媽媽一定會説我的！
放學了，我心神不定地回到家，悄悄地走進房間，媽媽從房間裏一下子就走了出來，笑眯眯地問我：“今天的語文成績怎麼樣啊？”我説：“媽媽，今天我的成績有點差！”“哦！是嗎？多少分呀？”媽媽問，我説：“95.5分。”媽媽説：“那你下次要盡力然後超過這個分數喔！”
等到吃飯的時候，爸爸下班回來了，媽媽把這件事告訴了爸爸，爸爸：”這次考差了沒關係！但是你下次一定要吸取教訓，加油哦！“”好的，爸爸！“我説。我們今晚的晚餐就這樣愉快的結束了。
這就是我難忘的一次“批評”。
今天第三節課是語文課，我正在寫字，手握着筆，握着握着就出汗了，還酸酸的。我放下筆，把手伸到嘴前，圓圓了嘴，想吹一口氣，把手上的汗吹走。哪知一下吹出了響聲，好象是在吹口哨，被老師聽見了。
老師説：“上課還在吹口哨，再這樣就。”嚇死我了，雖然我不是在吹口哨，哎今天真傷心嗚嗚。
我是個三好學生，從來只受同學老師們的表揚，可這一次，我卻被老師批評了，那個滋味別提多麼難受了，我一直懷恨在心
這一天放學後，老師佈置了作業在黑板上，我看着黑板，又望望周圍的同學們，只見個個都在記作業，我哼一聲：哈哈，你們都是得了健忘症嗎？我不用記的，我的記憶力是相當地高，三年五載後，我還記得！哈哈哈！我吹噓着。同學們有點不太信任我：是麼，別吹牛，大姐。我反駁道：有什麼牛好吹的，這是實話實説喲！
第二天，我興高采烈來到學校，老師説：趕快交作業。我匆匆忙忙拿出了家庭作業交給組長，結果組長看了看我，説：還有呢？我回答道：還有什麼嗎？我記得就只有這個呀，汗！她用懷疑的眼神看着我，疑問道：你不是個三好學生嗎？還會忘記作業，牛牛牛！我笑着説：是啊。你就別耍我拉，作業就這呢！她説：沒逗你，真的，還有作業呀，快交！我去問問周圍的同學昨天晚上的作業，結果是我真的寫欠了我意識到了自己的驕傲，那是因為我昨天跟同學們吹牛，這就是我的報應，完蛋了，老師老師過了一上午，老師便把我叫到了辦公室，訓斥道：你怎麼可以沒寫作業，全班都有寫，就你一個！老師拿我和別人做了比較，我臉紅了，很慚愧
這是我一次難以忘懷的批評，平生我從來沒用這樣的感受，這一次，它讓我刻骨銘心，它讓我懂得了：不能吹噓自大，否則會有報應！
國小的學習生活給我留下了許多美好的回憶。我忘不了美麗的校園，忘不了可愛的同學們，更忘不了老師對我的批評。
記得有一段時間，我連續考出好成績，並獲得了“三好學生”的稱號。受到了老師同學們的讚歎，有些飄飄然了。上課開始開小差，作業本也馬馬虎虎，往往是優的作業本，也出現了良，甚至差了。
有一次單元測驗，我的成績很差，連我自己都不敢相信。楊老師用嚴厲的目光看着我，狠狠地説道：“你考得這麼差，差點都進入了倒數幾名，你好自為之啊！”我不敢抬頭，因為一抬頭就要對上老師失望的目光。同學們的眼睛也都齊刷刷的看向我，我真恨不得找個地縫鑽進去。
下課，我被楊老師叫到辦公室。“怎麼，最近是不是有點驕傲了呢？”楊老師親切地問我。我慚愧的低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心裏想：這下可完了，不免又要挨一頓批了。可沒想到的是，張老師反而用温和的語氣對我説：“虛心使人進步，驕傲使人落後。做人千萬別自滿，別忘了兔子是怎麼輸給烏龜。”
聽了楊老師這種温和的批評比嚴厲的批評然我印象更深.更難忘。於是我開始好好學習。不久，下次的單元測驗我果真考進了前十名。“虛心使人進步，驕傲使人落後”的道理永遠銘記在我的心中，使我終身受益。、
從小到大，我受到過許許多多的批評，但不少批評我都忘得一乾二淨了，唯獨那次關於考試的批評，我還記憶猶新。
我清楚地記得那一次數學測試，一拿到試卷，就覺得題目非常簡單。我沒有認真思考，拿起筆，三下五除二，就把試卷做完了。看看其它同學還沒做完，我心不在焉地檢查了一下，就交卷了。
第二天，老師把試卷發下來了，沒想到老師還排了名次，而我卻只考了90分，排的是15，我以前經常是考“98”、“99”、“100”分，可這次只考了90分，我傷心極了。
走在回家的路上，我在心裏嘀咕着：要不要把試卷的分數改一下？突然，我的大腦裏出現了兩個小人，小黑人説：“改吧，改吧，沒有人會發現的。”小紅人反駁説：“不能改，不能改，欺騙爸媽就是欺騙自己呀！”
回到家後，我戰戰兢兢地把卷子遞給了媽媽。媽媽看後，生氣地説：“你看你是怎麼考的，和以前比差遠了。看你這段時間驕傲的樣子，就知道你會考差。學習要腳踏實地，不要驕傲自滿。”
聽了媽媽的批評，我覺得很有道理。於是，我暗下決心：今後，我一定要好好學習，做一個腳踏實地的好孩子。
電話真是太有趣了，就像玩遊戲一樣，於是我又撥了幾個號碼，當撥到時，話筒裏問我是哪裏，我覺得沒有必要告訴他，於是就把電話掛了。可是萬萬沒想到這個給我種下了禍根。沒過一會兒，電話鈴響了，我提起話筒，電話裏傳來個嚴厲的'聲音：“剛才這裏有人撥火警……”哎呀！那是火警的電話號碼，糟了，闖了禍，頓時，我慌了，趕緊把電話掛了。心裏“怦怦”直跳，雙手在顫抖……
後來聽鄰居阿姨講了就是火警。只要有人撥打消防滅火車的警鈴就會響，消防人員就準備開車去救火，當時，縣消防隊值班戰士，從電信局服務枱一查，就知道有人搞鬼撥打“火警”電話。本來按消防規定要沒收電話，但一瞭解是不懂事的國小生，只罰家長教育子女不嚴，罰款100元錢……爸爸狠狠地批評了我一頓，我嗚嗚地哭了，哭得好傷心。
從玩兒到闖禍，我明白了：電話是傳遞信息的重要工具，不是遊戲機，特別是火警電話，更開不得玩笑，會惹禍，會給國家造成不可估量的損失……這個深刻的教訓，還有爸爸嚴厲的批評，我永遠銘記在心中。
“人非聖賢，孰能無過！”每個人的一生中都會犯一些錯誤，也會受一些的批評，而我最難忘的一次批評，是在那次暑假裏。
那時，我跟隨着媽媽去農村的老家。老家的鄰居有一個和我差不多大的小男孩，在我眼裏，他又自私又討厭。
正巧，當我對那個小男孩感到不爽時，鄰居家那隻作死的雞猛地在我腳上啄了一口。這下可好，這使本來心情不好的我如同火上澆油。哼！這隻該死的雞！忽然，我靈機一動，咦，要不，我去他家的雞棚裏“拿”兩個蛋吧，當作對我的賠償。嗯，好，好。想到這，我頓時眉開眼笑，心情舒暢。於是，我説做就做，輕手輕腳地溜進了雞棚裏。
好不容易拿了兩個蛋，正當我準備帶着“戰利品”回家時，媽媽出現了，我彷彿感到一陳殺氣撲面而來。
“鄭穎樂！你在幹什麼？把蛋放回去！”媽媽板着臉説。
“我……我……”由於心虛，我非常緊張。
“你怎麼能偷別人家的東西呢？小時偷針，長大偷金，你上學讀書了，是個文明人，你快跟我去給阿姨道歉！”媽媽一邊“拎”着我一邊説。
到了阿姨家，看到了阿姨，我不禁害怕起來，眼睛四處亂瞟，不敢直視阿姨。最後我道了歉，鄰居阿姨也沒怪我，還把蛋送給我了，這讓我感到非常地慚愧，覺得對不起阿姨。
從這件事裏，我明白了一個道理：不管你有什麼理由，不經別人允許，拿別人的東西都是不正確的。
在國小一年級的時候，有一次，我單元測試中得了100分，老師給了我一張精美的獎狀。我高興極了！一回到家，我就把獎狀貼在學習室的牆壁上，心想，希望爸爸媽媽也能樂一樂。
晚上，爸爸回家了，看到我的獎狀，高興得笑了。過了一會兒，爸爸的臉突然晴轉多雲，他很嚴肅地對我説：“快把獎狀摘下來！這樣，會讓你變得驕傲，會使你落後的！”我不在乎地説：“沒關係，讓它貼在上面，客人來了，可以看到。”爸爸説：“好！不聽勸告，下次你肯定會考咋的！”我沒把爸爸的話聽進去。
果然，不出爸爸的意料，我在後來的測試中，成績比上個單元差了很多，一下子從原來的100分驟降到85分。
在回家的路上，我認為獎狀應該摘下來。於是，我狂奔回家，一進家門就對爸爸説：“爸爸，快摘下我全部的獎狀吧，趕快收進盒子裏。”
爸爸笑着説：“孩子呀！現在，你終於知道丟棄什麼了？”
我紅着臉，低下了頭。我想，“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”這話説得一點不假！爸爸給我的批評太難忘了。
從小到大，我都十分乖巧，媽媽也十分關愛我，從來沒有對我大聲説過話。但那次，我的媽媽嚴厲地批評了我，讓我至今難忘。
“你怎麼這都不會，題意又理解錯了！教你多少遍啦，別的同學都會寫，你怎麼這麼落後！”媽媽高聲地喊叫着，我一瞬間愣住了，這還是我的媽媽嗎？我失神地望着她，在媽媽的眼裏，我看到了生氣，看到了失落，看到了傷心……我的眼淚不爭氣地從眼眶裏一滴滴的滾了下來，終於忍不住“哇哇”地哭出聲來，媽媽一見我哭，似乎更煩躁了，理都不理一下，轉身走出了房間。
過了一會兒，我的眼淚停止了流動。倔強的我心想：“我真的就那麼差嗎？”拿起桌上的練習本，我仔細地讀了一遍又一遍題目，不知讀了多少遍，終於讀懂了題，一瞬間，我理清了思路，很快幾筆把解答寫了上去。當我把答案拿給媽媽時，她認真地檢查了一遍，提筆在上面畫了一個大大的對勾：“你這不是也會做嘛，只要認真讀題，你一定是會做的。”
我深深地記下了媽媽的這次批評，每當我看到難題的時候，我就會不自覺的多讀幾遍，把題意理解深，理解透。
批評也是愛，批評越嚴厲，愛就越深。
12月13日，我上微機課的時候，我打的東西剛粘到發帖的地方，不知道摁了什麼鍵，就全沒了，老師讓我回家補上，但時我忘了，所以沒有補。
12月14日，來時開始，因為我沒補，所以，我是站着的，來是讓我們回家抄袁煜皓新寫的那個小螞蟻過河，而且要背過。哎！這真是自作自受啊！
難忘老師的關懷，難忘老師的流淚，難忘老師的啟發……一切的難忘中，最難忘的還是那一次老師的批評。
那一次批評，我清楚的記得是五年級上學期的時候。那天，表妹到我家，我匆匆寫完了作業，就和表妹玩了起來。
下午快下課的時候，老師順手拿起了我的《課堂100分》，要佈置作業。漸漸地，老師的臉睛轉多雲，把《課堂100分》甩在我的桌上：“你怎麼沒完成作業？”我吃驚地翻到昨天做的地方，原來我因為匆忙，還有兩三題沒做，字也寫得很糊塗，“我……我……”“別説了，”老師打斷了我的話，“下課後和我到辦公室裏！”我的大腦一片空白，老師講什麼也聽不下去了。
“鈴鈴鈴”下課鈴響了，往常我最喜歡的鈴聲卻成了最討厭的聲音。我的腳像壓了千斤巨石一般，沉重得抬不起來。我耷拉着腦袋，心裏吞了一隻小兔子——不住地跳。
終於到辦公室了，老師坐在椅子上，厲聲問：“你為什麼沒完成作業？”我的嘴又酸又澀，一向口齒伶俐的我竟什麼也説不出來。“抬起頭看頭我！”我慢慢地抬起頭，我的目光和老師那嚴厲的目光碰撞在一起。我慌忙低下頭，再不敢正視老師。“你一向是一個好學生，是同學們的班長，怎麼能帶頭不完成作業呢？你知道你錯了嗎？”我早已淚眼朦朧，鄭重地點點頭。“知錯能改還是好孩子，快去把作業補上吧！”
啊，老師，難忘您嚴厲的批評，難忘您諄諄的教導，難忘您無微不至的關懷……謝謝你，老師！
學問齋