無論是身處學校還是步入社會，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的寫給老師的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
瞧，這位身穿休閒裝，臉上帶着微笑的教師，他就是我們敬愛的語文老師——遊老師。他經驗豐富，講起課來總是那麼生動有趣，幽默風趣。
先講講他的幽默吧！
距離下課還有幾秒鐘，遊老師合上書，準備下課。忽然，不知何因，廣播提前響了，一陣音樂後又是一句話：“老師，同學們，你們辛苦了！”遊老師接道：“辛苦了就休息唄！”在歡樂聲中大家下課了。
還有一次，老是一進門便説道：“誰來當首席學生？”大家都迷惑不解。遊老師解釋：“首席學生就是講台嘛！”我們恍然大悟，原來是指那些不聽話的學生到講台邊坐呀！
如果遊老師生氣起來，那可是威震四海啊！不是震耳欲聾的“獅子吼”，也不是“恐怖”的“棍子刑”。而是陰着臉，先批評教育一下犯錯誤的學生，再説：“把這道題重寫一遍！”或是：“打電話叫你家長來談話！”，厲害吧！因此，大家都儘量做好。
遊老師還長着一雙“福爾摩斯”的眼睛。上課時無論誰做小動作都逃不過他的眼睛。他要是發現了某人做小動作，不認真聽講的話，不會直接提名，而是叫那位同學回答問題。這下，那位同學就慘了。
這就是我們的`語文老師——遊老師。
他那雙“福爾摩斯”之眼一直激勵着我們前進。遊老師那深深的教誨永遠銘刻在我們心裏。
老師，您辛苦了！謝謝您！
許多老師都教過我。只有在我三年級的時候，我才有一個老師。直到現在，我的記憶仍然記憶猶新，我再也沒有回去過。她是彭小姐。
老師的朋友不管在我的書房裏。還活着。她是個好老師。
我記得有一次我做作業的時候忘了帶我的電話號碼。她讓我抄寫100遍。當時我很生氣。我心想，不寫幾個名字就抄這麼多次太苛刻了。我不會複製它。看看會發生什麼？結果，在第二個天堂。誰的作業完成了？舉起手來。我沒辦法，我還沒寫完，我不會舉手的。她知道我還沒説完。就説讓我站起來，問我為什麼不寫。我説就這些。你讓我複製了100次。那太多了。她不理我，讓她站在那裏。站了一節課後，我的腿疼得厲害，我只想坐在地上，不敢坐，害怕老師懲罰我。課後，她要求去辦公室，並説，這個小問題在將來應該不是大問題。這個少一點，那個不好。如果你敢從每個問題中扣除一分，那麼你可以從這麼多問題中扣除十分。必須養成好習慣。從靜脈點滴開始。我聽了她的話，覺得自己做錯了什麼。我害羞地點點頭。我説老師我錯了！老師説他知道？只要改變它。完成寫作。
從那以後，我每天都要檢查幾次作業。永遠不要放棄一滴。到目前為止，我從未犯過這樣的`錯誤。學習也很好。我想，我應該是感情朋友的老師，要不是你這麼嚴格。我能有今天嗎？
因為這個。彭老師，我從來沒有忘記過你！
她，緊緊地把我抱在懷裏，身體不住地顫抖。淡淡的香水味，縈繞在鼻尖，隱隱約約。當我和她説再見時，她眼中的淚水湧出。她不好意思地回過頭，揩掉淚水，給我一個苦澀的微笑。我的思緒回到了六年前……
踏着枯黃的落葉，媽媽拉着我的手，走向那陌生的起點。門外有許多家長，教室裏，老師正在安排座位。我怯怯地站在一旁，不敢上前，小心地打量着這個即將陪我度過六年學習生活的人。
她個子不高，卻有一頭與她身材極不相稱的濃密頭髮。皮筋紮成的馬尾，一直垂到腰部。她微胖，在桌椅板凳間穿梭，顯得有些不易。她的聲音十分輕柔，也十分好聽，撫平了我心中的恐懼與不安。
正當我發呆時，一股淡淡的香水味傳來，她握住我的手，把我帶到一個空座位上，笑着説：“以後，你就坐在這裏！”
她笑起來的樣子真好看，潔白的牙齒，整齊而有光澤，嘴脣上翹的弧度不大不小，兩個酒窩若隱若現，她又撫了撫我的頭，説：“要聽老師的話！”我點了點頭。
上國小的第一天，我就喜歡上了這個像媽媽一樣的老師。
她的確像媽媽，午飯時和我們一起，遊戲時和我們一起，睡覺時和我們一起，我們並不怕她，是怕總有一天要離開她。
六年了，她也老了六歲。細心的我們發現，她的.額頭上有了皺紋，兩鬢有了銀絲，笑起來的樣子，也沒原來好看了。
畢業晚會上，她忙來忙去，為這個化粧，為那個換衣。説實話，表演真不怎麼精彩，可我們都看得很起勁。其實只要仔細觀察，就會發現我們眼中都有閃爍的淚花。
又是一年離別季，她一個一個和我們告別。我知道，她的心很痛，因為她在抱我們時，是那樣用力。淚水滑過臉頰，流進嘴裏，是酸澀的味道，刻骨銘心。
我的漫畫老師是中等身材，清秀的圓臉。長着一雙炯炯有神的大眼睛，好像兩顆亮晶晶的寶石，笑起來，好像彎彎的月牙兒。高鼻樑上面架着一副黑紅相間的眼鏡。頭髮看着像剛煮好的方便麪，看起來好看極了，顯得人特別有精神。
老師平常總喜歡穿黑上衣白褲子，細細的.高跟鞋，走在樓道里，發出“噹噹”的聲音，真好聽！
老師多才多藝，口才好，普通話説得像唱歌一樣好聽。她認真為我們講課，講課時總是聚精會神的認真講解，晚上還廢寢忘食地給我們批改作業，她改作業可一絲不苟、認真細緻了，一個字、一個標點符號，多一點少一筆，都被她一一地找出來，好像啄木鳥找蟲子一樣。
他性格温和，總是榮光滿面，笑容可掬，看不出有什麼苦惱，總是把最燦爛的笑容展現給我們，讓我們開心愉快地學習。可是，你別以為她這樣我們就可以自由自在，為所欲為。她對我們可嚴格啦，常常把學習抓的緊緊的，她經常説：“嚴是愛，鬆是害。”這不，我們班的成績總排在全年級的前列，變化特別大，特別是數學成績，是在多、在難的數學題，我們也能馬上做完。
老師也十分關心我們的生活，平時常常給我們問寒問暖，想方設法幫助我們。有一次我們去看望上一屆的王老師，老師還親自送我們去，王老師的班呢！怕我們在樓道里受傷。
老師就是這樣處處關心我們，愛護我們，給我們知識，給我們温暖，讓我們開心學習，“做文明學生，做儒雅少年。”她真是我們的好老師。我們永遠愛着您！
輕輕地，可愛的她來到我身邊；輕輕地，可愛的她又離開了我。只留下她可愛的笑。
-----題記
風輕輕地撫着柳葉，像在對我招手，那是可愛的她在對我招手嗎？
如春日的細雨，留下清新；如夏日的清風，留下涼爽；如秋日的燦爛，留下金黃；如冬日的雪白，留下潔白。她輕輕離去，留下她可愛的笑。
第一次感到她的可愛，她的温柔，是她那無私的懷抱，無私的愛，一瞬間，暖流注滿身體，感到的卻是不可言喻的.清清爽爽。
是的，她在我心中，腦中，夢中，都是可愛的，可敬可愛的。
她，是可愛的，圓臉和她特別的髮型將她襯托的格外可愛，她的眼睛卻會説話。她看上去並不年輕，但她擁有一顆年輕的心，她愛笑，我也喜歡她笑。她，是可愛的，不是嗎？
她，是可敬的，敬業的精神和對學生的愛，讓她很受歡迎，大家總親切的叫她“老物”。她比其他老師多一份任務，卻對每一個學生負責她雖有時很累，對我卻總是微笑的。她，是可敬的，不是嗎？
她可敬可愛，但她依然無私。當我走向她的時候。我原想收穫一縷春風，她卻給了我整個春天；我原想捧起臆一簇浪花，她卻給了我整個海洋；我原想頡取一片紅葉，她卻給了我整個楓林；我原想親吻一朵浪花，她卻給了我銀色的世界。讓我怎樣感謝她？
又一個楊柳依依的季節，又一個清涼的季節。她的笑，她的可愛，帶着我的思緒飄飛，她可愛的笑，使我煩躁的心恢復寧靜。
相聚，總是匆匆。離別，總是匆匆。來不及等待，來不及回味，幸福，就離我而去了。
歲月的溪水邊，拾起多少閃亮的淚花，她的可愛她的笑被我珍藏。對於我來説，記憶是飄不落的日子，永遠，不會消失！
敬愛的陳老師：
您好！
當您佈置我們寫這封信時，我一下就想到要給您寫信。因為在我心底埋藏着一句我從未説出口的感謝的話語，不是因為我不懂事，而是當着你的面説，我還真的是缺乏一點勇氣。現在，就讓我懷着感謝之情，用筆傾訴我的心聲。
陳老師，您還記得嗎？四年級上學期的那一次，語文期中試卷發下來了。“張貴敏，78分。”老師的話一下子彷彿把我震暈了，天哪，我簡直不敢相信自己的耳朵，我可是一直都是老師、同學眼中的佼佼者、爸爸媽媽心裏的驕傲。而這一次，看着那刺眼的“78”分，心中的'那份酸楚再也抑制不住，淚水逐漸溢滿了我的眼眶。都沒仔細看，我就胡亂地把試卷塞進書包，趴在桌上難過起來。
過了許久，我想起陳老師經常對我們説的一句話：“從哪跌倒就要從哪爬起來。”就拿出試卷，想找出失分的原因。一翻開試卷，赫然發現裏面夾着一張小紙條：“貴敏，一時的成功不代表永遠的成功，而一時的失敗更不可能代表永遠的失敗。別太在意這一次的失利，堅強一點，老師對你有信心。”這句話彷彿一針強心劑，讓我感覺瞬間充滿了力量，是啊，失敗了，光難受，光哭有什麼用呢？從此，我把您的這句話牢牢印在心上，因為它讓我更能從容面對挫折、正確認識失敗。
陳老師，你的小紙條，讓我覺得温暖，感受到了寬容的幸福，鄭重地對您説一聲：“陳老師，謝謝您！”
祝您工作順利！身體健康！
您的學生：xx
xx年xx月xx日
距離開學已有兩個多禮拜，在這個新的學校裏，我又認識了許多新老師，我最喜歡的是我的新班主任——沈老師。
開學第一天，我第一次看到那張臉時，我就喜歡上了她：一對小小的眼睛，挺拔的鼻子上戴着一副眼鏡，使人自然而然地生出一種親近之感。
我們開學的第一節課，就是沈老師上的。她圍繞一個“新”字展開了課堂，時不時還跟我們談起她自己的舊事，引得教室裏笑聲一片。沈老師在那節課上講了一句話，使我至今還記憶猶新：“同學們，不管你們曾經是多麼優秀，也不管你們有多少成就，這都已經成為過去式，國中是一個新的起點，希望你們在這三年之中，可以有一段美好的回憶。”也正是這一句話，讓我更加深刻的理解了國中，也對國中生活更有了信心。
記得有天中午，我們全班要去拍照，同學們按照學號排好了隊伍，我因為有事沒有參加開學考，排在了隊伍的最後，心理感到很彆拗。這時，沈老師走了過來，她彎下了腰，用温柔的目光注視着我，親切地問道：“沈戰啊，我看你最近學習狀態不錯呀，怎麼排在最後呢？”我聽後，就把前因後果説了一遍。沈老師聽後，用鼓勵的目光看了我一眼，説：“嗯，老師相信你一定能成為一個優秀的男孩。”那一刻，我的.心中真的無比激動。
沈老師沒有因為我排名在後而看不起我，她對待所有人都是平等，光是這一點，我更喜歡上了她。
這就是我的新老師，一位親切和藹、待人平等的好老師。
敬愛的黃老師：
您好！
轉眼間，您已經陪伴了我和同學們差不多六年的時光了。我們也從懵懂無知的兒童變成了茁壯成長的少年。
記憶中，您是一位和藹可親的老師。您常常在關鍵時刻給予我們鼓勵。記得剛開始參加學校運動會那會兒，我跑步還不是很快，經常在100、200米的比賽中敗北。但您仍在每回比賽開始前鼓勵我，還讓同學們在我跑步時為我加油。這令我在比賽中即使累的虛脱卻也還是堅持了下去，亦使我在後面的運動會比賽中取得了很大的進步。
您對我們的涓涓教誨之情也令我難忘。就在上週五，您還不辭辛苦地花了一天的時間，做出了關於《百家姓》的PPT來給我們上課，使我們對《百家姓》有了更深刻的瞭解。除此之外，您還經常會教我們課本之外的吟誦、古詩、成語接龍等，讓我們在這記憶十分好的年齡段中學會、記住了更多的知識。
人們都説：隨風潛入夜，潤物細無聲。是啊，您就像一場春雨，滋潤填充了我們的心田。如果像斯大林所説的那樣：教師是人類靈魂的'工程師。那麼您在和我們相處的這快六年的歲月裏，給我們塑造的就是一種勵志、敏學、篤行、向美的靈魂。
下課鈴常常播道：下課了，老師，您們辛苦了。在這裏，我也想對老師您説一聲：謝謝您！辛苦了！
我們的語文老師是一個四十多歲的中年教師。字裏行間的抑揚頓挫顯示了她的文化素養。我從未見過她發脾氣。即使她的同學做錯了什麼，儘管她語氣嚴厲，但她的臉上總是帶着淡淡的微笑。就這一點，學生們對她沒有任何怨言。
今天的語文課照常進行，一邊聽課一邊做筆記，一邊玩手機一邊努力降低自己的存在感。正在這時，一個穿着校服的'高個子男生走進教室，胸前掛着一塊牌子：學生會幹部。向老師點點頭後，他對班上一個短髮女同志説：“同學，學生會主席讓你去開會，是關於演講比賽的。”還沒等女同學説話，語文老師的聲音就響起來了。 “做什麼？”“哦，學生們要開會了。”“現在是上課時間，你不能出去開會。”語文老師撿起了桌子上的書。“不過，學生要開會，主任讓我過來叫人。”語文老師很認真的看着學生幹部，慢慢的説：“主任不能叫。學生們在上課。出去外面游泳是絕對不可能的。你回去告訴主任，我不讓學生走。”語文老師一邊説話，一邊轉過身繼續看着手裏的書。學生幹部猶豫了一下就走了。
全班鬨堂大笑，語文老師平時的笑容掛在嘴邊。她放下課本，對全班同學説：“其實參加學校組織的活動是一件好事。不過我主要是來學校學習的，上課時間在外面走也學不到東西。”説完，語文老師似乎在思考着什麼，然後拿起電話，不知如何是好。門口還有一個人，除了以前的學生幹部，還有一個，好像是來當説客的。她一開口，老師就攔住了她。語文老師心平氣和的打來電話。不到一分鐘，她説：“回去，我跟你導演説了。”……
不知道為什麼，語文老師的形象在我心中瞬間變得高大起來。
這次讀書節的開幕式上，學校邀請了著名的作家商曉娜老師來給我們講課。
9點40分，迎賓典音樂響起，商老師在學校領導的陪同下，踏着歡快的迎賓曲走了進來。在場的所有人都起立、鼓掌歡迎。商曉娜老師向我們微笑，頻頻點頭招手示意。
商曉娜老師穿着一件紫色的上衣，一條牛仔褲，青春有活力；略圓的臉上始終掛着迷人的微笑。商老師太美了，我心裏不禁這樣説道。
萬校長宣佈讀書節開幕式開始，然後就是我們最期待的.商老師講座時間了。商老師走到一個放滿鮮花的報告台前，站定，微笑地看着我們，她告訴我們：“我當作家之前，是一名國小語文老師。”啊，大作家以前是老師？我還以為她天生的就是作家，就是會寫書呢。她是老師，一下子將我們之間的距離拉得更近了。接着，她又説，是她的學生讓她有了寫書的想法，可是一直沒有靈感。有一次，她翻到了一本小時候的日記，發現裏面寫了她6歲時，看了格林童話。想扮成裏面的公主。插圖裏的公主都有一頭金色的長髮，但是，她只有一頭短髮。於是，她就把爸爸的毛衣拆了，做成假髮，戴在頭上。童話裏的公主還要穿長裙，於是她就穿上媽媽的連衣裙。可是裙子太長了，只好穿上媽媽的高跟鞋。
商老師還説小時候的日記，是寫作最好的題材。從小要寫日記，天天寫，會對寫作有很大的幫助。聽完商老師的講話，我大吃一驚。啊!這不就是張老師平時對我們説的嗎?
這一次商老師的講座，我受益匪淺。我們一定要向商老師學習！
老師：
您好!
您一直是我們成長路上的精神支柱，在我們垂頭喪氣的時候讓我們重新找回快樂的自我;在我們高興的時候陪我們一起歡笑;在學習、運動、想象等方面教給我們一些連父母也不能傳給我們的經驗、方法;您就是我們在學校裏的父母。古人曰：人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也終不解矣。作為老師，您總是會許許多多的知識，懂大大小小的道理，總是會幫我們改正錯誤的思想，更新學習的方法。
記得三年級下學期的時候，我班就有一些同學寫字水平下降，寫出來的字歪歪扭扭，很難看。於是，您就給我們開了一個寫字小組，裏面加入的成員全是我們這些寫字不整潔，不工整的同學們。每天中午，我們都練一篇字，下午來了您在單個檢查。您的'這一招還真靈，依我的話來説：原來大家只是應付公事罷了，可現在都不敢渾水摸魚了。這樣，一下子帶動了我們的寫字熱情，大家的寫字水平也提高了很多，有的同學的字可真能夠和書法字一爭高下了!我通過練字，也有了很大進步，同學們都説我越寫越漂亮了。
其實老師就像一個辛勤的園丁，在為我們把生活中的那些不好的枝節剪去，只留下一棵棵直挺的小樹苗。讓我們這些才剛發芽的幼苗吸受到好的營養，排除壞的雜質。
由於時間關係，信就寫到這兒了。最後我要説聲：老師，謝謝您!
敬祝
天天快樂，健康一生。
您的學生
2月6日
一提起彩虹，人們都會想到那風雨過後湛藍的天空中出現的七彩大橋。而我的彩虹老師，人如其名，可以帶給我們很多的歡樂、驚喜與温暖。
杜彩虹老師是我在國小生涯中，遇到得最和藹、最親切、最熟悉的一位老師；也是我在國小時期的第一位老師。
杜老師頭上扎着馬尾辮，身材苗條，雖然眼睛不算太大，但是很亮、很黑，像兩顆黑葡萄，閃爍着智慧的火花。杜老師還有兩個深深的'酒窩，笑起來好看極了。在我們的眼裏，杜彩虹老師講課生動，往往把我們帶入夢境般的世界。杜老師不但講課講得生動，而且關心我們。
記得有一次，在升旗的時候，我的肚子疼得要命，我想：忍一忍就過去了。可是，國旗也升完了，我的肚子疼得沒完沒了，沒辦法，只能向杜老師説了。當我走到杜老師身邊，杜老師看着我驚訝地説：“嘴脣這麼白，怎麼了？哪不舒服跟老師説！”我把肚子痛的事情向杜老師説了，老師給爸爸打了電話。就這樣，我回家休息了一上午。下午回到學校，杜老師還關切地問我：“怎麼樣？好了嗎？”
杜老師也會生氣，也會哭。四年級的一天，一些學生沒有完成作業老師批評了他們，也許是太生氣，杜老師哭了。我們不知所措，有的驚呆了，有的為老師擦眼淚。
看，我們的杜老師，有時很活潑，陪我們做遊戲；有時卻又很嚴格。
杜老師，從一年級教到我們四年級，這期間杜老師不知生過多少次病，卻沒有請過假，始終帶病堅持為我們上課。
啊，杜老師，像彩虹一樣的老師，我不會忘記您，我愛您，最可愛可敬的杜老師！
可愛可敬的俞老師：
最近還好嗎?
你現在是否還像以前一樣不顧身體健康而拼命地工作嗎?我也許是從那時起，總是牽掛着你的健康，無法抹去腦海中你“高大”的身影。
炎熱的天氣，知了在外面不耐煩地抗議着，電風扇卻沒有開，我知道你是害怕午休的同學着涼。你坐在講台旁批着我們早上才做完的試卷，光潔的額頭上已經滲出了密密麻麻的汗珠，時不時用起了老繭的手指撐住昏沉的腦袋，想必是昨晚備課到了深夜。
我趴在桌面上，悄悄抬起腦袋，偷偷地向你張望。只見你偶爾皺了皺細眉，也許是哪個粗心的同學錯了才講過的題目;有時露出淺淺的微笑，嘴角邊兩個小酒窩若隱若現，也許是哪個基礎不太好的同學默寫全對……
“啪!”一聲清脆的落地聲，你慌忙地抬起頭，緊張地四周張望，看看有沒有同學被吵醒。我趕忙把頭低了下去。
你小心翼翼地扶着桌邊，從座位裏抽身出來，悄悄地踱到聲源處，慢慢彎下腰，伸出手撿起了筆袋，輕輕地放在那個同學的桌子上，又躡手躡腳地回到講台旁。
看看四周沒有人被吵醒，你露出了滿足的笑容。
老師啊，你可知道這兒有個愛你的學生在悄悄注視你啊。
我真的很心疼你，記得第一次見你時，覺得你像個青春永葆的天使，現在，我卻擔心歲月將你的`青絲一根根染成白髮。
一個會心的微笑，一個鼓勵的眼神，一句温柔的責罵……每當回憶起這些與你相處的點點滴滴，我都覺得心中升騰起一陣温暖。歇歇吧，你太累了。你給我們的愛太多了，留一點給自己吧!讓你也好在繁星密佈的夜空下做個好夢，在燦爛的陽光下睡一個充足的懶覺。
老師，可不可以不再那麼拼命工作?
希望你能多多愛惜自己。
心疼你的學生
老師，人類心靈的工程師，他們哺育了一代又一代的幼苗，在他們的精心呵護下，我們健康、快樂地成長。
龍老師，她的名字叫龍鳳，她是我們的語文老師兼班主任。她上課時幽默、風趣把我們帶入知識的海洋，做作業時，對我們要求極為嚴格；我們生病時，又會變得和藹可親。不愧為“龍鳳”，即有“龍”的威嚴，又有“鳳”的慈祥。
上課時，她對學生要求十分嚴格。記得有一次，我在上課的時候用筆不停的劃桌子，猛抬頭只見龍老師三步並做兩步地向我走來，還沒等我反應過來，老師眉頭一鎖，那嚴厲的目光射在我身上，隨即一把抓起我的筆，猛地扔了出去。我的筆自然是“在劫難逃”，但經過這次教訓，我再也沒有出現類似情況，時刻提醒自己注意聽講。
老師有時也會露出她慈祥幽默的一面。最近學籍的`問題讓人心煩意亂，老師用筆記本電腦來核對手填表格並打印。有其他班的同學來借電腦，第一次借完後沒過一小時，他又來了。龍老師眉頭緊鎖，説：“唉，怎麼又來了？不給借了！”那位同學無奈地歎了口氣，卻還站着，貌似要“不借電腦心不歸”。老師好像看出了他的心思，嘴角揚了揚，説：“如果你把這兒的爛紙揀起來，我就借給你”一邊説，一邊用手指了指牆角。哪位同學嘴大得像雞蛋。“你揀不揀？不揀我要拿走了。”説罷，便作出要拿的假動作，那位同學沒有辦法，只好照做。當然，老師也爽快地借給他了。
這就是我們有着多重性格，受人尊敬的龍老師。
在我國小六年級階段裏教過我的每一個教師都非常關心我。其中最關心我的那一位教師，就是教我語文的吳老師。
吳老師二十來歲，中等的身材。一張瓜子臉，那雙常常充滿笑意的眼睛裏藴含着智慧和信心。高鼻樑，堅毅的下巴緊抿着嘴脣。
記得那一天北風恕號。校園那落光了葉子的樹木被風吹得東歪西倒。我們在寬闊的操場上上體育課。同學們個個都穿着厚厚的.大衣，戴着手套在盡情地玩着各式各樣的遊戲。而我卻忘了戴手套，冷得直髮抖，只能在一旁不停地搓着手來取暖。
這個時候，吳老師從辦公室裏走了出來，北風一下子把她那烏黑髮亮的長頭髮給吹亂了。吳老師轉頭一看，看見了我獨自在一旁蹲着，便忽忽地走到了我的跟前，彎下了腰，親切地問道：“小東，你怎麼了？是不是哪裏不舒服呀？”我抬起頭，慢慢吞吞地説：“老師，我……”老師看了看我那凍紅的雙手，説：“噢，忘了吧。來，戴老師這套吧，彆着涼了。”“老師，這怎麼行呢。”“沒關係，老師不冷。要是你不套，萬一感冒了怎麼辦。”吳老師輕輕地撫摸着我的頭，然後脱下手套戴在我那冰涼的雙手上。頓時，我的心一下子酸了，有許多我説不出的滋味，眼圈兒也霎時間變紅了，淚珠不由自主地從眼框裏湧了出來，滴在了老師的頭上……
啊，吳老師，您永遠是我心中的一位好教師！
學問齋