在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的寫老師的作文，歡迎閲讀與收藏。
很小的時候，我曾經想當一名醫生，想為病人減輕痛苦，救死扶傷。長大後，我又想當一名旅行家，想去很遠很遠的地方旅遊，想看遍世界裏每一個角落的風景。
然而最終，我卻發現：老師，才是世界上最最美麗的職業；老師，才是世界上最最美麗的人。他們雖然沒有那些歌星，明星有錢，但是他們吃的卻是精神上的糧食；他們雖然不象醫生那樣可以救死扶傷，可以救助病人，但是他們卻教育出了一代又一代的祖國的花朵，國家的棟樑。他們才是最最應該得到獎勵，得到表揚，得到重視的人！
老師不僅僅是灌澆祖國花朵的園丁，不僅僅是為了照亮他人而燃燒自己的蠟燭，不僅僅是一位在夜燈下為學生改作業的'人，他們更是用心靈的源泉，孕育我們情操的人。
老師，一個多麼響亮的名字，一個多麼高尚的職業！一段音樂，可以享受一上午；一杯好茶，可以回味一整天；一句佳話，可以流傳幾十年；而一位良師，可以感謝一輩子。
老師，謝謝您這麼多年來對我的教導和關愛，謝謝您對我的信任和理解。在教師節來臨之際，我要對所有的老師説：老師，謝謝您！老師，您辛苦了！
小孩子一生下來就欠了媽媽的債，上學又欠了老師的債。往往這種債永遠都還不清。
記得有一次，我把上學期寫的作文拿給你當做是這周寫的週記，你改作業的時候就發現了。當你拿着本子來找我問我你知道這是為什麼的時候，我心裏就像有十五個水桶七上八下的感覺。當時我使勁搖頭否認了，你讓我下課後去辦公室找你，我心裏更忐忑不安了。連課也沒心思聽了，心裏一直想該怎麼辦，真想時間一直停留在這個時候，不要下課。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”下課鈴響了，本是清脆美妙的鈴聲卻讓我感到它像魔鬼般可怕。我躡手躡腳地走向走廊，還沒走到辦公室，你就出來了。我支支吾吾地向你説明情況，我才説了兩、三個字，你就親切地對我説了一句話：“這作文是你這周寫的嗎?”看着你的眼睛，我輕輕地搖了搖頭。這時，你語重心長地説：“寫作文呢要有真情實感，回去把今天的事情記錄下來，也是一篇很好的作文呢。”回家以後，我就以《我犯錯了》為題目把這件事情記錄了下來，第二天交給老師，老師給我寫的評語是——“這件事可能會影響你，誠實比什麼都重要。”是的，它會影響我，會在我即將要犯錯的`時候想起這件事，讓我引以為戒，做個誠實守信的人。
感謝老師，在我的成長路上，傳授給我知識，教會我怎樣做人。
今天是星期一，過了一個上午，中午回家吃飯的同學們排好隊，走出校門。我在學校吃的。過了一會兒，我聞到了一股清香。啊，那是午餐。晚飯後，是午休時間。老師坐在凳子上看電腦。同學們説説笑笑，玩得很開心！突然，我看到一個學生，拿着畫紙和畫筆，聚精會神，好像在畫什麼午休時間過得好快，但我一直在想同學在畫什麼，是同學們開心的樣子，還是窗外美麗的風景。
第一節課結束了，第二節課是數學。看到老師微笑着進來，我們一定很高興。然後老師説：今天我收到了一份特殊的禮物。又拿出一張紙，是一張圖片。她告訴我們這幅畫是41班的李明畫的，我心想：李明不是中午畫畫的同學嗎？老師説：李明給我看電腦的圖也挺像的.。我開始問他你為什麼不畫我的脖子。你知道他説了什麼嗎？學生們異口同聲地説：不知道！他説的是，老師，你看電腦就是縮脖子。我畫素描，素描是為了讓你看到的畫面準確。我想想，我是對的。你覺得這幅畫怎麼樣？我們説：挺好的，還不錯！棕色捲髮，高鼻樑，兩隻大眼睛下紅脣。非常好！我説。感覺老師很開心，上課一直在笑。
但是我真的很想在其他同學都在玩的時候，表揚一下李明，給老師畫一幅生動的畫像。
世界上最難的工作是什麼？
陽光下最輝煌的職業是什麼？
地球上最無私的職業是什麼？
我們通常稱這個職業為人類靈魂工程師，經常把這個職業比作園丁蠟燭。是的，這個職業是教師！
不知在哪個瞬間，花開了，悄悄的，我們21世紀的接班人來到了人間；慢慢的，又到了上學的時間了；突然，我踏進了中學的大門。我永遠不會忘記開學的第一天。班主任慈祥的笑容和親切的話語就像歡快的音符，奏出美妙的音樂，讓我如痴如醉。
老師就這樣在我心裏播下了歡快的火種，我清脆的聲音總是在校園裏響起。我覺得所有的'快樂都源於老師的關心。老師把希望寄託在我們身上，教我們如何做人，如何做事。當我們逆向學習時，是老師在鼓勵我們。當我們為成功而驕傲時，是老師在警告我們。當我們沮喪的時候，是老師安慰我們
因為老師，我們的世界才會變得如此美好。混沌中，有一盞明燈指引道路；失落的夜空，有永遠的北斗，老師肩負着神聖的使命，肩負着歷史的重任，肩負着祖國的未來，肩負着名人的繁華！一代又一代的青少年，在老師的呵護下，健康成長，走向偉大的未來。
今天是11月22日，一年一度的感恩節。我帶着一顆感恩的心來到這裏，向老師們説一句虔誠的話：
老師，你很幸運。
福建省漳州市福建漳州二中一年級：王寶營
我們的語文老師整天除了上語文課，還有很多事要做，課外可是個大忙人。因為我做事很快，所以我成了潘老師的.小助手，幫潘老師登記作業，發本子。
上個星期，潘老師和藹地跟我説：“詹澤宇幫我登記下試卷，行嗎？”“行！”我開心地説。“你拿一張試卷，你看誰幾分，比如張育霖98分，你就對着表上的名字打分數。”“ok，放心潘老師。”我爽快地答應。
突然，潘老師走到半路神祕地説：“好了把登記的紙放在我的辦公桌上，還有禮物哦。”
“真的！”我激動地説。
“小聲點別讓別人聽到了！”潘老師神祕地説。
“保證完成任務！”
我快速登記，過了一會，我説：“終於好了，走咯，去交給潘老師。”
我一邊走一邊想，潘老師會給我什麼驚喜？到了潘老師辦公室，我輕輕一推，眼一斜，桌上有巧克力！我慢慢走進辦公室，“來了！”潘老師微笑着説。我嚇了一跳。潘老師得意洋洋地説“猜猜看，哪個是給你的禮物。”“巧克力！”“對了！”潘老師把巧克力給了我，巧克力上還有紙條，紙條上寫着：巧克力送給表現最好的詹澤宇。
我心裏甜甜的，開開心心地回教室了。
冬日，大雪紛飛。人們好像來到了一個優雅恬靜的境界，來到了一個晶瑩剔透的童話境界。鬆的清香，白雪的冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾，一切都在昇華。連我的心靈也在淨化，變得純潔又美好。
那一次，白雪紛飛，籠罩着整個城市，到處都是白的。白雪，飄到了馬路上，一條銀白絲綢如同就呈現在眼前，嵌在我腦海中，大樹也毫不拘束，默默地接受着雪姑娘送給它的禮物。我不禁打了一個寒顫，不緊不慢地向教室走去—只因為“沒帶書”，發現老師坐在嶄新的.板凳上，燈光陪伴着他，一件單薄的毛衣搭在肩上，臉上似乎又爬上了幾道皺紋，顯得很衰老，我不想打擾老師，默默走了過去。
冬日裏，刺骨的寒風狠命地抽打着我，寒風中，我邁着艱辛的步伐，迎着風雪，向前走去。一剎那，一個身影竄到身邊，高舉着雨傘，我打量了一下，高大的身壯，魁梧的身軀，一個高高的鼻樑，一個眼鏡。想了一想，原來是我們的班主任—李剛!“李軼萌” !沒帶傘嗎?看看這冬日，一下這麼冷，一下又出太陽!老師抱怨着。老師眼裏流露出關切的情感，雖然風雪依舊吹打着我，但是一種暖流依舊湧上心頭。
老師，是靈魂的引導者;老師，是開啟成功之門的鑰匙;老師，引領我們走向成功之門的指南針;老師，更是我們黑暗時的航燈。
冬日，鵝毛大雪，一片片雪花，落在枝頭，好似一個身穿白色連衣裙的女孩，冬日裏，那次所發生的事情，始終在我腦海中盪漾!
終於又到了一節體育課，同學們像一隻只衝出牢籠的小鳥，飛奔下樓。
又迎來了熟悉的跑圈時間，大家累的氣喘吁吁，跑到一半，我就累的喘着粗氣。咦？那是？一套飄在空中的衣服？是不是累出幻覺了？我揉了揉眼睛，不，那是一位黑人老師！
隊裏也有一位眼尖的同學看見了，他大聲喊道：“快看看，快看看！那是一位黑人老師！”同學們的目光被吸引了，“唰！”同學們整齊劃一的把頭扭向右邊，眼球被深深吸引着。
只見，黑人老師身着一套藍色運動服。藍色的上衣，藍色的褲子，藍色的運動鞋，一切都顯得是那麼耀眼。老師的膚色很黑，頭上的頭髮和頭頂幾乎挨在一起，看上去這位黑人老師頭髮很稀少。
緊接着，一位大膽的同學朝着老師揮了揮手，還大聲的喊了一句“哈嘍！”於是，同學們開始跟風，一會兒揮揮手，一會兒説句英文，一會兒又跳起來，好不熱鬧！
黑人老師也張着嘴，露出標準的`八顆大白牙，向我們擺擺手。這下，同學們更興奮了！一會兒説這個，一會兒説那個。“老師真可愛！”“老師的運動服很是耀眼呀！”大家七嘴八舌的議論着這位外國老師，就連回班的路上，大家也滔滔不絕的説着這位外國老師。
説實話，在五顏六色的操場上，這位黑人老師真成了一道靚麗的風景線！
學校舉行了一場比賽，比誰是最帥的老師，勝者得一萬元獎勵。很多老師穿上西裝，打上領結，手腕上帶着紳士表，走着紳士步，面帶微笑，儀態端莊地走進學校。
“嗒嗒，得兒得兒。”一些手拿着吉他，穿着潮流的衣服，梳着潮流的髮型，跳着新潮的舞，很奇怪地走進了校門，旁邊的.同學不知所措地吞吞吐吐的説出了“敬—禮！”
“老師您好！”
看！那兒有一簇花走了過來，只見一羣盛裝的女老師爭芳鬥豔地走了過來，那粧容簡直塗滿了一箱粉底！但其中一位沒打太多粉底，那就是人見人愛，花見花開的“吳姥姥”。
一進教室，我們早早做好了準備，吳姥姥雙目圓睜，喘着粗氣，好像要喊一些什麼。這是要爆發的節奏！全班緊張到了極點，所有人都心驚肉跳，瑟瑟發抖，冷汗一噸一噸地流。
“everybody嗨起來！”大家條件反射般的看向了蔣曦樂，此時蔣曦樂還在自己玩自己的，看見大家望着自己，兩隻眼睛又瞪得圓溜溜的，雙手比發動機抖得還厲害，於是又條件反射地看向吳老師。
“everybody嗨起來！”大家這次清楚地看見了，這是吳老師説的，她的嘴型印在了我們的腦海裏，他的聲音刻在了我們的骨子裏。
“……。”全班沉默了一會。
“啊！”全班叫了起來，在學校裏沒有哪個角落聽不見，大家都被嚇壞了！
“最帥老師！”就這樣，吳老師成了當之無愧的最帥老師。
師説春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹——題記
老師，您像春蠶，用畢生精力造福人類，您像蠟燭，用一生的愛照亮人間。但您比春蠶更偉大，比蠟燭更明亮，您把畢生的愛奉獻給莘莘學子。
“古之學者必有師，師者，所以傳道授業解惑也”。韓愈有一句話便概括出了老師的作用。因為有了老師，我們可以及時解決心中的疑惑；因為有了老師的辛勤耕耘，我們的人生之花才得以綻放；因為有了您的幫助，我們才得以在知識的海洋遨遊，在夢想的天空飛翔。
還記得七年級時的我頑皮淘氣，極為貪玩：下課鈴響我第一個出去，上課鈴響我最後一個回來。即便如此，仍覺得意猶未盡，上課後依然和同學嬉戲説笑，把課堂攪得雜亂無章。班主任是一位嚴厲又不失和藹的老師。面對我的調皮，他沒有任何的責備，甚至是嚴厲的語氣都聽不見。只是用聊天的'方式使我認識到自己的荒謬行為。並下定決心去改正，經過幾周的“歷練”，終於使我改掉了上課時的壞毛病。
老師，您如青山，沉穩而厚重；您如大海，遼闊而清澈；您如天空，深邃而高遠。您用山的博愛，海的寬廣，天的遼遠來培養學生，因為有了您，各種高知識，高素質的人才才遍佈大江南北，祖國才得以飛速發展，日新月異。
我們是一隻蝴蝶，雖然很美，但卻不懂得舞蹈；我們是一隻老鷹，雖然龐大，但不會飛翔；我們是一隻蜜蜂，雖然勤勞，但不能釀造甜蜜。是老師，引領我們從迷茫中找到一個前進的方向，從失落中找到昔日的自信，從自滿中找到自己的不足以。
調皮的我們，讓您的青春逝去，6年了，我們在您的帶領下一次又一次的摘下了智慧的碩果，一次又一次的留下了成功的腳印，揮灑着成長的汗水。教師好比蠟燭，燃燒自己照亮別人；教師好比彩筆，雖用盡色彩，卻給了我們一幅美麗的圖案；教師好比粉筆，粉身碎骨只為那滿黑板的知識。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，”老師，這就是用來形容您的，您對我們的奉獻千言萬語都無法形容的，“謝謝您，老師，”只是我們千言萬語中最重要的主題。
是誰？把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您，老師，您用辛勤的汗水哺育了春日剛破土的幼苗。是誰？把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您，老師，您的'保護讓我們茁壯成長。
現在的我們已經畢業了，再也不可能回到您的保護傘下了，願您能夠培養出桃李芳天下的棟樑之才，我們是不會讓您失望的，您為我們流下的汗水會讓我們銘記的。
時間過得可真快，轉眼間，九年級馬上就要結束了。會考前的一個月，老師拿來一份“評優材料”，在教室裏讀了一遍，然後進行不記名投票。同學們都不太關注此事，與其把時間浪費在“評優”上，還不如多算一道數學題。但是，“評優”並不是一點用處都沒有。有出國意向或參加大學聯考自主招生，這能作為推薦材料的一部分。
我和王敬是同桌，都有出國留學的意向。所以，我們對此次“評優”非常關注。我是班長，王敬是學習委員，競爭應該在我們之間展開。那段日子，我們開始暗中較勁兒，希望自己能評上。論學習，我們的成績差不多，忽上忽下的；論工作能力，我明顯高於他。班級的各項活動，都是我組織的。平時，老師也很器重我，大事小事的，都讓我負責。所以，我覺得自己的希望非常大。可是結果出來時，我傻眼了，怎麼會是她？她是班裏的生活委員，成績平平，人緣一般。“這怎麼可能呢？”王敬也感到很奇怪。
一天中午，王敬對我説：“老師也太偏心了，怎麼能做出這樣的`決定？”
我説：“她一定是送禮了，要不怎麼……”
王敬説：“我看也像，這幾天，她總是神神祕祕的，一定沒幹好事。”
“走，我們去找老師！”
……
我們走進老師的辦公室。她正在批改作業，好像知道我們會來一樣。看着我們生氣的樣子，老師淡淡地説：“你們看，這是投票的結果。”老師一邊説，一邊把45張選票擺在桌子上。我們沒話了。
每個人都有自己的導師。不管是窮還是富；無論博學還是閒散。就在我們身邊，總會有一個老師默默的指引我們走向正確的方向；總會有一個老師為我們努力，不求回報。總會有一個老師在我們退縮的時候試圖引導我們；總會有老師在我們遇到困難的時候為我們挺身而出。謝謝你，我親愛的老師！
老師！多麼平凡又偉大的稱號！你們在千千為祖國培養了成千上萬的人才，這是我們應該感到驕傲的榮譽！正是因為你的教導，我們成長了！正是因為你的培養，我們才變得有才華！謝謝，我尊敬的老師！
老師！多麼熟悉而親切的稱呼！你是一個勤奮的園丁，每天為我們澆五顏六色的營養液，看着你呵護的小昕薇一天天長成大樹，你欣喜若狂。你是燃燒的蠟燭，你用燃燒的心感染着我們，你一絲不苟地把你所有的知識都給了我們。在為我們流汗的同時，在我們漸漸長大的同時，你也在一點一點的改變：你頭上的銀髮，你眼睛上的皺紋，你手上的老繭這些證據是你努力工作的年輪。謝謝你，我親愛的老師
謝謝老師們！因為有你的引導，我們才能在知識的.海洋中暢遊，貪婪地吸收點滴知識；因為你的開悟，我們才能在這個陌生的世界裏找到自己的世界；因為有你的鼓勵，我們才能抹去眼前的烏雲，向着成功的終點衝刺！
老師，謝謝！
我有一個美術老師，她很喜歡我，人長的還很漂亮。
她有一雙含情脈脈的大眼睛，一個秀美的鼻子，一個脣如胭脂的嘴，嘴裏有兩排光潔閃亮的牙齒，還有一面和顏悦色的臉。她的頭髮柔軟順滑。
她穿的衣服總是新穎的，而且乾淨利落。
有一次，她教我們做五彩粽子，當她走到我這裏時，我的心加快了速度，因為，她嗓門很大，一喊，整個樓都能聽見的！所以，我害怕她。我看她朝我走來，我的心提到了嗓子眼兒，沒想到，她竟然拿起我的五彩粽子説：“你們大家都看看，都學學，人家王姝寧做的咋那麼好？再瞅瞅你們做的，像個啥？”我的心一下子落了下去。心想：哎，嚇死我了！我的媽呀，原來是在表揚我呀！下課時，我對我的'好朋友們講了表揚後我的興奮。
還有一次，我正在上課，美術老師就派三年一班的一名同學來找我，那名同學到了我班説：“美術老師找一下王姝寧。”我們班老師説：“王姝寧，去吧。”我就跟她去了。到了三年一班，只見，美術老師在那兒坐着，我説：“美術老師，什麼事呀？”她説：“學校有一個叫《慶六一書畫大賽的》我把你報上去了，因為我認為你行！”我説：“好，謝謝老師！”就這樣，我獲得了大獎！
我不但不怕她了，而且，還越來越喜歡她了！
作文劉專幹教學這一行，他要是教你學習和寫作文，那是你的福氣。
老師寫的文章特別好，教學方式也有一套，你可別不信。他開玩笑地給自己立下個規矩：教不會你寫作文，就賞你們一個父親的吻。
同學們一聽這話，誰都不敢不好好寫，生怕被他的口臭嚇跑。同學們剛開始不太相信，這位劉老師到底和別的'老師有啥不一樣。
後來，老師讀了自己寫的文章，同學們紛紛鼓掌，嘖嘖稱讚。
“作文劉”由此而來。他眼睛不大，眼角的皺紋一條一條，如海上的波浪。身體微胖，腿粗，每天上課的時候，老師都邁着八字步，笑容滿面，似乎從無愁心事。
他的口頭禪是：“今天讀一哈世界著名作家xx的文章。”其實，那xx只是我們班毫無名氣的作文“門外漢”罷了。
讀完文章，他説：“同學們，討論一下怎樣寫好這篇作文！”
“要有真情實感。”
“要把身邊的事物寫到位，語言要流暢……”
在他耐心的引導下，同學們有感而發地傾訴寫好作文的法寶。
作文劉每天修改作文很晚才回家。每天早晨來校，我見他在桌子上倒一杯熱水，直到下班水涼了，都顧不上喝一口。他總是忘我地批改、批改、批改……直到滿意為止。
老師對待每一篇作文都很認真，就像一個醫生面對病人。作文劉是我見過改作文最認真的老師，難怪人稱“作文劉”。
我的班主任是陳老師，我非常喜歡他，因為是他使我學會了上課大膽發言。
記得有一節語文課，老師提出了一個問題，我還是照往常一樣，知道答案確不舉手。忽然，老師叫到了我的名字，我慢慢地站了起來，心砰砰直跳，結結巴巴地回答完問題後，才坐了下來。
還有一次，也是語文課，這節課我們是學《全神貫注》這篇課文。老師先讓我們給課文分段，幾分鐘後，老師就説：“誰來分段？”可舉手的人只有幾個，其實有很多人都會，只是不敢舉手。老師一看，只有這麼幾個人舉手，於是，就説：“分完段的舉手。”這時，變得很多人舉手了。老師又把我叫起來了，我心想：真倒黴！然後，我就站了起來，説出了我怎麼分段和段意，有一些人贊同我這一種，有些人贊同另一種，爭來爭去，最後我輸了。我有點不高興，因為我本來就為回答問題感到害怕，可又錯了，我心裏就更不好受了，結果沒上好這一節課。
後來，發生了許許多多這種事，但是日子久了，我的.膽子有就慢慢的大起來了，我很感謝陳老師，因為從一年級到三年級，幾乎每天我都被膽小的事困擾着，現在好了，我膽子大了，每天都比以前快樂多了，這都是陳老師陪養出來的，我非常感謝他。
學問齋