在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的當當小老師作文，歡迎閲讀與收藏。
那是在我四年級時候的事情了。
星期日，叔叔阿姨帶着弟弟妹妹來我家玩，叔叔阿姨和我爸爸聊天，而我卻當上了弟弟妹妹的小老師。
我的妹妹讀幼兒園，弟弟讀學前班。我想了想，就決定教他們數學。我準備了四張椅子，分別當他們的桌子、椅子。數學書給我使用。木板當黑板，筆當教棍，抹布當黑板擦。弟弟妹妹真聽話，端端正正地坐在椅子上。我説：“小朋友們，我們開始上課了！”我拿起粉筆在木板上寫了一個非常簡單的算式：1+1=？我問：“誰知道1+1等於多少？”弟弟把手舉得高高的。我説：“弟弟，説吧。”弟弟站起來，興奮地説：“1+1=2。”我豎起大拇指誇弟弟真聰明。妹妹也舉起了手，我問：“妹妹，你為什麼舉手呢？”妹妹疑惑不解地撓撓頭，説：“‘老師’1+1為什麼等於2呢？”這個問題使我感到非常驚訝。我想了想，説：“一個粉筆加上一個粉筆就等於兩個粉筆，這就説明一個加一個就等於兩個，懂了嗎？”妹妹點了點頭。我又在木板上寫着2+3=？弟弟又把手舉得高高的。但我沒有叫弟弟回答，卻叫妹妹回答。妹妹自信地對我説：“‘老師’2+3=2”弟弟一聽，哈哈大笑。我也翹起了嘴角。妹妹一看不高興了，我對妹妹説：“你看兩個手指加三個手指等於幾個手指？”妹妹數了數，恍然大悟：“我知道了，是5個手指。”我説：“對了，並不是每兩個數相加都等於2。”我又在木板上寫了6道題，分成兩半。一半複雜，一半簡單。妹妹做簡單的，弟弟做複雜的。很快他們都做完了。我檢查了一下，弟弟做錯了一道，得兩分。妹妹全對，得三分。弟弟説：“我還是很棒，我得了兩分是因為我的題都很複雜。”妹妹説：“我全對，以前我都是全錯，今天我真高興。”我也高興地説：“你們倆都不錯！”
?時間在流逝，弟弟妹妹也隨着時間長大了。但這件事永遠會在我的腦海裏，在我的心裏。
快樂的暑假來臨了，做完作業，我隨手拿起一本書來看。其中一篇《我是小老師》像魔力磁石般吸引着我。對呀，何不來嚐嚐當老師的滋味呢？
説幹便幹，我召集了表弟文文和鄰居家的小朋友們，讓他們充當我的學生們。我擺好桌凳，拿來舅舅給我做的小黑板，又拿了一個竹棒做教棒。一起準備就緒，我開始了今天的上課旅程。
“嗯…。”我清了清嗓子，説：同學們，你們好，我是你們的班主任韓老師，從今天起，你們就步入師門，成為我的學生們了！只要你們好好學習，我會給你們適量的'獎勵，但如果違反規章制度，可是要得到懲罰的哦。聽懂了嗎？
“聽懂了，小汀姐姐！”同學們嗲聲嗲氣的回答道。
“你們這些小笨蛋，到現在還叫我小汀姐姐？應該叫我韓老師了！”我裝作很生氣的樣子！好，我們正式上課，下面進行師生問好！”我首先站了起來，“同學們好！”
同學們也學着我的樣子説：“老師好！
我嚴肅的説：“今天我們先來學習幾道簡單的算術題，首先，我把題目寫在上面，請大家來做。第一道：馨欣 第二道：軒健 第三道珍兒恩…。. 文文，第四道吧！
説罷，同學們都信心滿滿的走了上來，寫上了答案。
“那麼下面。我們就來校對一下你們四個人做的題目，欣欣：7+1=8，正確，軒健4+3=7也是對的，珍兒也做得不錯，我想文文應該也做得很好吧！接下來我們來看文文的題目。啊…。.（我霎時間皺起了眉頭）2+5怎麼能等於6啊！”
“哈哈哈哈，哈哈哈哈……”這下鄰居家的孩子鬧了起來，“韓老師的弟弟做錯了，我們都是對的，哈哈哈哈！
“肅靜”我一聲令下，同學們漸漸安靜了下來，我又迅速講解了幾道題目，宣佈下課。“好，今天的課就上好了，下面我來説説今天大家的表現，和我給予你們的獎勵和懲罰。欣欣、軒健、珍兒表現很好，各獎勵一本本子。文文雖然題目沒做出來，但是表現也不錯，也獎勵一本本子。
今天真有意義，不但教會了同學們知識，還進行了一次實踐活動。
學問齋