在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的當老師作文，歡迎大家分享。
寒假裏，我當了一回爺爺的專職家庭老師，教爺爺如何使用手機。
那天晚上，我正在專心致志地看書，隔壁房間傳來爺爺的聲音：“英英，快過來一下。”什麼事呀？我很不情願地站起來。“我不會發短信，你快來教教我！”爺爺説。原來爺爺正在用他的寶貝手機呀！哈哈，發短信可是我的拿手好戲，於是，我不假思索地答應了。我做出一副老師的樣子，雙手交叉放在身後，慢慢地踱着步子來到爺爺面前，鞠了一躬，説：“現在開始上課。”然後，我指着手機上的按鍵介紹起來，這上面的2對應的是漢語a、b、c，上面的`3對應的是漢語拼音d、e、f……爺爺一邊聽，一邊不停地點頭。我介紹完後，還不忘舉一個例子：“比如輸入“在”字，只要按“9”“2”和“3”，就會出現“在”字條，再按確認鍵就行了，知道了不？“懂了，懂了，乖孫女，你可真聰明啊！”爺爺眯着眼笑着説。要知道爺爺平時對我的要求很嚴，很少表揚我的，今天能這樣誇我，聽得我心裏是那個美呀！
幾分鐘後，“乖乖——”爺爺的叫聲把正在書海里遨遊的我拉回了現實，嚇了我一跳，我連忙跑過去，問：“又有什麼不會了？”“標點符號咋輸呀？”“按“1”不就行了嗎。”爺爺一按，果真出現了一大堆標點，他又驚又喜，又使勁誇了我一番。
當老師的感覺真好！
媽媽的普通話老是不標準，聽她在與其他人交談時，我常常捂着嘴偷偷地笑。所以，我決定，利用這個暑假當一回小老師，教媽媽學普通話。
媽媽十分樂意。她坐在一個椅子上，我學着老師的樣兒拿着“教鞭”説：“同學們，請跟我讀“吃飯”。 ”可媽媽卻讀“qi飯”我差點兒笑破肚皮兒。我想起老師教拼音的方法，又説：“是“chi飯”不是“qi飯”，把舌頭翹起來。”“哦，“chi飯”。 ”媽媽果然讀準了，我可是為她捏了一把汗呀!
接下來，我們開始了第二個詞：企鵝。我清了清喉嚨：“好了，同學們，跟我讀“qi鵝”。你猜我媽媽讀成什麼?她讀‘ci鵝’，笑死我了!媽媽也很苦惱，我又按老辦法教媽媽：“是‘qi’不是‘ci’，跟我讀‘qi’。”我正想準備再次哈哈大笑，可是媽媽她讀準了，真是厲害!我鄭重的`説：“媽媽同學，你今天很努力，恭喜你!”媽媽笑得臉上綻開了花兒。
這次雖然是我當媽媽的老師，但在整個過程中，媽媽卻給我當了一回老師，她教會了我做事要努力，不要灰心，失敗是成功之母!
每個人都有自己的理想，有的人想當醫生，去救死扶傷，有的人想當企業家，為社會創造更多的財富……而我的理想是當一名老師。
我想，我要當一名優秀的教師，日後到貧困山區去教書。在我的心中，教師像默默無聞你蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個理想，我要多學知識將我學的傳授給那裏的孩子們，我還要學會開導教師，學生有什麼煩惱解決教師，我要當一個智慧與能力並存的好老師。
做老師還因為我對這個職業有特別的'情感。我從小就知道做一名老師是不簡單的事情，我們班的語文老師——曾老師，她陪伴我們走過了六個春秋，她默默無聞，特別是她生孩子的前幾天還堅持給我們上課，這種敬業的精神讓我感動，我越發增加了對老師這個偉大的職業的熱愛。所以，我越發覺我的理想是老師。這不僅能把知識帶給山區孩子，還能教我們的孩子或者親人。老師的工作是很輕鬆的，孩子媽媽放假，我們也可以放假，而且工資也很高。
就看老師這一點無私，我要把這個精神擔當起來延遲下去，當作我的理想好好地奮鬥，去向我的老師這個職業奔去，我希望我崇敬的未來不止是一個美好的夢。
大家當過小老師嗎？當小老師的感覺是什麼呢？我今天可就當了一回小老師，接着聽我一一道來吧。
今天中午，太陽公公笑眯眯地看着大地，花兒展開了笑臉，小草弟弟從大地媽媽的懷抱裏探出頭來，快樂的沐浴着陽光。“走了，到上課的時候了，再不走古箏老師就罰你站崗了哦。”
來到古箏班，老師笑眯眯的.看着我，同學端端正正的，見我來了，嘴角笑了起來。這是都怎麼了？我一頭霧水，真是丈二和尚——摸不着頭腦。“嗯，張白璐，你過來幫老師一個小忙吧！”哦，我知道了。再一看同學們，早已樂開了花。哼，偷雞不成蝕把米，看我的。“老師，王思玥彈得好，看她熟練的手指，美妙的音符，一看就是她練習很長時間！”王思玥抬起頭來，正在彈古箏的手指向我，衝着老師説：“老師，選張白璐，她那靈活的手指，不停地上下彈動古箏，既好聽又美妙，不如選她吧，我可比不上她！”説着，擺了擺手，又繼續練。“好了，停，就你了。去，教王梅去。”
原來，老師讓我教王梅《高山流水》中間的過渡句。“來，王梅看着，我先給你試彈一遍，你來聽，我彈的是什麼。”我左右看看，手指靈活地彈着，不一會兒，王梅就學得差不多，能彈整曲了。“王梅，把前後連起來彈一遍，我聽一次！”啊，對了！
啊，第一次當小老師的感覺可真棒呀，你也來嘗試一下吧！
人生中有很多個第一次。第一次做飯，第一次買菜，第一次當老闆
在這個寒假裏，我就經歷了第一次當老師。
寒假開始的時候，媽媽給我佈置了一個任務，給幼兒園小朋友上一節課。上什麼課好呢？我思來想去，決定上我最擅長的美術課。媽媽提醒我，老師上課前都需要備課，讓我也去好好準備一番。我想，幼兒園裏的這羣小屁孩應該難不倒我，三下五除二就能搞定，不需要備課。
第二天媽媽向全班小朋友介紹過我後，我的'美術課就這樣開始了。當我宣佈今天畫畫的主題是恐龍時，男孩子興奮地手舞足蹈，女孩子則害怕地尖叫，教室頓時亂成了一鍋粥，無論我怎麼提醒都無濟於事。這可難倒我了，怎麼辦好呢？突然我的腦子靈光一閃，想出了一個絕妙的好妙招美食誘惑法。我瞬間從包裏拿出一袋棉花糖在他們面前晃了一晃，説：你們誰上課聽得認真，畫畫畫得好，我就給你們獎勵一顆美味的棉花糖。果然不出我所料，教室裏變得鴉雀無聲，小朋友的眼睛都渴望地盯着我手中的棉花糖。趁他們安靜的時候，我快速講完了畫恐龍的要點。
接下來就是自由繪畫的時間了，他們表現得出奇安靜，畫出來的作品也非常可愛。我兑現了自己的諾言，給每個人都獎勵了一顆棉花糖。他們津津有味地邊嚼邊説：賀老師，希望你下次繼續給我們上課。我心想，唉，如果有下一次，那我一定得好好備課，準備得再充分一點。
通過這次上課，我感受到了當老師的辛苦，以後回到學校，上課時一定不能給老師添亂。
“請跟我讀，‘永遠’的‘永’!”“再讀一遍!”“讀對了，表揚!”這不是我們上課的情景嗎?對，這是我在家裏給妹妹上課呢!
前天下午，我給妹妹上了一節歡樂的語文課和一節搞笑的數學課。第一節是語文課，我剪了三張小卡片教妹妹認識了三個生字朋友，“吳”、“永”、“兇”。我讀一遍妹妹跟讀一遍，不一會兒，妹妹就學會了。她拿着卡片，高興地跑去找媽媽：“媽媽，我會認字了，姐姐教我的。媽媽，我讀給你聽。”説完妹妹就在媽媽面前認認真真地讀起那三個字來。
第二節是數學課，我一本正經地説：“今天，我們要學習減法。”妹妹躺在牀上説：“不就減法嘛，我動一根小拇指就能搞定了。”我哈哈大笑，説：“你動一根小拇指就能搞定的話，為什麼做加法連十根手指都不夠用?”妹妹的牛皮吹破了，不説話了。我笑了，哈哈哈，哈哈哈……哦，對了，我想：用哈來表示數量做減法，是不是更好玩呢?我把想法告訴了妹妹，她四腳朝天地説：“我四手贊同!”然後，我們一邊拍手一邊唱：“哈哈減哈等於哈，哈哈哈哈減哈哈等於哈哈……”每一次拍手，每一次哈唱，都是那麼開心。不知不覺，妹妹會做減法了。要是你從我家樓下經過，你肯定能聽到我們此起彼伏的.哈哈聲呢!
當小老師可真好玩，讓妹妹學習到了更多的新知識。
第二天，我收到“智商低國中”校長的來信，讓我去當名語文老師。
今天是我第一天上課，第一節課也是我的課。
我講了10多分鐘，看到一位坐在最後一排的`同學在睡覺，於是我走過去拍了拍他，讓他回答一個問題。
他站了起來，什麼也沒説。
我強忍住怒火，又重複了一遍問題。
可這位同學還是迷迷糊糊地（還流着口水）什麼也沒説……
我不耐煩地説：“做夢娶媳婦呢？你不會你倒是吱一聲啊！”
那位同學大聲地説：“是，老師——吱——。”
我昏倒了過去。
我醒來時發現我躺在校長室裏，電視正在播放着“天氣預報”。
我想：看看天氣情況吧，這個低智商王國太狂了，這些平庸之輩什麼也不懂。
我拿起水，喝了一大口，還沒嚥下呢，天氣預報就演到“高潮”了。
“因為天氣由-7度到-1度，所以天氣越來越冷了，請市民們……”
“噗。”我噴了一大口水。
我真是想問一句，大氣預報的廣播員分不清-7和-1誰大嗎？
“……到了現在天氣還是非常的‘涼爽’，吃（吹）到身上是……”
“噗。”我再一次噴了。
天氣預報的廣播員是大舌頭嗎？
自從星期一的美術課我留下來補數學的應用題那一刻，也許是偉大的保羅大帝附體了吧，我考出了一個100分。這可是不得了的事，因為我以前都考不到，這次竟然考了個100分。老師見我都會了，便讓我當他的“小助手”了，老師對我説：“以後留來的不會數學題的人都是由你來教！”。你一定會説當小老師很爽，哪個學生不聽話可以隨便罵兩句，再不聽話還可以打一兩下。其實是很累的，於是都是我來叫他們數學題，我來看他們默，幫他們批……
到了星期五，我本以為可以輕鬆點了，可是老師留下來的人越來越多了，我教得頭都有點昏了我教得有：黃立凡、吳炳毅、徐可楓、蘇佩瑩和許抒嫿我得一個一個教，但是太麻煩了，而且他們還都是坐在不同的.地方，於是我便讓他們五個人坐在第五組，因為只有這樣才能一起教他們數學應用題了。
後來到了下午，我想再休息一下，可是留下來的人更多了，我忙不過來，便叫顧毅過來幫我一把，一會我們便把他們都擺平了，可是他們一直在默，還有的一些人還要我們來教他們，後來他們終於默完給我批了。
那一天，我當了一回小老師，那其中的滋味呀，真是有酸有甜!
記得有一次，英語課上，比賽正在激烈的進行着。我們組的分數大大落後於其他組。我們組的'人都非常失望，希望最後能趕上。這時老師舉起卡片，那是乒乓球的英語單詞。我本想舉手，但又一想：上去多不好意思呀！出了洋相同學們可都會笑我的。可是，我明明就會讀這個單詞。我下定決心，一定要為自己那組爭一兩分。我懷着矛盾的心情，怯怯地舉起了一隻手，又暗暗的為自己打氣。果然，老師請我上去教單詞。我懷着一顆怦怦直跳的心，戰戰兢兢的走上講台。老師似乎看穿了我的心思。用鼓勵的目光望着我，好象在説：“別怕你一定能行的。”本組的同學也用期望的眼神看着我，彷彿在説：“一定要為組爭取分數呀！加油！”我潤了潤喉嚨，讀出了這個單詞。頓時，台下響起了一片掌聲，我心裏甜滋滋的，得意回到座位上。
終於，我們組努力奮鬥，絲毫不給其他組留一絲希望，好不容易我們組得了第二名。
從那以後，我的英語越來越好，也經常被老師請上講台當小老師。
今天上課，老師對我們説：“現在讓你們體會一下當老師的難處，誰願意當老師”？“我”。“好吧”
“上課”，我説，“今天我們來學一篇名叫《走遍天下書為侶》的文章，讓我們朗讀一遍。”我選讀了一遍，我還沒有預習，讀起來結結巴巴。
“老師你的一個字讀錯了哦。”我改正了過來，就在我寫提綱時，我們班的小明又站起來説：“老師你有一個字沒寫好，我看不清楚。”我不耐煩的改了過來，就在我轉過身，是史小亮正在吧唧吧唧吃零食，我走到史小亮同學跟前，我的'嗓音提高了大半，史小亮嚇得站了起來。“史小亮站在後面去。”史曉亮垂頭喪氣的走了下去。“下課。”
下課了，我正坐在教室裏預習下一節課，“老師，”我們班的白宇航走了過來，“老師，史小亮和人打架了。”我馬上飛一樣的走了過去，制止了正在打架的史小亮。
課間操到了，我再組織大家站隊。立正、伸平、放下。”我一遍又一遍的喊着口號。天空中太陽火辣辣的照着，使我汗流浹背。解散後我原本想休息一下，可是一個同學又説：“老師，給我講一下這道題怎麼做。”於是我耐心的給他講解。
我當了一天的老師，感覺精疲力盡，當老師真不容易，我們還上課説話，有的還打架，原來老師這麼辛苦，我們一定以後要尊重老師，做一個好學生，讓老師不那麼辛苦。
今天晚上，我和兩個同學陳力、陳量一起去水南廣場溜冰，他們的媽媽看見我溜得比他們好，就叫我教他們。我非常樂意，他們也同意了。
我就當起了小老師。我發現他們溜的時候不會抬腳，而且腳也不收攏。我就教他們“走路”：先左腳抬起來並收向右腳，再斜着往左前方邁步。右腳跟左腳一樣，只是方向反一反。他們跟着我學，我看他們學得很認真，就豎起大拇指説：“你們真捧!”他們學得更起勁了，不一會兒就溜得有模有樣。我又發現他們加速溜的時候和回座位的時候停不下來，我就教他們轉圈。我讓他們看着我溜，我從很遠的地方溜過來，在他們前面轉一個圈，再溜向我的座位轉一個圈安安穩穩地坐了下來。他們很想學，我就以我學的方法教他們，他們很快就學會了。
我們在廣場上自由自在地溜過來溜過去，歡樂的笑聲在廣場上空迴盪。我從大家高興的眼神中知道他們的感受：媽媽滿意的.笑容讓我知道她為有我這樣一個能説會道的兒子而感到自豪;同學哈哈哈連聲誇獎讓我知道我不但溜得好而且還會指導別人，是一個聰明伶俐的孩子;同學高興的樣子讓我看出了他們的感激之情。而我自已感覺到把自己學到的東西教給別人是一件非常快樂有意義的事。
這一次教師節放半天假，上午的時候我們的王老師讓我們體驗了一下當老師的感覺。我覺得當老師特別累，因為又要管同學又要改作業的感覺特別辛苦。
老師第一個讓上來當老師的，果然是我們班的學霸孟洋同學。他先給我們講了一張在PPT上的關於牛郎織女的圖片。然後他讓我們把4，5，6自然段用小便標題來概括一下。結果我們概括的時候，老師突然説了一句你們沒有發現孟洋説的話有錯誤?我們都沒聽出來，然後老師就説我在講《獵人海力布》的時候。是因為他只有一個主角，而這個牛郎織女使兩個主角，所以説不能省略人物。老師剛説完就讓孟洋回去，回去之後老師説還記得作業中有一項作業是查一查牛郎織女故事的轉變，然後老師就讓我們一個一個的上去講，自己查到的資料中的牛郎織女和課本上的`有什麼不同。最後的時候突然下課鈴響了，那個時候我覺得這堂課也太短了吧，好像就十分鐘一樣。最後的時候大家都出去玩去了。
這一堂課我們很多人都當了老師，知道了當老師的辛苦，所以我對老師説謝謝您！
一個周未的下午，好朋友苗苗來我家玩，我們一邊畫畫一邊興致勃勃地聊天，苗苗一臉好奇地問：“對了，你學毛筆字幾年了？”“已經三年了，老師還經常誇我有天賦，寫得好呢！”我摸不着頭腦，“你問這幹嗎？”“我覺得寫毛筆字挺好的，想讓你當我的毛筆字老師。”
“完全OK！馬上上課。”説着我飛速拿出文房四寶，苗苗也歡快地在書桌旁坐下，喜滋滋地拿起毛筆，信心滿滿地在紙上慢慢畫出一道扭曲的線條。我不禁眉頭一皺，一副很嚴厲的模樣：“停停停，看我先來示範一下。”説完我拿起毛筆在紙上寫出一條剛直有力的橫。可苗苗練習了一張又一張，還是沒有進步。我恨鐵不成鋼，用略帶批評的口吻説：“唉，看來還是得用我的祕密武器了！”我看着苗苗雲裏不通霧裏的神情，得意地説：“我寫一張放在下面，你拿一張空白紙蒙在上面，一筆一畫地慢慢描，漸漸熟悉後，就能寫好了。”“真的'能嗎？”苗苗半信半疑，“我試試吧！”我幫她放好紙，並在一旁熱心地指導她：“這邊得有筆鋒。”“這邊要先提再頓筆。”……終於，苗苗的筆下能寫出和我一樣的筆畫了。她敬佩地説：“你這方法還真有用，真是個好老師呢！”
正當苗苗沉浸在自我陶醉時，我澆了盆冷水：“這只是第一步，將來的路還很長哦！”“啊！”上一秒還在天堂的苗苗下秒就跌入了冰窟。“呃……今天就到此為止吧。”我抹了抹頭上的汗，心裏大大鬆了口氣。
唉！這第一次當老師，讓我體驗到當個老師真不容易。
爺爺説：“我年輕的時候，沒有見過電腦，更沒看過電視、洗衣機、電腦、汽車……”我爺爺對新鮮事兒特別感興趣，自從我們家買了一台電腦後，他一下子對電腦產生了強烈的興趣，可是沒有人教他，他就買來很多參考書，按照書上學。有一次，電腦死機了，爺爺就在那裏抓耳撓腮，怎麼想也想不出辦法來。我告訴他：“這是死機了，只要重新開機就行了。”從那以後我就成了爺爺的老師了。
有一次，爺爺要學鬥地主，他打開了娛樂天地，找到了鬥地主程序，電腦讓爺爺發牌，可是他不會，只見急得就像熱鍋上的螞蟻——坐不住，他老人家趕緊把我叫去幫忙。我説：“遇到不懂的地方，可以點擊“幫助”按鈕，它就告訴你了。”可我費盡了脣舌，他還是聽不懂，更不會操作，把我這個“老師”都急得滿頭大汗了。
還有一次，爺爺要學習打字，於是他背起了“五筆字根表”。這個我早就會了，可是經常不用也忘得差不多了，別看爺爺背得慢，可他比我記得要牢。為了記得更加牢固，爺爺特意在紙上畫了一個鍵盤，並且一個一個地念字母，遇到不懂的問題，自然還要請教我。沒有想到幾個月後，爺爺居然學會了五筆打字，讓認識他的人都驚歎不己。
現在爺爺已經是家裏的“打字員”了，我還教他給上海的.小姨發電子郵件、上QQ聊天。在我這位“老師”的幫助下，爺爺還學會了網上購物，第一次收到郵寄來的包裹，爺爺開心得象個孩子一樣，差點兒沒蹦起來。
怎麼樣，你覺得我這個時髦的爺爺,可愛嗎?
我的理想是長大做一名合格的老師。
要成為一名教師，還要有無私奉獻的精神。於是，我用課間休息的時間為同學講解難題，在週末趕來為班級出黑板報，在大掃除中揮灑着汗水清潔着班級，在路上看到有人亂丟垃圾會及時阻止……我不怕別人笑我這麼做多傻，只要我覺得這是有意義的，那就會毫不猶豫去做。沒有付出，會有收穫嗎？
我要讓學生快樂地學習；我儘量用一些通俗易懂的語言向教師傳授知識，保證每一個學生都能聽懂。下課時，我要和學生面對面地在一起聊天、交流，認真傾聽並吸取教師為我提的'每一個建議，要和教師交朋友，走進孩子們的內心世界，幫助教師解決困難。每天晚上的作業我會盡量少佈置一些，讓教師晚上回到家好好地調節大腦。考試前，我也會盡量少説幾句話，不要給學生製造太多的壓力，因為只有放鬆了心情，考試才能夠發揮好。更重要的是要注意學生的一舉一動，如果發現它們有不良的行為習慣，我會及時地幫助教師改正，還要保證我的每一個學生，不讓大學生欺負教師。
我知道做這些要使夢想“開花結果”遠遠不夠，但我不放棄，因為，老師説過：有了夢，只是第一步，還要奮鬥！我願意做這個奮鬥的人，去實現自己追求已久的夢，讓夢散發迷人的芳香。
我渴望着，渴望着……
學問齋