在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的校園生活作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
就這樣，經歷小升中，再經歷了會考，我們步入了高中的校園，開始了我們嶄新的生活。
會考之後，我的心情一直是坎坷不安的。聽別人説，高中的生活忙碌不已，你必須抓緊每一分每一秒來學習；聽別人説，高中學習的競爭是非常激烈的，你一定要有一個良好的心理狀態才行；還有人説，大學聯考是你人生中的第一個轉折點，一個特別重要的轉折點，你一定要好好把握高中的學習！聽到這一切，我的心裏充滿了懷疑和不安。直到我真正走進了高中的校園，才真正地體會到：有些事情還是需要自己來體驗的。
高中的學習是忙碌的：新增了幾門課程，各個學科的難度提高了很多，需要自己自主的學習、積極地探索。但當這一切的事情有了老師的幫助，情況就會好了許多。高中的學學習競爭的確是非常激烈的，但同學之間不僅僅是競爭對手，更是在一起學習、玩耍的夥伴，我們互幫互助，共同進步。大學聯考是我們人生中的一個重要的轉折點，需要看重，但也正因為如此，我們就要用一個正確的眼光來看待它，不要單純的`把它看成一個負擔，它應當是激勵我們奮進的目標，夢想實現的方式。
我們的校園生活是充實的，是忙碌的，但是也是快樂的。人生只有一次，高中的校園生活也只有一次，好好珍惜，不要錯過！
我們的校園是文明的，我們的校園裏的學生們是文明的。一是不説髒話，二是不打鬧，三是見到老師懂禮貌，等等文明的事情。你看校園的每個角落，沒有一點髒東西；再看那校園的地面上，沒有一點果皮紙屑；再看哪教室裏，桌椅擺放的整整齊齊，地面上乾乾淨淨。操場上沒有一片葉子，非常乾淨。等等，這些只是文明的'一小部分。
我們再説一説有愛這方面吧，我們班樊琪就是一位有愛的同學，那次，有一位小同學摔倒在地上，樊琪連忙把他扶起來問他有沒有事，然後站起來微笑了一下樊琪就走了。還有一次，就是，我們學校的書法比賽，我們班有些人字寫的不好看，樊琪就幫他們，書法比賽那天離我們越來越近了，那些寫字不好看的同學寫字越來越好看了，今天是書法比賽的一天，我們班的了第一名，我們都特別高興。還有一次，就是，我們班有位同學做手工，一不小心，把手給劃破了，樊琪看見之後，就趕緊把她的手的手給包紮了起來…… 這就是我們的校園，文明友愛的校園。
大家好！我叫吳發洋。在福清市的龍翔學校讀書，我在這學校五年了。在這裏我學到了很多很多的知識。
龍翔學校有許多壯觀的東西。校門口就有一輛直升機的模型，往裏走還能看到一架戰鬥飛機的模型和坦克模型，雖説不好看，但這裏卻有有許多心靈美的人。
在宿舍有一位身材魁梧的`教官，他每天教我們疊軍被，帶我們去食堂吃飯，去學校上課，去操場訓練……總之，他就是我心目中的好教官。
我們還有一位好老師，老師教我們寫字、讀拼音、背課文等等，老師還和我們開玩笑呢！
總之，在這個學校裏的滋味有酸有甜，有苦，也有辣。因為我們有一位嚴格的教官，還有一位温柔的老師。
學校，是我們共同的家園。學校裏的生活豐富多彩、變化多端，我的學校生活裏真是充滿了酸、甜、苦、辣各種滋味，現在就聽我慢慢道來吧。
被冤的.滋味（酸）
今天是星期五，英語老師在課堂上佈置了作業。可是等到家長來接我們的時候，英語老師又要給我們加作業。我們有些不能接受，大家一起喊：“求求老師了，不要再加作業了！”老師置若罔聞，只管佈置作業，我跑上前，想看看加了什麼作業，這時正巧班主任走了進來，批評了我幾句。我心裏感到酸溜溜的，真難受啊！
被感動的滋味（甜）
因為粗心馬虎，上一次考砸了，被老師叫到辦公室，狠批了一頓。我心裏也後悔萬分，過了好久，我沉痛地説：“老師，我以後決不再馬虎了。”老師的眉毛揚了揚，説：“好，這次就原諒你吧。”老師説完，摸了摸我的頭。也許是我呆呆的樣子有些可笑，老師忽然忍俊不禁，撲哧一聲笑出了聲。我心裏頓時湧起一股暖流，下定決心以後要認真做題，不辜負老師的厚愛。
勞動的滋味（苦）
輪到我值日，我們去打掃衞生區。地上全是落葉，落葉被“風娃娃”當成了“玩具”，在空中飛來飛去。我們花費了整整一個早讀的時間才把落葉打掃得乾乾淨淨，可我累極了，一回到教室，就趴在桌子上只剩下喘氣了。
失敗的滋味（辣）
學校舉行了一次拔河比賽。第一局，我們D班和F班比賽，我們使出吃奶的勁，卻仍是力不從心，輸得慘不忍睹。幾天過後，成績揭曉，我們班得了個倒數第一名。我的心裏是那個辣啊！
酸，是那麼令我難受；甜，是那麼讓我感動；苦，是那麼累人；辣，是那麼不甘失敗。酸甜苦辣，這些滋味會一直跟隨着我。正是因為有了它們，我們的學校生活才更加豐富多彩、回味無窮
當你邁着輕盈的腳步跨進大連實驗學校時，你是否感到了一股力量，一股很強大的力量正推動着你，前進再前進呢？這就是我第一次來到這個學校的感覺。這種感覺使我不由地愛上了這個學校，慢慢地融進了這個校園，融進了校園的生活。
我愛校園的朝霞，我愛校園的夕陽。
當東方映着魚肚白，那一片紅遮掩着出來了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個展現在我們的面前。朝霞下的教學樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。
夕陽西下時的校園，有着不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽照在湖面上，靜得沒有聲息，綠色的水草點綴着、擺動着，偶有微風，就激起了陣陣漣漪。魚兒們在水中盡情暢遊，是否也為這校園喝彩？
從兩幢挺立的教學樓裏傳來陣陣朗朗書聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂曲，那是一天的開始。偶爾隨微風傳來陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時的一段插曲，那是歡樂愉悦的見證。當同學們迎着朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時候，那是何種的`生機！當同學們踏着夕陽互相挽着談笑風生的時候，那又是何種的愜意！
還有我們可愛可敬的老師，當你遇到困難無法解決時，老師就成了你的引路人；當你心裏有話卻無處訴説時，老師就成了你的傾聽者；當你擁有喜悦與快樂時，老師就成了你的分享者。這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛嗎？
誰説校園生活百般枯燥，誰説校園的一切充滿無奈。看我的校園：校園生活時時處處充滿色彩，時時處處充滿歡笑。因此，我要説：“我的校園生活多姿多彩！”
今天很快樂，哦；不只是今天快樂，每天都快樂，每一時刻都快樂，那因為有老師的愛，同學的幫助。
有時我不會做的那道題，老師就會耐心給我講它的意思。有時我生病，發高燒時，是誰在照顧我呀，是您；老師。如果我是風箏，您是風箏的線；如果我是小船，您是小船的屏風。是誰把無知的'我領進了寬敞的教室，是您；老師，讓我的頭腦裏裝滿了知識；是誰把調皮的我教成了體貼幫助同學的人，是您老師。
我和同學都喜歡聽老師您講課，老師要走了我哭着説：老師希望我們能再見面。這就是，老師的愛，永遠忘不了您對我們的愛。
大課間時，，同學們有的跳皮筋，有的踢毽子，有的聚在一起比誰跳的遠，有的有的打乒乓球……大家都玩得不亦樂乎。在大課間，我最喜歡玩的遊戲便是“瞎子摸象”了。這天，我。萬永昶。馮子龍和譚明晨等幾個玩的好的同學就玩起了這個遊戲。“石頭，剪刀，布，啊，怎麼是我？”譚明晨報怨到。
“譚明晨！譚明晨！”我們一起喊道，譚明晨只好在我們的“歡呼”（其實是幸災樂禍，高興不是自己）聲下帶上了眼罩——王泓銘的帽子，轉了10圈，就開始捉我們了。我們都離譚明晨遠遠的，只見他左抓一下，右抓一下，都是連我們的衣服也沒碰到，這時，馮子龍快步走到譚明晨後面，用力一推，險些把譚明晨推倒，譚明晨轉悠了幾圈，轉過臉，想要去捉馮子龍，卻被王泓銘推到了花園裏，譚明晨又轉過去要捉王泓銘，卻被李鵬拌倒在地，惹得我們哈哈大笑，就連旁邊的小花小草也似乎被他逗笑了，前仰後合的。
過了好一會兒，他才慢慢爬起來，剛剛爬起來，還沒站穩，就被萬永昶推了一下，正好撞在我身上，這個該死的萬永昶，譚明晨抓緊我，説：“是王瑞善！”可惡，被他説對了。真巧，剛好這時上課了，唉，可憐的小譚，還沒來的.及高興哪。我們急匆匆的回到教室，準備上課。在校園裏，生活是充實的，是快樂的，是開心的，是高興的
對於校園，我想：那是我們再熟悉不過的學習天地。而有人卻説：那是刑場，讓人感到壓迫、恐懼；又有人説：那只是一個枯燥乏味的地方而已。可我卻覺得那是一個極樂園，裏面的東西是多姿多彩的，在我人生的畫面上留下了一個個印記，使我的人生道路充實、歡樂。
清晨，在春風的陪伴下，我哼着歌，蹦蹦跳跳地來到學校。同學們陸陸續續地回到教室。在這早讀的時間裏，同學們都自覺地打開課本，接着，陣陣讀書聲便傳出窗外，傳到坐在辦公室裏的老師們的耳中，這可成了校園裏不可缺少的一首交響曲。一天的校園生活就這樣開始了。
每當老師颯爽的英姿出現在講台上，我們便隨着老師在知識的海洋裏遨遊去，學習各種文化，掌握各種技能，領略各種知識給我們帶來的快樂。能夠在校園裏學習可謂是一件幸福的事。
在課餘休息的時間裏，大家都是愉快的。在課室外，同學們在操場上追趕、玩遊戲。在走廊中，有的同學遠眺校園的景色，有的同學在談笑風生。在教室裏，有的同學在做作業，有的同學在玩紙飛機，有的同學在看書……其樂融融，歡樂的`氣氛傳遍整個學校，同學們的臉上時常露出微笑。校園的生活是多麼美好！
傍晚，同學們揹着書包紛紛放學回家，他們説着笑着，為這樣愉快的一天感到欣喜！
校園的生活是美好的，是甜蜜的，是多姿多彩的，這種生活體驗教會了我很多明辨是非的道理，給予了我更多不斷成長的豐富經歷。
校園是傳授我們知識的海洋，我們像在這兒暢遊的小魚，這裏是我們的第二個家……
首先，想要在這個知識的海洋裏暢遊，我們的一舉一動和一言一行都要做好，好到不隨便打架罵人説髒話等。
學校是一個育人的搖籃，是一方純淨的沃土，然而，在我們的校園還存在着不少這樣的現象：語言不文明，有些同學出口成“髒”，打架，罵人的事還時有發生。環境不整潔，有一些同學不尊重值日生的勞動成果：飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙屑、果皮隨處亂丟，甚至不辭勞苦的將這些東西四處亂藏，到處塞；有的偷偷的把垃圾踢到別人的桌下；還有的同學惡作劇把喝剩下的水從樓上做“高空澆花”……等等這些不文明的行為都體現出我們衞生習慣差，素質低下。
做一個文明的學生還一定要尊敬師長，友愛同學，同學之間要團結一心，同學有困難時我們應伸出温暖的雙手去幫助！同學就像我們的兄弟姐妹，這個文明的大家庭需要我們共同經營！尊重他人的個人隱私，沒有經過別人的'允許不能動別人的東西。另外還要遵紀守法，熱愛勞動！
我覺得文明是同學有困難時熱情的幫助，是路上相遇時的一個熱情的微笑，是平時與人相處時的親切近人，是見到老師的問好，是不小心碰到別人的一句對不起。
文明是一種修養，文明是一種品質，文明是一種美！文明校園的創建需要我們大家的共同努力。
我們在四年級的時光過去了。校園的生活是多姿多彩的，而我的學習生活卻變得很糟糕。
四年級的'生活讓我非常開心。比如，上體育課，我在操場上和同學們一起鍛鍊身體，下課在課室玩遊戲。這都是開心的事，我開心看到同學們都進步了，懂事了。
相對之下，我發現自己做了一件非常愚蠢的事，就是自從四月份以來，沒有一天很好地上學，使自己的學習和日常生活都亂了。老師和家長都為我操心，這是一件天大的愚蠢行為。
所幸的是，同學們，老師們都沒有忘記我。我好像聽到了老師和同學們在不斷呼叫我，呼喚我回到他們的身邊，一起學習，過上正常的學習生活。我也希望自己要好好努力，不辜負老師和同學的期望。
老師辛勤的在我心中播下知識的種子，難道就讓它白白的腐爛了嗎？不，我不能再做蠢事了！
時間的河流，流過春天，流過夏秋，穿越寒冬。轉眼間我已在這所校園內度過了幾個春秋，它與我一起成長，一起進步。 初升的朝陽 啟明星揉着惺忪的睡眼升上天空，天還是灰濛濛的，就聽見一聲刺耳的喊聲，“起來，起來，快點兒。”原來是寢室長在喊我們起牀。同學們迅速起牀，用最快的速度整理好儀容，然後跑到操場集合，進行晨鍛鍊。同學們都跑得飛快，充滿了活力。回來後，就在教室裏大聲朗讀課文，書聲響徹校園。我們就像早晨八九點鐘的太陽，充滿着青春與活力。在我們朗朗的讀書聲中，太陽公公揚起笑臉，升得更高了。
正午的太陽 晴空中沒有一朵白雲，只有太陽公公和一望無際的藍，整個大地都被金黃覆蓋着。教室裏傳來同學們激烈的爭論聲，他們此時正在為一道數學難題而爭得面紅耳赤，聲音響遍每個角落，他們對學習的.熱情，就像正午的驕陽，紅得像火一樣。 絢麗的夕陽 天邊泛着點點紅光，與白雲構成了一幅生動的畫面。教室裏同學們都在安靜地做着作業，這時，只聽見一位同學對同桌説着，“你還好吧，要不要緊？”。尋聲看去，原來有一位同學很不舒服地趴在桌子上，同學們立刻攏去，班長立刻摸了摸她的額頭，“呀，這麼燙，你們誰有感冒藥啊？”“我有，給你，快讓她喝下。”照顧她喝完藥後，又把她送到了老師那兒，讓老師帶她去打針。
雖然黃昏給人的感覺總是蕭索的，冷漠的，但教室的一幕卻温暖了每個人的心，使它成為了最絢麗的一道風景線。 豐富多彩的畫面構成了我們的校園生活，良好的學習氛圍給了我們學習的動力。感謝學校，讓我明白人生道理，促使我成長。
在蘇小3。3班的每一天，對我來説都是快樂和充實的。在這裏有尊敬的老師諄諄教導，有活潑的`同學相互幫助，我們共同學習、一起玩耍。
豐富的課外活動，生動的課堂教學，激烈的班幹部競選，使我從中獲得了許多的收穫和進步。
我喜歡下象棋、五子棋、跳棋等多種棋類。我也加入了學校的金話筒社團，現在是一名小播音員。我非常珍惜這次機會，在家裏，我一有時間就給媽媽朗讀，媽媽是我第一個聽眾，給我提出很多好的建議。
在這裏，我希望和大家交個朋友，謝謝！
校園生活就如一個五味瓶———酸甜苦辣鹹，樣樣俱全。
——題記
“酸”“苦”何處不在 “唉，又要面臨一次測驗。”我垂頭喪氣的嘀咕着。究竟什麼時候才能取消考試？讓我們輕輕鬆鬆的玩上半個小時，哪怕是1分鐘也好，難道人生真的就如考場嗎？唉，真讓人費解。瞧，我可坐在那裏埋頭苦“幹”呢！
只見我正在奮筆疾書，連一秒鐘也抓得緊緊的，還真得要爭分奪秒吶！那也難怪，誰叫這張試卷的題目那麼多呢？看，我還在不時地些呀些呀，有時只停留一秒鐘，用目光把題目一掃而過，又開始寫了起來。聽，在教室的'每一個角落，都是鴉雀無聲，有的只是同學們答卷的“唰唰”聲。抬頭一看，原來同學們都幹得熱火朝天。瞧，那位同學的額頭上正滴着幾滴黃豆似的汗珠，而他卻似乎已經做得出神而渾然不覺，神遊其中了。再看回我吧，此時的我，正在進行倒計時，還有五題、四題、三題、氣氛似乎更加緊張了。最後一題———做完。這時我才恢復了神志，從題海中慢吞吞的走了出來，又急忙深深地吸了口氣。“收卷”。老師的聲音不亞於一聲驚雷。這時，只見同學們胡作一團，全班又開始亂成一團。
人生難道就如考場嗎？難道考試無處不在嗎？為此，我只可深深地説上一句：“‘酸’‘苦’還真是無處不在呀！就如人生、考試也是如此的酸，如此的苦那！”
世界上都有有趣的“園”可有人喜歡熱鬧好玩的公園，有人喜歡幽靜美麗的花園，而我卻最愛平凡卻能發出琅琅書聲的校園。
進入校園，首先迎接我們的是乾淨整潔的大踏步和茂盛的灌木叢。大踏步是由幾十級水泥石階梯組成的`。每天放學，踏踏的聲音像輕快的音樂，給人畫一般的美感。灌木生長在大踏步的兩旁，它們方方正正的，就像長廊的欄杆一樣。
再往裏走，我們來到操場。操場兩旁站立着大樟樹，它們像一個個精鋭的士兵，守護者我們的校園。在大樟樹的身後，便是拔地而起的教學樓。教學樓裏傳出琅琅書聲，整齊、響亮，很有感情。走到校園深處，寬敞明亮的大禮堂映入我們眼簾。在那裏，有我們為感動流下的淚水，有我們觀看小品發出的歡笑聲，還有我們傾聽演講時的熱烈掌聲。
我愛我們的校園。平凡卻能發出琅琅書聲的校園——我最愛的校園！
放學之後，許多學生走向排球場，或者去練習做啦啦隊領隊，或者去踢足球。
在自習室裏，有許多人傳閲着筆記，與朋友聊着天。晚上，學生們做完家庭作業，打開了電視。這似乎是標準的生活方式，但是對於那些放學後到儀仗樂隊排練的學生又怎樣呢?誰在自習的時候練習音樂和新的節奏旋律呢?
誰在晚上去上鋼琴課或者聲樂課呢?你聽説的並不太多，但是樂隊和唱詩班會和其他活動一樣有趣。
這常常是一個個人喜好的問題，但是很多學生從來沒有想過要加入一個樂隊，唱詩班或者交響樂團，因為他們不認為這樣做很“酷”。為什麼音樂變得不受歡迎了，我也找不到答案。
加入唱詩班或者樂隊，和加入一個體育隊友很多相似之處。他們一起做準備工作，一起練習技巧，一起表演，一起競爭，一起成長。如果一個人下了台，整個羣體都下台。樂隊和唱詩班是一種羣體活動。一段時間後你們就開始想一個整體一樣的行動、思想和感受。不僅是音樂會讓你如此，羣體作業能給人一種羣體感，能抒發愛、自豪感、意志力、怒火和許多其他情感。對於我來説，這是找到其他團體活動中能夠找到那些原則的另一種教導方式。
也許你認為演奏一種樂器或者去唱歌沒有踢足球那麼激動人心。我看見過一個成功的足球隊員在總是輸球的.壞運氣之後又進了球，我知道這會帶來的興奮勁，人羣歡呼不止，樂隊奏起歌曲，隊友們相互舉手擊掌祝賀。但是我也見過一個世界級的鋼琴家在一次音樂會上演奏，一曲既終，那裏的歡呼和興奮不比進那致勝的一球時的少。
我並不是希望説服你去參加一個音樂團體，或者讓你相信音樂比其它愛好都好，但是我希望你能明白，雖然音樂不像足球或者田賽那樣流行，我們應該給予支持和承認，音樂也很有趣.
學問齋