被誤會的滋味作文900字

在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的被誤會的滋味作文900字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

被誤會的滋味是酸甜苦辣鹹中的味道之一，朋友，你知道是哪種味道嗎？沒錯，就是——酸。

那是一個傷感而又頗有些搞笑的一天。那天早上的學校有些讀書聲，可是一陣驚呼聲打破了這些讀書聲。“哇！你的筆好漂亮啊！能讓我看看嗎？”小軍充滿期待地説。“我又不是小氣之人，喏，給你，別弄壞了哦！這可是我爸爸去外地買的。”小聰一臉得意地説。“太謝謝你了，我一定會小心的，我們聰哥真大氣！”小軍説。説罷，馬上一些同學圍了過來，當然，也包括我。

“真漂亮啊！”我們大家異口同聲地説。時間精靈從大家觀賞筆的時候悄悄地溜走了，一轉眼，竟到了8點鐘，我們看到時間後趕緊讀書，時間精靈又從讀書和上課中悄悄地溜走了。一轉眼，到了中午，我要出外面去吃午飯，因為我們是在週六補課，食堂阿姨不上班。今天作業本沒了，要去書店買一些，我到學習用品區後，竟然看到了小聰爸爸去外地買的筆，我心裏馬上冒出許多疑問，但看了一下價錢，也沒多貴，就乾脆買了一支，大不了中午吃飯不加其它的菜了。

中午回到學校上課，上課前小聰驚呼:“我的筆不見了！”很多人上來詢問:“怎麼回事？”“我的筆原來放書裏夾着的，但現在卻不見了。”“不會被偷了吧？”小軍猜測。叮鈴鈴，上課了，我拿出我的筆，小聰正東張西望地尋找他的筆，並且眼神帶着焦急和慌張。他看到了我的筆:“小明，你怎麼可以偷我的筆？快還給我！”小聰的這一叫，全班人的目光轉到了我這裏，於是我趕緊辯論道:“我沒有，這是我去超市買的。”“怎麼可能？這可是我爸爸去……”“

吵什麼呢？再吵大聲點，讓全校的人聽見！”這時我才發現老師已經到了教室內。“老師，小明偷我的筆。”小聰氣憤地説。“怎麼回事？小明。”老師望着我説。我心裏有些激動，鼻子一酸，哭了出來。吞吞吐吐地説:“今天中午我沒有本子了，就去書店裏買本子，進去後，看到了和小聰一模一樣的筆，就索性買了一支。小聰的筆不見了，看到了我的筆，就説我偷了他的筆。”“嗯，現在開始上課，這件事下課再説。”小聰只好失望地説好。

下課了，老師叫了我倆去辦公室:“小明，既然你説你是去書店買的，那放學後你帶我們去看看。好，現在你們先回教室吧。”放學後，我帶着老師和小聰去了書店，小聰看到了那支筆:“怎麼可能？我爸爸可是從外地買回來的。不行，我要回去問問爸爸。”説完，小聰衝出書店。老師説:“既然你沒有騙我們，就快回家吧。”“好，老師再見。”“嗯，再見。”

回去後我接到一條信息，説的是:對不起，小明，我已經找到了我的筆，我爸爸已經向我解釋了，他説他忘記了，就只好去書店買了一支筆。看完，我有點想哭又想笑。被誤會的滋味是酸的，所以，朋友，千萬不要妄下定論。