在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的班級的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
轉眼間，我已成為了一名中學生，就如同舊報紙換新報紙，裏面的新聞都不一樣了。在走進校園那一刻，我將會認識從五湖四海來的新同學，認識新的老師們，感受不同的學習環境與學習氛圍，一想到這樣，我就對未來充滿好奇與興奮。
在班級中，我認識許許多多的新同學，其中還有一些我國小的老同學，還有和我從小就認識的一位跳舞的同學。在班級中，每一位同學的性格都不一樣，王豔秋是一個活潑、樂觀的女孩，王瑞洋是一個學習成績優異、上課積極發言的女孩，程洋是一個憨厚老實、樂於助人的`男孩。上課前，劉宇恆與嚴鑫就像偵查員一樣守在教室門口，一旦發現老師，就迅速地告訴我們，然後飛快地回到座位上，等待着老師來講課。在上課的過程中，嚴鑫經常打斷老師的講話，自己説了起來，老師發現批評了他，嚴鑫便不再這樣了。
一天早晨，我不小心把水潑到了王豔秋的桌子上，並且打濕了她的書，當時王豔秋就愣住了，我趕緊把抹布拿着慌忙地擦着王豔秋的課桌，並連聲地説着對不起，王豔秋並沒有責怪我，而是和我一起擦起桌子來，桌子清理乾淨後，王豔秋説道：“我們是好朋友，我不會責怪你的，畢竟你不是故意的。”因為她的寬容，她的諒解，我能有王豔秋這樣的好朋友，我感到非常榮幸。
在新班級中，我還認識了許多老師，其中我最喜歡的一位老師就是語文老師—明老師。明老師雖然嚴格，但是嚴格中透露着許多親切、幽默。明老師上課時，會讓我們做好每一課的預習，讓我們認認真真地做好筆記。在課堂上，明老師十分幽默，經常會説一些笑話，讓我們忍俊不禁，老師還經常用一些事情來教育我們如何做人，做人要誠實、講信用、不能撒謊等等，這使我們終身受益。
雷鋒曾經説過：“一滴水只有放進大海里才永遠不會乾涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。”是的，團結是由多種情感聚集在一起而產生的一種精神，這會使我們每一個人組成一個最優秀的集體。記得學校組織了一次詩詞比賽，我們每一個人都十分緊張，比賽時間快到了，我們換好校服，一個個陸續走上升旗台，音樂開始了，我們慢慢地唱了起來，大家心裏都非常緊張，都希望為班級奪得榮譽，每個人都儘自己最大的能力去表演，在表演過程中，明老師還不斷的為我們拍照並鼓勵我們，表演結束了，當主持人未念出我們的分數時，我們都忐忑不安，主持人一口説出時，我們十分激動，因為我們是最高分，我們歡呼着，此刻我明白了一個道理；一分耕耘，一分收穫，但我更能明白，沒有明老師和劉老師的辛苦排練，我們就不會取得現在的好成績，同時同學們也團結協作，共同努力，取得最棒的成績，我也悟出了一個道理；人心齊，泰山移。
我愛我的新班級，它會像我們一樣，在老師的辛勤培育下茁壯成長，會逐漸成為一個我們為之自豪的大家庭。
時光旖旎，轉眼即是流逝；風吹落葉，轉眼即是三年。一個毫不起眼且又有些喧嚷的教室，便是我生活近三年平凡而又不平凡的班級。
班上有着各色的人物，性格大相徑庭歡樂
他，一雙機敏的眼睛尤為靈動，彷彿又有了鬼點子。他以調侃為天命，上課講，下課講，總能給我們帶來不少歡樂。他為“神侃一族”，我們稱之為“侃王”。一日早自修，剛到教室便能聞得陣陣歡笑，進去一看，果是“侃王”已經開講啦！看他講得滔滔不絕，講得眉飛色舞，光看着就已覺得非常有趣了，人也不自覺地被他帶了進去。不想，老師卻已站在了門口，説時遲那時快，只聽得——“嗖”的一聲，“侃王”以順雷不及掩耳之勢轉過身，書已在桌上。竟也將老師瞞了過去，而旁邊幾個卻遭了秧，被老師大訓一通。但老師走後，“侃王”竟又講了起來，當老師再來時他又故技重施，但卻已經不管用了，被老師逮個正着，還被罵了個狗血噴頭。但一下課，他就好了傷疤忘了疼，又是嘰裏呱啦一通講，真是用生命在講話。但“侃王”也是有認真的時候，有段時間，老師佈下了連環聽寫，班級裏死傷慘重，幾近全軍覆沒。鮮有人能及格，但“侃王”卻大破連環馬，竟然全部及格，竟也有着大師風範。
我們班因為有他而充滿歡聲笑語。
拼搏
一身堅實的肌肉，黝黑的皮膚，嚴峻的臉上一種堅毅而犀利的眼神，一看便知是個練家子。但他的成績卻是非常一般，上課也非常得好動，常常秀着他的肌肉，也因此經常成為被老師點名的對象。但只要他一上了操場，便是脱韁的野馬，便是閃電四驅車。他自詡是“體霸”，常説：“我是要跑到永嘉中學的男人。”卻不是自吹自擂。因為總能看到他在努力的情景，或是在操場上奔跑，或是在教室裏做着俯卧撐。近日的運動會便又是他大展身手的好日子。只見夕陽欲頹，操場上也寥寥無人，“體霸”還在操場上奔跑，夕陽的`映照彷彿給了他力量一般。任它狂風呼嘯，他只是奔跑，跑得體力彷彿漸漸有些不支，跑得雙腿彷彿灌了鉛。但還是無法阻止他，一聲怒吼，振臂一揮，依舊在堅持，跑得最後筋疲力盡、麻木不堪才停了下來。淡淡一笑後，便又繼續開跑。最後在運動會上，“體霸”竟也憑一己之力，力挽狂瀾，把我們班帶到了第一的位置。他，就是“體霸”，是要跑到永嘉的男人。
我們班因有他而能頑強拼搏。
堅忍
厚厚的眼鏡後是極為專注的眼神，紋絲不動的身軀，只有手上的筆在不停地動。我們的班長可是真正的學霸。好幾個人跑來跑去，各種尖叫，空中甚至還有好幾本書飛來飛去，還有好幾個人纏打在了一起，根本不像一個教室，整一個菜市場，雜吵聲輕鬆地超過了一百分貝。只有她一個人端坐着，目不轉睛地盯着桌上的試卷，安靜地在演題。老師説她是出淤泥而不染，確實是不錯了，她是不會浪費一分鐘的人吧！她始終為自己的目標而努力，不停地奮鬥。近日的聽寫，班上可謂是全軍覆沒，竟也只有她一人及格，還做到了一百分。
我們班因有她而能夠不停地奮鬥。
歡樂，拼搏，堅忍，我們班兼而有之。我們班是平凡的，但也因為有這樣的人而顯得不平凡。時間如白駒過隙，國中生活已經所剩無幾，歡樂固然美好，但也別忘了在堅忍中矢志拼搏。
這真是我主持的最成功的一屆讀書會。 ——題記
No.1 會前準備工作多
説起來，為了舉辦這次讀書會，我可謂是費盡心機了。因為我是這次讀書會的發起人和主持人，而且，楊老師讓我自己安排這屆讀書會，所以，只許成功，不許失敗。不僅要考慮讀書會的內容設計，考慮讀書會的流程，還要考慮讀書會的質量，要寫出好的主持詞，讓現場氣氛充分活躍起來，讓大家愛上讀書會，快樂閲讀，快樂學習，快樂成長。
我自從被壓上了讀書會這個重任後，我的大腦就從來沒有休息過，吃飯的時候在想，走路的.時候在想，連我每天做的夢，都是和讀書會有關的。好在我有上幾次組織和主持讀書會的經驗，寫的主持詞大家一次通過，我、金鉛銀筆和藍月寶貝三個主持人經常在一起商量，再加上有楊老師的大力支持，調動大家的積極性，準備工作進行得非常順利。
功夫不負有心人，在我們三位主持人的努力下，第二屆讀書會終於隆重開幕了！
No.2 會上大家歡樂多
這次讀書會我們發動了全班同學參加，還特別邀請了酒衷豪、小升升和愛麗兒等嘉賓，還有許多別的班級的同學們自發參加，把我們班都擠得水泄不通，為我們的讀書會增添了一道亮麗的風景線。
本屆讀書會的主題是：快樂閲讀，快樂學習。一共分為四個環節，分別是好書推薦、才藝展示、歡樂遊戲和圖書交換。
其中，最令我難忘的便是歡樂遊戲這個環節了！這次我們玩的遊戲叫做組詞成句。遊戲的規則是：把所有人分成三大組，一組寫人名，一組寫地點，一組寫事情，然後把小紙條收集起來，由三位主持人一人拿一組紙條，按照人名——地點——事情的順序念出來。
結果，我們把紙條收上來一念，便出現了許多笑料。比如説：“周錦鵬在超市裏打羽毛球！”我們剛唸完這句話之後，同學們鬨堂大笑！你那邊坐着的周錦鵬，看他恨不得找一個地縫鑽進去……
No.3會後總結收穫多
這次讀書會，我們聽了酒衷豪和小升升兩位的好書介紹，雖然他們並沒有準備，可是他們説的十分流暢，中間還穿插着各種比喻句、形容詞和成語，我不得不佩服，他們這種隨機應變的能力，這可不是一朝一夕的功夫呀，全得益於平時的積累。看了大家的好書介紹和才藝展示，我更加開闊了眼界，增強了知識，我以後一定要學習別人的長處，爭取自己也像他們一樣優秀。
從開始為這次讀書會做準備，到圓滿結束，雖然我付出了很多，但也鍛鍊了自己的能力。這次讀書會開得很成功，讓我們大家受益良多，我們熱切期盼着下一屆讀書會的到來！我相信以後的讀書會會越來越精彩！
看我們班的同學多認真呀！
我們班的同學們
特邀嘉賓們在臨時做準備
聲情並茂的酒大哥
鎮定自若的小升升
幸福的白小易啊！正在介紹他的寶貝呢——《數學神探006》
好投入啊！！
吉他手，真有明星範兒啊！
我給大家變魔術
我的班級，我的家提起我的家，那可是一個大家庭，由73個活潑的兄弟姐妹組成，在這個家裏，我們團結一致，齊心協力的開小差．講話．違紀，把剛從鄉里調來的老師氣得吹鬍子瞪眼.其實，我們也有善解人意的一面，記得徐老師退休走的那天，我們全班都自覺的站起來，整整齊齊的對老師留戀的説：“徐老師再見！”那時候，徐老師哭了，我們也哭了，徐老師帶我們的時候，我們也差點沒給她氣出心臟病來……
73個人，組成了我們可愛的家，這個“家”裏有離別，也有相逢，從一年級開始，懵懂無知的我們就註定要做這個“家”的主人，註定生活在這個快樂的，充滿朝氣的家。雖然我們之間偶爾也會鬧些小別扭，然而同學被別的班欺負的時候，還是會喊一聲：“上，兄弟們！”記得是三年級，我們班有幾個同學被六年級的欺負了，開始只有幾個人去幫
忙，後來人越來越多，到最後全“家”都來了，我們班的同學正在和一個六年級的單挑，我們課也不上了，就在那裏使出吃奶的勁喊：“xxx，加油！”要論氣勢，我們可是不會輸的！我們吼贏了六年級的“拉拉隊”，我們“家”的同學也把六年級的打贏了，全“家”這才歡呼着走進我們教室，還默契的派出幾個人去買“創可貼”。第二天，我們本以為老師會臭罵我們一頓，沒想到老師只是笑着怪我們：“你們怎麼不幫xxx呀，就只在那裏喊‘加油！加油！’的。”全“家”傻眼，原來家長有時也縱容我們啊
我們幹過許多壞事，就比如説上次看電影吧，我們一路上是買東西的買東西，講話的講話，好像菜市場一樣。到了電影院，那“喀嚓喀嚓”的，基本上全是我們“家”的零食聲。我們還“大方”的把零食拋給別班的同學，被人家老師看見了，自然是挨不了一頓罵。電影終於看完了，等到全“家”人民“嘩啦啦”一起身，你會驚訝得説：“呀，怎麼座位下面全是食品包裝袋！”不用擔心，這一大片黑壓壓的.名為“垃圾”的東西，正是我們“家”的傑作。
我們乾的“好事”還多的很呢，像上次上音樂課，數學老師千叮萬囑要我們好好上，可是音樂老師一來，我們便忘了數學老師的話，興致勃勃地拿出漫畫書、小説，津津有味的看了起來，沒有書的人，就找旁邊的人擺“龍門陣”全“家”搞得如火如荼，好像完全不知道這是音樂課了。糟了，音樂老師被我們氣到了，也自顧自的拿出一本書看了起來，剎那，全“家”立刻安靜下來，那幾個帶頭調皮的同學央求着説：“老師，你就教嘛，我們保證認真的和您一起唱”可是，俗話説得好“江山易改，本性難移”。沒過幾分鐘，我們就有人在“飆高音”，扯着嗓子亂吼，還有人目光呆滯，眼睛直勾勾的望着黑板……果然，下一節課，數學老師把我們狠很的罵了一頓，然後，語文老師又給我們上了一節“思想政治課”。
我們班的73個兄弟姐妹，像73個小太陽，高高掛在天空，不過太陽多了，可是會把“大地媽媽”烤焦的喲！
是誰見證了我們的成長？是誰接受了我們的懵懂？又是誰讓我們擁有了創造夢想的勇氣？是你，我們的班級，我們的家！六（4）班由55位朝氣蓬勃的孩子和我們慈愛美麗的“班媽媽”——趙老師而組成。六年來，在趙老師的引領下，我們跨越知識的橋樑，從一年級的無識淘氣變成了六年級的知書達理。55位同學如同55棵樹苗，在老師們的耐心培育下茁壯成長。55位同學如同55只快樂的小鳥，取得進步時，大家同享喜悦，遇到困難時，大家捧着一顆愛心去幫助。
在這個温馨的大家庭內，有着55顆心，就有55種不同的性格：有開朗、有內向、有勇敢、有陽光、有膽怯……無論性格怎樣，我們的“班媽媽”都會像辛勤的園丁一樣，耐心地灌溉着我們。失敗時，她會為我們鼓起前進的風帆；驕傲時，她會給我們噴上一些清醒劑；犯錯時，她會幫我們扶正根苗；膽怯時，她會送我們一抹陽光……她帶領着我們在知識的海洋裏盡情遨遊，探索神奇的水母，尋找美麗的珊瑚貝殼，捉住各種各樣可愛的小魚……
知識的源泉源於各式各樣的書籍，友誼的芬芳源於團結互助。
走進六（4）班，走進我們的家，一股濃濃的書香味撲鼻而來，那是課本的清香，那是圖書角的幽香，那是浸潤在知識世界裏的同學們散發出的淡淡芳香。瞧，午休時分，走廊上的喧鬧絲毫不影響專心致志的我們，我們似乎已經與書中的世界融為一體，沉浸在書中的每一件事、每一句話。看，圖書館內總是有我們流連忘返的身影，我們沉醉於書海，我們陶醉於每一次的閲讀之旅。正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”，我們的寫作因此蒸蒸日上。牆壁上，有我們異彩紛呈的習作，黑板上，有我們精心繪製的板報。我們的家不就是書香之家嗎？
在六（4）班這個和睦團結的`大家庭裏，永遠有一道友愛編織的絢麗彩虹，温暖着每一位成員。難忘那次拔河比賽，我們齊心協力，我們腳踏着同一塊土地，我們勁往同一處使。難忘那次籃球賽，賽場上的你們揮汗如雨，場外啦啦隊的我們加油聲震耳欲聾。贏了，我們一起歡呼一起笑，輸了，我們一起抹淚一起扛。不經歷風雨怎麼見彩虹！沒有失敗怎麼能體會成功的喜悦！“一滴水只有融入大海才不會乾涸”，“一根根筷子只有綁在一起才堅不可摧”。因為團結我們心聚，因為團結我們堅強。我們每一位同學都是一滴小水滴，由“緣”而從四面八方匯聚到了這條美麗的河流中，因而我們齊心協力讓集體的河流更加熠熠生輝！
看吧，這就是我們的班級，一個樂觀向上、一個好學上進、一個團結堅強的大集體！55位朝氣蓬勃、勤奮好學的孩子，在和藹可親的“班媽媽”的帶領下展現個性、創新求索。六年來，我們改變了自己，我們失去了許多，又得到了許多，從失去中學會了珍惜，從得到中懂得了快樂的喜悦。我親愛的六（4）班，願你永遠與書本同在，與友情相伴！
對於我們國中生來説，課間十分鐘可以算是一個“自由的天堂”。沒有老師的管教，完全是我們自己的人格空間。下課後，我們班有五大派系，他們一邊享受彼此的快樂，一邊利用難得的時間。
第一，官方學校。這個學校以班組長和支部代表為主，經常被公務捆綁，被“逼”無奈。他們忙着收集、查詢、發送和分發作業，往往這十分鐘的美好時光就這樣被浪費掉了。從教室到辦公室，至少100米之外，每天做“健身運動”，經常跑得上氣不接下氣。許多分公司代表可以閉着眼睛去辦公室。“原地踏步”進教室。偏偏有些“失憶”的人，比如陳文，從來不統一交作業，讓他們為了一個作業跑三四次，運動量可想而知。不容易啊！很明顯，我們部門的代表具有“無私奉獻”的精神，值得尊敬！——（支持）
第二，閒聊派。這個學校很普通，均勻分佈在教室的每個角落，但是中間前三排最“繁華”。通常某君閒來無事，隨便聊個話題。頓時，前座、後座和鄰居一起大喊，拉開。偶爾不知道誰説了一個經典的笑話，一羣人瘋狂的笑，一個個，一個個都忍不住。他們純粹是“自娛自樂”，別人卻莫名其妙地看到了，以為是在開“笑醒茶會”！——（空檔）
第三，議論文派。這個學校有很多女孩和很多男孩。我總是喜歡分組聚在一起談論一個人。就去年而言，這個班出了醜聞。好在某某的先進思想可以反駁那些謠言和流言，否則某某會精神崩潰，住進精神病院，永遠不會超生。還包括給某人起綽號“唐小子”、“慢先生”，嚴重損害了某人的精神形象。取外號等於是破壞精神，破壞身心。咳咳！由於這個學派的結構比較複雜，我就不再介紹了，只是想告訴大家：“議論文派有變態的派系傾向”。——（反對）
第四，流浪派。這所學校的所有人物都有一個共同的特點：1、不能坐板凳；2、不能呆在教室裏。下課後，不管外面是颳風下雨還是閃電下雪，鈴聲一響，他立刻飛奔起來，雄心勃勃{反射性}衝出教室，彷彿凳子一下課就生出幾顆大釘子，讓人感覺不穩，讓他們出去跑幾圈。要麼去走廊散步，要麼去參觀其他班級。有時候老師拖拖拉拉，呵呵！他們只好按捺不住自己的急切，擺出屈膝的姿勢，一腳踏出座位，等老師説“下課”，然後就跑了出去。這就是傳説中的“自由第一”？真的是“上課風吹下來，下課狗追不上”。——（空檔）
五、認真發。這個學校的人真的很神奇。他們擅長尋找機會，利用所有的閒暇時間進行有效的學習，即使只有10分鐘。通常都有一個超級“過濾系統”。周圍的“嚼舌根的人”再吵，連眼睛都不眨，頭也不抬。只有他們手裏的筆在不停的寫，真的很佩服。你可以説熊俊是一個典型的'例子。她一動不動地坐在那裏學習，好像周圍的一切都不存在，這是很常見的。她是一個可以不受打擾的“安靜地帶”。官校不再熱鬧，聊天校不再笑鬧，討論校不再議論紛紛。連流浪學校都完成了他們的“徒步之旅”，然後他們的課堂作業也完成了。——（支持）
是的，有五個明亮多彩的鏡頭，結合了安靜和興奮，融合了休閒和忙碌，反映了嚴肅和瘋狂。這是我們的課間休息，很精彩，很過癮！
時間匆匆的流逝，一轉眼國中七年級的生活就要過去了。憶起一年中我們七（12）發生的許多趣事，我的腦海就像過電影一樣記憶猶新，下面就聽我慢慢道來吧！
崗位責任----優
在我們班，有着與其他班與眾不同的政策。就拿我們班的崗位責任來説吧！自從我們的班主任“老萬”實行崗位責任這個政策後，我們班的每一個人都有了自己的“崗位責任”。每一個人都在自己的“崗位責任”上默默無聞、無私奉獻着，而在所有的人中，讓我記憶最深刻的就數他們倆了-----黃開明和蔡美軍。他們倆在崗位責任上認真負責、持之以恆的精神那是無與倫比的！每天放學鈴聲一響，他們倆就督促同學們五分鐘內迅速的收拾書包離開教室，只見黃開明拿着捲尺站在每個小組的第一排座位，而蔡美軍則拉着捲尺的另一端站在每個小組的最後一排座位，然後用右手將捲尺拉直看每一橫排、豎排是否對整齊，同時用右手去挪沒有對齊的座椅，他們的一舉一動都配合的非常默契，每天總是最後一個離開教室，同樣的一件事兒他倆不厭其煩一干就是一年，這種默默無聞的精神無時無刻都在感動着身邊的每一位同學更感動着我們班級，你説我們班在實行崗位責任 上能不優嗎？
爭先創優----好
4月，我們班級“老萬”又推行了一個新的政策----“爭先創優、獎盃激勵”機制，這個方案在學習中很快得到了落實，通過每次的考試成績，達到“登峯”、“越谷”、“攀崖”進入這幾個檔次中，每一次考試各個小組都不敢掉以輕心奮力拼搏以優異的成績獲得不同類別的獎章，你看“老萬”眉開眼笑的把獲得獎章的同學一一請到講台上給親自給他們頒發獎章，台下立刻響起了熱烈的掌聲，獲獎的“國小霸們”心裏也樂開了花，隨後“老萬”又拿起一個獎盃，頒發給陳其瑩小組，其他小組真是“羨慕嫉妒恨”吶，這一次的頒獎儀式並沒有挫傷我們小組學習的.鋭氣，而是更加激勵我們小組每個同學吸取教訓總結經驗，促使在今後的學習中要更加努力，爭取在下一次的頒獎儀式上我們小組要一馬當先衝出“突圍”，奪取獎章和獎盃，你説我們班的“爭先創優、獎盃激勵”的政策是不是很獨特？
班風班紀----嚴
“國有國法，家有家規、班有班風”，在我們班“老萬”就制定了一套嚴格的班風班紀制度，比如對待一些不做作業的同學有着嚴格的扣分制度，而不按時完成作業的同學“老萬”會找他單獨談話，給予一定的量化扣分，並在夕會上點名批評。同時，我們的值周班長會對當天的情況進行總結，點名表揚積極發言和遵守紀律的同學，也批評違反班紀班規的同學，還會讓大家一起分享好的學習方法，讓大家更好的融入到學習中去，你説我們的班風班紀是不是很公平、公正？
雄鷹喜愛飛翔，因為天空很藍；我愛我的班級，因為它有着優秀的老師，我愛我的同學，因為他們有着濃厚的學習氛圍和最真的感動。
在五年三班的一個角落裏放了一個藍色的書架，上面貼着“圖書角”三個字。可上面一本書都沒有，故事就從這兒開始了。
“大家都喜歡讀書嗎？”陳老師問。“喜歡！”同學們放聲大喊。“明天每人帶一本書來放在書架上，我們圖書角又要開啟了。”陳老師説。“啊？”同學們抱怨，“不要啊，書該被別人弄壞了！”“是呀，別再掉頁了！”“不行，我的書自己還要看呢。”同學中，只有劉博新非常高興，因為他是圖書管理員。“劉博新出來，”老師叫道，“你是圖書管理員，你的任務是……”。“明白了，老師。我能擔當這個責任！”劉博新回到座位上。
第二天。
“收書嘍，收書嘍，帶圖書的同學都交上來，放在圖書角上大家一起讀。”劉博新在講台上“播音”。不一會兒，幾個男生把書交了上來，都是漫畫、謎語之類的。女生們小心翼翼地把書放在書架上，“別讓那些髒兮兮的男生碰我的書！”“沒問題，每節下課都給你們溜着。”
男生對女生喜歡的那些書看成是幼稚文字的代表，而女生對男生愛看的書印象也不是那麼好，所以在圖書角這裏，男女生幾乎沒有共同語言。即使有，也是不停的諷刺對方，全都是自己看自己的，這可使劉博新為難了。誰能保證他們的`書不被別人借走？誰也不能保證。
劉博新對男女生的做法很不理解，搞不懂他們為什麼要這麼做，這時的他想出了一個好主意。圖書角開始啟動的第一節課，圖書角上就掛了個牌子，上面寫到“請下節課再來觀看”。於是看書的人只好沮喪地走了。誰知劉博新在座位上拿起一本男生的書，假冒是小氣的女生孫宏在上面寫道“我讀了你的書，好棒呀！真充滿幻想。”之後又冒仿男生在女生的書上寫“這本童話書真不錯！”又按照這些例子寫了好幾本。
第二節下課，那些借書的同學又來了。劉博新微笑着接待了他們。不一會兒，當他們拿到自己的書，看到劉博新假冒男女生寫的留言時，心裏有一種欣慰的快感。劉博新也每天都在書上留言，給男女生之間的“衝突”上了點潤滑油，漸漸拉近了彼此的距離。
從此，男生女生在圖書角里互相理解，一起看書。雖然劉博新的妙計被大家看穿了，可依然讓他們感激不已，打算下次選圖書管理員還選劉博新。
圖書角每節下課都有許多人在這兒看書。一天，劉博新在查書時，發現少了兩本，當大家要看時，卻怎麼也找不到了。於是都紛紛怨劉博新，説他沒有看好書。劉博新在班級裏怎麼也找不到，很着急。要知道，他是圖書管理員，丟了書，當然由他負責。他只好買了一本一模一樣的書還給丟書的人，但另一本卻買不到了。那位丟書的同學天天追問着劉博新問：“我的書在哪？”劉博新受不了了，向老師申請把自己撤掉，並如數賠償了書錢。
班會上，老師宣佈劉博新將被撤職時，一位同學站了起來，拿出了那本書。原來，那位同學借書忘還了，一直放在桌堂裏。最後還了回去。
劉博新還是班裏的圖書管理員，在書架的陪伴下，他用熱情的微笑接待了一位又一位同學。
我們班的男生女生，真可謂青春、活潑、無憂無慮，整天一幅快樂的神情，整天幅嘻嘻哈哈的樣子。我們班的男生女生每天都在快樂中學習，不過也會時不時地發生一點戰爭。
——題記
女生篇（李雙）
本班女生可分為三類：做事無拘無束者，人稱“假小子”；最潑辣的為“假小子”；最文靜的人稱“淑女”。
淑女，乃文文靜靜，且做事細心者。然而本班的淑女不出五位，其最為文靜的定數廷廷。廷廷，廷廷，光聽這名字就知道文靜，而且她説起話來又很輕，真不愧為淑女之頭！其二是苗苗，人長得漂亮不説，且斯斯文文，很有淑女風采；其三是燕子，人稱燕子小姐，也是女生裏面頂淑女的一位。
本班的假小子共有四位，乃“數老”（本小姐親口提名）。當然若能獲此殊榮，一定是很了得的。老大乃老藺，聽名字好像很老實，但她卻是一個洋洋灑灑的人；老二乃悦悦，帥得不得了，她的頭髮特酷，還帶着一幅高度近視鏡，走起路來就像男生一樣，還經常和男生混在一塊兒。這人雖帥，只可惜，她是女兒身啊！老三寧子體育屬於超級水平，在運動會上曾叱吒風雲。之四老幺乃本人也，其性格有點兒野，屬於那種超級樂天派的人。
還有最為可怕的'一種，那就是學淑女沒有學成，學俺們又沒有這等本事者。她們説翻臉就翻臉，文起來像那麼回事，不過要是兇起來就連俺們也不是她們的對手。要是惹毛了她們，那準沒好下場。最好買保險，本班某人曾説過女生有四大絕招，那就是捏、打、哭、告，就是為這幫人所創。
不管是假小子還是淑女，外加一個既不淑女又不假小子的“假淑女”，俺們都在一間教室裏學習，我們都是好姐妹。
男生、女生角逐篇（商習超）
本班之男生，酷也，帥也。我們的那些坐在最後排的高個子男生雖然稱不上是獨一無二的“俠客”，個個卻也都是“武林高手”。要是論武功（指體育方面），全年級八個班，無一是我們的對手。
別看我班男生個個身手不凡，卻沒有一個是我們班女生的對手。本人自創的“降龍十八掌”，是獨到的內家功夫，本來打敗天下無敵手（你可別噁心，吐壞了五臟六腑，本人概不負責），也她們被打得一敗塗地。我正連續地發出幾下降龍掌，卻沒有傷及對手。只聽對方的一招“河東獅吼”，便一下子把本人嚇蒙了。本人急忙收回雙掌，捂住雙耳，以防震破耳膜。唉，出師不利，慘啊！
這種狀況激起了天下武林豪傑的極大憤怒，想我堂堂七尺男兒，竟然被這羣女流之輩打得這樣慘！於是能夠百步穿楊的A君非要前往去會一會女生。他的這種膽量，在下極為佩服。其實這位以前曾敗於在下的降龍掌，不過人家不計前嫌，在這國難當頭的日子裏與眾位英雄共商退敵之策。只見他策馬來到兩軍陣前，毫不畏懼那些曾經讓我等心驚膽顫的巾幗們。説實話，他對付女生還真有那麼一手，説打臉，那就絕不打下巴。他能拆破女生的三大招——吼，捏，抓，卻還是敵不過女生的第四招，唉，真可惜。
於是女生士氣大振，衝進男生陣營，把所有的男生全部活捉，本人當然也沒有能夠倖免於難，只好乖乖地舉手投降。不過君子報仇，十年不晚。以後有的是機會，看最後誰能整過誰！哼，敢跟我們鬥，還早點！（只好先自己吹吹吧，多少也得給自己找點面子呀）。
九月的手掌輕輕拂去夏日的狂躁，用心彈奏着柔美的秋歌。金秋九月，我迎來了中學生活。在新的環境裏，我認識了許多新的朋友，也結交了許多志同道合的好朋友。
開學第一天，一位帶着眼鏡，身材高挑的女生立刻吸引了我的目光。此後的一週裏，我都在嘗試着和她交往，發現她是一個學習成績優異，性格熱情開朗，做事幹淨利落的女孩兒。
轉眼間，時間來到了第四周，我們倆早就成了無話不聊的好姐妹。這一週，要競選年級成長學院學習部部長一職，作為班級學習委員，我準備參加競選。
這一天，窗外天空湛藍，陽光普照大地。我坐在座位上，一遍又一遍地揹着我早已背的滾瓜爛熟的稿子。心裏像是被裝了馬達一樣，砰砰砰跳個不停。這時，作為班長的小於同學，氣喘吁吁的跑了過來，手按在我桌子上，着急地説：“王欣睿！快去機動教室，競選馬上就開始了！”她立刻用纖細的手指緊緊握住我的手，向機動教室飛奔而去。兩隻手緊緊地握在一起，不知是誰的手心冒出了冰涼的濕露露的汗珠。
到達教室後，我們各找了個空位坐下。開始前幾分鐘，她偷偷的跑了過來，用她小小的眼鏡片後炯炯有神的眼睛盯着我，認真地説：“一會兒上台，記得鞠躬敬禮。別緊張，加油！”話音未落，她就跑回了座位上。我一邊回想着她説的話一邊揹着稿子。
競選開始了，看着一班同學落落大方地走上台，聽着她精彩的發言，心理變得非常緊張，手指也像是不聽使喚了，緊緊地攥在一起。突然，陽光不知經什麼東西反射後，照在了我臉上，我轉過頭，發現小於同學的眼鏡正對着我。她看我一臉緊張焦慮的樣子，用雙手為我做了一個加油鼓氣的姿勢。頓時，我被嚇的冰涼的心，又恢復了一絲暖意。
時間過得飛快，馬上就輪到我了。我假裝大方的走上台，背起了那段早就熟記於心，但一上台，卻又變得異常拗口的稿子。不經意間，我與小於同學的眼神相撞了。她的眼神中，充滿着鼓勵，信任與期待。就是這樣一種眼神，讓我慢慢變得從容，淡定，自信。也正是這樣一種眼神，像一股暖流，緩緩地流進了我心裏。透過那雙明亮的眼睛，我似乎也看到了她口罩下那温暖的微笑。
演講結束後，我坐在班裏，忐忑不安的等待着最後的結果。我愣愣地盯着班門口，忽然，一個熟悉的`面孔出現在了我眼前。她激動地跑過來，拍着我的肩膀説：“你選上了，你選上了！”“真的嗎？太棒了！”我欣喜地叫道，説着，給她了一個大大的擁抱。
小於同學就是這樣一個成績好，但不驕傲自大；有自己的主見，但時刻在意別人的感受；做事認真負責，但不呆板苛刻；對朋友，經常誇獎鼓勵，但又會及時指出你的錯誤的優秀的女孩兒。
九月，秋高氣爽，天空湛藍。在這樣好的季節裏，幸運的我遇到了一位這樣好的朋友。我很慶幸，有一位這樣好的朋友陪我度過中學這段美好時光。
班級小事，兩週一總結，掐指一算，今天就要總結總結這兩週的大大小小的事件了！
一：社會班長徇私枉法。
我們班的社會班長王子默同志，上社會課時很負責，誰説話，都要記名。我們也心悦誠服，誰讓他是班長呢？
一日，某人上社會課時寫數學作業，被王子默看見，警告一次，此人不聽勸，繼續埋頭苦寫，王子默同志大筆一揮，寫下他的大名。我們拍手叫好，這個説班長當機立斷，那個説班長帥，乾的漂亮！
正在此時，楊程偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的不知在幹什麼。社會班長一瞄，寫了一張紙條，遞給楊程，楊程還是繼續寫，社會班長什麼也沒説，也沒記他的名字，就這樣，楊程寫了半節課，社會班長一句話也不對他説，反而對他傻傻的笑着。
剛剛被記名的那人大怒，説：“王子默，別以為你和楊程好，你就不記他的名字。”王子默一時無語，那人又接着説“小楊揚，小楊楊……別以為我不知你叫楊程什麼，還小楊楊，你倆什麼關係呀？”王子默還是一言不發，默默的傻笑，被那人成為“那一抹深情的傻笑”
二：路隊終於進前三甲了。
每週，我們學校都會有一個路隊評比，每次我們班同學都不太爭氣，從這一學期開始，還未得到過名次。可在上週，我們班的路隊進了前三甲，而且是第一名！這可是前所未有的榮譽，所有的同學全部蹦起來，不時嘴中還喊着“YE!YE!YE!”我們一定要堅持下去，爭取下次第一名還是我們！
三：藍紫老師，對不起。
這幾天的副科紀律極其的差，我也不知道什麼原因。不過有些班幹部不起好模範帶頭作用，導致班長管的時候，某些同學會説“班長都説了，你都不管他，你就管我！”
反正就是因為種種原因，這幾天的紀律不好，惹您生氣了，我們一定會改，您就放心好了！
四：背誦英語。
藍紫老師非常重視英語這一門科目，於是，讓我們把英語的第一課背會。我到了晚上，忍痛割愛的`把讀書時間變成了背書時間，終於，功夫不負有心人，我終於背會了。
同學們背誦的情況怎麼樣呢？至今還未知道，明天就要檢查背誦了，真是既緊張又盼望。
五：我們班掀起了一股電影風。
自從那一堂討論電影的課過後，我班同學看電影的熱情就更高了，那一堂課中，看過許多電影的同學出盡了風頭，而哪些沒有看過幾部電影的同學都默默的把頭低下了。
這幾天，不斷有人問我“你覺得什麼電影好看，你給我介紹介紹”不過，在我告訴他們之前，我有個條件，那就是互換。他看過的好電影給我推薦，我看過的好電影給他推薦。到頭來，我可吃了大虧了——我看過的電影，他都沒有看過，而他看過的電影，我卻都看過。真是虧大了！
不知不覺，時間過得真快，上次寫班級那些事時，彷彿就像是在昨天寫的，可翻開一看，距離現在已經13天了。時間不知不覺就流失了，大家一定要珍惜呀！
進了我們柯橋國小教育集團的柯北校區工作已有一個星期有餘，對我的孩子們也有了一定的瞭解，這是一個充滿活力但又亟待完善的羣體。
雖説是小班，現在已達39人，不過，40人是它的極限。男女比例也還可以，21位男生，18位女生，活潑可愛的樣子都是父母們的寶貝。我們的班在四樓，是因為年級高了的緣故，跟兩個六年級小班和五A班在同一樓層上。也因為教室在四樓、辦公室在三樓的緣故，學生不太自覺，總不能靜心學習，需我在場指導才得以安穩些，我就得不停地做跑樓梯運動，每天也不知要跑多少趟，每至晚上，總是筋疲力荊即使如此，大家的習慣還是無法完全養成。
説到習慣，我是不大欣賞小班的有些習慣的，我班現在的學生有23人是從原來的小班轉過來的，坐姿不良的全是這些同學，光是上課坐的時候把腳放到凳子上的就有三四個同學，側着坐的也有三四個同學，開頭的日子裏，我天天強調，天天提醒，甚至時時提出來，直到後來想發火。現在，全班應該沒有一人這樣坐了。
還有一個習慣，上課時，學生沒有做筆記的習慣。大家只是在那裏“聽”老師講課，沒有主動地去吸納知識，當我提出一定要做課堂筆記時，大家是一臉的茫然，而且一堂課下來，我總要在上課過程中提醒幾次，才會有一大部分同學恍然大悟地提筆，或匆忙地從抽屜裏翻找他的課堂筆記本。
當然，孩子的習慣也是慢慢地培養的。我的每日記事本讓大家記錄每天要做的事情，自覺的同學就很得用，不會因為事情多而忘記了。但也有一些同學或是偷工減料地記幾個字詞，或是乾脆就忽略了幾點，或是記了也不去看，因此常常發揮不了作用，該做的事情仍然沒有做。同樣地，懶惰的天性更表現在勞動上，看着這些家裏很少勞動的“小皇帝”們，要勞動真是有點彆扭。我看到一個個大男生用大拇指尖和食指尖拎着一塊抹布，像蘭花手似的翹開其它的手指去勞動時，我有點發怵。不過，讓我滿意的倒是一些女生的那種不怕髒、不怕累的精神。儘管如此，大部分同學都還是能認真勞動的，特別是班幹部，還是很勤懇的，只是大家不會用一些方法。
我覺得良好的習慣是一個人健康成長的重要保證。
再説學習吧。應該肯定地説，我們班上有不少優秀的學生，不僅習慣好，學習也好，有幾個是從各個班上來的“尖子生”。但在這裏班裏，是會有許多競爭的，大家的成績好，只能代表過去，而且從我對大家的.前兩的週記情況來看，也不滿意，不僅構思不怎麼樣，語言表達也還有很多欠缺，關鍵是有很多同學不喜歡看書的緣故。至於成績不大理想的同學，也不在個別，總有幾個只能寫上一百字左右的文章，與我要求的四百字相差甚遠，而且這些字都需要專業人士的鑑別才能認得，否則只可當作“天書”。
新學校，什麼都是新的，因而也有許多問題都要不斷完善，學校的管理和軟硬件建設都要不斷地改進。像在教學上，現在的小班沒有以前的小班那種現代化的設施，教室裏連“三機一幕”也還沒有，更沒有多媒體設施了，有些課件課也沒法上，有些資料也沒法看。
新的學期，新的學校，新的班級，我將以更新的面貌去關愛我的孩子們，願他們快樂、健康、優秀地成長!
唉！咱們這個班，總的來説，特有個性。
不知道為什麼，也許是因為咱們班曾身為雙語班，受到了西方開放式教育的渲染，但是又屬於重點班不得不聽話的緣故吧。同學們受到了這一“冷”一“暖”的“氣候”的衝撞，因此形成了咱們班現在這種“瘋癲氣候”——吵的時候就吵翻了天，安靜的時候卻像全睡着了。
就先拿上課來説吧！老師經常説“上課就要以鐘聲為令，聽到上課鈴就要馬上回到教室”，可在咱們班，沒幾個同學是以鐘聲為令的，都是以老師到為令，老師沒到，管你敲幾次鍾都沒用。開始上課了，可有的活躍分子卻老管不住自己的嘴，老師講，他也講，老師停，他也停，但最後還是逃不過老師的“順風耳”，肯定被叫起來回答問題，幸運的時候回答對了，就可以免除一“死”。記得有一次，小A上課講話不幸“被捕”，但是他回答老師的問題答對了，老師讓他坐下，可他不滿，説他只是在活躍課堂氣氛，幫大家趕走瞌睡蟲，“不説則已，一説倒黴”，老師立即下令：“繞着操場跑10圈，先趕走你的瞌睡蟲，再寫一份‘趕蟲’心得！”小A跑完，回到教室，喃喃自語道：“我的瞌睡蟲趕走了，同學們的瞌睡蟲還沒趕走，怎麼不讓他們跑？”老師大發雷霆，讓他再跑30圈。小A吐血而亡（假的）。
課間十分鐘，愛問問題可是咱們班的一大特點，一些知識分子搶着衝上講台把老師團團圍住，與老師討論問題。許多老師都説這樣很好，可英語老師卻不領情，非要説我們是上課沒有認真聽課才要問問題的，還説什麼英語不要問那麼多為什麼，只要弄懂句子類型就OK了。並不是所有的同學都那麼好學的，有的同學一下課就衝到操場上去打球，他們的理解是下課鐘聲才是命令。這只是通常，反常的時候，下課比上課安靜，那是因為上課的'時候因為紀律差被老師K了一頓，弄得同學們連下課都不敢出座位了。
自習課是我們班的一道獨特的風景。每次自習課，這節課的上課和上節課的下課幾乎是連在一起的，值日老師或學校領導走過我們教師的時候，都會嚴厲地批評我們，説普通班都沒有我們那麼吵，同學們還挺得意，説這是“普通班的紀律，重點班的成績”。唉，真是奈何不了他們。還有一點就更讓老師頭疼了，有一次晚自習，政治老師值日，起初同學們還很安靜，就是那種安靜得像全睡着了的安靜，政治老師一走進教室，馬上就熱鬧起來了，這種現象就是：沒有老師在的時候同學們不敢講話是因為怕老師“偷襲”，老師一來了，説起話來倒理直氣壯了。還有時候，教室裏非常熱鬧，突然就沒聲音了，大家都會不約而同地往窗口看去，看看老師來沒有，如果發現老師沒來，就都會發出“切……”的聲音，又繼續説話了，如果老師來了，他們馬上就會面紅耳赤，埋下頭來，裝作看書的樣子，但還是會被老師K一頓。
同學們，會考和會考離我們越來越近了，你們為什麼還那麼不聽話，英語老師説過：“我教了這麼多年書，從來沒有見過哪個班都臨近考試了還那麼吵的！”也許老師對每屆學生都會這樣説，但我們要是要聽一聽老師的話了。
唉，咱們這個班！
力爭雙優我班強（張怡）秋風拂過，枝葉由青轉黃，我們七(12)班的學生，送走了國中生活中的第一個月，在這一個月中，同學們的變化如嚴冬復春一般，不斷變優。
考試成績優上優
考試，對於我們來説，是一次對學業的考驗；對於老師來説，是一次喜悦的收穫；對於家長來説，是一次新的希望。我們第一次考試，是在一節英語課上。攻破英語這一門，應該很容易的，可就是因為腦中的：容易、簡單，我的分數比預想的.低了十多分：一百零八分。通過這次考試，我明白了考試這道“菜”可不是誰都能嚐出“甜味兒”的，而我嚐出來的，卻是苦的。我的組長呢？光看他的表情就知道她嚐出來的味，是甜的。是比蜜還甜的味道。過了幾天，我們又考了一次英語，這次，我不敢再粗心馬虎了。我寫完後查了又查，卻被絆倒在了最後一題，錯了一個空，丟掉了4分。被絆倒後，我爬不起來了，因為我不該在這個地方扣分，我不該做錯這道題。我在卷子發下來的那一刻，再次嚐到了苦味兒，比上次苦千倍，萬倍。當時，我差一點就掉了眼淚。在這同時，我發現班裏其他同學大部分都有了很大的進步，我們的組長陳其瑩，也再次摘到了班級桂冠。英語老師，笑了。笑容中飽含“雙優”！
師生感情優上優
感情，是寬容；感情，是理解；感情，是真摯的。在我們七年級12班中，就有這樣的感情。它是師生之間的橋樑，它使我們的班風越發純正。當我第一次見到萬老師時，覺得他很可怕，很生疏，以為萬老師是一個“魔鬼教師”。但是，在這一個月的時間裏，萬老師的形象，在我腦海中慢慢變為一位“天使教師”！為什麼説萬老師是天使教師呢？請聽我一一道來：上課時老師偶爾會發現一兩個不認真聽話的同學，老師不但不打罵他，反而將他抱起來，一手抱着一個同學，一手給我們講課，所有同學的注意力就全部集中在老師那裏了，再沒有其他同學敢分心了。要是放在其他老師課上，估計已經在罰站、挨板子了。下課時，老師有時會面帶笑容，看我們如何度過這短暫的十分鐘，如有違紀者，一個字：罰。因為課間十分鐘是考驗我們自覺性的一段時間。還有時候，某位同學身體不舒服時，萬老師會馬上關切地問：“你哪不舒服？要不要緊？”等關心的話語，我想，那些身體不適的人聽了以後，心裏會覺得暖暖的吧？我老師和我們，笑了。笑容中飽含雙優！
美化小組優上優
自從我們接到老師的指令後，便馬上自行成立了一個美化小組，小組成員有我、任展寧、楊荊茵和劉鑫檸。老師宣佈時，已是週四，可是在週五就要檢查。我們被狠狠的打了個“措手不及”。但是，在我們四人的精心準備和明確的分工之下，我們完成了任務！窗户上火紅精美的窗花、窗户框架上碧綠的枝葉、牆上靜靜綻放的花朵、被定格在追逐之間的貓和老鼠、隨風飄舞的蝴蝶結、波光閃爍的五角星，摘自彩虹的小愛心、美麗獨特的文字圖畫......當我們完成以後，看着我們勞動的成果，我們快樂極了，同學們看到以後也驚歎不已！我們，笑了。笑容中飽含雙優！
做更優自己！創更優班級！我相信七年級十二班，一定會成為雙優之班！年級最強之班！向雙優進發，做更優班級
風揚起花瓣在枝葉綻放，春日陽光如同鑽石般透亮，你輕笑着向我揮手如此清晰的影像，銘記下這定格畫框，小心的收藏。每每聽到這熟悉的歌詞，我都會不禁回想起國小的班級，我們的好學，我們的團結，我們的堅持，永遠銘刻在心底深處。
我們的勤奮好學，歷歷在目。不管對待哪一門科目，我們的同學都保持端正的態度。印象最深刻的是那節數學晚自習，上課鈴剛剛響起，就停電了。已是深秋，秋風瑟瑟，頓感涼意襲人。其他班級以陸續下課休息了，唯有我們自覺的搬起凳子拿着作業本，來到走廊外面，藉着清冷的月光趴在護欄上寫作業。一陣夜風拂過，同學們的作業本被微微揚起，吹飛的髮絲遮擋住眼睛，同學們仍然專心致志的做着題。老師連聲催促我們回宿舍，沒有一個人提前離開，就這樣在風的陪伴下我們安靜的上完了一節晚自習。忘不了清晨操場上那一陣陣嘹亮的讀書聲，白天課堂上那一隻只高舉的小手，夜晚宿舍裏那一個個默讀的身影。無論身處什麼樣的環境，都阻擋不了我們對學習的熱情。
我們的堅持不懈，猶在眼前。大家再堅持一下，爭取在運動會廣播體操比賽中取得好成績。課外活動時間，我們主動來到操場排練着。夕陽傾瀉在同學們的肩頭，一二三四，五六七八八二三四五六七停。這熟悉的鈴聲在耳邊一遍又一遍地響起，小王同學的臉猶如一個巨大的草莓，紅紅的臉蛋上流着大顆的汗水；小美的臉色蒼白，手臂早已無力抬起來，不論勸了多少次，她都要與我們一起訓練。汗水不知已經幹了多少次又留下來，衣服就如剛剛洗過的一樣。可是沒有一個同學喊累，想要放棄。因為同學們一遍又一遍地糾正自己的動作，所以比賽時同學們朝氣蓬勃，像一隻只精神抖擻的小燕子，標準的動作和澎湃的激情都不負同學們的努力。
我們的團結互助，念念不忘。哎呀，我飯卡又沒見了，你們有誰看見了嗎？晚飯還沒吃，小迷糊就在教室裏大聲喊着，她已經連續丟了好幾次飯卡了。教室裏只剩下了我們幾個準備去吃飯的同學，聽到了叫聲就停住了腳步。我們四下散開在教室裏幫忙小迷糊找飯卡。桌面上、抽屜裏、椅子下、書堆裏，我們齊心協力一陣翻找，被夾在作業本里的飯卡終於顯出了原形。一手拿卡，一路疾走，我們狂奔向飯堂。排隊刷卡的時候，小迷糊才發現卡里已經沒有錢了。站在她後面的同學紛紛遞過自己手中的飯卡，她不好意思的'接過我的飯卡。
吃完飯返回教室的路上，我們幾個同學商討着明天讓她用誰的飯卡。第二天早自習下後，小迷糊突然跑來對我們説：飯卡還你，昨晚我寢室裏的室友湊錢給我了，現在我充飯卡去了，謝謝啊！她驚喜的話語還在耳畔迴響，眼前卻早已沒有了她的身影。這樣的小事在我們班上時有發生，每每結局都温暖着人心。忘不了丟失了飯卡，同學們幫忙尋找時焦急的模樣；忘不了生活費不翼而飛，大家省吃儉用擠出零花錢捐助；更忘不了同學們之間的情誼永存，而我將把這段美好的日子印刻在腦海中。與星星作伴，與影子合唱。直到樹葉變金黃，還保留彼此的閃光。多希望後來我們仍是那羣少年。
學問齋