在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的班級的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
班級是一個大家庭，而我們是這個大家庭的一員，在這個大家庭中有許多有趣好玩的事。我們今天要講一個關於師生誦讀的事，們可高興了。但他們都不知道事實並不像他們想的一樣美好，雖然有時上主課，副課不上，但更為艱難的就在最後的那一邊。
從此以後，我們每天一直練習，從一開始的排位置，用了兩節課的時間，然後就拿着稿子讀，也用了兩節課，週末作業雖然少得很，但主要讓我們背下稿子下週來檢查，我們是很不情願的'，但卻説：“不經風雨，哪能見到彩虹？”我們十分聽老師説的話，一個字一個字地讀，再一句一句地背，最後一段一段地背，最終是有所成就。週一很快來臨，老師連第一節課都不上就來檢查我們的背誦情況，老師看着我們背一段，我們每個人的心就像一根弦緊緊地繃着。生怕老師叫到我們，然而我是一個幸運兒，被點名背最後一段，當我坐下時，整個班的心都放下了，接下來到了最難的部分了。
老師一直堅信一遍一遍背會有效果的，我們也這麼覺的，但事實卻漏洞百出，不是前排女生錯，就是後排男生錯，語文老師對我們説：“你們一點也不把這師生誦讀放在心上。最後一學期了！這是我們班全體師生朗讀的最後一次，你們一定要加倍珍惜。”頓時，我們班上鴉雀無聲，都默默地低下了頭。後幾天，我們認真起來了。一遍、兩遍、三遍……甚至我們一天只能上三節課。時光過得很快，轉眼間比賽就來臨了。
這天，我們穿上了校服，走上了台階，頓時感到了兩種情緒，既緊張又害怕，心怦怦亂跳。音樂開始了，我們的朗誦員帶得非常好，接下來就輪到我們了，我們的聲音十分洪亮，好像要掀翻整個大教室，到了最後一句全體背的時候，我們班的某一位同學把一個心字説成肺了，站在前排、後排、左、右排的同學都忍不住暗笑了起來，但幸虧底下評委沒發現，不然可就慘了。
這一次的師生朗讀讓我見證了師生協力的力量，這種團結前進的感覺，真好！
在我們即將揮手告別，走進另一所學校的時候，我希望你們能在最後兩個月裏做到遵守課堂紀律這一點，因為這一點會使你們懂得尊重他人有多麼重要！
自從去年的下半年起，每當上課前，我都會站在講台上，“俯視眾生”，看着我們班的一隻只“皮猴子”的笑聲潮起潮落；一雙雙小手探向冰冷的抽屜；一把把剪刀發出“咔嚓、咔嚓”的響聲……看着這一幕幕，我不禁“唉”地歎了一口氣，板起了臉，開始了慣用戰術——“獅吼功”，可是，再怎樣，也無濟於事呀！也許當時你們並不感覺到什麼，卻給偶爾路過的老師、同學留下了一個壞印象，給大家都帶來了不愉快的心情。
其實，上課遵守紀律還能給大家帶來很多好處：
1、不被同學、許老師，以及其他任課老師批評，從而雙方都保持良好的心情。
2、可以通過上課遵守紀律這一點，掌握該如何尊重別人的基本要領。
如果，你們已經意識到了自己身上的`問題，就請你們在上課前，閉緊嘴、坐端正，做好準備吧！
第一，上課鈴打過之後，不要一進教室就像走大街一樣，東竄西竄走“親戚”。應該一進教室趕快在座位上坐好。
第二，坐好後，拿出你們的課本放在課桌上。
第三，在椅子上坐着，不要把教室當做茶話樓，也不要將自己看成裏面的“大話家”。
第四，未經老師允許，不許擅自調動座位，那樣會使課堂看起來很沒有秩序。
第五，不要把老師以及我們這些檢查紀律的同學的提醒當作耳旁風，左耳朵進，右耳朵出。
希望我的建議能被同學們採納，從此，對照這些建議時時刻刻提醒自己：上課紀律要遵守，時時擁有好心情。
古人云：“無規矩不成方圓。”遵守規則，才能成大事。那些違反法律的人，最終還不是要為自己添上污點。
所以説，要遵守紀律，遵守紀律很重要。
班級，必須要有一個公約，讓大家可以隨時看到，並且明確的知道自己需要幹什麼，不能幹什麼。這樣，我們的班級才能變得更加有紀律，做到這一點，我們也就是向文明跨了一大步。
這個班級公約，當然不能由老師來制定。畢竟老師也不能隨時關注我們的課堂，不知道我們的課堂表現，所以不知道我們在哪個課堂上，有哪方面的'欠缺。而且，如果把班級公約交給我們來制定，也能鍛鍊我們，讓我們多一項技能。這樣對我們有益無害，還有，很多同學對這個早就想説了，這樣一來也能滿足他們的願望。
隨着老師的一聲令下，制定班級公約開始了。要求字數一樣，讀起來有韻味，而且一定要精煉。
同學們紛紛開始奮筆疾書起來，將自己的想法一一寫在紙上，並且交給組長，組長也沒用閒着，他們也在把同學們的建議整理在一張紙上，等待着一會的發表。
嘿嘿，時間到。這個組長紛紛上台分享自己組員的觀點。這些公約，有的想法獨特，有的墨守成規。都具有自己的特色。而且，公約裏還説了許多有關自身的安排，也對我們有很大的幫助。
隨着班級公約的制定，大家也認真地按照上面的規定執行自己的任務。擁有一個自己的公約，來命令自己，其實也有很大的好處嗎。
遵守紀律，是一個人的基本。只有打好基礎，之才可以繼續往上升。
定製班級公約，遵守班級紀律。
星期一下午的綜合課，全班都忙着擺好辯論會的“陣勢”。原來，班裏要舉行首屆辯論會。上課鈴聲響了，許老師在講台上宣佈：“現在我們五一班首屆‘智慧碰撞，脣槍舌劍’辯論會現在開始！”
首 先，由第一組和第二組先展開辯論賽，辯題是——“國小生上網利大於弊還是弊大於利”。由雙方的第一辯手陳述各方的觀點。正方辯友吳樂為低着頭，甕聲甕氣地 説着，我覺得這樣的語言顯然缺少威懾力與説服力。而反方的隊友周淇龍卻截然不同，他“刷”的一聲站了起來，昂首挺胸，洪亮地説出了他們的'觀點。陳述完觀點 後，到了辯手們爭霸的階段。盧浩弘可有信心了，站起來，將老師先前準備的擴音器放在一邊，信心十足地説：“現在是信息時代，我們新世紀少年一定要掌握信 息，好好利用信息。他能讓我們學到許多知識，還能調節身心。”話音剛落，掌聲四起，反方隊友站了起來，像一座山屹立在那裏，毫不示弱。
很 快，第一場辯論賽結束了。老師總結：“第一組的人只有盧浩弘一直在‘撐着’，而反方辯隊的工作分配地比較到位。要知道，一個好的辯論隊，最重要的是什麼 呢？（全班齊聲答團結協作）……下面，有請第三、四隊上場！他們的辯題是——‘國小生應不應該參加課外輔導’，正方一辯XXX，二辯XXX……”。説完， 掌聲像悶雷滾動，震得我忍不住捂耳朵。辯論開始了，趙薇説出了自己的觀點，妙語連珠，讓全班同學再一次使出“震天雷音”，掌聲響徹雲霄。而我們組的馮蕾也 毫不示弱，大聲地念出觀點。到了辯論階段，我站起來，事先準備好的辯論詞脱口而出，如離弦之箭一樣“飛”了出去，而對方也用他們的脣槍舌劍把問題反彈到我 們這兒。
最後，我最評為了“最佳辯手”之一，我相信，人外有人，天外有天，我要繼續努力，更上一層樓。
9月1日，是一個與眾不一樣的日子，近兩個月的愉快假期夢幻般地過去了，在這暑假期間，我十分地思念我的教師和同學們，我很想與他們談談假期生活，我多麼盼望早點兒開學啊！
今日一大早，我就迫不及待地來到學校報名，可是我剛到班裏報名時，吃了一驚，心裏有説不出來的難受，只見教師在黑板上寫到以上同學的名字都要到六年級五班去報名，其中就有我，就是把我們四個班的同學，從中每個班分十五名學生到新組建的五班去上課。當時我心裏很不平衡，為什麼把我們分到五班去？我們與原先的同學已經營造了五年的深厚友誼，怎樣能夠突然離開呢？我的小夥伴們也不願和我分開，當時我們都悲痛極了！教師捨不得我離開，我們都流下了眼淚……隨後，我來到了五班報名，此時我心裏十分擔心，教師教得好嗎？我能與新同學很快成為朋友嗎？在這個班裏，學習的.氛圍好嗎？……我有着一大堆的疑慮。
在隨後的日子裏，證明了我的疑慮是剩餘的。班主任陳教師向我們解釋説：“把我們分到五班是因為學校十分重視我們六年級的同學，每個班由於學生太多，所以新建立了一個五班。同時，我和數學教師呢，都是每年帶畢業班的，有教學經驗，所以同學們請放心，我們必須會教好你們的！”聽完教師的話，我心中的大石頭落了一半，在一個星期的學習中，我發現正如教師們所説的一樣，不僅僅教得很好並且還有耐心，經常問我們是否聽懂了。這是我心中的大石頭徹底落地了。
在這個新班級中，我必須要團結同學、關心同學，並且我還會加倍努力學習，爭取在畢業會考時，考出優異的成績，為順利升入國中打好基礎，為六·五中隊增添榮譽。
一眨眼，我回到了二年級的我，那時的是一個小瘦子和王晨駿一起在人人樂商場裏參加我是小報童的活動，我們看着變化巨大的人羣們，卻遲遲不敢開口，我深吸一口氣説道：“阿姨，你要買一份報紙嗎？”阿姨笑眯眯的掏出了一塊錢，取走了一份報紙，我們倆信心倍增，邊向着過往的人羣推銷報紙，從一開始的十份到手上空空如也，我們手心裏一人攥着5塊錢，向着黃馬甲把這些錢捐進了愛心錢箱。
“噓！有老師來了！”我們幾個大事不妙的趕緊的逃跑，等散人聚到一塊，才説：“太危險了！在們以後中午不要在閒逛了！”我心虛的閉上眼睛心想：“哎！真不妙，我還是偷偷溜回去吧！”我自己像一隻地鼠般，悄悄地溜回了班級，午休結束了，可是那三個人卻被某個同學告密了，我心想：“今天絕對的要死定了！”在上美術課時。我的心狂跳，就在這時一個我的“犯罪同夥”過來了：“劉老師叫你！”剛一進辦公室，看見劉老師鐵青的臉，我知道肯定是逃不過的`！老師就怒氣衝衝的訓斥，而且還去交了家長，回去吃了一頓“紅燒熊掌”的。
“不好！老師來了，快把卡片收起來！”可是終究還是被老師一個箭步衝上來，一把抓取白佳琳昨天花了100塊錢買的卡片，白佳琳本想掙扎一下，可是還是沒有，白佳琳呆滯的看見那些HR和ur都被老師一把住區，能撕掉的撕，而我也帶過卡片，最後還是被揪了出來就收了老師的教育。
朱振寶在樓梯的拐角嗅了嗅，他便高興的跳了起來今天吃炸醬麪，全班同學便好奇地問道：“你增麼知道的？”
班級就像是社團，一樣是由多數人組成，目的就是學習語文、數學……，科目，以及培養我們的團體精神，國有國法、家有家規，我們班級的規定叫斑規，就像是社團也會有規定，目的是來維護團體的秩序。
班級跟一般社團一樣有共同目標、有領導者、學習者，不一樣的地方是興趣、擅長的東西不同，有人很會畫畫、有人喜歡運動、有人喜歡閲讀……，所以班級是一個多元化團體，領導者是我們的老師，學習着是我們，也就是學生。
老師的責任重大，要事班級中有人不合羣，獲釋出事情，老師要負責處理這些事，還要批改學生作業，要做的事情複雜又多，不只是我們看到的而已。有的老師有家庭，公務跟私事的壓力大，老師有時心情不好也很正常，我們學生也應該有的態度，也是學習中的一部分，學生上課認真也是應該的，老師用心的講課、學生認真聽課，這是互相的尊重，而且老師也是為我們着想，禮貌、道理老師也有教，遇到人要問好，凡事都要講到禮，不能無理取鬧，在班級中也要學會與同學之間的相處，雖然有時會爭吵，但是也要適可而止，不能影響班級的秩序，順便可以訓練自己的耐性，吵架時也不可發生肢體衝突，免得發生意外，不立人也不利己，自己的行為也得要顧慮到班上的任何人，不能衝動行事，重點就是以團體為重，個人為輕，因為我們自己做錯是個人的事情，但影響到團體的運作，卻是影響到多數人的權益，不可忽略，更不可僭越。
這個社團的.課程是人生必修的課，不能逃避要面對，我們在三個多月就要畢業了，將換到下一個年段，時間只剩不到一百天，更要珍惜相處時光，我想要感謝老師對我們的照顧，也為我們指點迷津，也要感謝同學接納、幫助我，將來有一天，我們還要再見面，見面時不知道大家變得怎麼樣，未來多變化，我希望大家能記住老師所説過的話，以及道理、經驗……將來可以應用，發揮自己的專長，將來可以貢獻社會，俗話説：“己利利人，己達達人”這是我把班級看成社團，並愛上社團的原因。
以前班裏的小紅花都加在了“雛鷹奮飛”欄裏，可是今年暑假我們學校對各個教室進行了整修，牆壁煥然一新，於是學校規定不能在牆壁上掛或貼任何的東西，於是“雛鷹奮飛”欄就被取消了。那麼如何管理學生呢？於是在開學之際，我就想了這樣一招，經過這段時間的實踐還真管用。
一般情況下我們語文的進度都是兩星期一個單元，於是，我讓孩子翻到語文書的目錄，在目錄每一單元的前面的空地方寫上週次，每一單元寫兩週，每一週的獲小紅花情況就記錄在周次的旁邊。這樣既便於記錄，也便於家長隨時瞭解孩子本週在校的表現。具體的操作是這樣的：組長記錄孩子們每天的各項得分，星期五中午的時候組長把加分本拿回家，在家裏計算組內每個學生的得分情況，根據分數的多少一半人可以獲得一朵小紅花，組長在獲得小紅花的孩子的姓名前加小紅花，下午到學校把每組組長把小紅花獲得者的書拿到“作文大王”楊志軒處，由楊志軒為其加蓋小紅花章，然後我再利用校訓通把獲獎情況發送給每個家長。學期末的三好學生、優秀隊員的評選與此息息相關。每個孩子的得分是這樣得來的。
1、家庭作業，字體工整，家長認真批改，簽名，並無錯別字的加5分。字體比較工整，由家長批改，簽名，並無錯別字的`加3分，再次之加1分，有錯別字的不加分。
2、衞生，一週中掃地的同學，能夠做到認真掃地，不磨蹭，按時完成掃地任務，並在本週的四項評比中班裏得衞生小旗的每個值日的孩子加1分，男生因為掃男廁所，一掃就是一週，所以為每個值日的男生加5分；班幹部檢查衞生時誰的桌子下有紙、桌子上的物品沒有擺放整齊扣一分。
3、做操，做操是口令響亮加一分，做操認真加1分，遲到扣2分，做操不認真扣一分。
4、路隊，站隊時沒有做到快、靜、齊扣1分，走路隊時不認真，沒有對齊，説小話的扣一分，無故不站路隊的扣2分。
到目前為止很實效，很好用，如果大家覺得還可是，也可以試一下。
從國小到國中，曾經因為某某原因我已轉了六次學校。從開始到現在，我夢想我會來到這樣一個班級。
每個人都有理想，每個人都有期盼，每個人都有等待。是的，我在等待着，我也在期盼着我理想中的班級。
伴隨着清脆的鈴聲，同學們一個個回到了自己的座位上，開始拿着書本等待老師來上課。
地上是如此的乾淨，桌凳是如此的整齊，同學們是如此的安靜。這一時刻，世界萬物好像都為他們而停止一樣。下一時刻，老師一到來，只聽華啦啦的整齊而響亮的“老師早上好”的清脆響聲迴繞在教室的各個角落。
課堂上的同學們學習是如此的積極，面對老師提出的各種疑問，個個都舉手搶答。整個教室充滿一種活躍的氣氛。一個個求知似渴的眼神是那麼的迫切。教室裏除了老師講課和同學答問的聲音，其它一切都是那麼安靜。沒有人會講小話，沒有人會開小差，所有的一切都是這般嚴謹。
下課的鈴聲在不知不覺中響起了，於是老師輕輕地宣佈下課，同學們依舊用甜蜜的話語跟老師説再見。
娛樂時間，同學們在操場上盡情地玩耍，盡情地跳躍，盡情地瘋狂。因為這是他們的娛樂空間……
在班上，同學們相互幫助，在學習中，同學們相互學習，在遇到困難的'時候，同學們相互鼓勵……班上永遠都沒有戰爭，永遠都沒有爭吵，有的只是體貼、熱情、善良的話語。
班級，一個人人都會記住的名字，一個人人都對它充滿希望的象徵，一個人人都會對它流連忘返的經歷。
這就是我理想中的班級：一個上課認真、活躍，下課活潑可愛的班級，一個學生之間相互愛護的班級。
我們的班級是一個温暖無比的家，我們生活在這個大家庭裏是很快樂的！集體的目標靠我們來實現，集體的榮耀靠我們來爭取。所以，江老師為了讓我們的班級變得更加和諧，在今天舉行了一個班級討論會——來制定一個“班級公約”。
討論會開始了，有的同學講了關於課間安全的“班級公約”；有的同學從環境衞生着手，提出了“班級公約”，有的同學從愛護公物着手，於是提出了“班級公約”……
這時，我們班的“閲讀大王”——施凱耀“可憐巴巴”地説“在上個學期裏，我拿到了自己放在圖書角里的書以後，發現每頁上的角上都被疊得像皺紋一樣，我心疼死了。所以，我想制定這樣一條‘班級公約’：愛護圖書，是每個人應該做的。
施凱耀的話還沒説完，王星洋就搶上去説：“哎呀呀！我在下課的時候，發現有些童鞋（指同學）很閒，在課桌上亂塗亂畫，搞得課桌上都是一個個坑坑窪窪的小洞洞，難看極了。在考試時，卷子很薄，很容易戳破。所以，我想制定這樣一條‘班級公約’：愛護我們身邊的物品吧，讓我們擁有一顆善良的心吧！！
緊接着，陳軼涵就迫不及待的接了上去：“最近，在大課間的時候，有的'同學為了那些芝麻點兒大的小事兒鬧起了矛盾，甚至打了起來，作為旁觀者的我，看了心裏很不舒服。所以，我想提出這樣一條‘班級公約’：不打架，懂禮貌，大家互幫才最好！”
陳軼涵的話音剛落，姚昱羽就叉着腰，生氣地説；“你看你看，中午的時候，老師不在教室裏，教室裏就像炸開了鍋一樣，“唧唧喳喳”吵個不停。有的同學乘機“發神經”，紀律委員管都管不住，甚至還頂嘴呢！所以，我想制定這樣一條‘班級公約’：安安靜靜，平平安安才最好！！”
…………
聽了他們的發言，我想：我有時也像他們所説的哪樣，在課桌上亂塗亂畫。我以後一定要改掉這個壞毛病，做一個文明的人。
這時，江老師説：“大家講得都不錯，我希望有更多同學制定‘班級公約’。讓我們的班級變得更加和諧、更加美好！！！！！”
瀟子，姓餘，名正瀟。微胖的體型，凸顯的鼻樑上刻滿了他的幽默，後腦勺上有幾簇“怒髮衝冠”似的頭髮，活像一個搞笑大師的模樣。
最厲害的，還 要數他的“三寸不爛之舌”，恐怕全班都不會有人沒聽説過瀟子“舌戰羣儒”吧，但他也因此招惹了不少女生——那天中午，我們幾個兄弟開笑友會（大家説笑話的集會），而瀟子這個會長卻不見蹤影。
過了一會兒，樓梯咚咚咚響了幾下，瀟子閃亮登場，身上大汗淋漓。我們正想問，他卻把那簇“沖天發”一甩，説：“剛才我和那個包租婆（金芷伊，班級頭號暴力女）比武功，打了三千回合，不分上下。結果他使出了那個失傳兩千多年的.‘獅吼功’，幸虧吾有修煉百年的獨門祕籍‘疾風步’，方才化險為夷。”
瀟子還 不時伴着軟趴趴的“武功”當肢體動作，笑得我們前仰後合，尤其他嘴上掛着的一粒米，隨着他“呼呼哈嘿”的台詞一動一動，差點讓我把含在嘴裏的水噴出來。
可是，就在我們看着瀟子精彩表演的時候，樓梯的另一邊——金芷伊也上來了！她抓起瀟子就往旁邊拽，而他踉蹌地後退，舉手向我們揮着：“弟兄們，永別了，我死後，你們哪一天推翻了暴政，一定要在墳前告訴我啊！你們也不用太紀念我，每天到我墓前鞠一千個躬就好了……”説罷，兩眼一翻，“嚥了氣”。
大夥看到這，更是笑不住了，連金芷伊也被他的這一番舉動笑得“抽筋”，放開了他。瀟子啊，你果然渾身都是戲。
你開心，他會陪你開心；你不開心，他會逗你開心！這就是我們的“笑長”餘正瀟，瀟哥！
某年某月某日，庫倫旗紅旗國小六年四班裏，不知什麼原因，沒有一位老師，我在那寫着作業，有些同學在打撲克，有的“鬥地主”，有的玩“4A4”，在我耳邊不時傳來“別差”“管上你”之類的叫聲。我好像一下子掉進了賭場。反觀女生，一些劉德華的鐵桿粉絲在那裏K歌，我又聽到“愛你一萬年……”，我的媽呀，這要讓劉德華聽到不揍死她們，我一下子掉進了卡拉OK的包房裏。再看幾個比較弱小的女生在飲水機上打了些熱水，在那泡麪，那香味使我的肚子也開始叫喚，我又一下子掉進了飯店，山珍海味隨我吃。猛地一下我又回到了班級，只見我們的情報員包方碩進來説：“兄弟們，老師來了，扯呼！扯呼！”話音剛落，一些串位的的同學像兔子一樣竄回了自己的座位，老師進來看班級如此安靜，不禁贊不決口，我們心裏都知道怎麼回事。哈哈！老師被騙了！
你可別以為我們亂得不可救藥，這只是老師不在時同學們活潑的一面，其實，我們也是一個團結的集體，只要我們團結起來，就一定能戰勝一切困難。
記得有一次，在體育課上，比賽籃球。開場，我們就以大比分落後，後來比分一點一點擴進，但始終不能反超。眼看比賽馬上就要結束了，我們叫了一次暫停，重新佈置了一下戰術，我先用突破進入三秒區，隊友站在他們的得分點，由我分球給他們，讓他們得分。比賽繼續，我向對方的三秒區強突，果然有人來對我包夾，我用一個背後傳球，傳到了隊友的手裏，他一投球隨着“唰”的一聲進了，耶！比分終於扳平了。這時，我隊面臨着一個問題，是上演絕殺，還是打加時，如果打加時，隊員們的體力肯定跟不上，嗯，還是上演絕殺吧！隊長把這關鍵的一投交給了我。隊員發球發到了我的.手裏，我用後撤步加後仰跳投，籃球在空中劃了一道優美的弧線應聲入筐。球進了！我們贏得了比賽的勝利，隊友們一起歡呼起來。
這就是我們的班級——團結又淘氣的六年四班，我愛我的班級！
要説起我們六年級八班最近的的新鮮事兒來，那可真不少。
星期二下午，第二節課課間。同學們有説有笑。忽然教室裏進來兩個“搬運工”——郝浩宇和毛嘉軒，抬着兩桶水氣喘吁吁的走進教室，迎接的是無數的疑問。其中最重要的回答是：班裏要有飲水機了，全班同學立刻激動起來，有的用手指做着“v”字形;有的高興得又蹦又跳;有的大聲地尖叫，大喊着：“終於有水了，有水喝啦!”要知道，從去年九月開學起，我們六年級八班就一直沒有飲水機，每天同學們都帶着從家裏帶來的水，喝完了就渴着，每個同學都希望有一台飲水機可以讓大家一起喝水。終於，我們有了一台飲水機。於是，大家拿着各自的“武器”——水杯，去搶。 班裏三分之一的同學都拿這杯子去接水，排成了長隊，宛若一條巨龍。忽然：“啊!哎呦!”某同學被擠到了，很悲催地跌落進了“峽谷”——垃圾桶。“誰擠的?誰擠的?”“啊啊，不好意思。”
嗚嗚嗚，道歉有什麼用，衣服上已留下了討厭的及打三遍肥皂都洗不去的惡臭……那個倒黴的.同學就是我!我心中那個悲哀啊……雖然我成為了“八班近代史”上第一個接水的人……為了一杯水，嗚嗚，太不值了!於是，我們班正式用上了飲水機。
最近，班裏開始流行一種叫“飛卡”的遊戲，就是讓卡飛出去，看誰飛得遠。技術高。於是，卡片開始在班裏滿屋子飛。雖然這是被明令禁止的，可男生們還是那麼愛玩。嗚嗚嗚，我也飛得很好啊，可誰叫我是安全組長呢。罷了罷了，不玩也罷。要以好好學習為主哦!
班有趣事樂趣多!
在我的記憶中，發生過許多的事，有開心的事，有難過的，有令人氣憤的，有令人激動的。
這些事就像天上的星星一樣多，但最令我難忘的，是在五年級時的一件趣事。。。。。。
那是一堂別開生面的語文課。老師和我們玩了一個遊戲——玩紙條。老師先給我們發了一張紙條，遊戲的規則是：每人發一張紙條，第一組的同學寫時間，第二組的同學在紙條上寫誰，第三組的同學寫在什麼地方，第四組的同學寫幹什麼。我是第二組的，寫誰，我眼珠一轉，靈光湧現，在紙上寫了“精神病院院長”六個大字。這時，×××回過來，看了我的紙條一眼，我毫不在意，因為我正得意洋洋的欣賞着我的“藝術”。不一會兒，同學們的紙條都新鮮出爐了，老是挑了四個同學把紙條交上去，然後又喊了一個同學來讀紙條。那個同學把紙條排列好，就大聲的讀了起來：“293068572年1月20日病人院院長正在泰坦尼克號上發春哈哈哈哈。。。。。”可剛讀到一半，他就狂笑起來，其他同學也都笑的前俯後仰，有的在叫着桌子“拍案叫絕”，有的捂着快破了的.肚皮東倒西歪。我也笑得全身發顫，突然我一驚，發現×××的“誰”跟我雷同，我張大了嘴，因為這是老師又發動了另一波同學（裏面有我！）我嚇出了一身冷汗，急急忙忙地沒經大腦思考又寫了個“白骨精”交上去。這次老師親自來讀：“一個寒冷的冬天白骨精在茅坑裏游泳。”哈哈哈。。。這是班級裏爆發出比剛才還打的笑聲，好像要把天花板也掀掉。連老師的臉上都露出了百年難見的笑容。後來同學們又有像“20xx年1月1日周杰倫在屋頂上飛行。”等令人難忘的句子。總之，教室裏的笑聲一浪勝過一浪，大家都沉浸在歡樂之中。
這件事至今令我記憶猶新，每次回想起來，就都會忍不住笑出聲來。我們班真有趣！
在這個學校呆了將近兩年。記得第一次來到教室，交完錢坐好找好位置的時候，看了一下全班。 我在想我會不會用一年的時間才能記住他們全部人的名字和樣子呢。
後來讓我這麼快的就是全班人的名字和樣子，可能就是因為我競選勞動委員。因為自己對全班人的名字寫了很多遍，雖然後面有一些同學的樣子和名字對不上號，但是因為慢慢的慢慢的也就都記住了。特別是我們班的班長 ，不僅最快的記住全班人的姓名和樣子，還把他們的學號都記得清清楚楚。不得不説我們這個班長真的是我見過最好的班長。
自從今天跑了班之後，我真真切切的發現我們班真的是很優秀，不是謙虛的。別的班的班長是直接不管，是學習委員不管事。我看着別人幫的唯一一個獎狀還是去年的。想想我們班一共有二三十個獎狀，真的是覺得我們班真的很厲害了。雖然我們班還是會有一些一些問題，但是，我們班整體來説還是很不錯。
就連學校經常誇的也包括我們班，所以説，我好像從小，到大，國小中學，國中到現在的學校，所帶的班級都不是差的。我很榮幸能待在一個積極上進的班級裏面，因為這樣才會有了現在的.我，讓我自己也會有一些想要努力的動力。
我現在的班級，也就是我最後一個帶的班級，我希望，到最後畢業的時候，人是一場最美好的結局，因為國小，的畢業典禮和國中的畢業典禮我都不滿意，國小畢業典禮是舉行了，但是匆匆忙忙，就獲得兩顆糖，然後就畢業了。而國中的畢業典禮比國小還充滿，班主任趕着我們回家，要掃完地。就這麼的畢業了，匆匆忙忙，真的是 。那時候我們的畢業冊剛發下來沒多久，班級的人都沒有寫到，就直接這樣子了。
我記得第一年還是學妹的時候，看着學姐們在這個學校的畢業典禮是真的很好，他們可是用了幾天的時間，換了各種各樣的服飾，拍了很多照片。那真的是我，很喜歡的一種畢業的感覺。
我相信到我們自己的班級畢業典禮絕對也是特別特別好的。
學問齋