在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的感謝您老師作文，希望能夠幫助到大家。
秋天是涼爽的；我把這個奇怪的現象告訴了媽媽，媽媽聽了告訴我：“因為你在水底的時候如果吸氣的話，那就會嗆到水，在憋不住的時候就要上來換氣。感謝您，我的老師作文你別以為玉湖這只是普通的一個湖，充其量就是湖中有噴水裝置，成了噴水池，其實它是真正的“噴水池”呢。650字作文餘心遠是我們班的學習尖子，他活潑可愛，現在我們就來説説他的兩大特點吧？
是哪一個人用粉筆書寫青春？是哪一個人用紅筆消磨年華？是哪一個人在講台揮灑汗水？這不正是那不辭勞苦的老師嗎？老師，這是一個多麼神聖的字眼，這是一個多麼偉大的職業。想起您那一縷縷銀絲，想起您那粗糙的大手，想起您那憔悴的面容，我的心中湧起一股股辛酸。您為我們付出了多少，在皎潔的明月灑下銀輝時，您的房間裏仍亮着微弱的光芒；在同學成績退步時，您放棄了休息時間為他們補課；當同學們嬉戲打鬧時，您卻手握紅筆為我們批改作業。望着您那微微駝下的背，我們多想對您説“老師，您歇一歇吧！”如果我們是稚嫩的幼苗，那您就是心靈手巧，辛勤勞動的'園丁。向我們這些幼小的苗苗們灌溉知識的甘露，等到我們長成參天大樹，您才露出欣慰的笑容。如果我們是雄鷹，您就是嚴格、出色的訓練師，是您教導我們去磨礪，去嘗試，讓我們從容面對失敗，懷着一顆剛強的勇者之心，向困難挑戰，不退縮，不屈服，直到羽翼豐滿，才能飛向屬於我們的天空，搏擊長空，展翅翱翔。多少年季節輪迴，多少個春夏秋冬，您是紅燭，燃燒着亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名。您用真情傳播智慧的火種，就像那春蠶獻出一生的忠誠，就像那冬梅吟唱早春的歌聲。那什麼感謝您，我的老師！
您是嚴冬裏的炭火，是酷暑中的濃蔭，是急流中的搭石，是霧海中的航標燈。感謝您，我的老師！
一年一度的教師節來臨了，作為一個四年級的國小生，我要感謝以前教過我的許多老師。是她們教會了我許多知識，是她們讓我懂得怎樣做個正直善良的孩子。其中讓我感觸最深的就是我的班主任—潘老師。
從一年級開始，我們班就是整個年級成績最差、紀律最差的，每一個接手這個班的老師都曾盡過自己最大的努力，可是都沒有成功。
後來，潘老師來了，她一來，班裏馬上變了樣。首先，她把那些不能起帶頭作用的班幹部撤掉；還建了一個意見箱，用來給大家提意見，當然，她也尊重每個同學的建議，傾聽每個孩子的心聲；為了給大家一個擂台，她還親手建立了一張綜合表現評比表，表現好同學的能在表上將自己的成果展示給大家看，這樣一來，大家都會踴躍的表現了幾個星期後，班裏漸漸變了模樣，我們看到潘老師欣慰的笑容。
我們班差生比較多，成績也是全年級倒數第一，為了趕上其他班，潘老師不光用上課時間耐心教他們，下課、放學也要一個個單獨補習，有時候留堂的'時間太晚了，甚至還遭到家長的埋怨，功夫不負有心人以前學習調皮的賴誠熙考了全班第一的好成績。
還記得，上學期快放暑假時，我們班的同學都緊張的問老師：潘老師﹗潘老師﹗您四年級還教不教我們呀？我們嘰嘰喳喳地説，潘老師慈愛的説：老師經常罵你們，你們還想老師繼續教你們？我們異口同聲地回答：想﹗，老師經常批評你們，你們還想老師繼續教你們？，想，這聲音好像把大地都震得顫動起來，聽到回答，潘老師眼睛紅了，像是被我們感動了。我就知道潘老師捨不得離開我們這些調皮鬼。有同學説：潘老師，您要不要紙巾？先是一聲，二聲有的同學甚至上前抱住了潘老師，整個教室頓時沸騰起來這一幕深深地記在我的心裏。
潘老師，讓我發自內心地對您説一句：我敬佩您﹗潘老師﹗您是世界上最美的老師，讓我用好的成績來回報您，長大後我也要做一個像你這樣的老師
“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕地走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”沒有陽光,就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有花草的'豔麗；沒有父母，就沒有我們；沒有老師，就沒有知識和進步。老師，在我們生命中是多麼重要，所以，我要感謝老師。
記得那個下午，朱老師特別忙，要趕着去別的學校開會，還得處理班裏大大小小的事，作業也還有一大堆沒批，那麼多事情，忙得朱老師手足無措。講台兩邊正排着長長的隊伍，一大堆同學等着批作業。朱老師批完了這本又批那本，批完了那本又批這本，還得一邊給同學講題目。時間很快就過去了，朱老師去開會的時間也快到了，但是她還在班裏講放假作業的要求，使自己誤了開會的時間。好不容易處理完了一部分事情，匆匆趕去開會，卻不到5分鐘之後，朱老師又揹着包氣喘呼呼的從外面回來，急急忙忙叮囑了幾句又“蹭蹭蹭”走出了教室。過了一會兒，朱老師又回來簡單地説了幾句，又走了。就這樣，朱老師回來了一次又一次。許多同學都笑了起來，包括我。但是我馬上又意識到：朱老師不顧自己開會為的是什麼？她一次又一次從外面跑回來，為的又是什麼？這不都是為了我們能夠做得更好？不都是為了……
老師，我感謝您！您想蠟燭一樣，默默燃燒自己，照亮了我們前進的道路；老師，您像蜜蜂，整天辛勤地勞動，造福別人；老師，您像一把鑰匙，為我們開啟了知識寶庫的大門。
老師，我感謝您！您就像那辛勤的園丁，細心培育着祖國的花朵：您為我們澆灌智慧的甘露；您給我們道德的陽光，使我們更加出色！老師，我感謝您！感謝您勤勞的付出，感謝你無私的奉獻，感謝您為我們付出的一切！
在這個美妙的世界上，我要感謝的己良多。有父母有共學，有叔叔阿姨。但我要感謝的是我的老師。果替在我國小六年的成長過程中，老師誠摯的愛始終隨同左左。
記得剛上一年級的時候，我對學校的所有皆覺得生疏。因為這個起因，在課堂上，我就是曉得答題的謎底，也老是不敢舉手。你發覺到了，向爾投去激勵的眼光，似乎在説：“董傑同窗，別懼怕，飽伏勇氣試一試，即便答錯也不要緊。”是您温順的綱光，讓我增長勇氣。我立即舉手答覆固然問得不怎麼惡，但您仍是微啼着表彰了我。正由於有第一次，使我增添了膽質，緩緩的，我在課堂上養成了踴躍舉手領言的`佳習慣，“六一”兒童節還光彩參加了多先隊員。
還記得讀四年級的時候，那是個陽光亮媚的凌晨，咱們在學室裏上課，同學們都目不轉睛地聽您講課，可我卻在桌子下玩貨色。您發明後，用嚴格的目光看着我，即時向我發問。我心慌地站訖來，東瞧東望，手足無措。功了一會兒，下課鈴聲音了，同學們都愉快地玩往了，而我卻被您鳴到了宿舍。我的心砰砰直跳，口想老師一定要責罵我了。可是，您豈但沒叱罵我，反而耐煩地給我道情理。望着你操勞的臉龐，我忽然清楚，我上課不應當幹小動息，讓您費心了。從這當前，我改掉了這個壞弊病，我的學習成績也逐步進步了，持續多少年被學校評為優良少先隊員。當初我越來越愛學習了。
老師，在這六年面，我是多麼的榮幸！無論我碰到了什麼您都會取我一起點對。您是多麼仁慈、多麼慈愛、如許巨大啊！您讓我在學習中感到快活，在生涯中感到空虛。我必定會美賴學習，用優良的成就回報您對我的培養之仇。感謝您，老師！
是誰，站在講台上用嘶啞的聲音不倦的教誨着我們；是誰，走在教室外的長廊上關心的偷望着我們；又是誰，在學習上全心全意的為着我們。他是我們的老師，是我們所有人都該感恩的老師。
感謝您，我的老師。您一直都用盡耐心在教導着我們，當我們遇到不懂的難題的時候，也是您一遍又一遍全然沒有任何不耐的為我們解答。老師，您常説，您的好脾氣都是被我們給磨鍊出來的。可是我想説，我的好成績都是您的好脾氣給教出來的。
多少次，我拿着作業本跑去您的辦公室，都是您耐心的給我分析。您的聲音很輕，説話的語氣也很緩，就好像生怕我們聽不明白一樣。老師您可不知道，您給我分析題目時的那種語態大大的激勵了我的求知心。
感謝您，我的老師。您就是我學習路上的那一盞明燈，因為有您照耀着我的前路，讓我永遠都不畏懼，也讓我對自己充滿着信心。老師您一直都對我説，説要我找到自己夢想的方向，確定好自己的目標。因為只有這樣，我們向前的步伐才會充滿着力量。當我們確定好自己的學習目標時，是老師您一直在鼓勵着我，您對我説不要覺得自己的目標很難完成，要知道所有的`路都是自己走出來的。只要我們堅持一步一步向前，我們離自己的目標也就會越來越近。我始終都相信着老師您，您是我學習上的老師，也是我生活中的老師。
您並不像一些老師那般，只是看重我們的學習成績。您會在教導我們學習之餘，還會鼓勵我們樂觀生活，當我們面對生活中的難題的時候，也要學會去積極的面對。
感謝您，我的老師。我會將您對我所説的話一一記在心裏，並且去找到今後自己更好的人生。
在我國小成長的道路上，要感謝的人太多太多，但我最想感謝的就是我的老師。
有一次語文嚴老師，嗓子發炎已經發不出聲音了，咳出的痰都帶着血絲，可是為了我們畢業班，堅持給我們上課，是老師用太陽一般温暖的愛感染了我們，讓我們更加努力學習，讓我知道了老師的愛是最偉大，最無私，最神聖的。我還記得六年級第一學期，由於作文偏題我未能取得好成績，當我一個人默默的哭泣的時候，是老師悄悄來到我身邊，拍拍我的肩膀，用鼓勵的話語和希望的目光告訴我，這點挫折不算什麼，讓我又充滿前進的動力。
數學許老師，培養了我對數學的興趣，當我面對一道道難題退縮時，是老師耐心細緻的給我講解題的思路。將我那困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進了趣味無窮的`數學天地裏。音樂劉老師，教我們吹豎笛，和我們一起跳舞，讓我們感受到青春的魅力，還有我們科學老師，讓我們認識到自然界，認識到日常生活中的物理、化學知識，體育林老師，就像個陽光大姐姐一樣，和我們一起打球、玩耍，讓我們面對鞍馬也無所畏懼。還有許許多多的老師，他們就像花園裏的園丁，精心培養我們這些花朵，讓我們在陽光下茁壯成長。
感謝您，老師！是您讓我們一步一步成長，從一個不懂的娃娃培養成眼光燦爛的少年；是您開啟我們的智慧的大門，讓我們盡情的在知識的海洋裏遨遊；是您教給我們做人的道理，給了我們樂觀向上，積極進取的精神……在國小畢業前夕，我想大聲地對老師們説一聲發自心底的話語：“感謝您，老師！感謝您對我六年的精心栽培！”
再笨的小鳥，也能學會飛翔，因為背後總會有什麼在鼓勵着它前行。
不得不説，在低年級的時候，我的數學成績十分的差，一二年級的時候，都沒拿過幾次滿分。然而，成績不好並不是因為我蠢，而是因為我總是不懂裝懂，我也搞不懂我自己為什麼要這樣。更要命的是我那學霸哥哥，他常常向我炫耀他那好成績，然後我媽也在旁邊幫腔。因此，我更不敢説“我不懂”了，怕他們嘲笑我。
我媽帶我去各種老師那裏學，但我還是不改我那副德性，總是課上聽得頻頻點頭，但一拿出題目，就一臉問號。
幸運的是，能治我的那個人，終究還是出現了，她就是楊老師。
第一次見楊老師的時候，我覺得她很好説話，是那種好糊弄的老師。於是，上課的時候，我還是那幅樣子。但沒一會兒就露餡了。平常老師都是一題題講的，但是楊老師講完例題就讓我自己做，結果做得一塌糊塗。楊老師收起了笑容，換上了一副嚴肅的面孔。我突然有點怕了。“不會為什麼不説呢？”我慌了，不敢回答。房間裏靜得可怕，連空氣飄過的聲音都聽得見，看着楊老師那幅嚴厲的'面孔，我小聲地説：“不敢説“老師聽了我的話，歎了一口氣：“要説的，不然你永遠學不會知識！”於是，老師又講了一遍。但是我幾乎是，老師講一步，我問十個問題。楊老師並沒有説我，也沒有嘲笑我，雖然我學得很慢，但我是真真實實的學懂了。從此我就知道了，不懂就要問，不然只會害了自己。
雖然我現在的數學成績算不上很好，但是對比起以前來好多了。而且我再也不怕上數學課了。感謝黃老師，是您讓我這隻笨鳥，也學會了飛翔。
三人行，必有我師焉。周老師就是我的語文老師了。
周老師長着一張娃娃臉，微笑常掛臉上，顯得和藹可親。那雙炯炯有神的大眼睛，好像會説話似的。一張能説會道的嘴，只要給我們上課，總是口若懸河，滔滔不絕。
我們都很喜歡周老師給我們上課，講課時既生動有繪聲繪色。還經常讓我們提出問題，激發我們的`興趣。上週老師的課我們總是很活躍，無拘無束。周老師給我們批改作業更有趣！
如果我們的字有了進步，她就會欣喜地在我們的作業本上畫出七，八顆星星。那星星閃爍在我心裏，比彩虹更美麗，激勵着我更加努力地學習。
周老師不但上課認真，而且對我們十分負責，總是幫我們爭取各種比賽的機會。
有一次，我和其他幾位同學要參加作文比賽。每天放學後，都要留下來聽周老師講解作文。她一邊替同學批改作業，一邊替我們講作文。“周老師，寫完了。”等到其他同學都回家了，周老師才轉過臉來，我明顯的看見豆大的汗珠已不滿了她的臉。
但她依然耐心地，認真地替我們講解着，回答我們提出的問題。我聽見，她的聲音沙啞了；我看見，她的嘴脣發趕了。
這時已是6點了，同學們都結伴回家了。走到樓下，我才發現雨傘還忘在了教室裏。便匆匆忙忙的回到教室裏，拿相互雨傘，往校門口走。路過周老師的辦公室，才發現周老師還在辦公室裏批改作業。
在周老師辛勤的培養下，我參加雙流縣嫩芽杯作文賽取得了一等獎的好成績。當我捧着金燦燦的獎狀時，激動不已，這裏面不知凝聚了多少老師的心血！
自從上幼兒園以來，我遇到了許多位老師，雖然他們各不一樣，可他們都是上帝派來的天使——來給我們傳授知識的天使。
上幼兒園時，我還是個無知的幼兒，是您教育我要遵守紀律，要尊重同學，關心小朋友，你還告訴我吃飯時不要掉飯粒，要愛惜糧食，告訴我要學會尊敬老師和長輩……有時還對我很兇呢！那時我不知道您是為我好，您管教我時我常常和您頂嘴，有時還打罵您，惹您生氣，想來真是不應該！
當我學習國畫，書法時，又是你一筆一畫，不厭其煩的反覆指導我，讓我的字越來越漂亮，是我的話越來越傳神。在您的指導下，我的國畫作品獲得了“雙龍杯”銀獎，可是皺紋卻悄悄爬上了您的眼角。
當我不敢在別人面前唱歌時，還是你面對面口對着口矯正我的發音，教給我演唱的技巧。讓我變成了一隻人人喜歡的“百靈鳥”。每當我在眾人面前放聲歌唱時，就會想起您的音容笑貌，而每當這時一陣陣暖流就會在心中激盪。
上國小了，是你把知識傳授給我們，並帶領我們在知識的海洋中自由的遨遊，讓我們體驗學習的`樂趣，讓我們深深的感受到知識是力量的源泉。在我成長的過程中，是您教給我們做人的道理，您就像大海上的燈塔，為我們指明前進的方向。
老師，當綠葉在風裏沙沙，那是我在為您歌唱，幫您消除一天的疲倦。當輕風吹過您的臉龐，那是我在為您撫平眼角的皺紋，撫摩您被粉筆染白的頭髮。
感謝您，老師！是您給了我知識，是您教我做人的道理，是您讓我從一名頑童變成了一名優秀的少先隊員。
感謝你老師，我要永遠把您銘記心間！
20xx年3月5日，雖已過去了三年，可我仍記得那一天。
那天，我們上交了對新學期的規劃。
我在作文紙上寫得滿滿當當，將自己安排得明明白白的。其實我曉得，這僅是漂亮話而已。於是，當我收到批改的作文紙時，不以為然。回到家，打開紙，最先映入眼簾的是四個大字：行勝於言！我當時一怔，隨即心中有一股暖流經過，我不禁啜泣了。因為四個字足以體現您對我的關愛、關心。您寫的這幾個字從此被我放在了桌子上，更被放進了心裏。
後來的一天，微風習習，是一個下午。我和您在談話時説了自己因前一晚和媽媽吵了架，心情不好。您就安慰我道：“沒事兒，這些事情不必放在心上，你呢，現在要以學習為主。我和你媽媽的關係，就如姐妹一樣的。有什麼事，若與媽媽一時達不成一致，歡迎與我説。”説罷，對我一笑，就彷彿我還是小小孩。您又如剛入學時那樣，輕輕地摸了摸我的頭。
您的一番話再讓我感動地潸然淚下。因為我在那一刻，真正感受到了師生情誼的美好。
感謝您！
其實，在我踏入校門的那一刻，心中是彷徨的。我不確定將發生什麼。但六年後，我能勇敢地告訴自己，我遇到了一位好老師！
也許，那個評語，您已忘了；也許，那番對話，您已忘了。但我還是想感謝您為我們説過的每一句話，做過的每一件事，沒有它們就不會有今日的'我們。若沒有您，也就不會有今天出彩的我們！
春去秋來，桂花也要開了。老師的話，如一朵花，盛開在我心中。老師的話，陪我走過匆匆年華。金桂飄香時，我還會來看您。
終是百花齊放，終是桃李滿天下的季節，我又記起了那一天。
人生會有許多人勉勵你，幫助你，而我也有這樣的經驗；有位老師重新燃起自己對運動的熱情，我是一個很喜愛運動的女孩，老師也教導我對運動絕對要有始有有終!
每一天都期待運動，因為運動讓我可以表現最真的自我，一天又一天想加強自己的能力，卻一次又一次的遇到挫折，我曾經想過我是不是真的不適合成為校隊的成員之一？也一直告訴自己不要讓那些相信自己的人失望，我一定要撐下去!
也許是自己對自己得信心不夠，太過於堅持某些事，老師常常告訴我：“絕對不要輕言放棄，畢竟你努力了那麼一段時間，機會不會時常到你身邊，你一定要好好珍惜那些機會，每件事情都有最艱辛最困難的時候，剛開始難免會比較辛苦些但久了以後就會越做越好越做越順，你一定要加油，老師很肯定你的能力，加油。”我好想告訴那位老師，卸卸他給我得所有勇氣，讓我堅持走向自己的期望。
第一場比賽我很緊張，因為旁邊的所有選手看起來都比我強比我厲害，當場我真的絕對我做不到，可是看到旁邊，那位老師卻站在那位我加油打氣，他大聲的告訴我：“記住你的熱情，記得老師告訴你的嗎？比賽不是跟別人在比是跟自己比，上次敗在哪這促千萬別敗在那!老師很期待你的成績!加油!”
老師謝謝你，你的.一席話深深烙印在我的腦海裏，我會把它當成最珍貴的寶藏好好的收藏，我會好好珍惜那些回憶，這個寶藏刻骨銘心，我便會將這次的經驗化為我專屬的指南針，指引我往最正確的方向前進如果沒有你我可能就不會有對運動的執着以及信心，你的一席話是我堅持的最大動力，即使我還沒達到我的目標，但我相信那些寶藏會讓我更堅持的走向我的目標，老師謝謝你。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……”每當這沁人心脾的歌曲響起，我都會情不自禁地想起我的老師們，是他（她）們，在講台上、書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撇下心血點點。辛苦了，老師，我衷心的感謝老師這些年來的諄諄教導，祝願老師們在今後的日子裏幸福、健康、快樂！
老師是太陽底下神聖的職業。人們都説老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確如此，對於我們的成長而言，老師是文化的傳播者，帶領我們在知識的`海洋中遨遊；老師是我們成長的領路人，教導我們如何做人、處事；老師是我們的朋友，尊重、理解、關心我們的成長；老師是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益……
老師的愛看不見、摸不着，像許多家長一樣有“望子成龍，望女成鳳”之心，但是這種愛卻滋潤到了學生的心裏。老師們嘔心瀝血，把自己的一生都默默無聞地投入到了自己心愛的教學事業上，我要感謝老師為我們付出的一切。
老師，感謝你們，感謝四年以來在講台上用汗水澆灑乾渴的我們；用如歌的聲音播灑愛的陽光；用温柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝你們四年來如蠟燭般燃燒自己，照亮我們；如粉筆般消磨自己，告訴我們知識；如桅杆般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿希望與期盼的船隻躲過那暗礁一樣的難題，到達知識的殿堂。
老師的愛，叫做師生情。這種情是世間最嚴厲的情。當你犯錯誤而遭到懲罰時教誨你的是老師；當你遇到一道難解的題而汗流浹背時，為你仔細解説的是老師。一個讚揚的眼神，使你萬分開心；一句暖和的問候，使你感遭到第二種親情。
風兒吹下一片落葉，承載着我們心中的同一句話：老師，感謝你我最親愛的老師！
老師是我們成長的引路人，也是我們人生的啟迪者。他們像蠟燭一樣，燃燒着自己，照亮着我們，他們是我們人生中不可缺少的師長。在我的記憶中，有一位老師給我留下了深刻的印象，讓我至今都對他心懷感恩。
記得那是一節數學課，老師拖着病態的身體，在講台上正不厭其煩地、反覆費力地給我們講易錯題，但是，我們班的同學卻因為即將到來的考試什麼也聽不進去，甚至還嫌她煩。老師講了半節課發現我們在下面聽都不聽。他立馬就發火了，扔下書對我們大喊：“你們聽不聽，不聽我還不用講了。我還感冒着呢，你們不聽，我也閒着了。你們考多少跟我也沒半點關係，我只用把你們教到六年級就行了。你們長大了以後管你們的爸媽又不管我，説不定連我是誰都不知道。你們以為我愛講呢？我巴不得歇着，什麼也不幹”。“你們考試考不好還不聽，你們真是我帶過最差的一班”。下課後，老師生氣的走出教室。
第二天上課時老師抱着一摞複習資料走進教室，讓組長把資料發了下來，説：“這些資料你們好好看，今天這節課我什麼也不講你們自己複習”。
下課後，同學們在下面討論這複習資料是哪兒來的，我也聽到了一點，有位同學説：“我告訴你們這複習資料是老師親手整理的，我昨天去老師辦公室親眼看到的”。有位同學説：“我怎麼不相信老師這麼好心呢？”對，對，對，老師昨天還説我們了……其實，那些資料的'確是老師親手整理的。老師是刀子嘴豆腐心。
老師，謝謝您！感謝您耐心地教導我們，感謝您為我們付出的所有，感謝您從來都沒有放棄我們。我知道我們是您帶過最差的一屆，沒有為您爭光，只會給您的臉上抹黑。但是，您卻為我們做了很多，謝謝您，老師。
同學們，珍惜你們現在的老師吧！不要等到失去了，才懂得他對你們的好。
五年的學習生涯中，我遇到過許多老師，嚴厲的、親切的、平和的都有。每當我打開記憶的大門，第一個浮現在眼前總是您——嵇老師。嵇老師，我想對你説：在教過我的老師中，我最喜歡你了。
你知道嗎？在我的眼中，您教學經驗豐富，對學生和藹可親，關心學生的學習和成長，關心班集體。老師，我想對您説：謝謝您。在這兩個月來，您不僅教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。在老師您的指導下，我的作文水平也有了提高，這方面我很感謝你。
記得有一次，您要我們寫習作3的“秋天的樹葉”。我寫得完全跑了題，你認真批改後，給我寫了評語，指點我寫作的思路，並讓我好好揣摩揣摩。我回到座位上，還是感覺無從下手，心裏苦悶極了。晚上，通過QQ我把苦惱一股腦地向您傾訴，心裏惴惴不安地等待：也許，您會不耐煩地回答我，讓我自己去想；也許，您會如暴風驟雨般的，教育我一頓；也許，你會根本不理我，讓我明天到辦公室……正在我胡思亂想的時候，您的`頭像閃動起來，我連忙打開您的頭像，一串信息跳動出來，上面的信息出乎我的意料：“你等我一下，我幫你修改一點，你接着往下寫，看看能不能打開你的思路。要是你還是不會寫，再找我。”。温暖的話語像電流傳過全身，我感動極了，以最快的速度，當然在保證質量的情況下把作文修改了又傳給了你。不一會，您又傳過信息説：“作文修改有進步了，但你還可以寫得更好！”於是，您又提了修改意見，我把作文盡心潤色，不久，一篇像樣的習作就成功了。噹噹噹，牆上的掛鐘敲響了，我抬頭看去，已經11：00了。
您總是這樣利用休息時間在網上無償地幫我們修改作文，您寫的評語比我們寫的作文還要多。你的一言一行，都讓我牢記在心。我要誠懇的感謝您！
您的學生雪青蕊
我想感謝您，我的書法老師，是您幫我打下了良好的書法基礎。沒有您的指導，我就沒有現在這樣規範的字體。
剛見到您時，我還想：您一大把年紀還出來教書，是不是在家太無聊了？
那一天酷暑炎炎，教室裏悶熱極了，同學們都在小聲嘀咕。您走進教室，微微一笑，説：“孩子們，心靜自然涼。音樂可以讓煩躁的你靜下心來，書法也一樣可以。”這是您上課時講的第一句話。有一個同學站起來問：“老師，寫字難道不是越寫越煩躁嗎？”您搖搖頭，伸手示意同學坐下。然後，您拿起粉筆，在黑板上寫下了一個帶有頓筆的'“一”字，又寫了一個像一根火柴棍一樣直的“一”字。“同學們，這兩個‘一’，哪一個好看？”同學們不約而同地説：“第一個好看！”
您走下講台，不緊不慢地説：“對呀！當你煩躁時，看到自己的字那麼賞心悦目，那麼秀麗端莊，還會覺得煩躁嗎？”我們想了想，都搖了搖頭。我説：“不煩躁了，只會很快樂。”您滿意地笑了笑，又快步走向講台，開始叫我們最簡單的漢字的頓筆。您對剛練字的我們是那麼耐心，一筆一劃地講解。
有一次，我寫的字歪歪扭扭，大小不一，“頂天立地”，非常難看。您在我旁邊教了又教，我的作業紙撕了又撕。最後，我終於完成了當天的作業。您鼓勵我説：“漂亮的字不僅來自老師的指導，也需要自己的努力。下去後多加練習，你一定會寫得更好！”
在您的指導下，我的字越寫越好看了。
雖然已經兩年沒有見您，但我會一直記着您。沒有您，就沒有我這一手漂亮的漢字。老師，我想真誠地感謝您！
學問齋