在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的左手·右手作文，歡迎閲讀與收藏。
晚上，玲玲正在練古箏。媽媽在旁邊不時地叮囑一句：“左右手要配合好。”於是，玲玲總是很好地給左手和右手“分工”，讓曲子更好聽。每當玲玲練完後，媽媽都會表揚她彈得好。左手和右手聽了，都想：看來我的本領比左（右）手強多了，要是沒有我，古箏曲就不會這麼好聽。
玲玲去睡覺了，左手和右手就開始熱烈的爭吵。左手説：“要不是因為我，你今天甭想聽見玲玲媽媽的表揚。”右手説：“才不是呢，如果今天沒有你在旁邊搗亂，我可以彈得更好。”左手瞪了一下右手，“你彈得一點也不好，還是我彈好。”右手還想説些什麼，可左手已經閉上眼睛去休息了。右手氣極了，決定不理左手了。
第二天中午，玲玲放學回來，洗手去吃飯。可是剛上桌，想拿起筷子的時候，右手一點兒也不聽使喚，左手説：“讓我來，讓我來。”玲玲只好把筷子給左手。可左手畢竟是新手，把飯粒弄得滿桌都是，夾到嘴裏還沒一點兒。玲玲忍着餓去做作業，可右手依然不聽使喚，玲玲又只好用左手寫，寫出的字歪歪的，一點也不好看，還捱了老師的一頓批評。玲玲很難過，批評了左手。左手羞愧地低下了頭。右手幸災樂禍地説：“看見了吧，還是我重要吧。從現在起，你不要做事了，還是看看我吧。”於是，玲玲就去做作業。雖然是右手握筆，可是沒有左手來扶作業本，本子東滑西滑的，字也很難看，玲玲費了很大勁才做好。到了晚飯時間，玲玲用右手夾飯，飯一點沒丟，可是她想喝湯的時候，又要放下筷子再去舀湯，可麻煩了。
於是當天晚上，玲玲嚴肅地批評了左手和右手：“你們各有所長，應該互相幫助。用右手的'優點來彌補左手的缺點，用左手的優點彌補右手的缺點。”玲玲停了一下，説：“而且大家長得很相似，都是兄弟，怎麼能吵架呢？快向對方道個歉。”“對不起，右手，我不應該只看風自己的優點，而不……”“不，是我不對，我們再和好吧。”沒等左手説完，右手先道了個歉。“沒關係，從現在起，我們又是好兄弟、好朋友。”説完，大家都笑了。
從此，左手和右手再也沒有吵架過，它們各盡其能，幫助玲玲做了很多事情。
這是下午第一節課，冰玉在寫作文。他的左手自覺地按着本子，右手拿着筆流暢的寫子。如涓涓溪流一般。兩隻手配合得極為默契，天衣無縫。使小主人的作文受到了老師的表揚。
六一到了，學校要安排節目。老師選了冰玉做主角，演手指話劇晴朗。話劇講述了小女孩家境貧苦，母親患病在牀。小女孩卻依舊對生活樂觀，堅持不懈。後來，小女孩的精神打動了所有人。大家都來幫助他們，最火，小女孩的母親病好了。親自向大家道謝。
六一節的當天，在多媒體教室裏。冰玉和她的同學演繹着晴朗再演小女孩對生活的樂觀時，冰雨的左手和右手都跳了起來表示堅持。在演小女孩母親卧病在牀時，冰雨的右手顫動着，左手則當牀。再向大家道謝時，冰雨的左手和右手分別飾演小女孩和小女孩的母親。左手和右手先是直直的，然後又彎了一下。大家向小女孩家捐錢時，冰玉的左手和右手又當盒子。演出非常成功1
回到家以後，冰玉表揚了左手和右手。可對右手説：“你真棒！你是我永遠的.夥伴。”對左手説：“你真厲害，你是我永遠的助手。”冰玉是想表達一樣的意思，可是左手誤會了。對右手説：“我的功勞也很大，為什麼你是‘夥伴’，而我卻是助手？”右手説：“咱們都一樣，我們不是最好的朋友嗎？”左手反駁説：“好朋友，評價就該一樣。為什麼不一樣。這次演出還多虧我呢！”右手不高興了説：“不對，明明我的功勞最大。”左手説：“還説是好朋友呢？火氣這麼大。”右手説：“你…我再也不理你了。”左手説：“好！”
第二天，冰玉又要寫作文。右手握住筆，準備寫，可左手不配合。所以冰玉的本子老跑。字也不好看了。老師批評了冰玉。上體育課，比賽跳繩。左手抓好了，可右手怎麼也抓不上繩子，導致冰玉一個都沒跳。
下午，由於教育局看中了冰玉和她同學表演的話劇。明天，要在大舞台上再演一遍。冰玉回到家，去悄悄地哭了。“左手和右手不配合，怎沒演話劇？”冰玉哭着説。左手和右手想：小主人説得對，一定要幫小主人。左、右手互相道了歉，和好如初。
最後，演出非常成功。這個話劇還為冰玉贏的了第一名。
兩隻手，你看着我，我看着你，都笑了。
有一天，一個小男孩在房間裏做作業，右手拿着筆寫字，而左手扶着作業本
寫着寫着，突然右手驕傲地對左手説：“左手兄弟，你看！我寫的字兒多好看呀！”左手冷笑着説∶“如果沒有我給你扶着本子你還能寫漂亮嗎？”右手聽左手怎麼一説就心裏不開心了∶哼，沒了你我還是一樣可以寫得漂亮，你就是羨慕我你才會這樣説的。
第二天，小男孩要搬家了，他正在幫媽媽抬書桌，右手因為昨天的事還在生氣，他在和左手搬書桌的時候靈機一動，他終於知道該如何“報復”左手了。他假裝一滑，“砰”的一聲響，書桌重重地砸向了左手，小男孩痛地蹲在地上，小男孩的媽媽看見了，連忙帶着小男孩去醫院診治……
左手因為被書桌砸斷了骨頭，所以他被醫生安置在一個“吊”起來的小病牀上安安心心的`“養病”。因為左手“生病”了，所以小男孩不得不暫時離開他心愛的校園住進醫院，讓左手快點好起來。雖然住進醫院但是小男孩的媽媽為了讓小男孩跟上學校老師上課的進度，她還特意把作業拿到醫院讓小男孩做，右手拿起筆寫了起來，可是，因為沒有左手扶着本子，所以本子一會歪過去，一會歪過來。現在右手寫的字更原來的字有着天壤之別，右手很無奈，他想∶我為什麼因為爭一口氣而傷了我最要好的夥伴呢？我真是不應該呀！
到了晚上，夜深人靜的時候，右手忽然對左手説∶“左手兄弟，你還沒睡吧？”
“沒呢。右手兄弟有事嗎？”
“我想向你道歉”
“為什麼呢？你又沒做錯什麼？”
右手倒吸一口冷氣，將那天的事原原本本地告訴了左手，最後他小心翼翼地問∶“你能原諒我嗎？”“當然可以，我的好夥伴！而且我也沒有怪你什麼。”左手笑着説……
從那以後，右手和左手變成了一對很要好的朋友，他們團結一心，幫助小主人寫出了很多很多漂亮的字，這些都是他們兩共同的功勞。
他們經過這件事明白了：只要團結一心，再難得事也能做到。
在眾多與我牽手而行的人中，只有你厚實的大手掌能讓我感到温暖與安全。
在熱鬧的房屋裏，大家都在開心的談論着過年的喜慶，而我也不例外，在旁邊為正在打牌的外公外婆一家人發牌。看過了幾年的春晚，至今已不覺新鮮了。於是，我發完了牌，便拿起了遙控器開始換節目。
忽然，門“咔嚓”響了一聲，只見高大卻被刺骨寒風折磨不堪的你出現在眾人視線中，原來你隨波逐流也來到了舅舅家。頓時，屋子裏一下就安靜了。家人都對你噓寒問暖，你臉上又如往常一樣洋溢着微笑。已許多天不見你了，我急忙跑去撲向了你的懷中，你慈愛的把我放到肩上，任我摸你那感覺沙沙卻又十分有趣的頭髮。
你又因腰疼，要回家。我也拋下了自己喜愛的電視節目，隨你一同回去。走出院門，暗黃的路燈依然紮在寒風颯颯的小巷裏，為人們照亮了回家的路。你與我似乎心有靈犀，都在微小的夾縫中，慢慢伸出了自己的手，牽在了一起，十指相扣，猶如架在兩岸的堅固的大橋，聯繫着兩岸人民的切切深情。
你的手掌很厚實，儘管如此，我還是感覺到了你手上那老繭。你每天都很忙，我很難見到你。我知道，您為了我每天辛苦工作着；我知道，您為了我曾多少次在那炎炎夏日中中暑昏迷；我知道，您為了我又有多少次在寒雪中踱步。謝謝您。
其實，我認為您並不像眾人所説那樣，十分威嚴。您很親切。所有人都説我很像你。你説我長得是那麼醜，我卻反駁是因為遺傳了你的基因才造就瞭如此長相的我。你從不在學習上幫助我，但是卻在生活中盡你所能關心我。總是問我最近睡好沒有，吃好沒有。就這樣，一路上説説笑笑地走回去。那路燈依然站在雪中，微笑歡迎回家的人。
在我的右手旁牽着的'是你的左手，你那厚實、那温暖、那附有老繭的手。你的手，讓我讀懂了你的愛，也讓我讀懂了你。在我的右手旁牽着的是你的左手，只願這樣，永遠走下去。
分班吧……無言地面對這個事實。當這個我總以為很遙遠的事實就真的發生的時候，沒有想象中的大哭大鬧，沒有想象中的輕鬆歡笑，只有像夏天汗水一樣怎麼抹也抹不掉的愁悵。那天，我們拍照了，不是畢業照，只是離別的紀念。我看着同學們搬着椅子在教室中橫衝直撞，他們笑得那麼開心，一張張朝氣的笑臉，只是眉宇間透着不易察覺的憂傷。青春在他們臉上留下了痕跡。回首一年半，好像就這麼過了。每天吃飯，上課，做作業，看書，睡覺，偶而打鬧……生活還真是簡單。或哭，或笑，或惱，或急，我們只是在一班這個舞台上霍灑青春。如今，我們的記憶也像頭上的汗水一樣甩得無影無蹤。我只能像碎了糖的孩子，默默蹲下身子拾起記憶的碎片以換得腦海深處快樂的隻言片語……
記憶中的周子琳，直白而且是潔癖女，口頭禪是“啊呀髒死了！”有一次在宿舍，坐在下鋪布拉拉牀上吃派的餅爺被阿姨發現：“周子琳你在幹嗎！”“餅爺你不是在找東西嗎？”我們忙打圓場。“哦哦哦……我為什麼在這裏啊？咦？我怎麼會在這裏？”然後捏着派做恍然大悟狀：“阿姨我在吃派！吃派！”集體暈倒。哪還有給你電梯不坐硬要走樓梯的！不過我們還是很喜歡這個傻呵呵的餅爺。
説完這個，我突然發現我的腦海空了，無數個碎片在腦中旋轉，拼接……老雷公發短信，趙蛋飆海豚音，湯包裝深沉，皇后天天鬧“離婚”……我努力回憶快樂的片斷，為什麼，為什麼快樂的記憶是酸的？
記憶想腐爛的.葉子，那些清新那些嫩綠早已埋葬在時間刻度的前段，惟有鋪天蓋地的腐爛氣味留在時間刻度的尾部。
以後不會有有冰箱的一班，不會有會讓老師無語的一班，不會有門牌天天掉的一班，不會有……這麼開心的一班。
我沒哭，可是眼淚流下來了。
記憶跳到剛開學的那天，大家都在笑，男生是，女生是，老師也是。陽光把那些照得好刺眼，好不真實。
我又想到了那張照片，我知道，那些發生在20xx的事情，像是退色的電影，荒草被時間無盡地焚燒而過，剩下曾經照片裏清瘦的男孩和悲傷的女孩，沒人記得，也沒人會問，他們何時走的，他們何時再來。一月，迷藏。那些年代，淹沒在人海。曾經唱過的歌，有幾首剩下來。我們站在洶湧的人海，有多少還在開。
親愛的同學們：
大家好。柯是竇和之道，即使之稱之術，科技是農業文明發展的動力，更是時代發展，甚至於每個人進步的支撐，而人培養與文化的沃土，根生了人們的巨大力量。
同學們，兩詞拆開尚有如此威力，而有兩例銅像形成合力視為舉國之行，更是一個民族長盛不衰的強大推力。人文是時代之美的中流砥柱，更是科技發展強有力的啟航，神舟飛天，蛟龍入海，嫦娥巡航，武術的中國科技，令世界為之矚目，更喚醒了國人對於古老文化的追憶，上天入地本是上古文化中古人征服自然的宏圖夢想，而如今登月的探測器。叫嫦娥監測太陽的衞星，換為夸父，從夢到想從想到做，永遠是科技發展鐵的定律。凡爾納的海底兩萬裏又引了無數科學家對海洋的偵測，劉思欣的鄉村教師啟發了教育界對青少年的我們科學興趣的關注，更有甚者霍金一財弱之軀入就了時間簡史的利潤凍穿了全人類，對於天文學宇宙學瘋狂的看球，無數的青年選擇了物理專業，宇宙天體學從默默無聞迅速成長為最火爆的專業，從那時起霍金便已是一個打不敗的鐵人了。
而科技是時代發展的硬指標，落實人文之後最有力的後支撐，活在21世紀的我們無時無刻不享受科技的力量，從線上經濟到網上預定從移動支付到滴滴出行，衣食住行無一不體現着萬物互聯的新生力量，有的人可能認為這和人文沒有什麼關係，那你是大錯特錯了，古人講艙裏始而知禮節，一切的上層人文主義思想都離不開任何實力的有力支撐，百家爭鳴發生在小農經濟盛行的戰國，而唐代的萬象齊聚，更得益於大唐盛世，甚至於晚清的`國力頹唐，根本來説還是百姓吃不飽力不足。在古代經濟是基石，而如今科技更是衡量國力的中流砥柱，如今記情之際，人人居家隔離，卻仍有停課不停學的雲課堂技術，甚至平衡了教育資源，成都一鄉村學校得益於市重點的共享，創造一年8人青北的佳績，科技是小地方的革命。
同學們，科技與人文不僅是國家的雙腿，更是每一個人此生必須學會的平衡，握緊了知識意味着我們秉承了時代的科技發展，而人文的力量卻讓我們變得鮮活。試想若能在美景入目之際，吟誦一首落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。美哉壯哉，我中華之少年，當琢磨科技之矛又秉人文之盾，那明朝風雲莫測之戰方得所向披靡
此致敬禮。
為周遊世界的小夥子集體默哀，為一時情緒失控槍殺同學而最後自殺的年輕人獻上哀思與鮮花。這些看似令人難以相信的“怪象”確實在美國發生了。
我們讚歎自由女神照耀下的國度竟然這等“開放”，他們尊重熱情和執着，即使這些出現在犯錯的年輕人身上。藴含其中的便是西方世界對於年輕人“犯錯”的態度，他們可以一定限度內容許年輕人犯錯。歐美流行的極限運動和西伯利亞的決鬥很好地證明了這一點。正因為此，西方世界也不斷湧現了許多年輕有為的開拓者。一生充滿傳奇色彩的海明威，他愛冒險不拘於停暫，如公牛一樣在不停地奔跑。如今，西方社會也沒有被人們聲討的富二代，也沒有李剛。
當然這些也為他們釀成了許多苦果，連連發生的槍擊案，受到熱捧的”超級保姆”，還有不盡如人意的基礎教育着實讓人對他們的態度產生懷疑。
在東方的土地上，事情恰恰相反。我們信奉“一着不慎，滿盤皆輸”，我們在“不容有失”的一次次考試中訓練出我們特有的鎮定和謹慎。在一些選秀節目上，我們看過許多人為了夢想奮鬥卻遭家人反對的例子。在回想過去，你的一個錯誤可能就會引發官府朝廷對你的抄家和株連九族的`大罪。
我曾在醫院看到一個年輕的醫生因發錯藥品而被淚流滿面的病人親屬及病房中的旁人千夫所指，可以想見李剛也是在兒子的一次失敗中被公眾挖出。當然還有“四大名爹”，因為我們永遠不忘“子不教，父之過。”
從中我們的確可以看出這種觀念下一種人性關懷的缺少。但中國正因此才造就了許多全世界試驗成功率最高的奇蹟，我們的獨立夢科研夢航天夢，都在別人想不到的困境中破繭而出。
易中天所言極是，“你可以背水一戰，可以置於死地”，但“背水一戰並非都能勝利，置於死地未必後生。”
熱情和折騰是我們的右手，而沉着謹慎是我們的左手。它們並非對立。左手右手相互聯結，這才是做人的道理。
家裏放這一本厚厚的泛黃的相簿，可是我卻不知道里面裝着什麼。於是，因出於好奇心，翻開了它。
裏面的灰塵瀰漫。
等散開後，卻見自己童年時的照片。幾乎每張上都有自己天真無邪的笑臉，不免想到了很多……
童年，我已平淡的過了九年，在這九年中，有太多太多我值得回憶的經歷。離別、淚水、歡樂、笑聲。我曾經在幼兒園裏灑下歡歌笑語，我曾在國小時光灑下心酸淚水。我固執的覺得自己會記住一切往事，可是曾經以為念念不忘的事情就在我念念不忘的過程裏，被我遺忘了。
時間過得太快，還來不及回首過去的童年，時光就眨眼飛逝了一年。我懷念着，懷念着過去，懷念着自己留在菜花田裏的十二歲，還念這曾經因你的一陣微笑而激盪起來的風，夾着悲歡和一去不再回來的昨天，浩浩蕩蕩地穿越我單薄的童年。明亮。傷感。無窮盡。
前幾天突然回到外婆家鄉的菜花田。
還是黃澄澄的。
塞滿了整個視野。然後靜靜地呆立着。似乎又看到兒時的自己在菜花田裏無憂無慮的`玩耍。似乎又聽到了那歡樂的笑聲。
我站在陽台上仰望着漆黑的夜空和天幕上出現的刺眼的煙火。夜風冷冷地吹過來，我看見一年的時光在掌心中翻湧、升騰，最後歸於平靜，留下無法抹去的痕跡和似水般温和的年華。童年離我而去的日子，只剩下一年……
某天在郭敬明的《左手倒影右手年華》裏看到這樣一句話：畢業於我是一窗玻璃，用身體撞碎了之後不躲不避擦着凌厲的碎片走過去，一窗一窗地走過去。回頭看時卻只是橫流一地的碎片，看不清楚，拾不起來。南拳媽媽有句歌詞：“再見了小時候，懵懂的我，鮮嫩的夢已經成熟。”我聽了很感慨，於是總是重複着這一句話。最後，我想：當有一天，我長大了，我希望回頭看我成長的時候，回首又見它——我的那些閃耀年華、童年。
左手是我無法忘卻的回憶，右手是我值得緊握的璀璨年華，中間飛快流淌的，是那看似漫長卻又短暫的童年時光，也是我年年歲歲淡淡的傷感。
古人曾説過：“鴉有反哺之情，羊知跪乳之恩。”百善孝為先，孝是人道第一步。風雨中的每一次跌倒時你們用左手將我扶起，每一次的失望時你們用右手給予我安慰。左手右手共同托起了一個小小的生命，用愛來詮釋親情的珍貴。
在熙熙攘攘的人海中，是幸運之神讓我們相遇。在那繁華街道上，你們總是愛走在我的左手邊，用那厚大的手掌為我遮風擋雨，儘管外面的世界風雲變幻，複雜多樣，但我不怕，因為有你們。感謝你們的不離不棄，我好想説：“爸爸媽媽，我愛你們！”
我明白，或許“愛”這個字並不能代表那麼多年你們為我付出的心血，十六個春夏秋冬，十六年的日日夜夜，你們頭上的銀絲是為我操勞而白的，眼角的皺紋是恨我不成器而生的。生病時，你們不離不棄地守候在我牀前，用雙手撫摸着我滾燙的臉頰，那時淚水早已沾濕了被角，我泣不成聲。上學時，你們為我挎上書包，從不忘叮囑我好好學習。每次望着你們那遠去的背影，我心中暗暗發誓要努力報答你們的`恩情。感謝你們走進我的世界，感謝你們用愛來澆灌我的成長，感謝上天的安排讓我們擁有血濃於水的親情。成長路上，因為有你們陪伴使我不再孤單和寂寞。
有人告訴我：“盡孝要趁早。”是啊！我們與父母相處的時間在一天天縮短，他們好像夕陽中的餘暉，在天空中繼續停留的時間已短，我張開雙手緊握住那一抹餘暉，絕不放掉。我將用心去呵護它，用大愛去呼喚它。我不會再放開你們的手，就算生活比藥更苦，我也決不放棄，我相信有你們，我的人生將無比絢麗多彩。我們用筆書寫親情，用愛温暖人間。
紅燭光裏，照亮了我們的點點滴滴，我希望這一刻從此定格，我享受着親情的愛護，閉上眼睛嗅一嗅，左手的親情之感，右手的愛之香氣，瀰漫在家的上空，久久不能散去……
我和音樂有着不解之緣。六歲時，爸爸媽媽便讓我坐上了琴凳，按上了黑白琴鍵，在這幾年學琴生涯中，我獲得了許多榮譽。這一切，都要歸功於我的左手右手。
那一次，我很榮幸地參加了浙江杭州珠江三毛琴行舉辦的珠江三毛杯分級大賽，時間由抽籤決定，我抽到了第二天早上7：40。時間過得真快，彷彿一眨眼就到了第二天一大早。我和爸爸媽媽在大廳等候了一會，便跟隨指導員來到比賽場地。我仔細地聽着前10號選手的演奏，心裏有點兒發虛：“他們都彈得不錯，萬一我彈不好……不，我一定要彈好，不然，枉費了父母和老師的.一片心啊！
終於，輪到我了，首先，向評委們鞠躬，然後坐到了琴凳上，不自然地將手放到了琴鍵上，開始演奏。
在彈練習曲時，心裏只有，也只能想着老師的指點：要彈清晰，手指高高抬起，該強就強，要弱便弱……想着想着，我彷彿忘記了自已，忘記了所有，只有那十個手指靈活地在鋼琴上操縱着，且非常投入地演奏完了練習曲。《繡金匾》我總是不怎麼放心，因為這是一首讚頌毛主席和周總理的樂曲，老師讓我想刺繡的女工在繡金匾的情景。算了，管他三七二十一呢！彈奏時，我才發現我可以將女工那種興奮，激動，親切的心情通過鋼琴表達。我的眼睛微微閉着，不停地點着頭，最後，又用漸弱，漸弱的方式回到了主題。“停！“我的情緒瞬間打斷了，回過頭去望了望評委，看他點了點頭，我那懸着的心才落了下來。
在杭州玩了幾天，又回到了家鄉嵊州，幾天不見，頗有一種親切的感覺。不過，第一件事，就是到琴行問個究競，“佟老師，我女兒得了幾等獎？”“你女兒麼……讓我看看……喲！得了八級組三等獎哩！“真的嗎？哦！天哪！太高興了！”此時此刻，我比誰都要激動，心快要從嘴裏蹦出來了！
我感謝我的左手右手，我愛我的左手右手，是它！是它讓我在每次演出，每次考級，每次比賽中……取得了榮譽；雖然，有時因為彈琴使左右手受傷，但我仍然愛你們——我的左手右手！
左手和右手是一對雙胞胎，一起出生，一起長大。右手從小就比左手聰明能幹，於是越來越驕傲自滿，漸漸地不再把左手放在眼裏。
一天，一隻飢餓的蚊子在天空中飛來飛去。忽然，他看見了左手，於是，馬上飛了過去，趴在左手的後背上，大口大口地吸起了左手的鮮血。不一會兒，左手的後背上就腫起了一個大包，左手覺得身上奇癢無比，可是他怎麼也夠不着，拿蚊子沒辦法。
於是，左手懇求右手：“快幫幫我吧，我癢得受不了了！”右手一副不可一世的.樣子，傲慢地説：“真笨！這麼一點小事都辦不了，我才懶得管你呢！要是蚊子膽敢咬我，我就對他不客氣！”左手無可奈何，只能忍受着痛苦，任憑蚊子不時偷襲。蚊子聽着他們兄弟倆的談話，心裏暗暗得意：以後再也不用擔驚受怕，再也不為吃不飽而發愁了。
第二天，蚊子唱着歌兒又飛來了。這一次，他不聲不響地趴在了右手身上，右手突然覺得後背又痛又癢，他使勁扭動着身軀，可怎麼也夠不着痛癢的地方，同樣拿蚊子沒辦法。他也想到讓左手幫忙，可是想想前幾天自己對他的態度，怎麼也不好意思向他張口，所以只能把苦水往肚子裏咽。此時他才明白：兄弟之間不互相幫助是不行的，原來自己也很“笨”！
他決定等蚊子再來襲擊同胞兄弟左手時，一定要主動站出來幫忙。
果然，沒過兩天蚊子又得意洋洋地飛來了。當他再一次飛到左手身上的時候，右手突然跳了起來，一下就把蚊子打死了。左手平白無故地捱了右手一巴掌，很是生氣。正當他想要發火的時候，發現一隻蚊子死在了自己的身上。左手這才明白是右手幫助他打死了蚊子。他非常感激右手，卻又不好意思地説：“謝謝你幫我打死了蚊子。”右手也紅着臉，低聲説：“不用謝，上次是我不好！”
從此以後，左手和右手經常互幫互助，成為了一對親密無間的好兄弟。
兩年前，對郭敬明沒有太大感觸，但是看過他寫的文字。他總説，他寫的文字是清澈的憂傷。可是在我看來沒有憂傷時清澈的，憂傷相當於慢性自殺。《左手倒影，右手年華》是同學介紹，我只看了一眼就無法自拔的愛上了。
受張愛玲的影響，我很喜歡上海。喜歡那潮濕的弄堂，古老的小巷，神祕的風景文化。經過郭敬明的作品，我對上海的喜愛得到了昇華，我曾不止一次的幻想着去上海尋找那個聽着搖滾、騎着單車在街角對着天空説晚安的安靜少年。讀到他，我恨不得為他找尋全世界所有的快樂。如果有人用孤獨的眼神望着我，或是問我要聽音樂嗎？我一定會心痛到流淚。十五六歲，單車上的年齡，到底是身讓一個個揹負這麼多的傷感。可能是這個年齡的人很敏感。在乎別人對自己的評價，在乎很多事。可是小小的心裏，又怎麼裝下那麼多在乎的事，即使可以又怎能做到兩面俱到？因為沒有十全十美，所以莫名的憂傷。
突然地就安靜了，也許是因為耳機裏傳來的歌詞，也許是因為剛捧過的書中的一句話，也許是在樓下瞥見一個人的`身影吧，手裏拿着一支筆，沉默不語，左手託着下巴陷入沉思，眼睛裏似乎在搜索着什麼，卻又裝滿了空洞。在郭敬明的小説裏，每個孩子都是生活在兩個世界，一半在光明，一半在黑暗。用一半的靈魂來快樂，另一半靈魂來懺悔。
如果郭敬明是魔鬼，那我早已淪陷，淪陷在他所編織的絕望與痛苦之中，在無限的空間裏，聖盃的十字架教堂，基至地獄的烈火都供他差遣着。他給夜晚的鳥兒餵食加了毒藥的清蕩，然後默唸着最後的晚宴，最後的晚宴。或許我也早已中了他的憂傷之毒吧，不然怎麼會愛返種感覺愛到無藥可救呢？
在這個單車的年齡裏我只有兩天時間
一天用來享受幸福
另一天用來感受孤獨給予的憂傷。
爺爺的手，拿得起糞叉，舞得了筆桿。
爺爺是一個農人，他常常“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，卻從沒有過“草盛豆苗稀”。因為他精通耕種之道，不滑不懶;最重要的是，他施用農家肥。每天晨曦初露，爺爺便背一竹簍，操一糞叉，遊走於村頭巷尾，撿拾牲畜穢物。及至天一放亮，村郊不上不下地被飄來的炊煙裹住，爺爺就回家。奶奶擺好了早飯，小米粥、饅頭、青椒、拍黃瓜!呼嚕呼嚕喝完湯，順便踢走死纏腳下的巴兒狗……偶爾奶奶也誇一誇爺爺撿來的大糞：“這肥好，臭!”老頭老太太對視一眼，笑了。
爺爺曾是個大學生，當官的，有過出息。太爺爺共有六子，本來都該安安分分做個小農民，但爺爺不。他天分異常好，私學，中學，及至大學，都是一路直上。後來當了小官，雖不大，但在鎮上也算是有頭有臉了，在村裏更是紅極一時。眼看升官在望，爺爺卻收拾行囊，攜家帶口，回了村裏。村裏人都表示理解：“對嘍，農民好嘛，看看莊稼看看草，啥都不愁。”
村裏人稱讚爺爺的.農活，還敬佩爺爺的書法。逢年過節，紅白大事兒，都找爺爺來寫字兒。不必狼毫，不必端硯，更不必宣紙——鄉下人也不懂欣賞這個，但他們都知道爺爺見多識廣，高文憑，有技藝。對於求字之人，爺爺總是來者不拒，放下糞叉，洗手執筆，揮灑而下。當淳樸的鄰人拿到字後，喜悦之情全溢於臉上，總想誇一誇這字兒——就像汪曾祺筆下的鄉親們一樣：“這字兒好，真黑!” 我是爺爺的長孫，卻去之遠矣!常問爺爺：“您咋就願意做個農民呢?”他總會拿他喜歡的文人汪曾祺做例子：“你看啊，老汪這人寫文章寫得好。俗而不厭，多而不濫。為啥?他雖是文人，卻也近於農人。勤懇、淳樸、達觀。”我點頭：“是啦，他也掏過糞，而您是叉糞。又都是執筆之人，又都上過大學。您和汪先生差不多嘛!”爺爺很得意我的説法，卻仍擺手不贊同：“有一點不一樣，他種地不如我。”奶奶看我們爺孫倆笑鬧，總是很無奈，歎道：“這老頭子。”
我不知道我何時會有這種高度，更不知道爺爺眼裏的世界是怎樣，但我深知，爺爺表現的那些，才是人們應該追求的糞叉和筆桿共存的境界。
平淡而知足，是爺爺的智慧。
深夜，小主人睡得很熟。一隻蚊子飛進屋子裏，它看見小主人的右手白白胖胖的，心中大喜，飛快地降落在右手上，準備享用一頓美餐。
右手被猛地一下扎醒了，十分癢癢，連忙把左手拍醒：“兄弟，快幫幫忙！”左手沒好氣地説：“唉！老兄，深更半夜叫醒我幹什麼？”説着，又呼呼大睡，右手急忙説：“老弟，蚊子正喝我血呢！你總不能見死不救吧！”左手不急不慢地説：“老兄，主人有什麼事總是讓你做，什麼好處也是你先得。你不是老在我跟前炫耀嗎？我還真羨慕呢！嘿嘿！現在有求於我了，真讓我這個當弟弟的受寵若驚呀！”右手癢得不行了，全身立即變紅，它見和左手沒什麼好説的，只好忍着性子與蚊子談判。右手“畢恭畢敬”地咬着牙説：“親愛的.蚊子大俠，我求求你，飛往別處去吧，那裏還有好多美食呢！”蚊子嬉皮笑臉地説：“這麼白胖的小手，我可不願意放過這豐盛的晚餐哦！不過看在你對我這麼忠誠的份上，嘿嘿，吃完這頓再去其它地方吃夜宵羅。”“啊？！”右手已經快沒力氣了，只好做出最後掙扎……
終於，左手被蚊子吵得連做夢也不香了，右手趁熱打鐵，用它那微弱的聲音説：“好兄弟，我們倆可是難分家的。相必這隻蚊子的美餐策略是脣亡齒寒，緊接着你就會成為它的美食。”左手只好代表疲憊不堪的右手對蚊子宣戰：“蚊子，你不要欺人太甚，你可要好自為之，否則就會死在我的手下！”蚊子擺出一副天不怕地不怕的架勢，説：“你來吧！我相信，一個巴掌拍不響。右手已經被我折騰得筋疲力盡！哈哈！你一定製服不了我！”左手受不了蚊子的冷嘲熱諷，一邊説一邊憤怒地拍向蚊子。“啪”地一聲，蚊子頓時腦血四溢，倒在血泊裏。再看看右手，它似乎已經瘦了一圈。左手不敢相信眼前的一切，自己迫不得已打了一下可以讓蚊子進天堂！左右手倆兄弟互相對視了一眼，笑了。
天漸漸發白，小屋裏又發出了左右手那輕微的呼吸聲。
同學們聽了高興極了，連忙挺直腰膀，個個自信滿滿,希望武老師能叫到自己。我們都用急切的目光看着武老師。當武老師教叫到的是其他同學的名字時，我們頓時像枯萎的'花兒一樣耷拉着腦袋，心想：怎麼不叫我呢？“第一輪遊戲現在開始！”武老師宣佈到。“遊戲規則是用右手畫正方形！”只見那位同學開始畫了，她三下五除二就畫好了，可是畫得有點兒歪了。我心想：要是換成我，我一定比她畫的好。這不簡直是“張飛吃豆芽小菜一碟兒。”接着，老師又請了一位同學。他拿起筆，儘管畫的得很小心，但還是畫斜了，不過還算不錯。
第二輪遊戲開始了，武老師説：“規則是左手畫圓！”看來難度提高了。但同學們都積極地舉起手來，個個胸有成竹，躍躍欲試。第一個上台的同學是小武，他小心翼翼地畫了起來，可卻畫得像毛茸茸的小球，我們頓時鬨堂大笑。有的同學畫的像一個小氣球，還有的同學加上一個小尾巴像一個字母"a"。最後，小李學着畫素描的樣子畫了一個圓，也還不錯。
第三輪遊戲開始了，武老師神祕地説：“這次難度加大了！同時用左手畫圓右手畫方！而且還不能停頓。”這時老師叫我説：“小樑，你先來挑戰！”我心裏又高興，又激動。於是我拿起粉筆開始畫了，然而，左手畫圓時，右手就停在那兒，右手畫時，左手就畫不成圓。左右為難，只能作罷！原來並沒有我想象的那麼簡單呀！終於畫好了，但我畫得一點兒也不好看。老師又叫了兩位同學，可都沒有畫好。武老師説："現在大家可以在本子上試一試。"試完後，小雷自告奮勇地舉起手説：“老師，我再來試一試吧。”他從容地走上講台，雖然畫得很好，但以沒有同時畫完而告終。
這時我們都疑惑不解：為什麼一邊畫圓一邊畫方，畫不好呢？最後武老師給我們揭曉了答案：“人的大腦不能同時做兩件事兒，就像《韓非子·功名》説的右手畫圓，左手畫方不能兩成。”我們頓時恍然大悟。從這個遊戲，我明白了一個道理：如果用心不專，一心二用就會一事無成，所以我們做事要專心致志。
學問齋