在平凡的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的在課堂的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
今天，在美術課上老師讓我們帶着剪刀、彩紙、雙面膠、透明膠、易拉罐，來做自己喜歡的花花衣。
梅老師看見我們都準備好了説：“同學們開始吧！”話音剛落，大家都動起手來。我先拿起易拉罐給它包上綠色的紙，再剪出三個圓形，我剪了紅色的圓形，黃色的圓形和藍色的圓形，給它們都畫上表情，紅色的是憤怒，藍色的是傷心，黃色的是開心。然後把它們貼在易拉罐上，再畫上藍色的線條和很多愛心。就這樣一個美麗的'花花衣就做好了。看着做好的花花衣我真高興，再看一眼大家差不多都做好了。
下課零響了，時間過得真快，這一節美術課真有趣。
今天，天氣晴朗，同學們在明亮的.教室裏上課。
突然一隻小鳥嘰嘰喳喳地衝進教室裏，小鳥是想學點知識吧！小華看見了説：“你們看有一隻小鳥！”同學們簡了，大喊大叫地説：“小鳥！小鳥！”小鳥嚇了一跳，橫衝直撞地轉來轉去一直撞到玻璃摔下來為止。
老師看見了對小紅説：“小紅，你去把小鳥拿到講台上來。”小紅把小鳥拿到講台上來就回座位了。
老師嚴肅地説：“同學們，小鳥是國家保護動物，也就是我們的朋友，小鳥是自由的，我們把它放了吧！”同學們聽了紅着臉打開窗户，把小鳥放飛了。小鳥嘰嘰喳喳地叫着好像在説：“謝謝你們，謝謝！”
在所有的科目當中，我最喜歡語文課，因為當我攤開語文課本時，都會覺得文章的用字遣詞很生動，裏面的'插圖更是可愛、有趣。
上課鐘聲響起，這節課又要上語文了，我迫不及待的將語文課本從書包拿了出來，馬上翻到今天老師要上的頁數先瀏覽一遍課文內容。上語文課時，我喜歡聽老師的講解，她的講解方式生動又活潑，説話精神抖擻、表情有趣，每每讓我聽得十分着迷，覺得上課時間實在太短暫，真希望時間能暫停在語文課。因為每次上語文課我都很認真，所以對於我而言，語文並不是一門很難的科目；再加上我經常閲讀課外讀物，因此我的語文程度越來越好了，現在連寫考卷的速度都加快了很多呢！
所以，我最喜歡上語文課了！
【評析】：這節課按照學生的心理規律來指導學生作文課，並進行有系統的訓練，着眼點不僅僅是學生的一次作文，而是要教會學生正確地思考。
這節課設計合理，思路清晰。郭老師的作文課以學生的心理特點為依據，課的安排，抓住了提高學生想像力這一環節，調動學生積累的.表像，讓其重新組合，發展了學生的想象力。這個做法值得借鑑。
記得二年級的開學第一天，我們班換了新的英語老師，新的英語老師姓辛，剛開始上她的課時所有的同學都很膽小，都不敢舉手回答問題，沒有一個人舉手，過了大約5分鐘，才有一個同學舉手，也許是這個同學為大家打響了第一炮的緣故吧，大家都紛紛舉起了自己的小手，個個爭搶着回答問題。
在這樣的學習環境下，膽小的我也舉起了自己的`小手，這時辛老師請我站起來回答問題，我答對了，辛老師還獎給我一個貼畫，我可高興了，這時無情的鈴聲響起了，我們的第一堂英語課結束了。啊，難忘的一堂英語課！
現在我的貼畫已經有12個了。看我多厲害啊！我現在可喜歡上辛老師的英語課了，我一定要把英語學好。
我非常喜歡玩找不同。
一天晚上，兩隻小兔子在樹林裏迷了路，小松鼠跳出來説：“你們是不是迷了路？”“是的。”“我可以告訴你們路，可是有一個條件，我給你們兩幅圖，你們看看，找出這兩幅圖有什麼不一樣。”
第一幅圖的'花有五朵，第二幅圖有兩朵花。第一幅圖有4個櫻桃，第二幅圖有兩個櫻桃，好像被松鼠吃掉了。第一幅圖松鼠下面有四片樹葉，第二幅圖有三片樹葉。第一幅圖的小兔衣服上有一個大面包，第二幅圖它的衣服上有一個愛心。
這兩幅圖一共有5處不同，它們成功了，兩隻小兔子開開心心的回家了。我愛的找不同真好玩。
語文課上，吳老師講了一個笑話，逗得全班同學哈哈大笑起來。
這時，不知哪個調皮鬼説了句：”你們聽，陳凱奇笑起來多像老母雞下蛋呀，‘咯咯咯’的！“馬上又有人接下去説：”龍祥益笑起來像‘嘎嘎’叫的唐老鴨！“這下可不得了啦，教室裏到處是笑聲，有的小朋友笑得流出了眼淚，有的小朋友笑得捂着肚子”哎喲哎喲“地叫，還有的小朋友笑得直用小拳頭敲桌子……我正笑得起勁，忽然想起自己那兩顆有名的大門牙，趕緊用手捂住了嘴巴，怕被同學們發現了，更怕他們説我的'門牙大得像兩塊小瓷磚！
今天下午數學課，發生了一件課堂趣事，笑得我肚子都痛。別急，別急，待我細細説來。數學老師在課堂上講評練習冊，説：“誰願意把練習冊拿上來給同學們看看?(用投影儀投影的)”只見陳燦輝信心十足地手舉得高高的，老師便叫了他。就在他把練習冊遞上去得那一剎間，他的同桌胡悦突然叫到：“啊，那是我的練習冊!”引得全班同學哈哈大學。原來他們倆個剛剛同桌交換準備評改。沒想到陳燦輝自作聰明，把胡悦的練習冊拿了上去。連老師也説：“陳燦輝害羞，不好意思拿自己的.練習冊上來，就把同桌的拿了上來!”這下陳燦輝可有點尷尬，我們更是笑破了肚皮!
倘若問我這一生中最好的老師是誰，我會説：“書。”書中自有顏如玉，書這一位老師教會我許多，我不由感歎：“這也是課堂！”
第一堂課
讀了《桃花源記》，我與你邂逅在那丹桂飄香的日子裏，那句“芳草鮮美，落英繽紛”彷彿讓我看到落春三月的桃花開出了不食人間煙火的花瓣，宛如一隻粉色的精靈在褐色的'枝頭上好奇的張望。你説，你喜歡桃花的淡雅，希望有着一天一片林子裏都栽滿桃樹，兩岸的芳草美不甚收，其間還有桑竹。我知道你愛，但是我和你都知道，待到?黃華葉的時候，這些落英繽紛都會隱去。那次我問你，桃花隱去，你還會留念林子嗎？你説，你喜歡的是淡泊，桃花只是一種寄託。這堂課，我學到了淡泊。
下課鈴一響，同學們一個劍步衝出教室，卻被侯在教室外的老師堵住了!
“現在下課了。”一個不知死活的同學叫道!
知道老師皮脾氣的.都回到教室坐在位子上，準備聽老師“開講”。只有那幾個不知死活的還站在教室門口“反抗”。
我不禁為他們倒吸一口冷氣“同學啊，你怎麼這麼想不開呀!你跟誰爭論不好，偏偏跟老師爭!
結果不用想都知道，這幾個同學這幾節課都要站在教室門口“守崗”。
上課時，看着他們跟“敵人”反抗到底的背影，我不禁感到安全感多了許多!
同學，你放心，我一定不辜負你的期望，好好學習。即使你倒下了，我也不會忘了給你“收屍”!!!
複習減法時，我在黑板上畫了4個圓，然後用斜線劃掉一個，我想讓孩子説説圖意：“原來有4個圓，去掉1個，還剩幾個？”有孩子叫陳思韻説：“原來有4個包子，楊老師吃了1個，還剩幾個？”我立刻表揚説：“你的想象力真豐富，表揚你。”後來有孩子用“4個蘋果”、“4個果子”、“4個湯圓”來説圖意，不過都是被楊老師吃了一個，我順口説：“孩子們別都讓楊老師吃，我都快撐着了”。
教室孩子們都笑起來，連那幾個經常做小動作的孩子也跟着樂起來。孩子們很開心，學習的效果也出奇的好。我很佩服孩子的想象，希望他們能茁壯的.成長。
今天上覆習課，老師帶着孩子們串燒課文，最後佈置個造句任務，“哪位同學用因為……所以造句？”大家積極舉手，爭先恐後地發言，老師指名，最後一名女生搖搖晃晃站起來，字正腔圓擲地有聲地説:“因為放了個屁，所以教室裏很臭！”再看下面個個捂着鼻子，老師無語，全班悶笑……
今天，美術老師帶我們到操場上寫生課，老師要求我們畫樹，有的同學在土堆上畫，有的同學 在石桌上畫，還有的同學在主席台上畫。
不巧的`是，我的畫筆掉了一隻，我找了好半天，都沒找到。
後來，我走到一塊草坪上，開始專心畫起來。
今天的寫生課很有趣，我很喜歡。
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，老師夾着書，推下眼鏡，大搖大擺地走進課室，教室裏一片混亂，有的人在開小差，有的人在看課外書，這些還不算，老師還看見有兩個同學在打架，老師衝進課室生氣地説：“你們在幹嘛？”
課室頓時的安靜下來，同學們都做好了課前準備，老師説：”這還差不多。“
課上到一半，從課室角落傳過來了説話的聲音，老師説：誰在説話，給我站起來，上完這節課你們兩個不許放學，到我的`辦公室去！”於是老師繼續上課……。
等課上完，老師説：“你們兩個同學先去我辦公室，其它同學放學。”於是那兩個同學就去辦公室了，老師説：“你們以後不許講話了，這次我原諒你們，你們回去吧。”於是那兩位同學也放學了。
在我們的生活中也是可以學到的很多東西的，卻是在課堂中無法學到的，在生活中學到的東西有很多，例如：洗衣服，做飯等。而這就在今天我學會了洗衣服的祕訣，假如我們學會了，就好簡單多了。
我們先把衣服把水裏泡一會，在倒上洗衣液，放入水中泡，再把衣服放在搓板上搓，然後在把衣服清洗乾淨。
今天我給我媽媽洗了衣服，之後拿給媽媽看，可是媽媽一下子就看到了好幾處不乾淨的地方，在讓我好好的.清洗乾淨，後來，我又跑到河邊把衣服洗的乾淨有整潔，我有拿回去給媽媽看，媽媽説這下子乾淨多了。
這就是我們在學校中學不到的東西。只要我們仔細觀察，終究會發現身邊的新事物，只要你耐心的探索，終究會得到收穫。
學問齋