在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的課堂的作文，希望能夠幫助到大家。
讀完了題目，大家是否覺得有點不可思議?你是否認為課堂總是乏味、單調、一點也不快樂的?不過有一個人，他的課堂並非如此，恰恰相反，還會給你帶來別樣的新奇感覺，不信?就讓我帶領你們領略一下快樂課堂。
今天是週六，可路橋國小卻還人頭攢動，雖然全校只有我們五(1)班同學在，但是老師們進進出出，好不熱鬧。原來，今天我們是來上公開課的，眾多老師是來“取經”的，不説了，且跟我們一起走進合班教室吧!
課堂上，同學們個個坐得筆直，猶如一株株雨後的春筍等待着陽光的沐浴。這次給我們上課的是章日興老師，他的開場白也是與眾不同的，“同學們，我在前幾天看過一個電視劇，一些反賊逃進了一個深山,而......”他的話語一下子就捉住了全體同學的思緒，牽引着我們進入尋找次品之旅。關於尋找次品的`規律，章老師的講解深入淺出，同學們跟着他的解説，時而全神貫注，時而低頭攢眉，時而茅塞頓開，在他們的臉上找不到一絲緊張和嚴肅的神情，學習的氣氛非常輕鬆，非常快樂，像是在聚精會神地聽一個個有趣的童話故事，在“故事中”還包含着許多的知識與奧祕，大家似乎在玩着與學習無關的刺激的闖關遊戲呢!
一個小時的時間，在不知不覺中度過，直到章老師宣佈下課時，同學們都還意猶未盡，快樂課堂也給我們留下了快樂的記憶。
生活中處處有課堂，對這句話我產生了疑問：生活怎麼會是個大課堂呢？其實世界的很多地方都是一個大課堂，他們教會我們怎樣做人。
在公交車上，有一些老爺爺、老奶奶，當你或者別人給他們讓座時，我們就學會了人要有愛心，要幫助那些需要我們伸出援助之手的人；在大街小路上，當你看到地上有垃圾時，如果你即使把它撿起來，就是為大家、為地球媽媽作出了貢獻；當你在小區裏把一個摔倒的小弟弟扶起來時，你就學會了尊老愛幼，這些都是我們在課堂上講過的道理。我們都把這些耳熟能詳的是給拋到九霄雲外去了，根本沒有放在心上。
我們經常會為一些自己想要的東西而去撒謊，每次都用各種不同的方式去欺騙，到最後，都會受到懲罰。但是，一些不懂美德、不講道理的人卻永遠不改，一而再，再而三的.騙人，真是無恥啊！
生活在任何地方都是一個大課堂，小區裏、飯店裏、小路上、公交車裏，都是我們上課的教室。生活中處處有課堂，這句話真是意味深長。
讓我們把所有的精力都集中在課堂上，並把它投入進去…
當我們真正把精力放在課堂上，會收穫什麼？是誇獎，是同學誇的聲音，是一陣掌聲，還是。
當然，當我們真正上學的時候，得到的不僅僅是這些，還有掌聲和知識！這種知識對你的生活有益，會打開你智慧的大門。
首先上課認真聽講，沒有“沉默”會是怎樣的`生命力？至少在課堂上會給你一些東西。當你獲得新知識的時候，它也會對舊知識進行鞏固和刷新，讓你對所學的知識進行掌握和升級。而在學習的過程中，你會獲得一種不斷超越自己的快樂。在學習的過程中，我會不懈努力，獲得一種不斷髮現自己潛力的快樂！
其次，很多人在做“如何提高學習成績”的演講時，往往會提到40分鐘是最重要的！而且上課認真聽講才是最重要的。而課堂上的沉默則截然不同：這兩種情況就像枯木和硬石——的“沉默”一節，沒有任何收穫，就像枯木一樣，越來越腐朽，越來越沒有生氣；上課認真聽講，積極參與，就像一塊硬石頭，越來越硬。古語有云“石頭越長質量越強”！所以，上課不一定要停聽，上課補聽。那既費時又費力，何必呢？
所以在課堂上要“活蹦亂跳”，讓自己“精神飽滿”，永遠不要“沉默”！
學生！上課不要沉默！
課堂，不僅僅只侷限於學校之內，生活之中也一定有許多課堂，讓我們受益匪淺。今天，我們就一起來了解我心中最寶貴的那堂課∶學自行車。
那是一個風和日麗的星期天，微風習習，是個騎車的好日子。望着叔叔阿姨們像飛馳地駿馬騎車向遠處駛去時，我心中不禁充滿了羨慕:這是一種多麼好的.運動啊!於是，我緩緩推着自行車，叫上媽媽，開始進行自行車訓練。此刻，我的眼中充滿着憧憬，希望能學好這項技藝……
訓練開始了，我自信滿滿地跨上自行車，準備行駛。當我踩動踏板的那一瞬間，我害怕了。害怕自己摔倒，害怕被路人嘲笑……在緊張和不安下，我變得煩躁起來，車把手扶着搖搖晃晃，失去了平衡。糟了，前方有一棵樹，我卻來不及躲閃，“嘭”!自行車前輪撞到樹幹上，我也摔倒了在地，想要爬起來，但兩眼冒着金星，覺得天旋地轉。媽媽趕緊跑過來，把我扶起，我兩個膝蓋的褲子都破了洞，媽媽挽起我的褲腳，膝蓋流着血絲。我失去了信心，想放棄了，媽媽看透了我的心思，説:“男子漢要能吃得了苦，不要遇到一點挫折就放棄!媽媽相信你是個不向困難低頭的好孩子，加油!”這使我重新找回了自信，再次跨上自行車，媽媽在後面扶着我。這回我冷靜多了，專心致志地往前騎，媽媽放手了我也覺然不知，就這樣，我學會了自行車。
學自行車也是課堂，讓我懂得了∶不管做什麼，學什麼，都要冷靜、專心、全心貫注，成功就屬於你!
大自然是世界上最美的東西。它不僅漂亮，還告訴你很多道理，讓你被城市建築污染的心瞬間得到洗滌。這裏有茂密的森林、無盡的草原和星羅棋佈的湖泊。
走近自然，就會感受到天人合一。站在開闊的水面上，遠遠望去，羣山環抱，林木葱蘢。碧藍的湖水映着蔚藍的天空，享受着白雲的美好形象，讓人找不到語言來形容那份純淨。在灌木低矮的淺灣，可以找到翡翠的顏色，是白沙綠藻的瑰寶；在懸崖陡峭的河岸上，遠遠望去洶湧的水流，猶如墨汁染色，是交織着陰影和暗礁的絲卷。有時藍色是粉紫色，有時綠色是淡鵝黃色；時而細浪翻滾，時而清浪漫溢，山與山之間美麗的清水輕而深
大自然的奇妙本質。讓裏面的人知道什麼是美。什麼是優雅？
與其説自然是你的教官，不如説是老師。再説也是一般老師。告訴我們什麼是音樂，什麼是鳥兒啁啾的聲音，告訴我們什麼是藝術，什麼是美麗的.自然風光，告訴人們什麼是運動，什麼是鴕鳥奔跑，鳥兒飛翔，魚游泳……把知識刻在人們的腦海裏。
在這裏，裏面的人彷彿成了大自然中的樹、鳥、花，接受着大自然傳授的知識。同時，大自然也告訴我們，只要是現代文明傳播的地方，擠滿了人，就會伴隨着傳播環境的污染。我們必須保護自然！
上課鈴響了，王老師微笑着走進教室。這一刻，王老師的目光掃過我們每個人，最後，鎖定了郭伊春。而且，郭伊春被放了出來，教室門被砰的一聲關上了。不知道王先生葫蘆裏賣什麼藥。然後，王老師問我們：“為什麼要讓郭伊春出去？”我們全班都答不上來。過了一會兒，謎團解開了。“哦”是讓我們猜一猜易春今天穿了什麼衣服、褲子和鞋子。然後，教室好像要爆炸了，學生們開始七嘴八舌地議論起來。我絞盡腦汁也想不起來郭伊春穿的是什麼衣服。她在我腦子裏打了三個大問號！
這時，同學們爭相説出易春穿的是什麼衣服。有同學説易純穿裙子，有同學説易純穿黑白衣服，也有同學説易純穿藍白衣服和黑白鞋。
然後，王先生讓郭伊春進來，我們的目光齊刷刷地轉向郭伊春，結果卻讓我們目瞪口呆。原來郭伊春戴着兜帽。引擎蓋上幾顆閃閃發光的'水晶dia，跟真的一樣。她還穿着藍白相間的藏青色制服，紅領巾下的小乳白色領帶看起來很好看。而且，郭伊春還穿白色的褲子和鞋子，還有一雙白色的蕾絲襪。
最後，王先生説了猜這個謎語的目的。原來我們要仔細觀察，仔細觀察。觀察之後，讓我們記住，人生應該是一個有心的人。
上課鈴響了，同學們紛紛跑進教室，葛老師走進教室，給我們講解了比喻的運用手法。
老師在講台上講了一會兒，我們也在聚精會神地聽。老師的目光就死盯着一個角落，我們覺得奇怪，就順着老師的`目光回過頭看，我們都驚呆了，王海天把紅領巾系在手上和腳上，像個罪犯一樣，老師輕輕的喊了一下:王海天。王海天根本沒聽見，葛老師有提高嗓音地喊了一聲，王海天才應了一下，王海天手忙腳亂的解開手上的紅領巾，可是一着急，打了結，弄了半天才弄出來，剛想走時，腳上的紅領巾把王海天給絆倒，逗得我們哈哈大笑。
王海天走了過來，老師説:“如果你還想系，我來幫你!”説完，拿起他的紅領巾把他的手和腳繫了起來的，可王海天輕輕鬆鬆地把它解開，還以為自己很了不起，老師和藹可親地對王海天教育了一番，王海天不好意思地低下了頭地回到自己的座位，拿起語文書，擋住自己那張羞紅的臉。
啊，這節課可真有趣啊!
“砰——”這突如其來的一聲響，把我們都嚇了一跳，我們的目光都投向了她。
究竟是怎麼啦？啊！原來她把老師的茶具打碎了！
我們學校有茶藝興趣班，那天正好是俞老師單獨給我們班上了一堂茶藝興趣課。她那生動有趣，清脆悦耳的聲音，使我們聽得津津有呀味。俞老師先表演給我們看，我特別地感興趣，因為這是我從來都沒看過。老師熟練地擺弄着茶壺茶杯，一邊講解，她的每一個動作都是這麼到位，像個真正的茶道師，我看得着了迷。
我深深地吸了一口氣，沁人心脾的一股香味多麼誘人呀！我情不自禁地嚥了一口口水，多想親口嘗一嘗啊！
哪位同學願意來表演一下？“我”！她自告奮勇地舉起了手。“好！小呂同學，來吧。”
她很激動，手也有點發抖，只見她小心翼翼地用茶鑷子夾起了杯子，“砰——”的一聲，杯子從鑷子上滑下來。這下可慘了，她一定要被老師訓斥了，我不由地為她擔起心來。
俞老師見狀後，摸了摸她的頭，和顏悦色，輕聲温柔地説；“這算不了什麼，沒有事，失敗是成功之母，要堅持到底就會勝利，繼續表演，老師對你有信心！”看了這課堂上發生的`事，此時此刻，我的心裏頓時湧出了一股暖流。多麼好的老師啊！不但絲毫沒有責備她，還親切地安慰她，鼓厲她。我深切地感受到一個辛勤的園丁——慈母般的愛。
我們有着這麼優秀的良師益友，我堅信在她的帶領下，我們師生共同努力，定會更上一層樓。不但是茶藝課，而且在其它課上都會取得優異的成績！
那天，陽光燦爛。上課的時候老師寫下了“求少兒遊戲”四個字，在我心裏加了一個大大的問號。
遊戲規則是：我們開火車一個一個説“子”字。如果有一個人説不出來或者“打電話”，那個人就要上講台給大家看節目。
遊戲開始，第四列先叫。前面一帆風順，到了林福信就卡了。看到林福信神色慌張，支支吾吾了半天也沒説出來，怔怔地盯着前方，我真替他在心裏捏了一把。小奕譞這時想當英雄救美，低聲説：“林福信，柿子，柿子。”但他的聲音逃不過老師的“耳朵”。看，他的英雄又要變成熊了！誰叫他忘了不能打電話的規定？呵呵，你是不是出醜了？讓你成為英雄！我心裏暗暗發笑。老師狠狠的説：“小奕譞，你，出來上台表演！”
孝義宣扭妮妮，婆婆上台。我以為他要表演什麼精彩搞笑的'，結果他在背古詩詞《靜夜思》，太無聊了。遊戲繼續，突然一個同學用搞笑的方式説了一句“漢奸賊子”，引得全班大笑。看，有些學生笑得上氣不接下氣，有些學生笑得臉都紅了，有些學生笑得滾到了地上。
然後我們進入了遊戲的第二部分。老師選了一個同學上台當“模特”，讓大家在他身上寫有“兒子”的字。最後和一個同學寫了18本書，成功成為冠軍！
以後一定要多積累詞彙，不然以後在這種話題上就要被打敗了。
在每個時代上學學習都是很快樂的事情，但是在我們這個時代學習是更快樂的事，因為在這樣的課堂上可以展現自我，讓我們性格開朗，學習更自在輕鬆。
在上課的時候，課堂就有我們自己主宰。這樣我們就會把不會的題記得更清楚，把會得題弄得更明白，同時上台展示不僅是展示你的風采，更是鍛鍊你的勇氣和信心。記得我第一次上台展示的時候，我特別緊張，肚子裏像有好幾只兔子在怦怦地跳，雖然我不是第一個上台展示，但收尾的重任卻落到了我的肩上，組長臨上台的一句話讓我更加緊張了:“收尾就全靠你了，你要收不好，我們前面就算白展示了”聽到這句話我唯一能做的就是調整心態，等到展示的時候好好發揮……
我們展示完後給予了我很高的評價，正因為這高的評價，我的`勇氣才收了回來，經過這一次的展示，我上台展示的次數也頻繁增多，我的學習也有了很大的進步。我覺得這種學習方式比以前好多了，而且好處也很多。比如:可以讓我們不懂就問，訓練語言表達能力，體會老師的艱辛，而且還能培養膽子。
我希望我能在這樣的環境中學習更加優秀。
新學期，新氣象，我們也開始了新的學習。這學期，學校實施了高效課堂教學模式，高效課堂和平常的課堂不一樣的地方是：平常的.課堂是老師給同學們講題，而高效課堂是同學們講題，老師補充；講題前如果有不會的、不明白的，還可以小組討論。
我要為高效課堂喝彩，因為高效課堂把一個弱小的我變成了一個勇敢的我，讓我敢在大家面前講題，我有不會的題在小組討論時，組長會給我耐心的講解，直到我會為之。
記得有一次，在一節數學課上，數學老師在黑板上寫了幾道乘法算式，就説：“誰上來講這些題？”聽了這句話，同學沒不約而同地舉起手來，結果老師讓我去講題，我鼓起勇氣，把題講了一遍，“5顆星。”數學老師説。聽了這句話，我心裏高興極了。
我要為高校課堂喝彩。
留心觀察你會發現生活處處是課堂。這樣的課堂豐富多彩，能開闊視野，增長才幹磨練意志……今天就讓生活給我們上一堂品德課吧！
就在五一時，我和姑姑去了洛陽的王城公園看牡丹。我們坐了好幾輛公交車才到達目得地。其中在一輛公交車上發生了一件很可氣的事：
我們一上車坐在了空位上。在我的後面有一個和我年齡差不多一樣大的男孩，把自己的書包放在了他旁邊的座位上。過了第一站時，上來了一位白髮蒼蒼的老奶奶拄着枴杖。因為剛才一下子上來了好多人，所以只能艱難地在人羣中挪步。老奶奶還不容易才走到了那了小男孩身邊，説：'“可以把你的書包拿開嗎？”小男孩瞟了老奶奶一眼，裝着沒聽見。旁邊的人有些都看比下去了，勸説：“小朋友書包是不能佔位的，快把位讓給老奶奶！'”小男孩毫無愧色地説：“這個位是我佔得，我有權利讓我額書包坐，不行嗎？”奶奶愣住了，旁邊的人無可奈何。看着小男孩的行為，我非常可氣，就站起來主動讓座。老奶奶坐下後連聲代謝。旁邊的人也誇我是個好孩子，弄得我都不好意思了……
那時，我覺得：如果人人都像那個男孩那麼自私，不講社會公德，那麼我們的社會將變成什麼樣子呢？我想，這樣這樣的社會一定是一片冷冰冰的荒漠。我也明白了，品德是無價的'，也是高尚的！
我們的生活處處是課堂，是檢驗我們人品的大課堂！
我們正在讀自己的習作，張老師突然説：“趙子卓，你上台來。”頓時，大家的目光一下子轉移到他身來。
等了一會兒，張老師把趙子卓叫到講台上，説為什麼踢郭紫旋，趙子卓説：“她踢我書包。”老師問郭紫旋：“你為什麼踢他書包。”郭紫旋説：“他拉我帽子，我是不小心的。”那麼，有一個同學説：“再一，再二，不再三。”有一個同學説：“有錯就改還是個好同學。”又有一個同學説：“你們要珍惜今天，以後，説不定你們倆就見不到了。”“我想讓你們倆相互道歉，才能成為一個很好的同桌。”一個同學説道。
通過道理讓他們相互道歉，並讓他們説還委屈嗎？兩人都説不委屈了。
音樂響起，下課了，張老師讓他們回自己的.座位，這一節課我們有了一些收穫。
都説博物館是學習歷史的好地方，這不，星期二，我們一家三口啟程去了一趟寧波博物館。也準備去好好學習一番家鄉的歷史文化發展過程……
晨曦微露，329國道上早已人山人海車來車往。開了近一個半小時的路程，隨着哈欠連天我們終於來到了目的地一一寧波博物館。哇塞！用＂青磚綠瓦的老房子＂來形容寧波博物館還不算恰當。為什麼呢？因為博物館是由竹子，方磚，現代水泥等建築而成的一棟房子，中西結合的十分好。
走進第一個展廳，我不禁大聲讚歎叫好，因為我看見了仿真人的原始人雕像。那是早在7000年前生活在餘姚河姆渡的原始人，講解員告訴我：最早的.寧波人就是他們，是他們發展了寧波的文化歷史。原始人使用的武器多數是用動物的牙齒製作而成箭頭等等，還不算神奇。更神奇的是早在那個時期原始人已經會用泥土來製作陶器……甚至會利用身邊的種種東西做成各種生活用品。而這個＂老師＂給我們上的歷史課，又是多麼生動形象。
聽到這裏，我不禁感歎：大自然是多麼神奇，而人類又是多麼智慧，把大自然給我們的饋贈，利用的淋漓盡致，使他們的功能發揮到極致。
世界上有許多有趣事，但我們班的有趣事會讓你笑破肚皮。
那一天，我們正在緊張的學習中。老師説“數學一號本，誰沒交，快站起來。”。我們每個人的心裏可能都在想‘誰呀，別看我，我什麼都不知道，我交了。’正在我們百思不得其解的時候，一個十分響亮的聲音喊道‘狗剩沒交’。全班同學的目光都集中在小皺同學的身上，他好像一隻中彈的小狗，立刻把頭鑽到桌子底下。這時一個嚴肅的`聲音對他説‘狗剩是誰，快點如實交代。’他貌似小聲地但是以全班同學都能聽見的聲音説了一句‘是小單同學，這個名字多好呀。’大家沉莫了一會，又開懷大笑，我們笑的都找不到任何理由來形容他了。從此以後，‘狗剩’這個名字流傳千古，再説了，小單同學十分調皮，我還為他編了一個順口溜‘扇子，扇子，一毛錢一支，快來選吧。’説到底，‘狗剩’這個名字對他來説，百分之百地合適。
這就是我們班課堂的有趣事。
學問齋