在生活、工作和學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的語文老師作文3篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
我現在讀四年級，語文老師換過幾個，最喜歡的是現在的語文老師。
第一次見到她時，我印象深刻：一頭似瀑布般亮麗的秀髮，突顯了她淡雅脱俗的形象，兩彎明月般濃密的.眉毛搭配上一雙水靈靈會説話的眼睛，看上去讓人感覺那麼美麗，她的身材很苗條，穿什麼衣服都非常漂亮，就像是為那些漂亮、時尚的衣服量身定做的衣架。
我的好老師工作很認真，每一次我們班的作業總是批改得一絲不苟，好像這就是老師的作業。要是我們生字寫得工整，作文寫得生動，我們的老師會在右面寫評語鼓勵我們，順便寫上一句“勿驕傲、再創佳績”。要是我們字寫得退步了，作文沒寫好，老師同樣會在右面寫評語鼓勵我們：下次努力，不要氣餒。老師的做法讓我們很感動，也讓我們更有信心去做每一件事。
我的好老師很開朗，老師們表演花樣跳繩時，她的身姿很迷人，像一隻小鹿一樣歡快輕盈，跳得美極了，好像她一下子回到了童年，也讓我們看到了老師嚴厲背後的平易近人、和藹可親、活潑開朗。
説了半天，大家一定還不知道我的好老師是誰吧?她就是我的班主任老師——何安莉老師。
我們學校有各種各樣的老師，有走路像陣風的數學老師，成天秀體育技術結果打臉的體育老師……今天我要説的是會川劇變臉的語文老師。
她有着一雙炯炯有神的大眼睛，像是命中註定來監視我們的，就算有人輕碰了一下筆，也逃不過她那雙“火眼金睛”，烏黑的頭髮像個蘑菇，蓋在圓圓的臉上，顯得特別精神。
她平時上課，我們只要像乖小孩一樣，她會十分和藹可親，上課還帶着一絲幽默，這種情況下雙方是和平的，不過“江山易改，本性難移”，我們搗亂時，她的第二張臉出現後，天下就不太平了。
想讓她出現第二張臉很簡單，只要你有“死的覺悟”。例如，某某同學長期不做作業，就獲得了“地府一日遊”的優待。那時正午讀，不知不覺，空氣中瀰漫着一股殺氣，隨後，“轟”的一聲，如原子彈爆炸一樣，老師像一架轟炸機似的橫掃着那位同學，要不是我看了一下，還以為過年放炮呢！老師平靜下來，才一本正經地對那位同學諄諄告誡，免了他的“死刑“，我差點要給他拍生前錄像了呢。
還有一次，是我的光榮事蹟。那次，我上課呆呆的，就差流口水了。還時不時玩兩下筆和橡皮，突然，空氣中有股可怕的氣息，好像是死神來帶我去地府報到，一步一步沉重的腳步向我走來，頓時，我的神經緊繃了起來，求生的本能告訴我快跑，可是我被一股神祕力量束縛住了。接着，老師揮舞着棍子，使出“打狗棍法”，給我來了一下，緊接着又是一番語言“疼愛”，可她的語言中總帶着一種恨鐵不成鋼的語氣，我又想了想自己的所作所為，真是慚愧萬分。
別看她的第二張臉令人聞風喪膽，但是“人之初，性本善”，人的.本性是善良的，她也不例外。有一次，一位同學肚子裏好像有孫悟空一樣，疼得要命，甚至連筆都拿不穩，整個人像癱瘓了似的，老師看了急得像熱鍋上的螞蟻，趕緊讓她打電話回家。看來，老師她也是很關愛學生、善解人意的人。
我們的老師有時兇，有時温柔，温柔時像位慈母，兇時又令人害怕，但總想讓我們改正錯誤，這種雙面性，像川劇一樣，會變臉，讓人又愛又恨。説了這麼多，你一定很想知道她是誰，她就是我們的班主任——蘇老師。
記憶的膠捲開始倒帶，一張張熟悉而又陌生的面孔在腦海中放映。
國小六年，現在將近一年的七年級，加起來一共七個年頭。這七年裏，我的語文老師卻只有三個：有美麗動人的劉老師，和藹可親的王老師，還有孩子氣的趙老師。三個老師各有各的優點，但我做喜歡的還是和我們經常打鬧，關係親密的趙老師。
趙老師，説句實話，他再黑一點也可以成為“黑皮”中的一員了。皮膚黑黑的趙老師顯得更加有幽默感，兩顆亮閃閃的大眼睛鑲嵌在黝黑的臉龐上，毫不顯得突兀，反而添加了一抹亮麗。兩顆棕黑色的眼珠在眼眶裏打轉，顯得活潑可愛。一張小而厚厚的嘴巴，經常用來和我們打鬧。
趙老師身上有着不尋常的親切感，他總是能夠上演”變臉“的戲碼，明明剛剛還在嚴肅的像個光頭的數學老師一樣，一到下課，卻在遇到我們的時候，露出閃亮的大白牙，對着我們”傻“笑着，像個孩子一樣。正是因為這種不尋常的親切感，才會讓我們既是師生關係，又是朋友關係。
趙老師作為一名老師是稱職的，他總是説不管我們了。可是事實上他會在私底下默默的關注我們，替我們做好安排。瞧，他又在那邊滔滔不絕的説起來：趙老師站在講台上，講台上一堆散亂的作業撲在上面，趙老師沒有像往常一樣微笑，沾滿整張臉的滿是氣憤，連眼睛裏都能看出憤怒的火花，台下的'我們緊繃着神經，等待暴風雨的來臨。果不其然，過了一會兒，幾個被趙老師大聲喊出來的同學都被訓斥了一頓，個個都低下了頭，羞紅了臉，趙老師見狀也是心軟了，只讓他們站在後面補起來，自己平復了怒氣，冷靜的對着我們説：”以後再出現這種情況絕不會繞過你們。”我們頓時鬆了口氣，沒想到平常好相處的趙老師還有這麼威嚴的一面啊！這就是嚴肅的趙老師。
當然，這不可能完全是趙老師，另一面的趙老師是充滿孩子氣的。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，不一會兒，趙老師就來到鬧哄哄的教室，往裏面一喊：“王佳豪，湯文峯幾個踢球的快出來踢球，快點！”説完，趙老師又立馬衝我們笑了一下才離開了，趕緊跑向了球場。我們一行人也跟着湊熱鬧，跑向球場。我們看見球場上的趙老師大喊着“傳球”還一邊來回奔跑着十足的小夥子樣。我們也不盡笑起來，這樣的趙老師才是真正的趙老師吧。
一邊是嚴肅心軟的趙老師，一邊是熱血小夥子趙老師，你們更喜歡哪個呢？我想兩個相結合才是最好的趙老師吧。
也許在你們心裏，趙老師不是最理想的語文老師，但是至少他在我們心裏是最可愛、最帥的語文老師。
學問齋