在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的拼圖遊戲作文，歡迎大家分享。
今天，爸爸買了一盒山水畫的拼圖給我。我一看，有一大堆的小小的拼圖塊，有多少塊呢？哇塞！我的天呀，有一千多塊哩。不管了，還是趕緊把圖案拼起來吧！
一小時、兩小時、三小時過去了，可我什麼圖都沒拼出來，還使我覺得頭暈腦漲的，想把山水畫趕緊拼起來的高漲熱情也消失了。不過那三個小時的“磨練”倒讓我發現了一個拼圖的小祕密，我發現每一塊小圖片的背面都有字母，有的圖片字母相同，有的不同。有了這個發現發現之後，我的信心又恢復起來了。
又經過我的'研究，我發現這些字母是有很大的用處的，相同的字母是應該按一定的順序排列在一起的，有了這個發現之後，就不會盲目的去拼圖了。首先，把字母相同的圖片找出來。然後，又把相同字母的圖片進行分類。接着，根據盒子上的圖案拼起來。按照這樣子，經過我細心拼，花費了一晚的時間，那幅山水畫終於給我拼出來了。
我覺得拼一幅圖案，真的很考驗一個人的智力和耐力。今天，我終於考驗和挑戰自已的智力和耐力。
今天下午，我去作文班上課，老師走進教室，神祕兮兮地對我們説：“我們來玩一個遊戲吧！”我們聽了，高興得一蹦三尺高。
老師給我們分了組，我和欣然、彥孜、鬆斌一組。老師拿出一些剪好的圖形，宣佈遊戲規則：每個圖案只能由三個圖形拼成；小組裏安排一人負責記錄和給拼成的圖案取名，一人來拼圖案，兩人來想圖案，所有小組來比賽，看誰在規定的時間內拼的圖案最多。老師的話音剛落，我們組就開始安排起來：欣然負責記錄和取名，我和彥孜來想，鬆斌來拼圖案。
老師給我們發圖形，然後一聲令下：“比賽開始！”我們組拿着圖形，議論紛紛。我看着桌上擺的.兩個梯形和一個長方形，靈機一動，拿起兩個梯形拼在一起，下面放一個長方形，擺成了一棟房子，欣然趕緊記了下來。我們又冥思苦想，想到了用一個三角形、一個梯形和一個長方形拼出一棵樹。彥孜拿起一個三角形、一個正方形和一個長方形拼在一起，清了清嗓子，説：“瞧，這就是傳説中的城堡！”我們看了，笑得合不攏嘴。最後，我們在老師規定的時間內拼出了八個圖案，獲得了第二名。
拼圖遊戲可真有趣！它既能夠讓我們動手，又能讓我們動腦，真是一舉兩得！
我喜歡拼圖是因為拼圖很好玩，而且拼圖也是一種益智遊戲，有時家裏沒拼圖，我就會上網找拼圖的遊戲玩。
我覺得拼圖好玩的地方是他有很多種類而且有一百張或一千張的等。玩拼圖可以自我挑戰，比如説一百張的玩過了，就可以挑戰比一百張還要多得拼圖，拼圖得圖案 也很多種，有卡通的、黑白的、五彩繽紛的拼圖等。每一種大小都不一樣，真好玩。之前我挑戰一千張的拼圖，都拼不好只好半途而廢，不想拼，我朋友也是挑戰一 千張的拼圖，也跟我一樣半途而廢，而且一千張的拼圖大小都不一樣，真是難死了。我玩拼圖時覺得拼不起來，就會生氣，然後就開始亂拼、亂丟，令我火冒三丈。
玩拼圖需要很多耐心，向我一點耐心都沒有，真沒用。我想有耐心的人一定再一天之內就可以完成一千張的.拼圖吧！我覺得玩拼圖的人頭腦應該很好。拼圖這個遊戲對我來説太難了，一點都不適合我。
我有時喜歡玩拼圖，有時不喜歡玩。我覺得拼圖像山路，因為他的形狀有凸凸的，也有凹凹的像山上的路，凹凸不平。我覺得拼圖得形狀很難拼，因為他的形狀有些 很像，就會以為形狀一樣的拼在一起，令人覺得奇怪。下次我一定要挑戰一千張的拼圖，就算拼不起來，我一定也要拼起來，我不會那麼容易就放棄！
我覺得拼圖是是一個很好玩的遊戲，有一百片和有許許多多圖，雖然有的很複雜有的很容易，但是我不太會玩，不過我還是是努力在學了，接下來就請你們仔細聽我的不但好笑，而且生動有趣的拼圖紀錄！
拼圖是一種益智遊戲，有些人覺得易如反掌，但是對有些人而言卻是如登天。我第一次玩拼圖時，是去阿姨家玩的時候，阿姨先給我一個五顏六色的拼圖，我就問阿姨：“那完成，有獎品嗎？”阿姨告訴我，當然有了！過了十五分鐘以後，我終於完成了！阿姨給我一個圓圓的`肥肥的小豬玩偶，表哥還送我兩千片的拼圖，我好開心！爸爸媽媽也笑容滿面，我們就開心的回家了！
記得我三年級考試後，培訓班老師辦了一個拼圖大賽，那時要三個人一組比賽，於是我今天回家時就先練拼圖，我找了很久才拼出一半，我一直努力，雖最後還沒完成，不過媽媽告訴我一個決竅，就是拼圖時要先拼邊然後再拼裏面，讓我信心十足，隔天，比賽開始我們一直拼結果最後，雖然只得第三名，不過經過這一件事，讓我學習，“勝不驕，敗不餒”的精神！。經過這次的經驗，我們應該好好把握，珍惜現在所學習的機會，應該好好努力讀書，增加自己的知識，努力用功。
有些人很喜歡拼圖，我的爸爸媽媽也不例外，我也是！
開學初，傅老師從櫃子裏拿出了16張大大的拼圖，對同學們説：“今天，我要請16位同學上來拼。”台下的同學議論紛紛，有的猜測到：“可能是一個小動物在玩耍地樣子吧！”可另一位同學急忙説：“不對，不對！這一定是一條馬路。”傅老師見大家都丈二和尚——摸不着頭腦的樣子，趕緊請了包括我在內的16位同學上來拼，一人拿一塊。我們一開始就好像無頭蒼蠅一樣，都傻呆呆地站在那裏，不知如何是好。
後來，忽然有一位同學叫道：“拼圖後面有數字！”這時，我也發現我的背後不僅有數字，有的還有上、下、左、右等幾個方向。於是，我們都按照數字和方向有拼了起來。我的數字是9，於是我高呼道：“那位同學是8？”“我！”周睿喊道。有了這些數字和發現，漸漸地，拼圖的`內容也出來了。傅老師問台下的同學是什麼，台下的同學異口同聲的回答道：“是‘家’！”台下的同學終於驗證了他們的猜想，原來是“家”，一個温馨而美麗的家！是啊，我們一個個同學不就是一塊塊拼圖嗎？只有我們團結合作，齊心協力，才能把在學校的第二個家打造好，與朝夕相處的同學不再有爭吵。
大家永遠是505班這個大家庭中的一員，缺一塊都不行，這就像拼圖，如果少一塊，那就不能稱作是一塊完整的拼圖。所以大家要好好愛護這個家，把我們505班的明天打造的更加美好。
拼完媽媽買給我的拼圖之後，我發現我的拼圖非常難拼，因為我所拼的是三百片的拼圖。拼圖並不是只有方方正正的，也有長得奇形怪狀的。
我有拼過奇形怪狀拼圖，也有拼過方方正正的.拼圖，其實我覺得不管是拼什麼類型的拼圖，都是要經過大腦用心思考出來，完成一幅圖畫。所以拼拼圖就是一種益智遊戲，可以讓自己的頭腦變得更聰明。
拼圖並不是自己想象中的這麼簡單，拼圖是有難易度的。當我在拼很難拼的拼圖的時候，心情就會覺得很複雜，因為我會不知道那一片要拼在哪裏，這一片要拼再哪一個位置。當然，如果媽媽剛好買到比較好拼的拼圖的時候，我的心情就會覺得很愉快，因為這麼一來就可以比較早拼完了！
雖然在日常生活中我不常拼拼圖，但是隻要我偶爾拿出來拼一下，就可以感覺到拼拼圖是一件很有趣的事情。如果爸爸和媽媽下次有空的話，這麼一來或許他們還會再買一些更有難易度的拼圖給我們拼。希望自己的頭腦不要一直是空空的，期盼可以變得更聰明一些。
學問齋