無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的老師的笑作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
你們猜一猜，我們可愛的班主任是誰？哈哈！當然是愛笑的胡曉聰老師。我們胡老師的笑，讓我感到甜蜜，但這不是一般的甜蜜哦！
每次，胡老師都帶着笑走進教室，那笑讓我們感到温暖和幸福，像春雨的關愛，也讓我們在成長路上一起開心、歡樂！
記憶讓我們最深刻的就是今年的愚人節。
胡老師見我們科學考的很差！就假裝帶着嚴肅走進教室，厲聲的説：“科學考成這樣，紹興不去了！”
胡老師一説完，有的'同學大叫：“啊！”有的同學愣住了，甚至有的同學愣着愣着，唉聲歎氣趴在桌子上了。因為我們全班同學非常非常向往去紹興春遊，那裏有書中的百草園…。突然，胡老師哈哈大笑起來，我覺得很奇怪，正在納悶時，胡老師出其不意帶着微笑説：“愚人節快樂，同學們！”。在胡老師的笑聲感染下，頓時，教室裏發出一陣陣嘻嘻爽朗的笑聲。但是有幾個同學卻還愣在那裏，直到他們的同桌用手在眼前搖晃幾下，才回過神來。因為我們的笑聲淹沒了整個教室，剛才在神遊之中的同學卻渾然不知發生了什麼。
這就是胡老師的笑，給我們帶來了無限的開心！
笑，無處不在，它最能温暖我們的心。
今天，任老師帶領大家方陣跑。開始我們都精神抖擻。可是，三圈過後，我們一個個都成了殘兵敗將，老師便讓我們回教室休息。
我們有的寫作業，有的寫賀卡。那些寫賀卡的同學寫好之後，便鬼鬼祟祟地夾到了老師的書裏，做完之後，便捂着嘴輕輕的笑了起來。
任老師跑完十圈後，便和潘老師笑着來到了教室。打開書本，看到的`幾乎全是賀卡、明信片等。任老師微笑着説：“呵！咱們班同學懂得關心老師了，我好高興哦！”她看了看賀卡，發現我們書寫的格式不對，便壞壞地笑了笑説：“你們的書信格式怎麼不對？嗯？”聽過老師的話我明白，這是指我們又要“補課”了。任老師看我們有點內疚，便温柔地説：“雖然這是你們的一份心意，但是你們沒寫署名老師不知道是誰寫的，以後送我禮物一定要用心寫好每一個字哦！”
這時，我們都在心裏説：“對不起，任老師，我們的書寫格式都不對，真是辜負了您的教導！”
您的笑，包含着對我們的關切，哦!那濃濃的愛！
我最喜歡的老師是劉老師，最讓我回味無窮的是劉老師的微笑。
上學期的一天，“調皮大王”周亮為了逃避作業，竟把《數學練習冊》撕了幾頁，還撒謊説這幾頁不知道哪裏去了。劉老師並沒有批評他，只是對他微微一笑，然後輕輕地搖了搖頭説：“不是這樣吧！”周亮被老師的微笑震懾住了，乖乖地承認了錯誤並請求老師原諒。劉老師摸着周亮的頭説：“把你的聰明用到學習上，你會是最棒的.。”後來，周亮真的改掉了不寫作業的毛病，數學成績也越來越好。
身為數學組長的我也領略過老師微笑的魔力。記得一次數學測驗，我由於粗心只考了80分。回到家，父母對我百般指責，我陷入了自責的泥潭中不能自拔。下午，我垂頭喪氣地來到學校，在樓梯口和劉老師碰個正着。劉老師拉着我的手微笑着説：“這次考試成績並不代表你的真正實力，只要你虛心學習，養成認真的好習慣，下次一定會取得優異的成績。”我連連點頭説：“老師，謝謝您的鼓勵！”此刻，我心裏充滿了感動和力量。
我喜歡劉老師温暖的微笑。
笑，是美好的。在我心目中，王老師的笑是最美的。
王老師一走進教室，總是露出慈母般的微笑。她雖已三十多歲，但那不長不短的秀髮。月牙眉下，總是透着智慧的雙眼和那甜甜的 笑。這給她形象生動的語文課增色不少。所以我們都愛聽她講課，也很願意接近她談心王老師在我們心目中是一個非常快樂的人。
然而，有一次給我的印象最深的是：王老師那經常微笑的臉上卻掛上了淚珠兒。天有不測風雲。一次上課的鈴聲已響過兩分鐘，王老師未到來，我向窗户外張望。突然，王老師從操場那邊向我們教室門口趕來，聽到我們班上其他老師的班不守紀律，老師微笑的臉一下拉下來，同學們不知有多害怕被王老師批評。
可萬萬沒想到的是王老師竟説自己沒有盡到責任，沒管好我們班，聽到這句話我們傷心哭了，此時老師也和我們一起流淚，老師還説：“師生快樂同享同分擔困難，有錯就改。
過後，我們很後悔昨天發生的'事，知道自己沒有盡至一個學生應盡的責任。從此以後，我懂得共甘共苦的意思並相信四（2）班在王老師的微笑下每天進步一點點！
老師有過許多次微笑。這微笑是那麼美麗和迷人。
四年級時，我和班裏的一位同學被選去參加建德賽區的航模比賽。臨行前，老師面帶微笑地看着我們，説：“這次航模比賽比賽對於你們來説是一次極好的鍛鍊機會，可要好好爭取呀！”老師的微笑和深情的囑咐深深地印在我心裏。後來，我倆沒辜負老師的期望，取得了不錯的成績。
班級班幹部競選演講時，我的心忐忑不安，不住地跳。我發現，演講稿在抖動着，聲音也在顫抖着。這時，老師對着我，面含微笑，好像在説：“加油哇，你能行的.！”於是我一鼓作氣地讀完演講稿，後來竟然被選上了。我心裏當然知道，老師的微笑功不可沒。
我幾次數學都得了滿分，可把我給樂了。老師會不失時機地走到我身邊，微笑着和我交流：“這幾回你練得不錯，下次也要加倍努力，千萬不要驕傲！”結果，我又連續在考試中得冠。老師的微笑，真是一種神奇的魔力啊！
有一次老師讓我去打文章。她把篇目詳細地告訴了我，又用同樣的微笑看着我，好像在説：“我相信你能完成這次任務！”後來，我用了不長的時間弄好了所有的文章，並且還發送到了U盤上。當我將U盤交到老師手裏事，她又笑開了。
老師的微笑是一種鼓勵、誇獎、關心、信任，是催我們進取的無窮動力。所以，一見到老師的微笑，我就覺得特別温馨。
一條彎彎的小土路，還有路邊的一座小房子，時常會在我夢中出現。因為八年前，在那間房子裏上幼兒園的我，遇到了我的第一位老師——王老師。
一天午睡，我老是睡不着，看着其他小朋友都睡了，我不由地心煩起來，不住地翻來翻去。王老師悄悄地走了過來，拍拍我，輕輕地説：“你睡不着是嗎？那去看看書怎麼樣？”我一聽就來了勁。
我跟着王老師來到隔壁的一間小屋。書架上、小凳上放着好多書，我頓時樂開了懷。王老師笑眯眯地説：“你就在這兒看，別亂跑，想睡覺就進來啊！”我看王老師大大的眼睛裏閃着和善的光芒，就用力點了點頭。
我拿起《幼兒畫報》《兒童故事》津津有味地看了起來。裏面的故事真精彩，雖然大部分字我不認識，但有趣的圖畫深深地吸引了我……
忽然，有人喊我，我猛地睜開眼。哎呀，怎麼搞的，我竟然睡着了。
王老師和藹地笑着，那樣子真好看，我心裏暖暖的.。只聽她説：“你睡着了呀，自己也不知道吧。你看，小朋友們比你起得早噢。”
“哈哈哈——”小朋友們一起樂了，王老師也笑了，我忽然覺到身上落滿了王老師那慈愛的目光。
20xx年12月24日，是一個特殊的日子——聖誕夜，我們都很高興，我最難忘的，就是今天我們讓張老師大笑特笑！
今天我一跨進教室，就聽見了同學們的議論聲，我這時才想起:今天是聖誕夜。
我們為了讓張老師也開心，特地安排許以寧喊123，我們説：“張老師聖誕節快樂！”我很同意這樣，因為這樣，張老師一定會減輕許多疲勞。
“來了來了！”陳翰軒喊，我們忙躲在椅子下面，一聲不出，連張老師的高跟鞋發出的聲音都聽得見。似乎很輕快，又似乎很沉重，我們的心怦怦地跳着，直道我聽到許以寧説：“1、2、3”我們全班人齊刷刷的叫道：“張老師聖誕節快樂！”當時，我的心情無比激動，無比開心。
——張老師笑了，嘴巴就像敲開的木魚，怎麼合也合不攏。聽見了我們傳給他的祝福，微笑着説：“謝謝大家哦！”
不知怎麼的，看見張老師開心的笑了，我也特別開心，心想：張老師笑了嘢！這個笑讓我們得到了快樂，因為我們是他的學生，我們是心連心的！張老師現在好快樂！
今天，我看到張老師笑了，我的`心甜滋滋的，除了開心外，讓我感受到師生之間的愛啊！它就像一塊石頭一樣，深深地刻我心中，讓我永生難忘！
光陰似箭，日月如梭。一年一度的教師節不知不覺又來到了。老師是學生的最愛，同學們都給老師準備了一件件心愛的禮物。9月10日上午第三節課，我們班舉行了“小小禮物送老師”的主題隊會。當主持人宣佈“給老師送禮物開始！”
不知怎麼的，平時一個個生龍活虎的“淘氣鬼”一下變成了一隻只“縮頭烏龜”，坐在自己的座位上不吭聲。在班主任封老師的再三鼓勵下，馬君豪和楊歡兩位女同學終於鼓起勇氣，紅着臉，慢騰騰地走上講台，恭恭敬敬地將一幅掛畫和一個音樂盒送給了教我們數學的何老師，並祝願她：“身體健康，萬事如意，笑口常開！”何老師笑盈盈地一邊接禮物一邊説：“謝謝！謝謝！”何老師笑得是多麼燦爛、多麼迷人呀！
要是她每時每刻都這樣笑着那該多好啊！接下來30多位同學都陸續給老師送去了禮物，有相冊、圖畫、塑料公主……真是五花八門。我給老師準備的禮物是自己用橡皮泥做的茄子人，總想送給老師。可我看着同學們送的'禮物都很精美，覺得沒做好，怕同學們嘲笑，於是猶豫不決。
我當時心裏很後悔，悔恨自己貪玩耽誤了給老師做禮物的時間，時間一秒一秒的過去了，我最終沒把禮物送給老師。老師是學生的最愛。何老師的笑已深深地刻在了我的心中，但我不知道這樣的笑能持續多久。
鄧老師是我的數學老師，我是數學科代表。鄧老師笑起來很親切，有些天真無邪，使人沒有距離感。
那是一個秋天的下午，蕭蕭瑟瑟的陽光照在我疲憊的臉上，投下一片陰影。教室裏，鄧老師正在宣讀思維考試的成績，當然，我也特別看重這一次的成績。誰讓我是他的得力助手呢？我最近總是被英語老師“冤枉”，我在同學眼中的形象已經被毀得差不多了。
我多麼希望這次考試能扭轉一下形象啊！然而，我已提前打聽到情報，由於我的粗心，卷子與滿分無緣了。我一臉悲涼，等待着同學們的嘲笑。只希望老師能口下留情，讓我渡過這一劫。
“趙譽澤，一，一百——分！掌聲祝賀！”鄧老師的聲音很響亮，同學們紛紛向我投來敬佩的目光。我以極度震驚的目光望向鄧老師，她笑着看着我，欣慰極了。
我擺出開心的樣子，同時用感激的目光看看她。下課後，我拿着一張打了幾個紅叉的卷子，來到鄧老師面前。
鄧老師笑而不語。她的笑漾起一絲神祕，像黑白背景裏若隱若現的淡淡墨痕，像宇宙深處散發出點點光芒的.一顆恆星，像太平洋中毫不起眼的一座島嶼。在她如毛筆勾勒出的眉宇間，似乎藴含着生命的光芒，在我耳邊輕輕地説：“我希望你能明白，世界上不可缺少的，是寬容。”
“謝謝您今天保住了一個小男孩易碎的尊嚴。”我有些顫抖地説道，“他不會讓您失望的。”
鄧老師又笑了，笑得開朗，卻不失風度，笑得純樸，沒有半點虛假。
“希望吧，祝他好運。”她説得意味深長。
在四年級的第一學期，我們班新來了一位漂亮的女老師，她白白的皮膚看上去很文靜；她炯炯有神的大眼睛透着智慧；她秀氣的臉龐總是帶着微笑，她就是我們的'班主任陳老師。
陳老師給我們印象最深的就是愛笑，不笑不説話。以前，看到老師的滿面春風，聽到老師地笑聲對我們來説簡直是奢侈鏡頭，我們想都不敢想。但我們的陳老師一點兒也不吝嗇，她總是給我們一種春風拂面的感覺，她非常愛笑，從早笑到晚，笑的是那麼陽光、笑的是那麼甜、笑的是那美。陳老師的笑充滿着慈愛、陳老師的笑充滿着鼓勵、陳老師的笑給了我們自信和勇氣、陳老師的笑促我們進步和提升、陳老師的笑伴我們成長。
我們最愛上陳老師的課，在課堂上她總是面帶笑容給我們講課，我們看的是那麼高興，聽的是那麼舒服，學的是那麼有勁，感覺是那麼親切。每當老師提問時，我有時不敢回答，怕出錯，看到了老師地笑，那笑彷彿在鼓勵我，別害怕，要自信！於是我大膽舉手回答，這時，我看到了老師滿意地笑；有一次我犯了錯誤，提心吊膽地低着頭來到老師面前，我抬起頭時，看到了又是老師地笑，在那一刻，我認識了自已的錯誤，記住了老師的教導；我遇到難題時，老師教育我要多動腦，會思考，於是我開動腦筋，獨立思考，我看到老師露出了放心地笑；期末考試，我的成績全班第一名，老師看着我露出了欣慰地笑。
陳老師的笑如同金燦燦的陽光温暖着我們的心，使我們健康快樂的成長。
親愛的老師：
您好哦！
老師，儘管我們每天的距離總是很近，您的家也離我家很近，只是您不知道，可是我還想以書信的形式來向您告知我們的心聲和對您的意見，其實您這個老師當的很好，我們都很喜歡您，只是您的臉對待我們，缺少了微笑。
老師，您的.臉很好看也很秀氣，在全年級絕對找不出第二個（我不是拍馬屁哦），其他班裏的學生都很羨慕我們有這麼一個漂亮的老師，當初您初次教我們的時候，您説我們的關係可以很融洽，您説這句話時，我們都快樂的笑了，您卻沒有笑，如果您當時笑一笑，是否會給我們留下深刻的印象？起碼我覺得，您笑一笑是很好看的。
因為我很喜歡您，所以我拼命學數學，效果雖然不怎麼樣，可是老師您注意到我了，我天生愛笑，與您也許不太相符：上課答對問題，微笑；考試成績在九十五分以上，微笑；老師表揚我，微笑……久而久之，原本沒有酒窩的臉也擠出了一個酒窩。我數學成績並不好，可是老師您親口説，您喜歡我這樣有好習慣的學生，那麼我覺得，微笑也是一個好習慣，老師，再點滴的微笑，也是笑，會讓您感到世界是甜的，是快樂的，當老師也不必講究什麼責任心，只要學生喜歡，這不就是一個好老師嗎？
老師，您笑一笑的啦，您好像，從來都沒有對我們笑過，我們多渴望見到您的“廬山真面目”啊！
祝您工作順利哦
學生：範隆隆
數學老師她身材中等，三十多歲的模樣。一張和藹可親的臉龐，總是帶着慈祥的笑容。大眼睛一眨一眨的，好像在説話， 但她的目光總是那麼和善。她就像一位精心的花匠，栽培着我們這些稚嫩的幼苗。
今天下午放學了。同學們紛紛走出教室，因我爸媽不在家，所以在學校先寫寫作業。老師留了幾個同學——上課不認真聽講的。我想着，肯定少不了一番嚴厲的`，出乎意料的是沒有嚴厲的呵斥，沒有咄咄逼人的質問；有的是語重心長的談心，有的是詳細解題。直到所有人聽懂學會為止……經過測試，學會的同學陸續過關回家啦！最後只剩下一位同學，可老師並沒有放棄他。仍然用温暖的笑容鼓勵着他，耐心的講解幫助他……終於學會了，可此時已經遠遠超過了下班時間，這樣幫助同學的老師很多，但有這如此耐心的老師卻很少。
老師不僅用柔柔的笑温暖我們，也常常用冷冷的笑警醒我們。
“咚咚咚”一陣教棍敲擊桌子的聲音傳到了教室的每一個角落。一抬頭只見老師兩眼緊緊盯着我同桌，轉眼再看看同桌，手中正拿着手掌大的漫畫書。從同桌那迷離的眼神，可看出他還沉浸在“動漫”的世界裏不能自拔呢！老師沒有直接批評他，而是露出招牌的笑，那冷冷的目光彷彿在説：“你耽擱的不是自己時間，而是全班同學的時間。”這時同桌的臉火辣辣的，不知所錯。而老師卻給他一個機會，不再提起。看來這個教學方法挺有效的。
這樣一個會兩面“笑”的老師——既能温暖我們，又能警醒我們！怎能不讓人又愛又敬呢！
世界上有生氣的老師、温柔的老師、嚴肅的老師、美麗的`老師……但我覺得我們的谷老師是一個嚴厲的老師。
谷老師長着一雙大大的眼睛，鼻子上架着一副眼鏡，總是笑眯眯的，誰看了都會覺得她一點也不嚴格，那是因為她沒有露出那嚴格的勁兒。
有一次，我頭天有一樣作業沒有完成，結果，放學時候被留下來補作業。眼看着爸爸就要來接我了，可是我還剩下好多作業沒有寫完。於是我就想可不可以明 天早上再寫呢？我把這個想法告訴老師，本以為會得到同意，可是我卻見到老師生氣地説“不可以！”三個字。我只好用最快的速度，在那裏拼命地把老師佈置的作 業完成。
還有一次，我去送東西，回來時，當時我們在二樓，可在一樓都聽到老師的“咆哮”聲。
我想：嚴師出高徒。老師對我們嚴厲是為我們好，所以以後我要好好表現，爭取讓老師不嚴厲，這樣我們和老師都高興。
爸爸評語：沒有突出“嚴厲”的特點，尤其第四段只寫出結果，沒有寫老師對大家嚴厲的原因，減色不少。但最後一段的總結緊扣主題，是不錯的結尾。
老師的微微一笑對我是很重要的，每當項老師滿臉笑容的時候，我很開心；每當項老師愁眉苦臉的時候，我很傷心。而我今天的目標是：只要老師露笑臉。
今天有一場測試，我的內心非常的緊張，生怕自己考不好，項老師走進教室的時候，表情嚴肅。我默默地想：我一定要取得好成績，讓項老師開心，哪怕是微微一笑！
考試開始了，我的心砰砰直跳，老師發下了試卷，我一看，還好，還算簡單，我就開始揮筆了。考到一半，我發現有一題不會寫，我的腦子像斷電了一樣，怎麼想也想不出來。突然，我的.腦子裏浮現出了項老師的笑容，我一下子放鬆了下來，真是功夫不負有心人，答案終於被我想到了。
考試結束了，我砰砰直跳的心安靜了下來。我想：這一次我一定會取得好成績，讓項老師露出甜甜的笑容。
項老師拿着批好的試卷走進了教室，教室裏頓時安靜了下來。項老師把寫得好的作文讀了出來，真沒想到，第一篇竟然是我寫的《我們班的開心果》。在讀的時候，項老師微微一笑。
我想我成功了！
老師，快要畢業了，在這臨別之際，讓我對您由衷地説一聲：“老師，請您笑一笑！”
課間十分鐘，同學們正在海闊天空，談笑風聲，您踏着沉重的腳步，默默地走來，開始了習慣性的準備工作。同學們則像貓見了老鼠，不管上課鈴聲是否響起，立馬回到自己的座位，畢恭畢敬地坐好，等您發話。
您站在講台上，開始詳細而又認真地講課。同學們靜靜地坐着，傾耳細聽，鴉雀無聲。有時沉悶的空氣使人透不過氣來。雖然您常説：“同學們，有不懂的可隨時提出來。”但在我的記憶中，似乎沒有幾位同學提出什麼問題。如果您能放鬆一點，能笑一笑的話，一定會有許多同學向您敞開心扉，與您共享快樂！
放學時，您一本正經地説：“同學們，放學了。”對於學習了一天的我們來説，聽到這話多想高興地唱上幾句，和同學們聊上一番，但看到您嚴肅的樣子，很自覺地閉上了嘴巴，把一天的話都完好無損地保留在肚子裏，逃也似的.離開了教室。
老師，是不是因為您的工作壓力太大，還是我們太貪玩，學習成績趕不上其它班級，讓您整日煞費苦心？每當看到您愁眉不展，聽到您唉聲歎氣，您可知道我們的心裏總會升起一種內疚、不安的情感。老師，請您笑一笑，笑可以減輕壓力，可以愉悦身心，可以拉近我們之間的距離。
老師，笑一笑吧，您的笑將是照亮我們心頭的陽光，也是全班同學最大的心願！
學問齋