在學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的自由的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
揮灑的自由
流淚只是為了發泄，
如果我也能哭一場， 我想為此時不再難受。 分數有能算什麼，
為什麼總有人把它當作一個神？
在我心中，它是一個傷心的觸角，
輕輕觸摸，淚流滿面。
成績又是一個什麼，
為什麼我要去害怕躲避它？
在我心中，它是一個傷人的魔爪，
我隨時可能會敗於它的手中。
成績——我的惡夢。
微微的一個暗示，
停頓的'一句話語，
我不是才明白，我又考砸了。
但是又能怎樣？
明天的太陽照樣升起，
我的人生照樣伸延，
或許只有那一刻，
我才能忘了所有。
黑幕籠罩，
我以忘了如何哭泣，
流淚又能怎樣？
時間不會因此而停留，
時光不會因此而倒轉。
人生最重要的不是我們置身何處，而是我們將前往何處，縱使身處的世界只有黑暗與束縛，但只要我們精神不滅，就一定可以抵達自由的高處。
——題記
盧梭説：“人生而自由，卻無往不在枷鎖之中。”事實的確如此，人生在世，我們難免會遇到許多大大小小的磨難與挫折，它們就像冰冷的枷鎖，將我們禁錮在生命的泥沼之中。然而，不管我們置身何處，自由的天性總會激勵我們的靈魂，使我們衝破束縛，一路奔向自己心中的自由之地。
還記得初次觀看電影《肖申克的救贖》，我被其中的一句台詞深深地打動：“有一種鳥是關不住的，因為它的每一片羽毛都閃着自由的光輝。”影片中的安迪本是一位銀行家，卻因為錯判入獄，不得不在監獄中度過餘生。但是，在二十年的漫長牢獄歲月裏，他一直堅信着自己終將會獲得自由。所以即便監獄的高牆阻絕了他身體與外界的聯繫，但是永遠也阻擋不了他那一顆閃耀着自由光輝的心！
對於安迪來説，人生就像是一場漫長的大逃獄。説是大逃獄，其實就是意味着它是由許許多多的小逃獄組成，但這種逃獄從根本上並不等同於普遍意義上的越獄，它實際上是一種心靈的救贖，抑或説，是忘卻肉體所處之地後靈魂所得到的超脱和自由。
所以，片中最後銀行家看似突兀的成功越獄，細細想來其實是必然的：當他坐在監獄的屋頂，望着獄友享受陽光、啤酒並露出會心微笑時，當他反鎖房門然後讓《弗加羅的婚禮》響徹監獄的上空時，其實監獄的高牆已經消散。從那時起，安迪已成為精神上的自由人。引用《悲慘世界》中的一句話來説：“獄牆是擋不住真正的自由人的。”當安迪從下水道逃出並在電光雷雨下張開雙臂時，他抵達了自由的高處。
安迪在電影中以他對自由的不懈追求而使自己的心靈得到解脱，他的故事使許許多多普通人都為之感動。而在現實中也有這樣的一些人，對於他們來説，無論肉體被置身於怎樣的束縛與禁錮之下，他們的精神卻依然可以堅定地前往自由的高處，科學家霍金就是這樣的典範。
霍金的一生完全可以用《哈姆雷特》裏的一句台詞來概括：“我即使被關在果殼之中，仍自以為無限空間之王。”霍金自己也曾説：“無論處境有多壞，至少生命要努力地登向高處。”他在21歲時不幸患上了會使肌肉萎縮的盧伽雷氏症，從此他的生活被禁錮在了輪椅上，只有三根手指可以活動。霍金的身體被關在了小小的果殼之中，然而就在這樣一枚小小的果殼之中，他的思想卻依然一次次自由地遨遊於廣袤的時空，探索宇宙之迷，他超越了相對論、量子力學、大爆炸等理論而邁入創造宇宙“幾何之舞”的無邊界條件，並因此被譽為“宇宙之王”。
霍金憑藉自己的勇敢與頑強達到了靈魂的無拘無束。對他來説，麻木的軀體只是精神暫的居之所，而精神所要前往的，是如宇宙般浩瀚無邊的自由，那才是他的心安之處！果殼的'堅硬並沒有鎖住霍金頑強的生命力，反而磨練了他那顆一直前往自由的心，更使他的光輝照亮宇宙，耀眼奪目！
但是現實中，並不是所有人都像霍金一樣有勇氣忘記身體所受的束縛而去追尋精神的自由。在20xx年霍金訪問香港時，有位青年就因無法忍受意外導致的全身癱瘓希望能以安樂死的方式來結束自己的生命。這在冥冥之中與霍金形成了鮮明的對比，在記者提及此事時，霍金這樣回答：“每個人都有權結束自己的生命，但那將是一個重大的錯誤，無論命運有多壞，人總應有所追求。”
無論是安迪還是霍金，他們都有着在肉體被禁錮之時依然以精神前往自由高處的勇氣與執著。人生漫漫，我們也總會遇到一些不順之事。然而無論面對怎樣的挫折束縛，我們都應有像霍金與安迪一樣的信念和勇氣，即使置身生命的沼澤，也要勇往直前，前往自由的高處！
自由是所有人的追求，而我卻整日束縛在一個一點兒自由也沒有的學校裏。我想到一個自由的學校去上課，那兒是自由的一切都是自由的。
而現實的學校一點都不好，我真想轉學，離開這兒。直到有一天，我背上重重的'行囊，到那個世界，抬頭一看，我驚得目瞪口呆。我怎麼還是離不開!不管三七二十一了，還是先進去上課。一進校門，我東看看西瞧瞧，學校變得更快樂了，一進教室，教室馬上喧鬧起來了，教室竟然在空中轉來又轉去，真有趣!不只這兒變了，連課程也變了，想上什麼就上什麼。老師也變了，變成了，天天笑嘻嘻的新老師，轉眼間放學了，整個學校都消失了。哦，是場夢!成天和同學玩的我變了，變得更加沉默了。
也許，我不能再看到它了，或許還能在夢裏看見它，也許不能，但終有一天它會出現在我們的眼睛，就可以像小豆豆一樣自由了。
從明天起做個幸福的人，餵馬劈柴，周遊世界
“啾啾啾”窗外的一聲鳴叫打斷了沉浸在題海的我的思續。窗外，一隻喜鵲停在枝頭上，我伸手想去捉住它，可鑲嵌在框上的玻璃卻無情地阻擋了。鳥兒似乎感到異樣，展開自由的翅膀，飛走了。望着離去的鳥兒在無邊的天空自由自在地飛翔，我陷入深深的沉思······
我，一個臨近初考的畢業生，父母將全部的希望拖付於我，望我在考試那天能取得好成績。於是，試卷鋪天蓋地席捲而來。可，可我好累，好重啊！父母的期望如千斤重，各色各樣的考卷如鉛塊一般。我曾幾何時想高聲吶喊：“啊！我要自由啊！”從這小小的初考前的日子，我彷彿看到父母為我鋪好的人生之路：競爭·勝利·重點。我好迷茫，真不明白這到底是不是我？在老師面前的好學生，在家長面前的乖乖女。為什麼我不能像男孩那樣又爬樹又玩水？因為我是大家閨秀嗎？有了老師的寵愛和家長的疼愛就足夠了嗎？不！不！不！沒有自由的孩子有何用，就像一隻困在鳥籠的小鳥，一輩子只能依賴主人，永遠不會自力更生！
看看窗外無垠的世界，再看看我的.家。從窗到門，都上了欄架，活像一鳥籠，而我就是那隻永遠飛不出去的小小鳥。自從我上了六年級，爸爸媽媽突然變得神通廣大起來，手上多了一份又一份的測試卷。這不，又去複印卷子了。在我們這個年齡段，想象力早已被扼殺光了，是什麼扼殺了它？是“鳥籠”，是非自由待遇！
全天下的父母親啊！我知道你們望子成龍，望女成鳳，可讓孩子們失去自由，那孩子將不是有血有肉的人，而是一台光會學習的機器！
窗外，喜鵲仍“啾啾”地唱着歡快的歌兒；窗內，我仍“刷刷”地做着無數的習題。
學問齋