在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的自由的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
養鳥人捉了一些鳥關進籠子裏，他最喜歡的是那種羽毛光華豔麗的鳥兒，只要一發現這種鳥，就單獨關在籠子裏馴養。
為了養出自己需要的'那種鳥，養鳥人把鳥關進籠子裏，定時餵食喂水，每天都進行仔細觀察，嚴格挑選。為了防止鳥兒飛掉，只要一發現鳥的翅膀長長了，養鳥人就用剪子給剪短；凡是他看見長胖了的鳥，就送到廚房做菜吃。
一隻鳥兒見自己的同類要麼成了菜餚，要麼失去自由，永遠關在籠子裏，它可不願意過這樣的日子，它的理想是藍天，重新獲得自由。於是，這隻鳥就儘量少吃一些，這樣就不會長胖了，身子變得又瘦又小，羽毛又光潤悦目。一天，趁養鳥人不注意，這隻小鳥縮緊了身子，終於如願以償從籠子的縫隙間飛了出去。
命運掌握在自己手裏，做任何事都要自己管束得住自己，都得付出代價，才能從困境中脱險。
今天，我回到家第一眼就看見屋子裏掛一個籠子。攏子裏面是什麼呢?走近一看，原來是一隻虎皮鸚鵡。它頭上的羽毛是紅色的，脖子上的羽毛是黃色的，身上的羽毛是綠色的 ，尾巴上的`羽毛是紅色的。媽媽説：“這隻鸚鵡是你爸從山上捉來的。”
之後，我便精心呵護這隻小鸚鵡。每天給它充足的食物和純淨的水。可是不管喂什麼食物它都一口不動，眼看着小鸚鵡一天一天的消瘦，我心疼急了。
有一天，我在屋子裏看電視，突然聽到鳥的叫聲。我從屋子裏走了出來，看見兩隻大鸚鵡在門前飛來飛去，叫喚着。原來是小鸚鵡的父母。連續幾天都是這樣，小鸚鵡的父母擔心小鸚鵡吃不到充足的食物，明顯消瘦了。這時，我真的很同情鸚鵡一家了。
第二天早上，我把籠子取了下來，走到院子裏。看見兩隻大鸚鵡在屋頂上站着，我把籠子的門打開了，小鸚鵡飛了出去。看着鸚鵡一家，快了，自由，的飛向高空。我嘴角露出一絲微笑。
傍晚，天緩緩地變黑了，不知什麼時候起，周圍響起了一陣陣清脆悦耳的歌聲。
突然，一隻蟲子在窗上爬來爬去，正在工作的老媽被這位“不速之客”嚇個半死。真像《大耳朵圖圖》中的圖圖媽媽：她雖説能上得了廳堂，下得了廚房，文武雙全，號稱“武林第一美人”張小麗，但是一隻小小的蟲子就可以把她嚇得魂飛魄散。
其實，這不是什麼可怕的蟲子，只是一隻知了。它一直叫着。我拿了個瓶子一下子就把它給拿下了。我仔細地看了看小知了，它有一雙有力的'翅膀，身體在不停地振動，還發出“嘶嘶”的叫聲。它有着六條小腿，能十分有力地倒掛。它還有一對複眼，這對複眼不停地看着我，好像在説：“放我出去，放我出去！”
看着它可憐巴巴的樣子，我決定把它放了，還它自由。
對於快要升學的小孩來説，自由差不多成了一種“奢望”那個不是悶在家裏做作業呢？
如果天天自由自在，無拘無束多好。所以我要守護自由，就是為了不讓自由丟失。你也許會奇怪：“自由也會丟失嗎？自由又不是會跑”其實，自由有時就像一個小孩，喜歡到處亂跑。如果人不理他了，他也會跑掉。有一次，臨近考試，我準備一定要考出好成績，於是，加緊複習。等到考完了以後，98分，這時，我準備去放鬆一下，結果我突然發現，自由不見了，我趕緊去找，找了好半天，才在路邊找到了它，真是虛驚一場。
以後，我都很注意，所以，我的自由再也沒有跑過。有一本書，説是專門，書名我忘了，只記得我看了一下，幾乎跟小孩的自由沒有任何關係,完全是大人樣中的自由，應該改名叫《大人眼中的.自由》才對。
扯遠了，拉回來。
以後，我都會讓自己、別人都會自由，我會叫別人下樓玩帶給他們自由。
真希望以後我們所有小孩，都能很自由，很快樂。
人人都渴望自由，而我們狗也不例外。
我是一隻從小就被狗鏈束縛着的小狗，我的名字叫小白，今天我的主人——哲哲領着我出去找豆豆玩了。突然，我的主人把狗鏈從我的脖子上取了下來，頓時，我像一匹脱韁了的野馬，奔跑在這大街小巷之中。我非常的快樂，彷彿是像在天空中飛翔的鳥兒。
但是，好景不長，主人千方百計的把狗鏈重新拴在了正在吃雞食的我的脖子上，我竭盡全力掙脱這囚禁我自由的鐵鏈，可是，我終究無能為力。
於是，我流淚了，流下了這渴望自由的淚，淚水流到了我的嘴巴里，這是包含着成千上萬種痛苦的淚。我渴望自由，但是，我無能為力，只能在這裏默默地祈禱、流淚，淚是酸的，淚是苦的`，但他終究也是我那渴望自由的淚。
同學們，你們知道嗎，自由就像一雙隱形的翅膀，沒有了自由，就無法飛翔，渴望自由的淚，是痛苦的，同時它也是辛酸的，讓我們好好珍惜這來之不易的自由吧！
冬天快要來臨了，燕子們排好了隊伍，準備向南方出發了。
在隊伍的最後面有一隻最小的燕子，它叫莉兒。它想：“每年都是春天來北方，秋天去南方，飛來飛去多累多無聊啊！”於是，莉兒悄悄地離開了隊伍。
莉兒飛到了森林上方，但是不幸的事發生了，一隻箭朝它飛來，莉兒躲閃不及，翅膀被射中了。莉兒努力地用另一隻翅膀撲騰着，可是沒用，它落進了森林深處。趁着獵人沒注意，莉兒費盡艱險，躲進了旁邊的一個樹洞中。
正好有兩個小孩路過，他們發現了瑟瑟發抖的莉兒。女孩説，好可憐啊，我們把它帶回家吧！男孩點頭同意了。於是，兩個小孩子帶着莉兒一起回家了。
孩子們天天給莉兒喂水、餵食物，不久後，莉兒的.傷好了。看到莉兒仍舊是一副沮喪的表情，孩子們把它放走了，可莉兒一點也高興不起來，因為它失去了親人。
藍藍的天空中，一隻孤獨的鳥兒飛翔着……
有的人，為了討好別人，遺失了自己
有的人，為了謀取利益，迷失了自己
有的人，就這樣活着活着，忘了自己到底是什麼模樣
每個人都有一張嘴，説法不一
每個人都有一雙眼，看法不同
每個人，都應該有自己的`生活，不要丟了自己
你人再好，始終還是會有人對你説三道四
你心再壞，始終還是會有人看出了你的善意
不管你做什麼，先做好自己，對得起自己的心就好
不要被外界干擾了本性，更不要被外界束縛了靈魂
你就是你自己，無人可代替
好好做自己，沒人敢看低你，除了你自己
人的童年快樂的，它天邊的星，點綴着蔚藍的天空……而童年卻無滋無味。
看見小朋友都在一起做遊戲，放風箏的，我便孤零零地站在一旁，心裏比刀割還要難受。每天嘮叨着學習，學習，快學習，我連玩耍的都擠不。書櫃裏堆積着許多的課外書，歷史書呀，作文書呀，童話書呀，啥，看也看不完。不光是，還常常叫我去上補習班，我連睡覺的都了。眼眶上長出了黑眼圈，還給我起了個外號——熊貓。“哎，學習惹的`禍呀！”
記得星期天，我的做着拿給那堆積如山的作業，剛做完，我便累得趴在桌子上睡着了。可剛一閉上眼睛，就一大堆試卷急地跑了，疲憊不堪的我説：“好孩子，你每天都做試卷的話，長大了能考上的！”我一聽，：哎，連“懶蟲”也開始起學習來了，真是命苦啊！，父命難違，我的“命令”。做作業了……唉，我真想的天地，請您還我自由的藍天吧
其實我很愛自由，我愛無拘束。
在生活上我們往往都會牽涉在無謂的煩惱，無謂的事物給捆綁着。這些都是人為。
人就是這樣，就是那麼犯賤。我們常施予煩惱，再授於煩惱。就是這麼的循環着。
我很好奇為什麼有些人常常外出，似乎每天都要往外面逛，自由的定義不是這樣，我渴望的自由，就是很悠閒，在家看看電影，上上網，喝杯茶或咖啡。閒來無事我們才到逛逛。偶爾，再來個旅行不是很好嗎。
其實，我真的好討厭那種醒來沒事幹，要想到哪兒玩樂的.生活。生活不是醬的。不是出街以後覺得很充實，而是你幹嘛而充實。
就覺得好想靜靜，也許是我目前一個煩惱在作祟吧。
我現在真的在為一件事而傷腦筋，我到底怎麼了？
這個煩惱我能不能解決呢，我還在等待着一個答案，一個結果。
自由，它是在天空無拘無束的鳥兒嗎？自由，它是在水裏無憂無慮的魚兒嗎？自由，它是隨風飄蕩的蒲公英嗎？
以前，我不明白。但我看到了一個場景，終於讓我明白了我也許永遠都不能擁有自由。
每到夜晚，有一間房子裏，總會有一盞燈亮着，燈下總會有一位學生，學生面前總有一張堆滿作業、練習冊的'桌子。當然，那學生也總在寫着。過了一會兒，那個學生望着皎潔的月亮發呆，讓她想到嫦娥、玉兔和桂樹。
她是一位中學生，她那瘦弱的肩膀承擔的是沉重的學業，她那疲睏的雙眼承擔的是明天的考試，她那纖纖的手指承擔的是今晚堆積如山的作業。她已記不清有多少個夜晚是這樣，多少個夜晚亮着孤獨的燈光。
這更讓我明白，如果我是鳥了，也只是一隻被關在鳥籠的鳥；如果我是魚了，也只是一條被放在魚缸的魚；如果我是蒲公英了，也只是一個不幸被吹到終年積雪的山上。
自由，對我來説，是個可望不可及，也不可能擁有的東西。
自由行是我們在巴厘島的底四天。
在船上，要起航的時候，開始表演了，一開始是時裝表演，後來是唱歌表演。到了目的地，我先玩浮潛，王意如跟我以前玩浮潛。我下水了，發現這些水味道很鹹，我在裏面游來游去。
後來爸爸帶我去坐香蕉船，我在香蕉船上覺得很刺激，像在大海上飛翔，很快一次玩好了。我接下去要去沉潛，一下去，我看見一束束珊瑚，真好看！有的眼睛圓溜溜的，有的全身佈滿了條紋······還有小海星等很多東西，海底真美麗啊！
還是自由行玩的`快樂！
有一隻小鳥，它在一個漂亮鳥籠裏生活。別以為它十分的快樂，可它的心裏痛苦極了，這不，它在回想着以前自由自在的生活。
在一個森林裏，與夥伴在玩耍，抓蟲子。在天空中快樂的飛翔。這已成為了過去。現在雖然在一個漂亮的生活環境中，總缺少一些東西。那就是自由和熱鬧!忽然有一隻小鳥停在了窗台，嘰嘰喳喳的説：這條路是你自己選的，想當初，是你自己自願被人抓去的`，再説你當初説你自己長的漂亮，留在這裏浪費。你現在後悔了吧!那隻被關在籠子裏的小鳥大聲説：不，我不後悔!
過了一段時間，小鳥對自己前一段時間説的話感到後悔!最後它認為它得不到自由，決定一死了之-絕食。它死了，永遠不在了。
雖然我只是個八歲多的孩子，可經常會覺得自己很累，因為我有永遠也做不完的作業。我好懷念小時候自由自在的生活，好喜歡那份自由的感覺啊！
自由像甘泉滋潤我的心田，自由像是在天上飛，輕盈自在。有時老師格外開恩，佈置了極少的作業，我精神振奮，很快就寫完了，這就意味着我可以自由支配剩下的時間了。
我心裏忽然充滿着一種奇妙的快樂，為什麼？這到底是一種什麼感覺？噢，對了，這就是自由的感覺。趕緊制訂行動計劃。到操場上，或者到新佳源超市轉一轉，到大橋上騎一會兒自行車，欣賞大自然的景色，看明媚的陽光照耀着，小鳥在天上自由自在地飛翔，生活多美好啊！我在沿途中，看到了許許多多的風景，白雲在天空自由地飄來飄去。我愛大自然，不僅因為它的`美麗，還因為它是自由的，不受拘束的。
這次自由活動就這樣不知不覺地結束了，我心裏高興極了，只可惜太短暫了。我真渴望自由，不喜歡被約束。
採訪湘北監獄後，我深感震驚。他們的生活如此年輕，但沒有自由和時間來珍惜他們的興趣，他們的生活仍然在監獄裏。
時間對每個人都公平。我完全可以自由支配自己的時間，而他們卻把自己的時間花在勞動改造上。我每天早上六點二十分起牀學習的時候，他們正在地裏幹活。我玩的時候，他們在強行學習；當我和父母去購物時，他們正在練習跑步.
我覺得如果時間可以倒流，他們會抓住機會，珍惜自由，走好路，做好人。這樣他們就不用像現在這樣剃光頭穿囚衣，也不用強制勞動。而是在教室裏學習，和同學開心的玩遊戲，同學、老師、家長都會喜歡。
但是現在，自由已經悄悄地從他們的`生活中溜走了。他們應該為自己的錯誤負責。希望他們能記住昨天錯誤的路，走今天轉型的路，奔向明天光明的路！
每個人都需要自由，每個人的自由都需要珍惜。讓我們珍惜自己的自由吧！
春秋戰國，思想空前解放。形成百家爭鳴的局面。儒家倡導仁與禮學説。道家以自然無為逍遙的處世辦法。
思想感官的認知，讓大家有了自己小小的圈子，擁有一同的興趣，思想的`認同，漸漸形成自己的待人處事辦法。久而久之圈子裏的人大多都相似。像數學的集合，圈子裏保含你我他，你我他形成集體。即便集體，也是單獨存在的個體。
高中的生活，聚集不一樣思想的人，但為什麼都以分數如此的唯一衡量標準？我覺得這是不適當的，他以某種形式限定了少數人。俗話説無規矩不成方圓。但我説，無方圓而成規矩。大部分人走學習這道路。可能對自我考慮選擇的同學是不是公平。我為什麼這麼説，由於大家都有望子成龍，望女成鳳的爸爸媽媽。爸爸媽媽的觀念是對的，大家的選擇也是沒錯。正由於如此，雙方無錯，堅持己念。所導致的家庭不和，離家出走還少嗎？
學問齋