在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的語文課作文8篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
語文，不只是在那三尺講台，不只是在那一面黑板，而是在歷史長河中，在生活細節上，在古代神話中，在世間大事上而語文，無處不在。
屈原曾説過：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”“上下”不僅指畢生上下，更是指大道之上，生活之下。
這天，我便與爸爸進行了一場別開生面的坐而論道。在書房裏，我和爸爸面對面坐着，開始了討論。我先問道：“老爸，你可知道，中國古神獸中有一異獸，名為鯤鵬？”“哈哈，當然知道。上天為鵬，入海為魚。”老爸得意地回答。“老爸，那你知道嗎，鯤鵬正應了古人的太極之説？”我向他發問。“這個……不太清楚。”説完，老爸撓了撓頭。我接着説：“鯤為雌魚，鵬為雄鳥。這不正是太極陰陽嗎？”“對啊！”老爸一拍手，説道：“鯤為魚，魚入水為家。在家中温順低調，一躍入天穹，化鯤為鵬。在天外，在外界，努力打拼，這才是鯤鵬啊！”
我喝了一口水，點頭贊同道：“是啊，人年輕時有鋭，但後來卻逐漸被消磨殆盡。鋭氣，可以突破困難，獲得成功。”“沒錯！如果有鵬無鯤，鵬有再多的鋭氣，也經不注消磨。有鯤無鵬，沒有鵬的鋭氣，鯤也無法崛起。正是由於它們的互相保護，它們才可成為一神獸。”老爸激動地説道。
我點了點頭，若有所思地説道：“鯤鵬也意味着身體與精神的.共同發展與成長。我太佩服古人了，竟用一隻神獸將虛無而神往的一系列哲理和語文涵蓋。”“是啊！”一頭的老爸也贊同道。
在此時，我明白了這也是一堂語文課，也明白了，語文就是互相交換，互相學習各自的知識，從而合為一家之文采！
語文，絕不再拘泥於三尺講台！
語文，不僅傳授我們知識，而且還教會我們怎樣生活，怎麼去面對困難，面對挫折，它還能淨化我們的心靈，充實我們的頭腦。
我喜歡上語文，首先是因為它比較有趣。培養興趣是學習的基礎。如果對語文一點興趣都沒有，那麼再刻苦努力，也會覺得枯燥無味。語文課上，讀着“採菊東籬下，悠然見南山”的詩句，好一派優美恬適的田園風光，令人嚮往；讀到蘇軾千古傳誦的'“但願人長久，千里共嬋娟”的名句，不也是一種美的享受嗎？讀到岳飛的“三十功名塵與土，八千里路雲和月。莫等閒，白了少年頭，空悲切。”不由自主地想起岳飛當年精忠報國的誓言……
同時，語文還會教會我們許多做人的道理。“拔苗助長”是我國一個經典的寓言故事。一個人為了想讓禾苗快點長高，竟不顧實際情況，把禾苗拔高，還自以為很聰明。結果不僅沒有長高，反而使禾苗全部枯死了。這個寓言着實可笑，但它同時教給人們一個道理：做任何事情都要遵循它的客觀規律，不能急於求成，否則會“欲速則不達”，給自己造成損害。
我喜歡上語文課的第三條理由是可以擁有一個完全屬於自己的世界，可以暢所欲言。在作文課裏，可以不用忌諱，不用畏懼，寫出自己真實的感受和意見，抒發自己的感情。
當然，我喜歡語文還有許多其他的原因。比如：唐詩、閲讀、對聯……然而，在語文課上最使我頭痛的是文言文，那些“之乎者也”念起來，不僅不通順，聽起來也像在念經一樣，覺得一點意思都沒有，但是我還是要努力地去學好它。
雖然不喜歡的因素也有，但是總的來説，我還是比較喜歡上語文課的，讓我們一起來努力吧！
世界因你而美麗
志願者，多麼崇高而自豪的名字
每當想起你們時，一幅幅生動感人的畫卷瞬間鋪展
汶川大救災,你們衝鋒在前,
將堅強與温暖帶給災區人民
北京奧運會,你們精益求精，
用真誠與微笑贏得了世界的美贊
西部計劃，你們主動到西部邊遠地區，
將青春與熱血灑滿邊陲大地
三支一扶，你們踴躍到基層一線，
用熱情與操守服務着萬千兒女
沒有殷實的生活，缺少豐厚的回報
你們玉汝於成，無私奉獻
遠離親人的牽掛，遙望友人的祝福
你們信守道義，傳遞友愛
面對正義的堅守，面對擔當的責任
你們心手相牽，互幫互助
勾畫宏偉的事業，渴慕偉大的壯舉
你們淡定從容，點滴進步
你們的'正能量，創造着社會的和諧
你們的志願精神，感染者每一個良知的人
讓我們多幫一把，社會就會多一份友愛
讓我們多走一步，社會就會多一份前行
讓我們多看一眼，社會就會多一份親仁
讓我們多説一句，社會就會多一份温暖
行動吧，讓我稚嫩的心靈隨你們高翔
努力吧，讓我噤若的身軀伴你們遠航
或許，我奉獻一片樹葉，能收穫整個春天
或許，我埋頭一往無前，能盡享美好世界
因為，你們早已成為我最可親可敬的人
語文，顧名思義就是語言文字，生活中無處不存在着語言文字，因為生活本來就是一個大課堂。
我，已經是一個七年級的學生了，媽媽，也只有國中文化，爸爸，也差不多；所以，我是這個加“最有文化”的人了，（我自己這麼認為的）。
“媽媽，簽名，已讀三遍！”我將書遞給媽媽。
媽媽結果書，認真地看起我要讀的內容，半晌，“讀一讀，給我聽聽看！”
“讀就讀！”我不以為然的説，可心裏卻在打鼓：我對這篇文章一點印象都沒有，一遍也沒有讀過，如果不會讀的就糊弄過去吧！反正媽媽一定也不會發現吧。於是，我放心大膽的`讀了出來。而媽媽在一旁認真指導，像一個語文老師一般，一會指出這個語氣不對，一會又説語速不能太快。直到，我讀到；“小鴨子含情……”遲疑了一會，人脈（mai）對，於是接上“含情脈脈（maimai）的看着她……”
停，讀錯了！“媽媽打斷了我。
我不悦的皺起了眉，前面媽媽的指導讓我很不服氣，現在又打斷我，還説讀錯了！不滿地説：“那裏有？”
媽媽好心糾錯道：“應該是含情脈脈（mo）！”
“切！”我不屑道“怎麼可能！”
“不信就查字典！”
查就查，我在心裏説道。快速搬來了字典，過不一會，我終於找到了“脈”，m-a-i，哼！沒錯！於是我拿起字典，炫耀似的遞給媽媽。
媽媽沒有説話，臉上也沒有多餘的表情。只是將字典那給我，指了指下端。我疑惑，一看，頓時就如一盆冷水從頭上澆下：只見下端寫着“脈的多音字請見下一頁！”
“不就是字音嗎？沒有什麼大不了。”我厚着臉説。
“哎！”歎息一聲：“還”讀hai也讀huan，如果説還給你，讀錯了，意思就不一樣了！
聽聞後，我不由低下了頭，媽媽見我知錯，拉了拉我。語重心長的説：“孩子，生活中多音字很多，而這些很重要，知識定律也是由文字組成，文字沒掌握好，你的學習怎麼會好？學習要仔細認真，也要謙虛，懂嗎？”
今天，文化比我低的媽媽糾錯了我一個語音上的錯誤，卻教會了我學習語言字音的重要性。
有一句話説的好：家長是孩子的第一任老師。今天媽媽便給我好好的上了一課，她不僅僅教會了我一個字音，也教會了我學習時要細心，學習語言字音要認真，所以，這次朗讀不也是一堂語文課嗎？
有一天，我在作文班上課的時候，老師先講人物外貌描寫，再講人物動作描寫。講完知識點後，老師一挑眉，話鋒一轉，説：“今天咱們學了這麼多，小練筆必須寫多一點字。”老師眼珠一轉想了想，“就500字吧！”
同學們都目瞪口呆，大吃一驚。我也不例外，我張開嘴巴，眉頭緊鎖着，內心忐忑不安。同學們都在竊竊私語小聲談論着：老師怎麼這麼嚴厲，今天怎麼了？同學們都疑惑不解，滿天問號。
上半節課終於下課了，我迫不及待地以迅雷不及掩耳之勢跑去問：“老師真的要寫500字嗎？”老師站起來哈哈大笑地説：“我其實是騙你們的，其實是300字的作文。”説完，還邪惡地對我們壞笑着。聽到老師這麼説同學們的`心終於塌下來了。眉毛鬆開了，連嘴巴都放鬆了。我的眼睛眯成一條線，連嘴巴都快笑到耳朵根了。我在心裏竊喜，原來老師是在騙我們呀！真實虛驚一場！讓我們出來一身冷汗。
這節課可真有意思呀！
相信大家都看過電視，但電視你們覺得是一個娛樂的工具，只會在電視前忘我。但電視上也有許多語文課的。看節目不是簡簡單單的娛樂，而是讓你在電視中學語文課上面的.知識。
於是有人歎惋，電視就是娛樂現在我們看電視什麼也沒有學到。別人看起來電視就受益匪淺。更有甚者帶着筆記本還把有用的記下來，就好像那些看電視就像學語文一樣。就好像我就太虛偽，也有段子手調侃，也不學一點知識，人家説一句話可能你聽不懂。
那你可知"加油”的來歷？清嘉慶年間有一舉人張瑛，一生為官三十餘載多任地方官，頗有致績，張瑛最為重視的是教育事業。據傳張瑛在安龍城任知府的時候做過一件善舉，每到午夜交更時分，張琪都會派兩個差役挑着桐油簍巡城，如果見哪户人家有在挑燈夜讀，便去幫他添一勺燈油，並送上知府大人的鼓勵，無論亂風下雨。就這樣堅持就是數十年，成為了安龍城一道別樣的風影
這是“加油"的由來，這定怎麼知道的呢？許與人會説，“學的唄”！那是怎麼學的，有人就回答，肯定是看着書學的，只有這一個辦法。那我説看着電視學的，肯定有人不信了，那自己看電視試試，電視會讓人成績下降，非也！
這電視上的有用的節目也是語文課，是播放着，温暖着我們的語文課，活色生香。
本該安靜的夜晚今天多了份吵雜，繁華的街道上人流湧動，深藍的夜空閃着繁星似的孔明燈。
元宵節晚，我和媽媽無所事事地走在街上，無聊地四處張望，不知不覺走到超市門口。“猜燈謎有獎”五個大字掛在門口，看到這五個字，我和媽媽二話不説走進超市，無聊想找事做是真的'，為了得到獎品而去也是真的。
進了超市，便見到掛了滿牆的字謎。我迫不及待地伸手取了一個，打開字條，只見上面寫着“蛇年清除弊端，確實大有可為——打一水果別稱。”“這……”我犯難了，瞪大了眼睛看那字謎，左看看，右看看，讀了一遍又一遍，可怎麼都覺得和水果一點關係都沒有啊。於是我把紙條遞給媽媽，向她求助。媽媽將紙條捧在手中，細細“端詳”了一陣，卻終在我期待的眼神中，無奈地搖了搖頭。
這小小的字謎都這麼難嗎？我可不服氣，踮起腳從最高處取了個字條，彷彿越高越簡單似的。我滿懷希望地打開了字條，卻在看見了字謎的一瞬間失去了希望。又是一個令人毫無頭緒的題目：“新年添衣——打一字。”我鬱悶地咬着嘴脣，説不出一句話來。唉，想我也“寒窗苦讀”了將近九年，如今卻敗在這字謎手裏。
我凝視着這寫着字謎的紙條，那紙條几乎都要被我捏爛。這時，媽媽突然把手機遞到我面前，我一看，原來是她“百度”到了上個字謎的答案——奇異果。再看解釋：今年的蛇年又稱癸巳年，“弊”去了端是“廾”，這是異字。“大”和“可”合起來就是“奇”。我恍然大悟，原來如此！再看看手上的字條，新年是蛇年，就是“巳”，“添衣”的話……“是‘祀’！”我激動地大叫出聲並狠狠地拍拍了自己的腿。這一舉動使得很多人以怪異的眼神看着我，但這並不影響我臉上掛着的自豪滿意地微笑。
我手上拎着戰利品——紙製花燈，在擁擠的人流中向家走去。 回到家時，夜色已深，想起那小小字謎，終於明白學習知識永遠不止拘泥於課本，而這猜燈謎也是一堂與眾不同的語文課。
在人生的旅途中，我經歷了無數堂語文課，但最讓我難望忘卻是那一堂……蒼穹的雨，一絲一絲地飄着，在微風中像漫天飛舞的細沙。
只有我和他，慢慢的走在路上，我和他手裏都有一把傘可誰也沒打開，任雨肆虐的打在我們的臉上，或許這樣我那失落的心可能會好一點。
眼前是模模糊糊的一片，大樹在細雨的洗禮下充滿了活力，周圍的一片如仙境般美麗，可我看着眼前的一片卻提不起精神來。
“你冷嗎？”他問道。
“不冷”我回答道，接着就是一片沉默。
“你為什麼不問我回家呢？”我在也沉默不下來了。
“因為你沒説”他不緊不慢的説道。
我低下了頭低聲説道我這次數學才考了“148”説的自己才聽的道。
“滿分好像150吧”他半開玩笑的`説道。
我一聲不吭。
我揚氣頭緊閉眼睛讓雨打在我臉上。不小心踩到了石頭，眼看就要跌下，這時一雙強有力的大手抱住了我。
“你不生氣嗎？”我説道。
“我為什麼要生氣呢？你不知道我小時候英語考了“鴨蛋”與你比簡直是小巫見大巫，父親見兒子。“
這就是平時對我嚴格的父親嗎？我迷惑了。
“我和媽媽還不是為了讓你長大有點出息而已，你都這麼大了，該知道在哪跌倒就在哪裏爬起。”
“謝什麼？”他望了望田野，莊稼，小麥，滿懷期待地説道：“夏天到了，秋天還會遠嗎？”只有經過風雨才會見彩虹！”
霎那間，我釋然了，“長安城何在，只在馬蹄下！”我應該奮勇直前。
凝望着這小雨，忽然感到爸爸的言行就像這小雨伴隨着和煦的微風，悄悄的飄灑着大地，無聲無息的滋潤着我，影響着我。
學問齋