在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的幫助的作文，歡迎大家分享。
“錦上添花易，雪中送炭難”，儘管我們的關係並不親密，但你的幫助我會永遠記得。
“監考教師進入試場，分發試題……”考試開始的提示音響起，同學們放好了複習資料，已為接下來的考試做好準備，我卻着急起來。
“小圓，你有沒有拿多餘的2B鉛筆?我忘放進文具盒了。”我睜大了雙眼看向旁邊的小圓，期待聽到肯定的回答。“什麼?你沒拿?我也只拿了一支，這節考的可是英語，你可怎麼辦呀?”我十分焦急，又向另一邊的小芳求助，“小芳你拿了幾支2B鉛筆呀?”我小心地問，生怕聽到不如意的回答。“一支呀，怎麼了!”“我忘拿了。”我低聲回答，鼻頭有些泛酸。
我再一次把目光放到了前方的小凱身上。“小凱，你拿了幾支2B鉛筆?借我一隻
支，好不好?”有了兩次失望，這次如果再失望，我怕是會陷入絕望的吧。
然而老天就是不喜歡讓人如願，我再次得到了讓我失望的答案。“我只拿了一支，不好意思。”
考場前門隱隱傳來腳步聲，我彷彿下一秒就會看到監考老師進入，我的身體開始發燙，我的心好似熱鍋上的螞蟻一樣正遭受着高温的炙烤，額頭似乎有液體流下，我的耳邊響起了英語老師囑咐的聲音：“這次考試是我親自閲卷，前面的選擇題必須塗卡，誰要是犯沒塗卡這樣低級的錯誤，就給我把一卷抄十遍……”正當我陷入巨大的恐慌中時，後面的'小英戳了我一下，將我拉回了現實。
“你沒拿2B鉛筆嗎?反正咱倆在前後桌，一會考試咱們一起用吧!”温柔的嗓音，如同炎炎夏日裏的一陣涼風，吹散了我的燥熱;熱心的行為又好似冬日裏的一抹煦陽，温暖了我的心房。我想説些感謝的話語，卻發現，什麼文字也表達不出我此時的感激。
那次英語考試，我們共用一支2B鉛筆，滿心的感激化作一股力量，激勵我順暢的完成試題。那次英語考試，我取得了年級第一的好成績。我想，這應該歸功於你的幫助。
儘管我和你的關係並不親密，儘管自那次考試後我們從未説過話，甚至只見過一面，但小英，你的幫助，我會永遠記得。
“贈人玫瑰，手留餘香”。這句話告訴我們：幫助別人，快樂自己。
的確，我們知道，幫助是人們經常做的事情。記得在一個傾盆大雨的夜晚，我抱着一本厚厚的書，打着精緻小巧的花雨傘，迎着呼嘯的.大風，在雨中艱難地穿行着。周圍一片灰色，看不清天空與大地的界限，只有幾道亮得驚人的閃電時不時劈下。地上一片泥濘，一腳踏上去，雨水夾雜着泥頃刻間“佔領”了一條褲腿，讓我寸步難行。
我絲毫不敢大意，踮起腳尖，在雨中小心翼翼地移動，眼睛瞪得比銅錢還大，目不轉睛地盯着腳下，希望褲腳少髒一點兒.....眼看就要到家了，我驚喜地抬起頭，卻不得不以蝸牛一樣的速度前進。
突然，一聲令人始料不及的“哎喲”，把我的目光一下子牢牢地吸引了過去。我尋聲望去，原來是一胖乎乎的小男孩，估計是沒站穩吧？一個跟頭栽在了滿是泥的路上。我緊皺眉頭，腦袋裏正進行着激烈的思想鬥爭：去幫助他吧一定會弄髒我的衣服，不去幫他吧，又想起媽媽平時教導我：要學會去幫助別人才能得到快樂。下定決心，打着傘，堅定地轉過身去走向那男孩……
小男孩發出陣陣痛苦的呻吟令我心痛，他幾次徒勞地掙扎讓我心酸，我望着他那雙明亮清澈的大眼睛和滿身的泥水，緩緩蹲下身，用盡全力將他扶起，用傘為他擋住無情的雨水。他眨眨清澈的大眼睛，用稚嫩的童聲一字一句，充滿感激地説：“大姐姐，謝謝你！”真誠的話語讓我感動，讓我感受到了他心中的真誠與感激。
我拍拍他的肩膀，把傘遞給了他。站在雨中，冰冷的雨點不斷地打在我身上，可我心中卻因小男孩真摯的道謝而感動，不斷地湧起暖流，倍感温暖。幫助別人是人格昇華的一次考驗，只有學會幫助別人，才能讓人與人之間更加和諧，，才能使我們的生活更加美好！
在日常生活在，人的一生得到別人的幫助的事情很多很多，我們應該懷着一顆感恩的心生活着。但當我們奉獻出愛心給別人時，我們又有怎樣的感受呢?俗話説：授人玫瑰，手有餘香。原來那是一種既幸福又温暖的感覺。
小花是個瘦弱的女孩。她出生貧寒，長得也並不漂亮，一頭有些發黃的頭髮，好像半年也沒有洗過，而且老顯得那麼凌亂，在班裏成績也不太好。可能因為長期不自信的緣故，她在同學們面前總是耷拉着腦袋。因此有些同學無緣無故地就喜歡對她吹吹鬍子瞪瞪眼，長此以往，大家都把她當做“出氣筒”。
這不，今天有兩位又不高興了，趁小花不在，他們拿了她的語文書，急忙藏了起來，而且口口聲聲説要扔到廁所去。真的?假的?我聽見真為小花着急。因為她家境較差，所以在平時我常送給她一些學習用品，説我同情她也好，可憐她也罷，這些年來，我一直在關注着她，每當別人打罵小花時，我肯定會走上前去，幫助她“義正言辭”地説幾句公道話。
今天遇到這事，我怎麼會“見死不救”而袖手旁觀呢?我急中生智，腦海裏馬上蹦出了一個兩全其美的好辦法。我連忙搶先一步，對同學説：“我來扔!我來扔!把書給我!”正如我所料，他們倆果然中計，信任地把書交給了我，並囑咐我説：“一定要扔到廁所去!”“嗯，嗯，知道了!”
我就像吃了藥似的'，表面上不住地點頭，內心其實竊喜：“耶，終於拿到書了!”等放學他倆走了後，我悄悄地把書塞給小花，並囑咐她説：“以後儘量把自己的東西看管好，不要讓別人亂拿了。”“嗯，嗯。”她拼命地點着頭，同時用感激和信任的目光看着我，從她的眼神中，我隱隱約約看到一絲亮光閃閃的東西，那是她眼中晶瑩的淚花。看着她那可憐兮兮的小樣兒，我的心中湧起了一絲酸楚，但同時也盪漾着一種幸福和甜蜜。
有首歌唱的好：“只要人人都付出一點愛，世界將會變成美好的人間。”希望大家都能像這首歌中唱的歌一樣，對別人多奉獻些愛心，爭取讓世界變成美好的人間天堂。
幫助別人，就等於為自己多增添了一絲快樂，你會把這這些快樂，毫無保留的存到自己的心裏，然後再回想起來就覺得驕傲自豪、快樂無比。你們每個人都有幫助過他人的時候吧，你們想知道我第一次是怎樣幫助別人的嗎？那就讓我來告訴你吧！
記得那是在一個雨天的時候，那時我才剛上一年級，當時的情景雨下的非常大，如果你不打雨傘、穿雨衣的話，就會變成一隻‘落湯雞’。那天下午放學後，我和同學走路一同回家。散開後，我就在路上閒逛，從商店裏轉來轉去，總想買些好吃的在回家的.路上吃。剛走出食品店後，我看見了一個老奶奶沒打雨傘，冒着傾盆大雨踏着回家的路程，並且她的視力很低，沒走幾步“撲通”的一聲，摔倒在地，疼的大叫，身上都沾了泥。一位服務店阿姨也看見了，一直瞪着我，我明白她的意思是想讓我幫助老奶奶。
這時，我心軟了，來到老奶奶面前，準備扶她回家。我本以為老奶奶會立即告訴我她家在什麼地方住，但老奶奶沒有動靜，我沒辦法，只好攙扶着她。走到了十字路口，當時我上一年級，並不懂東西南北，這時，我心裏慌了，心想“那面是北啊？那面是？這可怎麼辦，不然瞎走一個路走去吧！不行，萬一迷路了那可怎麼辦，沒辦法，不能那麼狠心把老奶奶拋棄，應該幫老奶奶，就隨便挑一個吧！”於是，我攙扶着老奶奶往左走了。在不遠處看見了一個2層小別墅，老奶奶終於開口了，説：“小朋友，謝謝你，這就是我的家，本來我去買粥喝，那裏沒開門，我本以為下的雨很小，但過了一會下的這麼大，老了視力就下降了，不小心摔了一跤，走不動了，謝謝你幫了我，謝謝！”我聽了，臉紅了，嘴裏一直説不出來“不客氣，這是我應該做的！”。就跨着大步回家了，回到家裏，我高興的大叫了一聲。把我今天幫助別人的快樂用叫聲形容出來，現在想起了這個事，不由得覺得自豪、驕傲。我終於知道‘贈人玫瑰手有餘香’的意思了，就是幫助別人就會為自己增添快樂。
那是發生在三年級的一件事。
一個星期三的下午，上體育課，體育周老師讓我們自由活動，我和李仁杰都十分喜歡打乒乓球，於是我們倆拿着球拍來到籃球場旁邊的乒乓球枱打起了乒乓球，我和李仁杰的球技不相上下，總是想比個高低，我們正打得難分難解的時候，李仁杰突然來了一個吊短，我下意識地去搶救那個球，可是腳下一滑，把下巴磕在了球枱上，疼得我哇哇大叫。
李仁杰見了一個箭步衝了過來，不遠處的.李文浩也聞聲跑了過來，："何晨宇，怎麼了，呀，你的下巴破了，很疼吧！"李仁杰關切地問我，我器着説："快把我疼死了。"李仁杰讓我把頭仰起來，靠在他的身上他拿也紙巾給我擦了擦："不行，血都流出來了，必須讓老師來處理傷口。"李仁杰對李文浩説："來，我們一起把何晨宇扶到二樓衞生室去，讓老師來給處理傷口吧。"於是他們倆小心翼翼地把我攙扶起來，平時我幾步就可以從一樓跑到二樓，可是今天我的下巴破了，覺得路太長了，在兩位同學的攙扶下我終於來到了衞生室，老師見了問："何晨宇，你怎麼了，？"李仁杰趕緊把事對對老師説了一遍，老師聽了，立刻從藥櫃裏拿出碘酒和藥棉，老師用棉答沾了一些碘酒均勻地塗在我的傷口上，啊，真疼呀，我想掙脱開去，可是被李仁杰緊緊地拽住了，他小聲地對我説："何晨宇，勇敢一點，忍住疼，馬上就好了，抓緊我的手，"望着他那真誠的眼睛，我被深深地感動了，我忍着疼，讓老師幫我處理完傷口，李仁杰的雙手一直拉着我的手，給了我很大的鼓勵與安慰，他還不時地對老師説："您輕點兒。"等老師把傷口處理完了以後，他們就把我扶回教室，並對我説："何晨宇，不要動，馬上就好了，一會兒就不疼了。"聽了他們的話，我激動得流下了熱淚。
現在我已經上五年級了，可是每當想起這件事，就會有一股暖流湧上心頭，它讓我感受到了同學之間的友誼，同時也提醒着我，在別人有困難的時候，主動地伸出自己的這雙手去温暖別人。
從這個星期起，我要與周寅傑同桌了，因為老師決定由我來幫助周寅傑把學習成績提高上去。
周寅傑是個比較老實、聽話，有時卻有些調皮的同學，上課時他有時聽老師講課，但有時卻一隻手託着腦袋，不知想着什麼，所以他的考試成績總是不理想。我覺得幫助周寅傑把學習成績提高的確是一件比較難的事情。
那天一早，我早早地到了學校，一邊晨讀一邊等周寅傑來。我剛讀了三頁，周寅傑就姍姍來遲地走進教室，我看見了他，馬上放下語文書，像老師一樣用命令的口氣對他説：“快去交回家作業！”“哦。”周寅傑笑嘻嘻地回答道。他交好了作業，調皮地對我説：“施展大人，現在可以出去玩了吧？”我故作嚴肅地對他説：“不行！”“那我幹什麼？”他反問我。“做《語文同步練》，你把你的《語文同步練》拿出來給我看一下，你做了多少？“嗯…我做了比較多。”他支支吾吾地説。説完，就把《語文同步練》從書包裏拿出來。我一邊翻一邊猜測：肯定沒做多少。當我翻完時，出乎我預料，他竟然只剩下兩小題沒做，其它全做了。看來，周寅傑這次的學習態度還是端正的，他並不是無藥可救的.。
中午午休前，我祈禱：“上帝，千萬不要讓周寅傑數學題全做不來。”（因為教周寅傑做數學題是件很頭疼的事。）果然，他只有一題會做，其它的，一點思路也沒有。我只得耐耐心心地給他一遍遍地解釋。可是，他第一遍，不懂，搔搔後腦勺；第二遍還不懂，又搔搔後腦勺；第三遍也同樣，真拿他沒辦法！
一天下來，我有些累，但是我對自己説；“不能放棄，既然接受了老師給我的任務，我一定要努力完成，不能半途而廢！”在以後的日子裏，我還經常告誡周寅傑上課認真聽講是多麼重要，要求他上課時的思路一定要跟着老師。
就這樣，日復一日，我每天都耐心地教周寅傑作業，成果雖然不是立竿見影，但也頗有成效。眼看着他每次考試離及格越來越近，我比他還高興。經過了一個學期我的幫助和他自己認真的學習態度，這個學期的語文大考成績考到了93分。
這次周寅傑考到了93分使我幫助周寅傑學習這使我更有信心，因為我知道，有了付出，就有收穫。而且，我覺得，幫助別人，還會快樂、提高自己！
今天早晨我們比平時起的都要早,因為，第一節課，我們四個人昨天晚上抽籤一二節課要被聽課。
收拾好牀鋪，來到辦公室開始忙碌起來了，第一節課，芳芳和晶晶要被聽課，想了想，打算聽聽芳芳的課，因為我們都是教七年級數學的，評價起來，又給多的看法和思考的空間。
挺早的就來到八班，看看這些國小生們還真是聽話，班裏打掃得乾乾淨淨，黑板、將桌上擦得乾乾淨淨，一個個見了老師都笑嘻嘻的，挺有禮貌的，七年級八班真不錯。
聽完了芳芳的課，感覺真的很好，比起當初在師大錄了一小段課的時候，簡直是天壤之別，比起第一次上講台那羞澀的芳芳進步了真不是一點半點，真的`很好。整節課賈志芳老師由日常生活中的實例引入引起同學們的興趣，整節課能夠很好的引導學生觀察、歸納、猜想、總結，問題的設計也很有梯度性，解題方面很詳細，總體來説：上課透入，在用心與學生交流，思維清晰，課堂板書設計合理，寫字漂亮，教態自然，銜接自然，教學任務能夠順利的完成。需要改進的地方是：解體的過程中，
提示的語言過多，開始作圖沒有用尺規，不夠嚴謹，隨意，在用數軸表示一元一次不等式的解集的過程中，用時偏長，做題時，留給學生的思考時間不夠充分，應讓學生在課堂中更多的動起手來，動起腦來，還有一點就是，提出的數學問題，應儘量做到前呼後應。總體來説，很不錯，前途無量。
第二節課，我的指導老師史老師，我們的駐縣老師李老師，教研的兩位數學老師王老師和景老師，還有我們一起實習的芳芳老師、佳樂老師聽了我的課。
伴隨着上課鈴聲，在體委的起立聲中，我們開始了新課的學習。
整節課下來感覺還湊活，但是還是沒有達到理想的效果。
這堂課存在着不少的問題，老師們給了我很多的指導意見。
她拉着我早起，美其名曰陪她早讀，實不相瞞，當你每天都堅持早起時，你的身體會產生一種錯覺：你開始積極生活了。隨後你的身體也真能配合你的積極計劃了，早起晨讀後的我發現，自己在學習上，少了很多身體上的力不從心，曾經一坐到書桌前便直打哈欠的自己竟然也能和朋友一起端坐在自習室兩三個小時了。不錯，“成為自習室的常客”也是我們對抗懶惰和力不從心的祕訣之一。呆在自習室的`我們，望着大家都在敞亮的自習室裏奮筆疾書，自己又怎好意思對着手機笑着聊天呢？自習室裏的學習氛圍便是一雙無形的眼睛，監督着你不可懈怠這難能可貴的學習條件。
正所謂優秀是一種習慣，自律也是的。當你每天早起晨讀，每天都去自習室邂逅書裏的樂趣與一同努力的美女子，沉浸於課堂中的你不再頻頻看時間，而是渴盼着時間慢點走，老師的課再長一點，如此一來，自己便可以從老師的言傳身教中，學習一些更成熟的思考方式了。惡性循環是逃不開的死結，變得更好也是逃不掉的癮。認真對待學習任務後的你，做起題來得心應手，在老師提問時也成為胸有成竹答題的一份子，有什麼比這更容易讓人上癮的呢？
雖然説，自從學習態度更加積極後，自己在情感上的困惑得以鋭減，但做不出題心煩氣躁的自己依舊會想到曾讓自己覺得只要有對方在，自己願意啥也不要的那段感情。曾經自己每天睜開眼第一件事便是打開人家的社交賬號，一遍遍地刷着人家的動態，每天都告訴自己應學會剋制，不可以總是沉浸其中，但後來發現放過自己，不逼迫自己不壓制自己的這種好奇心，想知道就去打開來看吧，但該好好碼字的時候就把這些東西都給撇在一旁，其中“專注學習”這款軟件是自己用得最多的，在該學習的時候，便拋開所有的干擾好好向上，等你閒下來關注人家的時候或許能少了一份不安，如此一來愧疚心裏或許能少些許，也就減少了自己的痛苦。
記住別人對自我的幫忙，學會幫忙他人----題記
生活中總有一些事，一些人總感動着我們，有時候我們雖然不明白他們是誰，但是他們無價的愛心給予我們永存的光明。有的人自我收入不高，但是他能在30年以來撫養8位孤寡老人；有的人，在受到別人幫忙後，儘管不便行走，但他卻讓他父親用三輪車帶他到每一個幫忙過他的人家去
真誠地説一聲多謝；有的人在得知自我的病無法治療，做了一個讓世人感動的決定，將別人捐贈給他的醫療費拿去幫忙更多的人，自我卻欣然應對死亡。還有許多的人是這樣的，他們像微塵一樣用自我的潛力去幫忙他人，温暖世界。禪宗説：“愛出者愛返，福往者福來。”
在這個世界上，因為有愛所以世界更加完美，理解一份幫忙，投成一份笑容，然後讓這種愛心傳遞。温暖世界每一個角落。行走在生命的道路上，我們正擁有着最完美的年華。
如何讓生命之帆高揚？如何讓生命之路坦蕩？如何讓生命之輝永放？也許我們只需要擁有一顆感恩的心和一份坦誠的愛心。用自我的生命去感謝以前幫忙過你的人；用坦誠的愛心去幫忙需要你幫忙的人。
奉獻自我微不足道的.力量，做自我力所能及的事。用真愛回報社會，用真心幫忙他人。叢飛沒有得到受助者的回報，只能説明那個受助者太過於自私，並不能抹去叢飛內心的坦然。當叢飛住院治療不是有很多好心人來幫忙叢飛
嗎？叢飛的義舉不是也感動社會喚醒更多的人去幫忙別人嗎?因此，幫忙別人，就是幫忙自我，記住別人的幫忙，就是學會幫忙別人。
人生是一趟苦旅，用愛的大傘撐起，裝着我們共同的感動，盛着我們和、共同的歡笑。愛需要複製，愛心需要粘貼。我相信，滴水之恩也能得到湧泉相報。我相信，只要人人都獻出一份愛，世界將會變成完美的人間。
如果奶奶是一棵大樹，那我就是樹下一棵小草，在樹的庇護下生長。
如果奶奶是一盞油燈，那我就是油燈旁的飛蛾，在燈的照耀下飛過。
如果奶奶是一條小河，那我就是河邊一丘稻田，在河水滋潤下舒展。
每個人都有自己的奶奶，只是我有兩個奶奶。更準確地説一個是親奶奶，一個是後繼的奶奶。我的親奶奶我沒有見過，在我爸爸很小的時候她就走了。所以我講的奶奶是我的繼奶。
我奶奶不是我們村的，聽村裏人説，當時我奶奶不願意嫁給我爺爺，因為她在自己家有兒子有孫子。我爺爺威脅她説不嫁給他就殺了她，奶奶嚇壞了，最後才跟着我爺爺來到我們家的。
因為不是親奶奶，所以我媽媽跟她的關係不是很融洽。但是我從小就是我奶奶帶的，我跟她還是比較親的，只是有的時候媽媽告訴我不要跟她走得太近，我才疏遠了她，現在想來這是很不應該的，畢竟人家是奶奶。
我小的時候經常跟奶奶去種菜，特別是春天，奶奶菜園裏好多飛舞的蝴蝶，黃的白的，美極了。奶奶雖然有時會講我，但是她很心疼我。記得一次走路，我看到路邊有一朵野花特別美，就偏鬧着奶奶幫我摘下來，因為路下面是高高的坎，一不小心掉下去非常危險。但她還是用自己的`枴杖慢慢地溝過來，結果沒有注意一根樹枝劃到了她的眼睛，弄得奶奶疼了半天，不停流眼淚，我頓時大哭起來，心裏無比慚愧。
我一直希望能夠為奶奶做點什麼。一天下午，奶奶在挑水，我跑過去跟奶奶説：“奶奶，我幫你提水吧，讓我試試吧，能提多少是多少。”奶奶一開始説我還小，沒有答應，在我的再三要求下，她還是答應了。我提了一下午，把家裏的兩個水缸都裝滿了，奶奶看着水缸露出了久違的笑容。“你終於可以為家裏做點事了，雖然只是提一點點水，但能做就好。”
如今奶奶去世有很多年了，我長大了，可以做更多事了，你卻不在了。有時就是這麼殘酷，子欲孝而親不待。我只能心裏默默地祝福，願奶奶在另一個世界過得幸福，這就足夠了。
“慈母手中線，遊子身上衣。”孟郊這首詩寫得好啊！母親給我們無謂不至的關愛，遠遠超過了，大海的寬廣，大海的深沉。母親無疑是我們一生中最應該報答的人。雖然，我不能給母親予以物質上的報答，但，我卻能給她送上小事間的温暖！
今夕閒來無事，作業早已完成多時。欲開電視，恐受到母親的.指責，欲想出門遊玩， 又怕母親不許，正坐也不是，站也不好，沒有一個頭緒時。忽然聽到洗手間傳來一聲哀叫。洗手間是誰，不是爸爸……“媽媽！”剛剛想起是媽媽在洗手間。聽到這一聲慘叫，我吃了一驚，這一喊非同小可，吾生怕媽媽受到何意外。不敢多想，只是飛奔至洗手間。看見媽媽右手握着左手，右手上有道血印，皺着眉頭，咬着鋼牙，一副痛不欲生的樣子。細問原由，乃知是媽媽洗衣時洗衣水將媽媽的傷“咬”了一口，看到這裏，我於心不忍，便對媽媽説：“媽，這事交給我，你去買菜吧！”“你？”媽媽用懷疑的眼光看了看我。看到媽媽不信的樣子，我急了，拍了拍胸脯，一臉自信的説：“這有何難，古人説‘一屋不掃，何掃天下！’別爭了，就交給我好了！”媽媽見我言辭懇切，也就答應了。
言罷，即大幹一場。雖然現在還不是寒冬臘月時節，但水已經可以“刺骨”了。我“不識好歹”，用涼水洗衣，不想十分鐘後，手已如同着上了火焰一般——滿手通紅。當即求助於熱水，把水壺端下來一倒，沒想到水壺只在空中搖擺一點水也沒有出，眨眼間，那水壺彷彿生了五官在嘲笑我呢！又搖了搖開水瓶，亦是如此。氣得我恨不得立馬將它們摔壞，看着看着時間一分一秒地過去了，我終於下定了決心，一一用冷水洗，哪怕手凍壞了也值！目前在媽媽面前誇了海口，絕不能讓她失望！
經過一個小時的艱苦作戰，終於將衣服洗乾淨了。雖然已步入冬天，但我還是大汗一身，雖然只用了一大桶冷水，但手還是凍得通紅。見此情景，我不禁拈詩一首：“五尺房間見真情，手紅汗出亦無妨。不畏寒氣侵入骨，敢用大愛化冰山！”望着這些“戰利品，”口中不禁話又出：“兒女不知父母累，當家乃知柴米貴！”
有時表面上是你幫助了別人，但之後會驚喜地發現，幫助別人的同時，也成就了自己。
一天，白雲悠悠，在福州見到了久違的“福州藍”——天氣真心不錯。而今天陳肖新的英語小測驗發下來了，也見到了久違的100分——分數也算大功告成。
可謂是幾家歡樂幾家愁，王康森今天發下來的英語成績竟然還沒有及格——38分！更可怕的是他偷偷帶到學校的“愛瘋6”，竟然丟了！想想沒找到回家就要享受“男女混合雙打”的後果，?王康森欲叫無聲欲哭無淚：“真是?‘福無雙至，禍不單行’啊！”
正當王康森忐忑不安不停地尋他的“愛瘋6”時，陳肖新大搖大擺、趾高氣昂地從王康森面前走過去，對他翻了個白眼，隨後在他面前站定，昂首挺胸：“這次英語小測考得怎麼樣啊！國小渣！”王康森看了看陳肖新那麼傲慢、那麼得瑟、那麼欠揍的模樣，王康森心中自然是有萬分的不爽：“大學霸！你考得怎樣？”“100分！”陳肖新一聽，更加得瑟了。説完，陳肖新就要揚長而去。
“等等！那個——幫我找下手機唄。”王康森的音調突然降了下來，“我……我……我的‘愛瘋6’丟了。”王康森支支吾吾，他的雙手不停地絞着衣角，語氣中完全沒有了剛才的霸道，仔細一聽，竟然還多了一絲的乞求。“好吧好吧。”陳肖新心軟了。“謝謝！”
這下，王肖新和王康森忙開了。不知為何，王肖新找得甚是仔細，也許是看他實在太倒黴了，想幫他一把；也許是念在同學之間的情誼。有些稍微大點兒的筆袋都被他打開檢查，每個人的課本也都翻過了，看看有沒有夾在裏面，還悄悄告訴同學（學校不讓帶手機），讓他們一起幫忙找一找……他們倆在班級裏逐個抽屜、逐本書幾乎全查了。突然，王肖新在林鑫的位子上怔住了：“啊！我在圖書館借的《查理九世》原來落在了林鑫的位子上！原本萬念俱灰，打算賠錢了，看來現在不用賠錢了！”原來在幫王康森找“愛瘋6”的過程中找到了王肖新丟失的`從圖書館借來的《查理九世》。他當時的心情就像發現了新大陸一樣。沒過一會兒，隨着王康森的一聲尖叫，王康森的“愛瘋6”也奇蹟般地找到了。
有時，幫助別人的同時，也成就了自己。
生活本是一齣戲，而演繹這場戲的主人則是自己，但生活並不單單隻由你自己構成，而是由上千種動植物，和你身邊形形色色的人構成。除了這些，固然還有一些其它的情感構成，有成功的喜悦，有追夢的艱辛，有孤獨的寂寞，有挫折的痛苦....是這些組成了豐富多彩的人生，而我們在體驗這些的同時，少不了生活之間的互幫互助。
你一個不可能獨立的生活，當你遇到困難時，需要朋友伸出援助之手，需要朋友一句暖心的話，就足以讓你充滿鬥志，充滿希望，充滿自信，便會使你獲得一股強大的力量，衝破困難~
當你表演完你所表演得一切，這是就需要肯定和鼓勵的掌聲，來換得內向深處一份努力的肯定和讚揚；當你摔傷了，需要別人的幫助，就只是扶你一把，一句暖人心關心的話，也足以讓你心裏瀰漫温暖。
這就是幫助的力量，它是一種看不見也摸不着的強大力量，它可以助你衝破障礙，衝破生活上的不開心和挫折；它可以讓你獲得鼓勵，獲得心裏的一絲籍慰.....
但生活中還有些人往往喜歡獨單一面，覺得別人都狠多餘，覺得別人的幫助是對他的'施捨，同情~。這種人不需要別人的幫助，不需要鼓勵，不需要表揚，不需要別人的關心...總冷漠的看待世界上的一切，這樣的人一定是不受社會歡迎的人。我肯定的説，這樣的人成就不了什麼，就算有了成就，也一定不會持久，因為他沒有朋友，沒有感情，沒有多彩的生活，他的心被禁錮起來了，像這種永遠不肯打開自己的心結，不會接受幫助，甚至招認厭惡，所以，這樣的人一定不會成功....
總而言之，我説了這麼多，想傳達的無非是，人是缺少不了幫助的；而那些冷笑世事的人，一定不會成功，註定會失敗...
當你累了的時候，別忘了看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身邊親切的話語.....
每一個新事物的出現總會伴隨着種種擔心，從20年代的電影到後來的流行音樂、電子遊戲，擔心的焦點不外乎暴力、色情、頹廢等。好處與壞處只有一線之隔，往往是失之毫釐，謬之千里”，上網亦是如此。跨越了“利”的界線便是“弊”。
但是我覺得只要合理安排上網時間和上網的內容，肯定是利大於弊的。今天就來討論一下網絡對我的幫助吧！
一、可以跟親朋好友或老師即時溝通。在網上聊天，發電子郵件，網絡縮短了時空的距離。比如，暑假裏我寫出來的文章，通過電子郵件，發給了傅老師，經過老師批改過的文章，又發了回來，讓我真切的感受到“天涯若比鄰”。我自己製作的新浪博客，讓我認識了許多我至今未曾謀面的朋友。
二、開闊視野，及時瞭解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息。比如我去泰國旅遊前從網上了解到各種關於泰國的各種信息，那裏的風俗和禁忌。瞭解到那邊是嚴禁賭博，以至於任何地方不允許玩撲克牌的`，所以就把撲克牌從行囊中取出了。
三、可以提高自己某項業餘愛好的水平。我自小就下圍棋，但父母都不是我的對手，於是我就在Tom圍棋網上跟相同水平的人下棋，以提高棋藝。還可以在網上觀看中、日、韓三國頂級九段高手們的對弈。
四、學習知識、查閲成績。我每個禮拜六都要在E度網上的網校裏學習奧數。聽完老師的講解後，還可以在網上做課後練習，並可以當場批改。每次奧數比賽後，都可以在E度網上查閲成績。考三星口語前，在網上搜了許多模擬題，在家勤練，也助我順利8過8。
總之，網絡只是一個工具，應該是你去利用網絡，而不是你被網絡所利用，沉迷於網絡遊戲，不可自拔。我們應該學習如何去利用網絡這個工具，以提高我們的工作、學習效率，豐富我們的業餘生活，成為網絡的主人。
我的同桌和我一樣大，也是13歲了。因為我學習不好，所以老師特意找了一個班裏的尖子生與我做同桌。
平時，我沉默不語，也沒有什麼好朋友，下課也沒人和我一起玩，直到同桌的出現，我心靈的大門被他漸漸推開了。
一天上數學課，老師帶着我們做練習卷，老師説：“下面這道題有點難度，有誰做得上來給大家講一講。”我同桌不到10秒鐘就做出來了，我仔細一看這道題我做過，所以也很快就做了出來。同桌看一看我的卷子説：“快舉手呀!”我猶豫了一下，卻沒有舉手。誰知忽然間，我的手被舉得高高的，原來是我的'同桌替我把手舉了起來。這時，鴉雀無聲的教室裏所有的眼睛都看着我，接下來是一片議論聲。看來我一定是要回答問題的了。老師叫起了我，我答題後，教室裏響起了一片掌聲。我看了看同桌，他向我做了一個笑臉。這時，我的心好像被他完全地打開了。
從那天起，每天中午，我大部分的時間都被他佔用，給我講數學難題、語文閲讀和英語作文。日子一天天過去了，我變成了一個開朗的孩子，也有了更多的好朋友，學習成績直線上升。直到有一天，忘了為什麼，當天我的心情不太好，當他給我講題時，我不知為什麼，平時覺得親切的笑臉此時卻讓我煩燥起來，我彷彿是不受意識控制地忽地站起來對他説：“你看不起我就直説，幹嘛這麼折磨我?”就這樣，我摔門而去。
我心靈的門又一次被關上。但這之後，同桌每天都給我一張密密麻麻的紙，上面全是難題的解法和老師上課時講的重點。説不感動，那絕對是假的，可我，就是拉不下臉來向他道歉。
直到有一天，同桌對我説：“對不起，我當時沒有考慮到你的感受。”確實如孔子説的一樣：人不知而不愠，不亦君子乎?我心裏酸酸的，眼淚不由自主地流下來，哽咽着説：“對不起，我錯了，我沒能理解你的好心，以後我們還是好朋友。”在這之後，我心靈的大門徹底被打開了，不再關上。
如今，同桌還是那個同桌，聰明、好學、成績好、樂於助人、善解人意。而我，卻再也不是以前那個曾經封閉的我了……
學問齋