在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的眾生相作文，歡迎閲讀與收藏。
“滴答，滴答，滴答！”12點45分到了，該是午睡的時間了。
所謂的午睡就是趴在桌子上睡覺，被子就是我們的衣服，最痛苦的是：我們睡的“牀”就是那一張張硬邦邦的課桌，可沒有家裏的牀舒服啊！
老師的午睡命令剛下，同學們就懶洋洋地伏在桌上睡下了。有些不愛睡覺的人，雖説睡在桌上但卻跟老師作對：只見張老師剛從陳鋭旁邊走過，陳鋭就站了起來，一臉憤怒的樣子，雙手舉過頭頂，用力一推，向張老師發了一個“元氣彈”。他剛做完這個動作，張老師似乎察覺到了什麼，便猛地回頭一看，可陳鋭卻裝成若無其事的樣子，乖巧地伏在桌子上。沒過多久，睡在張老師身後的同學都個個手端步槍，肩扛大炮，向張老師“開火”，可老師一回頭，同學們都“睡着了”。但是，調皮鬼——陳姚福卻沒有逃過張老師的眼睛，嚐了一下張老師的“大力過肩摔”，這下，同學們再也不敢輕舉妄動了。
時間慢慢地過去，整整有30分鐘，這下，同學們真的睡着了，再也聽不到一些同學的竊竊私語了，只聽見同學們熟睡的呼嚕聲。只見嚴岍伏在桌面上，臉都睡紅了。我的同桌凌嘉帥，一隻手墊着頭，另一隻手耷拉着，有時手還一抬一抬的，似乎夢中在進行一場田徑比賽，有時還齜牙咧嘴，似乎是他比輸了，正在垂頭喪氣抱怨着。而我前面的`褚楚，不管三七二十一，直接把他同桌的衣服拿過來，蓋在自己的頭上，便呼呼大睡了。他同桌胡文琳，似乎也沒怎麼在意，只是抖了抖胳膊和腿，便很快又進入了夢鄉。最有趣的是：有些同學的嘴巴一張一合的，好像在夢裏有説不完的話，而嚴陳武卻不停地翻採覆去，剛剛面朝裏，現在又面朝外了，似乎在夢裏正有一個讓他百思不得其解的問題等着他解決呢！
不知不覺中，我也睡着了，睡得很香，很甜。
下面，是我自編的午睡歌謠：“午睡眾生相，不看不知道，聽我一番講，大家應明瞭。”
這個星期一放學的時候，我慢悠悠地踱向校門，放眼望去，倒吸了一口寒氣：人山人海，滿匝數層——校門被一大撥家長同志堵了個水泄不通，隨着下課鈴敲響後的延遲時間變長，家長們的瞳孔也漸漸放大，有幾位還跳了起來，可怎奈不佔地理優勢，氣得咬牙切齒，只恨沒有生得一副透視眼，早一點看到自己的龍子鳳女。
不過，隨着時間的推移，教學樓裏終於陸陸續續地出現了幾個黑點兒，一羣一看就是準應試教育犧牲品的學生們湧來，家長們這下子沸騰了，像幾個世紀沒見面似的，一下子湧上去，關切地問着自己孩子的各種問題：“今天學習怎麼樣？”、“上課專心聽講了嗎？”、“今天想吃什麼？”之類的.話。然後就拿出飲料零食對子女一通狂灌，接着就像牽着寵物狗一樣牽着子女越過大街小巷，生怕孩子走丟了似的。子女們也膽怯地跟着走，像剛來人世間似的。
看來，用這種方式培養出來的這種不食人間煙火的專家級應試人才將來絕對會成為應試教育的傳承者，他們會繼續鑽研應試這門博大精深的技藝，繼續孜孜不倦地把中國從發展中國家向貧困國家退化作出努力，這種堅持不懈的精神值得我們每個人學習。
話説回來，我繼續瞭望人潮，興致勃勃地看着他們滑稽可笑的表演：一些家長三五成羣地聚在一起聊天，聊到得意時甚至忘了自己子女的存在。還有的家長和教師談論學生的問題，家長在教師那是聽眾，聽到妙處便隨聲附和、鼓掌喝彩。在子女面前又成了主宰，苦口婆心地訓上一陣後還要一件一件數落罪行，直到子女痛哭流涕對天發誓沒有下次之後才肯住嘴。
我看了一陣，覺得無趣了，便抬頭望天，天色已經黃昏，於是我便快步擠出人羣，在人潮人海中如魚般遊弋着，好不容易逃出人羣。擦一把汗，驀然回首，粲然一笑——人羣仍在湧動…
嗬！好一副放學眾生相！
世界上只有一個自己，儘管有一些人非常相似，但總有一處小小的不同。這一次，我想聊聊乘車眾生相這個話題。那是一次上完特長班後坐車回家的所見所聞。
“呼，終於放學了！”我輕鬆地過了馬路，順手攔了輛公交車準備回家。踏上車，看見正好有一個空位，刷完卡後就坐了上去。這時，我開始觀察起周圍的人和事物。
坐在我前排的兩個年輕哥哥，他們在拿着手機玩，一個在瘋狂地刷屏，那高冷的臉上，時不時也會有一絲微笑。另一個則點開了遊戲《節奏大師》，頓時，音樂響起，他那靈活的手指已開始擺動。
這時一個小女孩上了車，手裏拿着香噴噴的麪包，整個車內的.空氣都變得令人垂延三尺。她一手撐着椅子，一手拿着麪包狼吞虎嚥，不時東張西望看看風景。一聲停車後，一大羣人下了車，車上便顯得空蕩蕩的。
車停在了北山超市門口，一位老奶奶上了車。那位小女孩連忙站起來，拍了拍老人的手，輕聲説道：“老奶奶，您去坐吧！”老奶奶聽後一邊讓小女孩坐，一邊謝謝她的好心。但小女孩還是堅持讓老奶奶坐下了。坐下後，老奶奶直笑着誇她：“謝謝你啊！誰家的孩子這麼有禮貌！”
突然一個剎車，差一點兒就要摔跤了，一個女子連忙從車後跑來，一步跑上車，交錢後坐下，嘴裏不停地責怪司機：“我就站在那裏，很明顯是等車，手上提那麼多東西，不會停一下嗎？難道你們就不招攬顧客？”司機大聲辯解：“你又沒有手勢，也沒有説，我怎麼知道你要坐車，我要是停車你不上，浪費的是我的時間，我們跑一圈有時間規定的。”女子又罵起司機沒有責任心來。
車正好停在我家門口，我正準備下車，一名男子帶着寵物詢問司機：“到龍津星城嗎？”司機回答道：“我們不到那裏，再説公交車上也不能帶寵物上車。”男子走開後，我這才下了車。
下了車，呼吸到了一口新鮮的空氣，我頓時神清氣爽。這次乘車環遊到此結束，也給了我許多的啟示與道理。
從我們一年級到五年級，我遇到過各種各樣的班長，有不管事的，有罰題型的，有大炮型的……下面就讓我給大家一一介紹吧！
不管事的班長
在我們一年級的時候，由於班主任老師不太瞭解我們，所以隨便選了一個班長。當然，這個班長也是由投票來決定的。那時候，我們也不瞭解對方。
票數最多的人當了班長，她可能是不會當班長吧，所以每當午間閲讀時，全班吵鬧地像鴨子塘一樣，有的在講話，有的在教室裏打鬧，有的跑到了操場上打鬧。而班長卻若無其事地坐在座位上做自己的事情。她都不管我們班的`同學已經影響到其他班了。
罰題型班長
到了二年級，老師終於對我們有所瞭解了，便選了一個能幹的班長。記得有一次，這位班長創造了一種對付講話人的花招——罰題。他罰的不是普通的計算題，而是用計算器才能算出來的古怪題目，比如：1234567×43276=？這對於一個二年級的學生來説，簡直比登天還難。我想可能是這位班長昨晚回家時想到了這種方法，然後用這種方法來懲罰那些不聽話的同學們吧！
有的時候，會有一些表現好的人，班長便會把那比登天還難的題的答案告訴他們。
大炮型的班長
到了五年級，由於老師在黑板上寫的東西很多，所以浪費了很多隻粉筆頭，班長便把這些“垃圾”靈活地運用了起來。
只要你講話時，便會聽到“嗖——噠”的一聲，這一聲往往很沉悶，因為由於班長扔粉筆頭的精準度不夠，所以，往往會扔到沒講話人的座位上。
我們班的班長管紀律的花樣真是五花八門們，讓我們的集體有了色彩！
“哎，時間不多了，我得去上學了。”
“再吃個包子啊！”
“不不，唔……”
就這樣，早晨，我踏上了上學路，嘴裏塞滿包子，走到公交站台。
我一看，哎！站台的座位被一個年輕男子佔了，我只好在一旁候着，煎熬地等待着公交車的到來。我閒着無聊，打量起身旁這個人。
他穿的一身白，頭髮濃密，手中握緊鼠標，眼神死死盯着筆記本電腦屏幕，生怕別人從他手中奪過似的。他專注極了，眉頭緊鎖，看樣子像在處理些什麼棘手事兒。
再看左邊，站着一個身形佝僂的老爺爺，正彎着腰，拄着枴棍張望着馬路。老人嘴巴不停地動着，自言自語。忽然，他緩緩抬起右手，艱難地朝前方揮動兩下，原來他正招呼着馬路對面的小男孩過來。看樣子有點兒心急，嘴巴哆嗦地抖動着，怕是想要喊出聲來叮囑男孩兒注意看車。
視線一拐，來到右邊幾個青年婦女身上，他們穿的、背的'、戴的，是名牌無疑了。他們旁若無人般熱烈談笑着，有的笑得前仰後合，手扶着站牌才沒有摔倒；有的激動起來不住地拍打着對方的胳膊，想要得到別人的附和；有的笑岔氣了，眼淚都掉出來了。她們到底在討論些什麼不得了的事情？
正思索着，迎面突然跑來一些個學生，約莫十幾歲，正追逐着。一個抓着另一個書包，差點兒將他拽倒。兩人三抓兩撓，纏在一起，好像是在爭搶着什麼貴重物品似的，久久不能分出勝負。
而後，這波孩子中間幾個頑皮的撞到了坐着的那個年輕人，他的鼠標掉了，筆記本電腦也摔在地上。年輕人十分生氣，抬起頭看到罪魁禍首是一羣孩子，怒不可遏，正想要發脾氣……
“嘀——”車終於來了！我衝到門前，第一個擠了上去，搶了個好位子，看着遠去的站台，隱約中找到了一份閒暇時的快樂。
“鐺！鐺！鐺！”開飯了，我喊道，大家都爭先恐後地拿着飯盒搶着去排隊，有些男生沒有搶到好位置就乾脆排起了“霸王隊”，直接插到了 第一的位置。着無疑是“公共廁所裏丟石頭——引起公憤（糞）。”
我們班裏吃飯有很多類型。有狼吞虎嚥型；慢條斯理型；不緊不慢型；還有一心兩用型。就讓我向你介紹介紹這幾種形態的人物吧！
狼吞虎嚥型的主要人物是楊晨。楊晨先看了看今天的的菜：兔排、白菜、豆腐湯，就冒出一句：“菜這麼爛的。”就盛了一些白飯，用武力搶來菜勺，弄了些 兔排就走了。楊晨用勺子大把大把地往嘴裏扒飯，扒了兩口後，就將飯菜倒進了泔水桶，留給豬吃了。吃完就來招呼我和李嘉琦打球去了。
慢條斯理型的是舒浩然，每次盛飯他都最慢。吃起飯來耶慢吞吞的，就像古代很斯文的人一樣，是一個君子。
不緊不慢型的是俞軒。他吃飯哪個叫慢啊！等我們都快盛完了，他菜拿飯盒去盛。所以每次吃的都是我們的剩飯剩菜，等我們桶都抬完了，他都還有半碗沒吃呢！所以每次倒泔油水桶的'人都要等他吃完飯才去倒。每次大家催他快吃飯，他都又一大堆理由來回答我們。
一心兩用型的我們班有很多，這回我用餘量和俞軒來答。他們倆吃飯時都要做同一件事就是看書。餘量通常是一手拿勺子，一手拿書，邊吃邊看。可俞軒和他大有不同，他只是看書，耶不吃飯。因此我們大家都説他是一個十足的書呆子。我
們班還有很多很多類型的，而我們愛打球的通常都是狼吞虎嚥型的。這就是我們班人吃午飯是的形象。哈哈，好玩吧！其他班級吃飯也有很多好玩的事情要你們去調查哦！
這幾天，氣温驟降，風也大了起來。週五下午，我在放學的路上觀察到了幾組畫面。
一位老爺爺騎着三輪車，車上坐着一位老奶奶。老奶奶戴着帽子，寬大的帽沿幾乎把整個臉都遮住了，只露出一雙眼睛。老爺爺在前面凍得直打哆嗦，眉頭都皺緊了。他們身上只穿着單薄的衣裳，我猜測他們是一對農民夫婦，應該是去看城裏的兒子吧。
寒風中，一位媽媽騎着電動車帶着孩子在公路上疾馳而過。她戴着帽子，圍着圍巾，像極了動畫片裏的“蒙面俠”。再看那電瓶車上的孩子，雖然戴着帽子還是在寒風中瑟瑟發抖。我們這樣走着都覺得風冷，別提坐在電瓶車上了。
最不怕冷的`人當然是我們這些小孩子，一邊走着，一邊説着笑着。看看周圍，剛才從學校出來的同學們，有的你追我趕，一不小心摔倒在地上也毫不在意，馬上爬起來繼續追；有的邊走邊吃着零食，我們口袋裏總少不了這樣那樣的小零食；有的還討論着在學校沒聊完的事，考試啦，課文啦，作業啦，有趣的動畫片啦。這些都是我們每天談不厭的話題。天氣的變化絲毫不影響孩子的快樂。
我走着走着，風突然颳得更大了，“好冷啊！”我自言自語，縮了一下脖子，趕緊戴上帽子，恨不得把自己縮進帽子裏，心裏想：“這是什麼鬼天氣呀，才12月就這麼冷了！”就這麼東想西想，不一會兒，我到家了！
媽媽告訴我，現在已經進入了大雪節氣了，冬天已經拉開了冷的序幕，以後會越來越冷的。“媽媽以後會開車送你上學，不會讓你受凍的。”聽了媽媽的話，我心裏暖暖的。
“叮叮叮！”下課了，大家都興奮不已。有在教室裏安靜寫作業；那邊聲音是一片追逐打鬧聲；一旁看書的同學也興致勃勃。一下子學校裏歡聲笑語，別提多開心啦！這十分鐘裏，同學們也是各有各模樣！
悠閒休息型
呀！教室裏的聲音可真是小，連翻書聲也可以聽得一清二楚。他們看的書也是與眾不同，有學習類的，有童話類的，有科普類的，還有漫畫裏的'和搞笑類的……他們看得津津有味，連路過的同學也小心翼翼，不敢打擾他們。“咕咚，咕咚”這位上課講話的“天才”口渴地喝了兩杯水，他舒服地伸了個懶腰，心想：終於把想説的話説完了。“哎呀！不好，還有這個，我沒有跟他説，這該怎麼辦，上課看來又要偷偷地“努力”講話了！可真煩！”
“嗖嗖嗖！”是什麼聲音？一定是寫作業的人，他們個個頭腦發達，五音不全，終於知道下課好好努力用功讀書，真不容易呀！”“啊！語文作業我寫完了！”一旁比拼的同學，雖然輸了，但依舊寫着，他經過不斷寫字，越來越快，一下子也寫完了。我們班一個回答問題專注的人累了，“呼呼”睡着了。
追逐跑步型
終於下課了，那謝同學興高采烈地喊着，他們個個蜂擁而至，就差“飛”了。瞧！同學們變成了一列整齊無比的小隊，往操場進發。他們一個個喊：“衝啊！他們有的跳繩，一氣之下跳到200多個，展現自己；有的加入了跑步的隊伍；還有那拼死拼活的球隊，“咚”整天下課就知道練。在他們的字典裏，根本就沒有“放棄”兩個字。
“叮叮叮！”在同學們的歡聲笑語中結束了放鬆的課間。剛剛的眾生相中，各位，你屬於哪一種呢？
課堂時光是短暫的；課堂時光是豐富多彩的；課堂時光又是趣味橫生的……
對於能抓住課堂40分鈡“黃金時間”的同學來説，老師就是一輪火紅的太陽，老師所説每句話語，就像一束束“耀眼”的陽光，而抓住良機的同學就則是一株株“向日葵”，雙眼放光地盯着老師，追逐着老師……上課時，他們聚精會神的思考，爭先恐後的回答。最積極的非趙同學莫屬了！她就像一株最高的“向日葵”……對於“向日葵”們來説，課堂時光是短暫的，令人留戀……
瞧！課上了一半，一些偽裝的“小鬧鐘”們露出了自己本來的面目。嘿！看小崔同學上半節課時而站起來伸高手臂喊：“哎呀，哎呀，我！”時而耐心地聽着老師繪聲繪色的講課，眉宇間露出幾分信心。而下半節課，他就像另一個人似的，老找小玉聊這兒聊那兒，別提了！那傢伙歡兒的.！看兩人聊地那熱乎勁兒，像久違了的老朋友！“小鬧鐘”同學們的課堂生活可真是豐富多彩！
呀！那邊還有一羣“小蜜蜂”！他們不像小崔聽課時全身心地聽，有時思考問題時還咬一咬筆，蠻認真的，眼珠隨着老師轉，回答問題時還激情四射，活力無窮，像燃盡的火爐又添柴，添加了力量，活是一隻生龍活虎的兔子。但“小蜜蜂“們的課堂生活卻是趣味橫生的……
他們有的與小曲同學一樣，熬夜寫作業，變成了熊貓眼，左一個哈欠，又一個哈欠，眼皮好像萬斤重，還小聲問周圍的同學：“都講到哪兒了？……”有的與周圍的同學談笑風生，眉飛色舞；有的自己與同桌一起找同學玩會兒這個，玩會兒那個；有的在窗外看風景，看雪花兒飄，恐怕把自己也當成了一片雪花兒，這兒飄飄，那兒飄飄……
我們班的同學分成了三幫派：“向日葵”，“小蜜蜂”和“小鬧鐘”。如果上自習的話，你便可以看到一羣好孩子討論問題，一羣討論閒聊的同學，一羣自己忙自己的孩子……
這就是我們班的教室眾生相……哈哈！
下課了，同學們一改上課時的文靜，各個生龍活虎，有的跳繩，有的踢毽子，有的聊天……教室裏，走廊內，一派熱火朝天的景象。我呢，倚在窗邊，饒有興致地觀察起“課間眾生相”來。
瞧，徐子涵正在跟同學比比劃劃地講笑話呢！他的皮膚像蒸熟了的饅頭，又白又嫩，人稱“大白饅頭”。一頭密密匝匝的短髮，遠看像朵黑雲，與他的'膚色形成鮮明的對比。肥嘟嘟的小臉上，一雙調皮的小眼睛不停地眨來眨去，似乎總在窺探着什麼，那張小嘴看着和別人沒什麼兩樣，卻有着“特異功能”——上課發言時，聲音細而小，像蚊子；下課講故事，音量陡然增，堪比“河東獅吼”。“從前，有一個人……”你聽，他又開始表演老一套的“故事秀”了。
“一、二、三、四……哇，你好棒哦！”李心儀那甜美的聲音飄進了我的耳朵，我循聲望去，她正興高采烈地和同學們一起踢毽子呢。你看她：長得小巧玲瓏，長長的頭髮紮成了馬尾巴，白皙的小臉上嵌着一雙水靈靈的大眼睛，因為運動，嘴巴紅潤潤的，像含着一顆櫻桃，漂亮極了。再配上一件大紅色的羽絨服，更讓她增添了幾分俏皮，怪不得同學都親切地稱她“小可愛”呢！
再來看看咱們班的“搗蛋鬼”——牛牛吧。瞧他，亂蓬蓬的黑髮堆在一起，賊亮賊亮的小眼睛滴溜溜地四處亂轉，彷彿每眨一下就會誕生一個“餿”主意。千萬別被他的目光鎖定，否則下一個被捉弄的目標就有可能是你哦！不過今天，牛牛顯得比較“安分”，就着窗外的雪景哼起了自創的小調：“20xx年的第一場雪，把你變成了一個雪人……”別看他那副小身板是“骨瘦如柴”，唱起歌來還真有點氣貫長虹的架勢，你還別小瞧了他，沒準哪一天他就真成了歌星呢！
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學們像遇到紅燈的汽車，紛紛剎車，調頭回到位，等待下一個精彩課間的到來……
北
老師來了，我們班的“大喇叭”慌慌張張地跑了進來，原本鬧哄哄的教室頓時變得鴉雀無聲。
只見語文老師黑着臉走了進來，高跟鞋一下一下地敲擊地板，發出“噠噠噠”的聲音，彷彿每一聲都敲在同學們的心上。
老師走上講台，把試卷“砰”的一聲砸在講桌上，用冰冷的目光將教室裏的每一個角落都掃視了一遍，被他掃視過的地方彷彿都被凍住了，全班安靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽見，真可怕。唉，這一“烤”，把我們都“烤糊”了。
語文老師面無表情地説：“這次我們班考得不好，平均分才81.45分，下面我來公佈一下語文成績。趙陳安，77分；張真美，58分；語欣，72分；李源好，32分；黃深，67分；葉加龍，46分，顧雲，79.5分……”這時同學們都震驚了，摸摸耳朵彷彿聽錯了，學霸顧雲居然才考了79.5分啊！同學們更加緊張了，一個個都握緊了拳頭，生怕自己考得太差。
我也在心中默默祈禱：“上天保佑啊，上天保佑啊，保佑我考上75分啊，上天保佑啊……”終於，老師報出了我的`成績，聽到成績後我瞬間鬆了口氣，嘿嘿，我考了75分！剛好壓到底線，保佑還挺管用的嘛，我樂哉悠哉地看向同桌。可我一看到同桌的分數就嚇了一大跳，天哪！29分！要命的分數呀！真是不看不知道，一看嚇一跳呀，他這次肯定完蛋了！
考卷發完了，同學們的反應各不相同。有的眉頭皺成一團；有的瞪大眼睛，彷彿要把試卷瞪出個洞來；有的面無表情地盯着地板發呆；還有的一副無所謂的樣子……一分耕耘一分收穫，無論考多少分都是自己付出所得的結果。
這真是一幅生動的考後眾生相啊！
壓．穿．絞．縫。一針一線，繡出繡者的韻味。一招一式，繡出繡者的氣派。在我們班的“繡風”中，各有各的姿態，各有各的風格。那獨一無二的繡風，吹遍了整個班級。
“誰説女子不如男！“在繡花這一方面，女孩就比男生強。穿針引線，那優雅的動作讓男生眼饞。但漸漸的，他們也靜下來幹針線活，那姿態可經典啦，讓人大飽眼福。
痴呆症：王明昊
王明昊可是個肌肉男，力氣大着呢。我擔心繡花針在他手上的`命運會不好。但他那“幼年痴呆症“的摸樣可令人發笑。只見他一手舉針，一手顫顫地拿線穿針。然後動作生硬的一針刺下去，一針穿上來。雙眼死死地盯着針，並隨着針上下滾動。嘴巴微張着，只差沒流口水。脖子前伸着，相當痴迷地繡着，活像患了”幼年痴呆症“似的。
小老頭：周鑫成
周鑫鑫在班裏是出了名的笑星，整天像猴似的蹦來跳去，無一刻安寧。要他繡好一幅畫，可比登天還難。可大家想錯了。一到中午休息時間，他便掏針抽線，背一駝，腰一彎，頭一伸，小伸舌頭，就全心投入到那一針一線中。再加上天生的又黑又幹燥的皮膚，活似一個小老頭兒。這專注的神情和往日的他相比較，兩個樣！
要方便：陳宜昕
再説説陳宜昕，可真是個圖方便的人，繡就繡個“福“字。
他用鉛筆把圖往布上一畫、統一黃色服裝。大手一揮，針帶着線，穿穿刺刺，刷刷的，手不停眼不歇，速度比誰都快。
“繡風“總動員
最後介紹全班整體的“繡風“。每到中午，同學們三五成羣地攏在一起繡十字繡，教室裏格外安靜。同學們都沉浸在十字繡的藝術魅力中。真是一道獨特的風景。
通過繡十字繡，不管男女同學，都能靜下心來認真做一件事。雖然辛苦，但從中我也明白了做事三不忘：一，不忘心態平靜。二，不忘踏實．細緻。三，不忘持之以恆。從繡風中得到大道理，啊哈，我賺了！
剛剛考完英語，我那一直提着的心還沒有完全放下來便又提到了嗓子眼兒———之前考完的幾門科目的任課老師捧着試卷進了教室。興奮的交談戛然而止，轉而成了無聲的'祈禱。看完了所有試卷的我，環顧四周，發現每個人的臉上表情各異。
接連遭遇了好幾次“滑鐵盧”的楊皓這次總算考了一個不錯的成績，恢復了“學霸”的風範和氣質。有人在祝賀他，有人在向他請教問題，甚至有人一臉崇拜地“跪求學習方法”。這傢伙頗沾沾自喜，但仍然謙虛地説：“哎呀，我只是這一次考得好了一點兒，沒什麼好説的……”一邊説一邊裝出一副躲躲閃閃的樣子。
楊皓還在盡力保持“低調”，有的人已經按捺不住要誇耀一番了。估計繆曠野考得不錯。科學最後一道選擇題十分難，我做錯了，便向他請教。他一看題目，立刻兩眼放光：“啊呀，這道題你竟然都能做錯！”“廢話少説，趕快給我講講！”他得意洋洋地説：“你看，A、B和D三個選項説的不是一個意思嗎？所以肯定選C呀！”我驚愕地看着他，這投機取巧的解題思路虧他想得出來！
最讓我印象深刻的，要數姜南了。試卷一發下來，他就開始發牢騷：“啊，我的科學本來可以再多拿五分的！那道填空題後面明明寫着‘填字母，我怎麼就沒看見呢？還有……”
下午一直髮牢騷也就算了，第二天早上，他在小賣部一見到我，便激動地向我感歎：“我科學的七分呀……”“咦，什麼時候變成七分了？”“我昨天做夢也在檢查試卷，”他解釋道，“發現一道題老師判錯了。早起我一看試卷，真的有問題！實在是太悲催了！”“你怎麼不去寫書呢，叫《科學考試牢騷集》，題記———‘我科學考試的七分，保證與《離騷》齊名，流芳百世，成為千古絕唱！”我忍不住諷刺他。
誰知，第三天他又老調重彈，而且老師已經欠他九分了。具體為什麼我全部忘了———我的耳朵已經長繭了。也不知道這傢伙現在是否還在抱怨呢。
考試之後，同學們的表現真是多種多樣。這千姿百態的考後眾生相，實在讓人目不暇接。
蔚藍的天空飄着幾朵白雲，下面是平坦的籃球場，場地上奔跑着幾個十一、二歲的少年，其間身穿紅色籃球服的，只見他縱身一躍，把球向球籃裏盡力投去，球卻砸中了球籃的外側，彈了出去。
這個投籃沒投中的`便是今天我要寫的主人公：魏錦坤。他有一頭黑黑的短髮，圓圓的臉上長着一雙小卻有神的眼睛，鼻子也是小小的，與之形成鮮明對比的是嘴巴顯大，好像可以把所有東西都吞下去似的；他的身材微胖，行動卻十分敏捷。我們從二年級就成為了好朋友，他是個很善良也很熱心幫助他人的人。
記得有一次我在樓梯上走着，突然腳下一滑，身子就摔倒了，頭磕到了地上，不一會兒頭上就起了個大包，這時候魏錦昆跑了過來，把我拉起，然後很鎮定的拿了一條毛巾，把我帶到洗手間，用涼水浸濕毛巾，把濕毛巾敷到大包上，邊敷邊説：“不用怕，一會兒就好了。”沒想到在他的熱心照顧下，那個大包一會就消下去了，疼痛感也減輕了不少。我感激的不知如何表達自己對他的謝意，不停的説：“謝謝，好哥們。”
還有一次，快考試了，我卻找不到鉛筆盒，着急的像熱鍋上的螞蟻又是翻書包又是翻桌鬥，他看見就跑來問：“你在找什麼？”我焦急的説：“鉛筆盒，馬上考試了沒有筆可怎麼辦呀？”他微微一笑，二話不説從自己鉛筆盒裏拿出兩支筆遞給我，説：“快拿着，先用着，馬上就考試了。”我接過他的筆，心裏又是一陣説不出的感激。
這就是魏錦坤，這些小事兒雖然看起來微不足道，卻讓我看到了一個好朋友的良好品質，善良又有愛心，感謝你的相助，相伴。
嚴厲苛刻的媽媽，工作繁忙的爸爸，活潑可愛的我，和淘氣頑皮的弟弟，組成了一個快樂的家庭！
在這個快樂的大家庭，我們的眾生相可不同，就説睡覺吧，大家的'睡姿千奇百怪，有的趴着睡，有的仰着睡，有的像仰泳，有的像蛙泳，有的……不信，你瞧！
今天是星期六，中午，睏倦之風一陣陣襲來，爸爸媽媽和弟弟抵擋不住它的衝擊，偏偏要拉着我和他們一起睡覺，我沒有辦法，只得從命。過了十分鐘，他們全都睡着了，我便小心翼翼地從牀上倒退下面，生怕弄出一點兒聲響，把他們給吵醒了。終於退了出來，我瞟了一眼牀上睡覺的爸爸後，驚呆了：爸爸的睡姿可“好看了”，像是在仰泳，像在做廣播操，這睡姿，令人哭笑不得。再看我媽：媽媽的睡姿沒什麼特別，比較嫻淑。“呼--嚕嚕，呼--嚕嚕……”咦？
這是什麼聲音，定神一看，一聽，原來是弟弟的呼嚕聲，可真夠響的，我還以為是天上的悶雷滾動的聲音呢！嗨！弟弟的睡姿也是夠奇葩的呢！
你瞧：他似睡美人一般沉睡着，他彷彿在夢境中邀遊着，展開翅膀邀翔在天空中，無憂無慮，隨心所欲。過了一會兒，弟弟的嘴巴漸漸張開了，在嘴脣的邊緣流下了一串串的晶瑩的口水。我猜他現在一定是飛累了，停歇在一個小村莊中，村民們對他盛情款待，在他眼前出現了大堆大堆的水果、漢堡、三明治……弟弟看的直流口水，大吃特吃起來……突然，弟弟從夢中驚醒了，爸爸媽媽怎麼哄都不管用，最後帶他出來看了電視才得以平息，不然結果不堪設想！
我們家睡覺的眾生相真是“不看不知道，一看嚇一跳”呀！
學問齋