無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的五年級優秀作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
看了這個題目，你一定會奇怪，作文又不是一個人，我怎麼跟它挑戰呢？説實話，我已經把作文當成自己的對手了。
讓我來跟你講講吧！別看我現在作文寫得還行，在以前，我的作文算是比較“爛”的，過了好久，肚子裏都擠不出一點墨水來，從上午到晚上，才三三兩兩地寫了幾句話，所以經常被老師給批評。
記得有一次，老師要我們寫一篇有關寫景的文章，恰好我又不熟悉這一類的作文，所以我就要“開夜班”了，寫完以後，自我感覺良好，第二天，老師檢查作業時，我的心“怦怦”直跳，就像懷裏揣着個兔子似的，那時，我有一種很不好的預感，好像災難要降臨到我的.頭上，果然，過了一會兒，老師大喊一聲：“龔尉，你給我出來！”看到老師那嚴峻的面孔，我的腳發抖般地向前走去，老師拍着桌子，大聲吼道：“語句又不通順，字詞一個一個的錯……”
自從有了這次教訓，我下決心以後要發奮圖強，努力向上，我堅信，只要努力，什麼事都能做成功。
然後，在以後的日子裏，我天天一放學就回家看課外書籍，或上網查優秀作文，我還天天堅持寫日記，寫得不好就重寫，果然，功夫不負有心人，老天讓我的作文提高了很多，我的作文經常在班上傳閲，老師也經常表揚我。
此時此刻，我只想對着天空大喊一聲：“作文，我戰勝了你！”
一杯美酒，一彎明月，一筆成詩，一發風姿，他就是我眼中的蘇軾。他的詩，構成了人們心靈的慰籍；他的人，形成了人們開朗的心態；他的故事，為後人留下珍藏千古的寶瑰。
不論是被貶職，還是遠在他鄉。他始終是保持着豁達的心胸，有他的地方，便有歡樂，那些歎息和抱怨也變成了朗朗笑聲。
在《江城子，密洲出獵》他這樣寫到：“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗。”多麼瀟灑，豪放，不受羈縛的氣勢和生活的歡快！即使是遠在他鄉，還依舊保持着意氣風發的樣子。即使年老，但卻還有立志殺敵，報效國家的雄心壯志。
“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”這是他在置身於外，把生死擱放一邊，不去思考生死問題。“酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家。”雨途的行路艱辛，謙和，平易近人的他展現給我們面前。“但願人長久，千里共嬋娟。”離開親人，獨自一人，難免有思念家人的情感，離親之痛，思鄉之苦。而他在複雜的情感下，依舊有豁達，開朗的心胸。
人生總有不如意，許多事，許多情，不如學着蘇軾。坦然面對，那些在你看來是走不過去的一段路，不如換個方式，換一種心態，依舊可以通暢無阻，為自己的人生增添色彩。蘇軾正是這樣，無拘無束，在黑暗中摸索光明，走着自己的路。如果説人生就是一幅畫，那麼蘇軾的畫，是沒有太多的色彩來裝飾，然而，依舊透着光芒，更沒有想象的單調，神祕，卻又不復雜，令人深思。
“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”從古至今，已有多少人，論為英雄又有多少人，能把哀愁化為明天的安逸。然而，蘇軾會這樣，即便有許多的失意，也不會流露出任何的.悲傷。生性豁達，放蕩不羈，使他顯得高貴，造就了王者的的風範。
一生經歷無數的挫敗，卻依然活得很漂亮。不一樣的他，有着不一樣的靈魂。雖然深處逆境之中，卻能超越逆境。他濃郁的生活情趣和旺盛的創作活力，從來沒有因為處於逆境而被泯滅。這就是才子蘇軾。
班級裏，幹部多為優秀女生，男生只能眼羨。但有三位男生憑藉獨特之法也位列其中，很是不易。
其一，姓胡，名軒齊。身高中等，體型稍瘦，髮型很酷，頭髮浸了油似的烏黑錚亮。張口説話，聲音打胸腔出來。他下手動作更是乾淨麻利，前秒還在看書，後秒就開始寫起作業來。他上課不常言，但聽講認真。下課也不常言，但更顯“沉默是金”的魅力。他手快，腦快，常顯優勢。一日，方橋國小一教師來班級上公開課，出一難題全班試做。只見軒齊眯眼審題，眉心緊皺，突然，細線般的眼睛大放光彩，神情好似一個飢餓之徒中了百萬大鈔一樣興奮。見他水筆上下翻動，筆尖發出嗖嗖風之聲，一二分鐘，便寫好。老師見其飛速且正確，大加讚賞。其人算得好男！
還有一人，叫駱佳凱。待友真誠體貼，若成其友，便是緣分，更是福分。他是能和你同甘共苦的好兄弟。當你高興時，他就和你談笑風生，對水當歌；當你難過沮喪時，他便説許多安慰之話，給予你春風般的安撫。一次，我因數學課本落家裏，被老師當眾訓斥一頓，還警告若再次出差錯，便請家長來校做客。我心中一陣害怕和難過。下課後，駱佳凱第一時間走到我身旁，安慰的話如暖陽普照：“沒有誰是十全十美的，每個人都會犯錯的，既然犯了錯，就勇敢接受自己的錯誤，認真改正。我相信你不是故意的.，而且下次也不會犯同樣的錯了。”聽了這話，傷心、沮喪全被趕跑了，心中頓覺開朗。又一次，我倆在科學課上一起觀察蚯蚓時不小心踩死了蚯蚓。科學王老師質問是誰幹的。我還在猶豫要不要承認，不想駱佳凱已挺身而出：“王老師，是我不小心踩到的，和王者丁無關。”我見狀也站出來説：“王老師，其實我也踩到了蚯蚓。”王老師點點頭了了事。我感激地看他一眼，他正衝我微微一笑。他算得上是一位真正的男子漢！
第三位王俊翔可是最樂觀最會寬容人的了。“溜溜球”事件至今令我難忘。當時馮亦焜在把玩王俊翔的至寵溜溜球“光明使者”，使“智能旋風”這一招式時，因摩擦力太大不小心將球的側軸拔了出來，溜溜球頓時散架。馮亦焜一看呆住了，着急地找我商議。正在這時，王俊翔出現了，眼光正落在自己那報廢的溜溜球上。再看馮亦焜，完全一泄了氣的皮球。王俊翔走過來拍了拍馮亦焜的肩膀，笑着説：“沒事的，球壞了，可不能再破壞了我們朋友之間的友誼。”馮亦焜一下子眼眶紅了。
以上三位優秀男生皆為我友，真是我之幸也！
大家好，我叫楊雲霞。今年12歲，就讀於磐安縣仁川鎮中心國小六年級（2）班。我是一個愛笑的女孩，有時也很嬌氣。在家裏，我會經常幫助父母做一些力所能及的家務事；在學校，我會經常幫助同學做一點微不足道的小事；在社會上，我是一個好公民。因此，我為自己而自豪。
在家裏我會常常幫父母做一些家務事，特別是在父母工作勞累時幫助父母減輕負擔。例如：家裏要裝修房子，爸爸、媽媽都很忙。媽媽要給師傅燒飯，爸爸要幫忙做小工。因此，裝修房子家裏很多家務活都沒人做，此時，只有我一個人閒着，於是，很多家務事都由我來做。而有的人肯定會埋怨父母，可我不會：有的人肯定會藉此機會向父母索要報酬，可我不會：有的人可能會當作不是一回事，可我不會。我只會默默的幫助父母，不讓父母擔憂，讓他們放心、踏實的去工作。就這樣，在家裏我是一個好女兒。因此，我為自己而自豪。
在學校我更是一個好學生，我是一個助人為樂的好學生，只要同學們需要幫助，只要是我能做得到的，我一定會盡力而為。例如：一次上數學課時，小樂在和小梅開小差。這時老師的批評正在一步步的向他們靠近。我正在為小樂和小梅擔心，因為數學老師是一個不好惹的老師呀！見此情景，我就用手戳了一下小樂的`背。這時小樂才清醒過來，一抬頭就發現老師正向她們走來，她們就立馬安靜下來，並端端正正的坐好。老師見他們安靜下來就回到講台繼續上課。老師講完課，就讓我們做作業，因為小樂上課一直在發呆，一點都沒聽進去，做作業時就自然不會了。我看見她在那抓耳撓腮的。下課後，老師讓沒做好的同學在放學後交到課代表那裏。可我看見小樂還在那抓耳撓腮，我就好人好事做到底，一直幫助小樂做好作業。就這樣，在學校我是一個助人為樂的人。因此，我為自己而自豪。
在社會上我是一個守法的好公民。我清清楚楚的記得一次放學回家，媽媽説家裏有事讓我自己坐車回家。在車上我偶遇小麗。我和他正好是一個村的，就和他一同回家。在車上時，收銀員來收車費，我已經付了車錢，可小麗還在那裏愁眉苦臉的，我上前詢問：“你怎麼了，愁眉苦臉得。”小麗説：“我的錢好像掉了……”我聽了，立刻幫她付了車費。
同學們，我為自己而自豪。因為在家裏我是一個好女兒；在學校我是一個助人為樂的好學生；在社會我是一個好公民。
“今天的體育課玩得真痛快!”我心想。為什麼呢?那就回到今天的體育課一起來看看吧!“叮呤呤”上課鈴打響了，體育課正式開始。
誰叫我是“跑步健將”呢?我便一個“飛腿”跑在最前面。等待老師發球，果然，待我們做完健身操後，老師便捧了好幾個球，我眼尖手快便搶了個排球，和李欣儀玩了起來，後來又增加了五六名同學。既然是排球，那就用排球的方法來玩，我最先發球，當然嘛!誰叫我是搶到球的人 !大家都玩得很開心。玩了一會後，不知誰的'提議，我們改成搶球。
可是，搶球太累人了，還容易出汗，我便出了個主意：第一個人半蹲着，形成個小山洞，後面人跟着這樣，動作做好後，就由第一人傳球，到最後一個人時再傳回來，雖然覺得很無聊，但我們卻玩得很開心，大家合作的很好。
“叮呤吟”下課了，正當我們玩得愉快時，下課鈴卻若無其事地響了起來，我們這才回過神來，拋去剛才的快樂時光，往咱教室走去。説實在話，還真想多玩一會呀!可是不行的。但是，今天玩得可真痛快!
城南舊事中，林海音的童年便在那惠安館開始了。在林海音單純的明眸中，温馨略帶惆悵的故事拉開了序幕。在自然的環境中，“瘋”女人秀貞與女孩妞兒出場了。成人眼中的瘋狂和醜陋，在幼年的林海音眼裏，又是另一番天地。看完了這段傳奇，別人眼中的醜與惡，在自己的眼裏，已經變成了一種新奇。然而，當殘酷的現實衝擊了我們稚嫩的心時，也有些憂傷。
我們看海去，正是城南舊事的第二篇小説，林海音眼中的世界，繼續娓娓道來。沒有華麗的語言，依舊是明亮中摻雜着一些憂傷，卻牢牢將我帶進了林海音的生活之中。歲月的變遷，帶來了好多心酸的`境遇，偶爾會讓人的情蒙上一層陰影。然而在我們的眼中，永遠少不了正如他們眼眸般的清澈明淨。
蘭姨娘直率而倔強，勇敢的追尋自己的愛情，敢於抗爭。熱心幫助她的母親，無意反射出了她的善良 驢打滾兒是城南舊事的第四篇小説。在林海音的敍述中，我們見到了宋媽家的驢，還見到了驢打滾兒這種食物，而這些都是引發我們心裏泛起漣漪的一種象徵。
爸爸的花兒落了，我也不在是小孩子了是城南舊事的最後一篇小説。在這裏，林海音長大了，爸爸也像他喜歡的花兒一樣落了。
就這樣，林海音寫了一本城南舊事。
“我默默地想，慢慢的寫。看見東陽下的駱駝，聽見緩慢悦耳的鈴聲，童年重温我的心頭。”
學問齋