在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的陽光下作文，希望對大家有所幫助。
陽光，它是讓花朵綻放的新生之源泉;是讓候鳥歸來的温柔之動力;是讓積雪化春水的輕快之交響。大千世界，處處有陽光，我用雙眼陽光，用雙手承接陽光，用心靈汲取從這世界上如涓涓細流滲淌出的陽光。自然界的陽光用愛繪出的陽光，沐浴着陽光，它讓我成長。
我享受陽光——那是冬日的温暖。踩在地上厚厚軟軟的積雪，聽着雪在腳下發出的“咯吱”聲，彷彿雪在“咯咯”笑，像羣小孩子毫無緣由的.高興勁兒。也許是陽光的愛撫
———大片大片的暖金色鋪展開來，渲染開來，發出亮晃晃的光。每一粒雪，只要陽光親吻它，它就會變成一粒有着金外套的晶瑩，彷彿陽光的長長尾巴餘留的碎末。如若陽光，又怎會有這番温馨?
我還喜歡站在陽台上獨自呆呆地欣賞的景，直至母親為我端來牛奶，在清晨散發濃郁的奶香，冒着裊裊熱氣，從五樓飄出，融化在唱着G調的風裏。母親總會急切地提醒我快點，併為我打理好一切。從早點到早上該穿鞋。然後，出門，父親總會和我一道。每個冬季，我的印象裏總有暖雪、暖陽，還有如陽光的親情呵護。欣賞的冬景六輪，國小畢業，上國中，早上也許沒空再去陽台發呆了，可有一樣東西，永遠如雪上陽光，你知道那是。
我就長到了13歲的魔幻季節。
國中，心思忽然細膩了。那是午後的陽光——靠着窗，端着茶。當然，我早就長大，早就懂得多大的杯子放多少茶葉的年齡。陽光在茶杯裏洗澡，卻被飄浮的茶葉打着轉劃碎，泛起粼粼微波。也許，茶葉是想把它留住。我呷一口茶，品嚐陽光淡淡的味道。然後在的出門、上學父親和我一道來到學校，平常的一天。和朋友們在課間“風風火火闖九州”，歡聲笑語中和入了朗潤的陽光。從不需要承諾“永遠是朋友”之類的話，更多的時候是在追逐打打，或是東拉西扯地説又看到了漂亮飾品，聽見了娛樂新聞……偶爾，還會提到國小同桌的“種種劣跡”。陽光穿過樹梢，鑽進你我的雙眸。噓!它在聽談話呢!快用手抓住它!抓住陽光!
就，一邊解着作業本上的一元一次不等式，一邊留戀窗外的陽光。
就，流年似水，像一輛古樸的車，載着那些快樂的，成長的故事，前行。又是一年春來到，一路上陽光正好，生活的點滴是陌上花開，搖曳生姿……
我在陽光下成長。
陽光可能是在蟲燕呢喃的日子裏，陽光可能是長髮及腰的柳樹下，陽光可能是自然界中的萬物吧！但是誰解其中意？
在數據庫中找一下陽光。
陽光可能是在音樂中。短短的陽光二字，在《陽光總在風雨後》一歌中，卻不只是散發着他平凡的使命，而是向世界訴説着生活的`味道。讓人積極向上面對生活的態度。可是放在痛仰樂隊中“陽光”的風格好像更讓人沉醉了，旋律彷彿在汗毛孔中跳動，不光是他們樂隊的精神代表着“陽光”。他們的歌曲更是讓人相信生活，打破生活，讓人放飛自我，做更好的、最好的自己。
在數據庫中找一下陽光。
陽光可能是夕陽欲落的放學路上，在路邊的大樹下，曾幾何時我騎車一人在馬路上，沒有看到有一石頭，我被絆倒了，書包裏的書全然撒落在地上，車子在地上，書也零亂在地上，看見如此混亂的場景，不禁大哭了起來，頓時四面聞聲而來的阿姨、大叔、奶奶們和放學的大哥哥大姐姐們擠在了一起。頓時熱鬧了起來，有幫我扶車的；有幫我撿書的；我也不哭了，此刻陽光照射在我的身上，帶給我温暖，陽光折射到我們的日常生活中，並傳遞着愛。
在數據庫中找一下陽光。
陽光在我們這些青年人的手中。我們每一個青年人都發出着不同的光芒和陽光，彼此都能互相渲染，彼此都能相互欣賞和尊重對方和自己，我們彼此都是夥伴，一起為中華之凱起而奮鬥。陽光不覺在書香筆墨上。你和我一起成長，一起哭泣，一起歡笑。在教科書上跳樓梯，彷彿已經成長為彈奏的鋼琴。雖然是苦澀卻是歡樂。伴隨着我們的成長，陽光照亮了萬里學海。
資料庫中的陽光很多，如果每個人都有一個世界就更好了。
撐着雨傘漫步在陰暗寂寥的小巷裏，原本就不好的心情因為這天氣變得更加沉重。把雨傘放在地上，找了一個台階坐下。
一隻不知名的昆蟲沿着破舊的牆往上爬着，滴落下來的雨水使無力的它退到雨傘上。它無助地四處轉，似乎想躲避這一切。雨依然不停地下，落下的雨滴潤澤了蘑菇般肥厚的雨傘。而昆蟲早就不知所向了。它或許爬到了另一面牆，又或許被雨水沖刷到地上，然後繼續尋找可以棲身的地方。
一隻蟲子的夢想，應該只是希望能夠找到一個安全的棲身之處，然後過完該過的日子吧。想着，便把頭埋進彎曲着的膝蓋裏。覺得自己像極了一隻卑微的蟲子，微不足道地存在着，沒有目標，沒有夢想。或許還未踏進社會，就已經被踩死了。
四周的環境似乎陰冷起來。於是也不再想那麼多。起身，拿起雨傘準備回家。快步地穿過小巷，才發現雨已經停了。周圍還是那麼寂靜，只有屋檐上的水滴落的聲音，很是清脆。憂傷與惆悵似乎也因為雨的停止而少了幾分。突然間感覺到一股清新的泥土味。在轉角的一瞬，我停下了步伐。抬起頭，發現陽光灑在四周，一切漸漸光亮起來，世界像是獲得了重生。被太陽照耀着，我感到些許的不適應。但不知怎地，陽光好像在一點一點地侵入我的心房，並且漸漸吞噬掉我心中的陰霾。它撫慰着我，慢慢驅散掉了我心中的憂傷。
我的心情竟豁然開朗。之前的.我認為，這個世界上所有的美好都與我無關，我觸手可及的只有黑暗。但當第一縷陽光照進我心中時，那一刻的美好使我所有的疲憊和哀愁都化為了煙塵，灑落空中。再次抬頭仰望，恍惚間，我看到了美好的未來。伸出手，陽光從指間瀉下。那一縷心中的陽光，我將永遠珍藏。
陽光下，曬黑的是皮膚，鍍金的心靈。
軍訓是多面的，在開始前，它是一場遊戲，開始時，它是一次垂死掙扎，結束後，它會融化，融進心間，變成一輩子都難以忘懷的留戀。
我記得，那一個個汗淋淋的早晨，在晨曦裏，站着一個又一個挺拔的身影，頂着一張又一張黝黑的臉龐，拖着一身又一身雨樣的熱汗，咬緊的牙關，摩擦出不放棄的音。
我也記得，我們有一羣盡職盡責的好教官，清一色的綠色軍裝映着他們心裏對祖國的愛，感謝他們陪伴我們，陪我們抗烈日，陪我們滴熱汗，陪我們走過七天軍訓。我們忘不了他們的教誨以及黑色皮膚下閃爍的陽光般的金，那就是軍人的魂。
我還記得，軍訓時我們站在一起誹腹訓練的枯燥，偶爾也會東扣扣西摸摸，常掛在嘴邊的總是一句話——還有多久？練時滿身汗，休息時卻還是精力十足，好不快活，縱使陽光曬得我們又黑又痛。
軍訓結束後，朋友跟我説，軍訓的最後一天的閲兵是他在七天裏最抱憾的事。在他們班上場時，因為他瞬間的失神，整齊的隊伍出現了片刻的混亂。所幸這並不影響他們班的最終獲獎，否則他都不好意思面對努力的同學們了。話至此時，我隱約覺得他黑色的皮膚下流淌着不一樣的金。
其實在軍訓後，每個人的皮膚下都會有不一樣的金，那是陽光留下的印記，是令人受益終身的閃着光的精神力量。我的.朋友學到了集體榮譽感，因而有了他的陽光，軍訓的磨練會給每個人不同的陽光，但在若干年後，還會有多少同學將陽光存於心間呢？
這篇使我想致我的同學，致我的老師教練，致我們的教官，致艱苦的軍訓，更致給世人心裏長存的陽光。
我希望在許多年後，陽光下，被鍍金的心靈還能發出純淨耀眼的陽光，照亮彼方。
人生有陽光燦爛時，也有風雨交加時。我嘗試着在陽光下歡笑，風雨中奔跑，用一顆坦然的心接納人生的快樂和悲傷，不辜負每一道陽光，不害怕每一場風雨。
我的人生在前半段一路陽光，但我總擔心下一秒就是狂風暴雨，不敢肆意享受陽光，猶如驚弓之鳥留意着身邊的風吹草動。當預想的風雨沒有到來時，我才漸漸放下心來感受陽光的温暖。這時風雨突然襲來，一路泥濘和寒冷，我拼命地奔跑，希望跑出烏雲的範圍，重見陽光。然而，這場風雨太大了，延續了好久，久到我快要沒有力氣跑下去了。終於，風雨漸歇，陽光初現。
“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，我不知道人生中會有幾個晴天，幾場風雨。只想在每個晴朗的日子裏享受快樂的`時光，不去管下一秒會不會烏雲蔽日，盡情地在陽光下歡笑。人生難得有晴天，我願成為陽光下歡笑的孩子，帶着天真簡單的思緒接受陽光的祝福，在清風徐來中高歌歡舞。
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，當人生中的風雨掀起生活中的驚濤駭浪時，我不會逃避，不管眼前的風雨多麼可怕，都要勇往直前。在風雨中奔跑雖然很累，但這是必經的過程，只有儘快跑出風雨，才能得到成長看到希望。我願成為風雨中奔跑的大人，越來越勇敢，越來越堅強，越來越成熟。
只有經歷了順境和逆境之後，我漸漸學會在陽光下歡笑，在風雨中奔跑，珍惜當下的快樂，不放棄任何希望。笑就要暢快地笑，跑就要全速奔跑，這就是我的人生。
金無足赤，人無完人。在這個世界上，總是不會有十全十美的人，每個人都會有或多或少的缺點。如果你帶這墨鏡看陽光，那麼你怎麼看它也總是黑的，但如果用它來看世界，那麼它也是污濁的；但是如在放大鏡下看陽光，他也會變得更加絢爛。
人生總不會有perfect（完美）。但不會有真的完美的人，只有接近完美的人存在！同樣，對待一個人，如果我們省略他人的缺點，放大他人的優點，就算他是多麼糟糕的人，我們同樣也會找到他的閃光點。其實，人生就像是一塊白板上的黑點，很多人總是忽視了那塊白板，卻緊緊地盯着那個微不足道的黑點這樣黑點就會被無限放大。美國著名電影演員卓別林曾談過他的成功經驗，他説；“世界總會是美好的，人也是一樣，不要總盯住別人的'缺陷，試着想一想他的優點，用放大鏡將其放大！”這種覺悟來自於他小時候的一件小事。
那時候，他班裏有位很糟的學生，不僅不衞生而且還不好好學習，於是他就向自己的媽媽抱怨。他的媽媽説：“我們活着就都會有一些不好的地方，那是因為我們都是人，人總會犯一些不經意的小錯誤，但是也許你可以再多看看他有什麼好的地方!”卓別林便開始和同學慢慢相處和同學一起開心地玩。幾個月後，小卓別林説;"我是真的不如他，媽媽，他真的好厲害！”這告訴我們看人是要從倆方面着手的，只要丟棄拿不好的一面，去放大他的優點，就好了！
劉宗元曾經在一片著作了寫過一個姓楊的工匠，他連自己的牀都修不好，還聲稱可以造屋，而且要的工錢是普通工匠的三倍。當時柳宗元認為這個沒有技術還會貪小便宜的人是在吹牛，再加上他愛喝酒，柳宗元就認為他一無是處。後來在一個龐大的造屋工地上，柳宗元見到這位老兄站在高處，手持圖紙，工人在他的指揮下有條不紊。柳宗元不發一語，他羞愧難當説;“我只是看到了他的缺點，埋沒了他的傑出的指揮才能啊！”這個工匠如果把它當成一個普通的工匠，那無疑就是埋沒了一個人才。
再放大鏡下看陽光，陽光是五彩的；在放大鏡下看花朵，花朵是嬌豔的；在陽光下看人，那麼，他也會近乎完美！擯棄缺點，放大優點，也許，你會真正的認識到一個人，也會對生活有深層的瞭解。
在放大鏡下看陽光!美好的人間將會來臨。要知道，世界沒有真正的perfect，可是他依然絢麗多彩！
愛笑，是我的表面，脆弱，是我的內心，其實我也渴望得到，陽光的微笑下。
作為中學生的我們，長大了，學會努力了，看到更多的是作為學生那燦爛的笑容，我們笑的更多了，也許是學會用自己的笑容來隱藏一切，但誰又知道，在那燦爛的笑容下是一顆脆弱的心。
小時的我們，內心充滿奇異的幻想，青春的我們，同樣有着夢寐以求的理想，同樣擁有為理想而努力的熱情，只是在追夢的路上，我們變得堅強了，那笑容就是最好的證明，那被掩蓋的心誰又真正的瞭解過……。。
想要得到同學的認可，得到的卻是背叛，想得到老師綻放的笑容，得到的卻是批評指責，想要得到家人的關懷，得到的卻是整日不休的吵架。
為什麼，為什麼，想要得到的東西去總是與記憶相反，也許我們成績不好，然而我們所犯下的錯誤是想得到大家重視的最好證據，因為在以前的記憶中，即使是在大家的眼皮底下，也不會被大家發現，大家的`眼光就這樣從身邊溜過，所以在中學希望能找到一段唯美的記憶，不想被排斥，不想被討厭，不想受傷，然而現實為什麼總是那麼殘酷。
殘酷的現實早已讓我們開始迷茫，開始慢慢失去方向，開始害怕，於是學會了隱藏，笑容隱藏了一切，慢慢迷失自我，慢慢墮落下去……。
終於，徹底的錯了，從此以後，沒有壓力了，因為被放棄了，徹底的成為了大家眼中的壞學生……
壞學生，成了壞學生了，曾經的自己，也許會極力的挽回自己不是壞學生的事實，但是現在，當別人説自己很乖時，想要用盡一切辦法證明我是壞學生，呵，真好笑，自己怎麼也不會想到有一天會有這樣的想法……
我們真的就只有永遠被當做是壞學生嗎，不是的，不想，真的，真的，我們渴望關愛，渴望有更多的朋友，渴望遇到問題是有人熱情幫助，渴望受到欺負時有人勇敢撐腰，渴望內心孤獨時有人聽你傾訴心中的苦，但是，沒有，真的沒有，沒有人真正瞭解過我們的心，其實我們也很脆弱，曾經的我們，愛笑，發自內心的笑，現在的我們，同樣愛笑，只是，在那笑容之下隱藏的是一顆脆弱得不堪一擊的心
心還未碎，意已沒，可我們還只是學生呀，難道就這樣放棄嗎，不，我只想説，即使沒有朋友，不被重視，我們也要堅強，用自己的方式活下去，保持最初的微笑，至於那顆脆弱的心……
我們不能輸，不能，真的不能……
學問齋