1、學習知識要善於思考，思考，再思考，我就是靠這個方法成為科學家的。
2、人只有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。
3、我們認為對學校來説，最壞的事，是主要靠恐嚇、暴力和人為的權威來進行工作。這種做法摧殘學生的感情、誠實和自信，……使學生對教師尊敬的唯一源泉在於教師的德和才。
4、我從不想未來，它來得太快。
5、每個人都有一定的理想，這種理想決定着他的努力和判斷的方向。在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身--這種倫理基礎，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，並且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。
6、興趣是最好的老師。
7、這個世界最令人不解的事情是，它是可以理解的。
8、我承認自己的結論有九十九次是錯誤的
9、感情和願望是人類一切努力和創造的背後動力。
10、我們認為對學校來説，最壞的事，是主要靠恐嚇、暴力和人為的權威來進行工作。這種做法摧殘學生的感情、誠實和自信，……使學生對教師尊敬的唯一源泉在於教師的德和才。
11、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括着世界的一切，推動着進步，並且是知識進化的源泉。嚴格地説，想象力是科學研究中的實在因素。
12、人只能有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。
13、每個人都有一定的理想，這種理想決定着他的努力和判斷的方向。
14、一個人的價值，應該看他貢獻什麼，而不應當看他取得什麼。
15、學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。
學問齋