當細細地品讀完一本名著後，大家一定都收穫不少，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！為了讓您不再為寫讀後感頭疼，以下是小編幫大家整理的看書讀後感，歡迎閲讀與收藏。
閲讀是我們在生活中必不可少的一部分，從一年級的時候我就很重視孩子的閲讀，不斷地給他買各種的閲讀書目，並且要求他讀到一些優美的句子要畫出來，還要簡單的説一説自己的閲讀感受，可是後來我發現這種閲讀效果並不好，甚至有一段時間，孩子把本是快樂的閲讀當成了一件痛苦的差事，正在我陷入困惑不知道怎麼辦的時候，老師向我推薦了一本書?爸爸媽媽，我該怎麼看書？?。
讀了這本書我的收穫頗為豐富，這本書講述了要做一個讀書的人，但讀書不能盲目的去選去讀，讀書我們要享受讀書給我們帶來的樂趣；讀書要有方法，可以隨讀，細讀和進行批判性閲讀；要選擇閲讀經典和名著，這樣可以培養耐心和思考力。
其中讓我最深刻的是作者在這本書中講到自己孩子的一些閲讀方法，作者就不讓自己的孩子寫讀後感，更不要求孩子回答任何問題，講什麼道理，還會鼓勵孩子讀一些少年報，《兒童文學》等雜誌，以此來補充語文課的不足。回過頭再想想自己是怎麼樣要求孩子閲讀，總是會讓他帶着任務去閲讀，孩子在這種情況下不會想着我讀到了什麼，只會想我讀完這本書要想到什麼，也許一開始就帶着任務去做這件事情，往往會忽略了最初閲讀帶來的樂趣，因為他始終會想着：這是我的任務啊！這一點也是我要去學習的'，今後我會試着去改變。
讀了這本書也讓我認識到閲讀能力的提高是需要一個過程的，當你詞彙量不足的時候，我們要靜下心來慢慢讀，讀通讀順才能體會其中的快樂。當你詞彙量和理解力達到一定程度時，我們也可以選擇讀整本書，讀一些優美的句子給自己增加一些難度，提高自己的閲讀趣味。如果我們一開始就去讀一些超乎自己理解範圍外的或去追求“量”，那我們讀書還有什麼興趣和快樂呢？
讀書養心，讀書怡人。好書是一扇窗，給你呈現一片藍天；好書是一座橋，把你引到更新更美的世界；好書是一輪太陽，照亮童年的路，點亮生命的燈。讓我們堅持閲讀，選對方法，和孩子一起分享閲讀的樂趣，一起讀書吧！
讀書，我個人認為它有兩層意思：第一，看書，看一本或一篇從未看過,也可以是重新看的書，第二，學習，上學校，多用於現代社會中，孩子出門前，都説一句：“我讀書去了！”不想讀書不愛讀書的人如果有人問他為什麼不讀書（指課外書），80%的孩子都會回答沒時間，我想換成是我，也會那麼説的。其實，生活中，空閒的時間是很多的`，在沙發上看電視的時候，在書桌前發呆的時候，玩瘋了需要平靜一會的時候，一個人閒着無聊的時
候，……那些細小的時間，要靠你去拾掇。有一個作家説得很好，每天你就是再忙，看三、四頁書的時間總是有的，慢慢積累起來，將是一個很驚人的數目。“讀書”也就是“學習”，那“學習”又得分開説：“學”是學習新的知識，只有學了，才將成為一個有用的人。“習”便是温習學過的知識，學了，轉而又忘了，那等於白學，白學又不如不學，所以温習不可少。學習後還得“思”，“思”便是思索學過的知識，不思，便不理解，不理解學來也無用。讀書必是自願，只有自願做的事情才更快樂，更有效果。別人逼你，你本身不願意，只懷着滿肚子的氣讀書，腦裏便不能“思”了。比如説我吧，一本《家》，看了一個月還沒看完四分之一，我自己也火了，看不下去有何辦法？但同樣厚薄的兒童小説，僅一小時，便半本“下肚”。那時我還想：人生還有比這更快樂的事嗎？在我眼裏，暫時沒有。
我想，看書是需要耐心的，名著的確不同於其他小説，慢慢琢磨，才其樂無窮。既然我早已讀過這篇文章，還寫了，就不能光説不做。走，看書去啦！
《水滸傳》是四大名著之一，是中國第一本古典白話小説。《水滸傳》的作者是明末元初的施耐庵，主要寫了幾位善良的英雄為人民除害。
而令我印象深刻的是第十回武松獨闖景陽岡”。主要寫了行者武松喝了十九碗灑去景陽岡，還幫助人們打敗了老虎。武松真是一個為民除害、英勇，固執的英雄！
生活中，我也有這樣的事情，記得那是一個黑暗的`晚上，我半夜醒來，想上廁所，為了不吵醒媽媽，我還是別開燈，必盡“人有三急”，當我從牀上下來時，腳突然開始發反軟、顫抖，不敢走去。就在這時，我竟想起了武松，想着他晚上在漆黑的森林裏打老虎，而我卻只是在漆黑的家裏，這一相比感覺又沒什麼可怕的。我便張開雙臂，向前走去，上完則所後，我淡定地走回房間，當我躺下的那一瞬間，感覺我已不再害怕黑夜。
武松的這種品質，值得我們學習的，你們還知道誰的品質呢？
提起讀書，我可謂深有感悟。因為，讀書在我成長的歷程中有着重要的作用。
書就像雨露，滋潤着我們的心田。看書，是一種別有滋味的樂趣。書，在我們幼年時，有啟蒙作用；在我們少年時，能夠使我們明白一些哲理，還能夠勵志；長大了以後，能夠使我們學會應變。
讀書，要有三到：手到、眼到、心到。手到，就是要勤奮，學會做筆記，不要懶，要把精華提取出來。眼到，就是要精準，不要放過任何一個好詞、好句。心到，這最重要。讀書，要用心體會，用心感悟。在你眼睛掃過的時候，你的心也要一排不差的跟上，去合作。
總而言之，書，是成長的階梯，是成長中不可或缺的.因素。用心體會，你的靈魂會得到昇華。用細心提取，你的經驗會有所提升。
讓我們在書中成長！
週末：學校的老師推薦了一本《爸爸媽媽，我該怎麼看書》的書。這本書是著名兒童作家譚旭東的新作。書中內容豐富，且多元化。針對7—12歲的孩子，分層次、分年齡逐級提供了優秀的閲讀書單，同時給予閲讀指導，非常實用。對於一名整天忙於工作的家長這本書是一個很不錯的選擇。
所謂讀萬卷書，行萬里路。知識對於我們大家來説是非常重要的。可是孩子還小是不懂得這個道理的。那麼作為家長們我們又該去扮演一個什麼角色？怎樣才能讓孩子主動去對知識產生興趣，對讀書產生興趣呢？
對此我有着以下⒊點看法：
①激起孩子的好奇心！以一個故事作為開端。比方説我們在吃飯的時候問孩子，寶貝！你知道我們每天吃的米飯是怎麼來的嗎？然後告訴孩子，取憫農一詩“四海無閒田，農夫猶餓死”既意思是天下間沒有一塊不被耕作的農田，可仍然還是有着種田的農夫會被餓死。這是為什麼呢？對啊孩子就問了這是為什麼呢？當然這就又可以作為明天的故事去講了。而孩子一旦有了好奇心，這個時候我們就可以去適當的指導孩子去看相對應的書籍。
②利用周圍的大環境來改變孩子。古語云：近朱者赤，近墨者黑。然而環境對於一個人的改變是有很大作用的`。平時我們可以利用週日的時間帶孩子去圖書館裏，讓孩子切身去感受在圖書館裏的那種安靜的氛圍，去跟隨大家一同去讀書。知識是日積月累的哪怕一天看一頁一年也可以看完一本書對吧。
③身體力行和孩子一同去看完一本書，看完以後互相給對方講一個故事。再者和孩子角色互換讓孩子當做老師來給我們講課，寶貝：今天你在學校又學到了什麼新知識，不如你做老師來教教媽媽吧！這樣不僅鍛鍊了孩子，又可以知道孩子在課堂上有沒有認真的聽課，從而使我們全方位的去更瞭解孩子。
以上是我個人的一些看法和觀點，最後也祝願我們一（6）班的小朋友們一同開心快樂的學習，健健康康的成長。
古之立大事者，不為是超事之才，益有藏書百萬。
書籍是人類的不老藥，營養品，其功效能使人在有書相隨的日子裏感到歡樂。
人在書香中長大，在書香中成長。兒時，翻開五彩的畫卷，我常在金碧輝煌的童話故事中留戀忘返。《漁夫和他的妻子》中，我為妻子的貪婪和漁夫的順從，而歎息；為灰姑娘以善良而得到的來之不易的幸福，而為她祝福。我也從中辯明瞭真善美，分清了假醜惡。
因為有了書，才有了古埃及、古巴比倫和古印度的禮貌；因為有了書，才有了華夏五千年的'禮貌；因為有了書，人類才擁有了精神的食糧。在其中我讀得更多，想得更多。書使我漸漸成長。
古語説：“書中自有黃金屋，”“書中自有顏如玉。”書能夠豐富知識，陶冶性情，啟迪智慧。幾年來，我已與書結下了永世不滅的情感。所以，朋友，要多讀書，為自我的人生添上一片精彩吧！
我讀了《蘋果樹上的外婆》這本書一共分了八個故事講完。第一個故事講了安迪非常渴望自己能像小朋友們一樣，有一個能夠陪伴自己的外婆，安迪看了外婆的照片沉思的走到蘋果樹前，坐在樹杈上，不知不覺的外婆過來了，還給她吃蘋果呢，外婆的揹包裏面有各種各樣的門票和玩具。
外婆帶着安迪坐旋轉木馬，坐公共汽車，還有扔帽子打光頭遊戲……外婆給安迪贏了好多好多的獎品，她們快樂的'穿梭在大街小巷，不知不覺的到了晚上了，安迪依依不捨的和外婆告別，希望外婆每天都可以這樣陪着她玩。
學問齋