一天的時間即將結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，需要認真地為此寫一篇日記了。好的日記都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的學習日記7篇，希望能夠幫助到大家。
《考拉小巫的英語學習日記》一書中講述的是作者從一個英語的懶孩子到勤孩子、從中國環境到美國家庭的巨大轉變，告訴我們即便你不出身名校、不天資聰穎，奮鬥和堅持依然可以將你引向成功。這不僅僅是一本英語學習日記，更是一本作者在彷徨、無助、動搖時的人生感悟，是關於奮鬥、堅持和夢想的故事，讀完此書，讓我熱血沸騰，激勵着我去為理想奮鬥、拼搏。
考拉小巫的故事就是一個選擇和堅持的故事，就像進入一間密室，只有從黑暗和碰壁中堅持下來的人，才有機會開啟通向光明的.大門。我佩服考拉小巫的勇氣，選擇之後堅持到底，雖有過彷徨、迷茫、無助，甚至自我懷疑，但那孤注一擲的風格，堅持到底的毅力，生命不止、奮鬥不息的精神，幫助她一路披荊斬棘，衝向夢想開花的地方。這樣的女孩，值得擁有一切美好的事物！
看了考拉小巫的故事，我覺得要想成功，需要有值得你奮鬥的夢想，有孤注一擲的勇氣和奮鬥到底的堅持。翻***本，我問自己，你的夢想是什麼？你準備好為你的夢想奮鬥了嗎？你有勇氣放棄一切，有勇氣面對“密室”中的灰暗和碰壁嗎？你有堅持到底奮鬥不息的毅力嗎？
的確，並不是每個人都能做到，每個人都有夢想。但也許考拉小巫的生活態度和想法對我來説很有啟發。做一個像考拉小巫一樣勇敢的人，為自己的夢想而拼！
成功無捷徑，需要我們在夢想的征程中勇敢、堅持、不顧一切。
課堂上，同學們在老師的指導下朗朗上口得誦讀着《鐵杵磨成針》這篇課文。其間一名同學思想開小差，同學們讀者課文，他在想着玩遊戲的事情。等同學們讀完把書本放下，他還端着書本發呆，老師一眼就瞧見了他，責令他解釋課文意思，他哽咽了，因為他回答不上來。
他是一名普通的孩子，出生在一個普通的工人家庭，成長路徑也沒有什麼太大區別。平時喜歡在家裏看電視玩電腦，智能手機也是離不開手，抽空週末在家閒着無聊也會煮上一包方便麪外加幾根火腿腸，因為調味料放得適中，也洋洋得意自己烹飪水平高超。 班級裏的他是內斂的.，話不多，很害羞。跟很多男同學一樣，班級裏有他喜歡的女孩子，也跟許多男孩子一樣，他是暗戀着對方。經常他會看到自己喜歡的女孩子跟其他男孩子玩玩鬧鬧而苦於自己無法加入其中。等到有機會讓他參與的時候，他卻因為插不上話或是一説話就容易讓人掃興而感到煩惱。一次普通的同學間競賽當中，他因為輸了比賽就面紅耳赤跟對方翻臉。於是同學間的感情出現裂痕，原本的和氣也漸漸涼冷。後悔啊，苦惱啊，傷心啊，無奈啊，歎息啊。。。以上多是他國小記憶中的重要組成。
成長過程是需要經歷苦難與挫折的，倘若沒有苦難與挫折，人就洋洋得意，自以為了不起。苦難與挫折讓人懂得學習，積累知識文化，萬千的道理恰恰就在這裏。當他明白了為人處世不能過分執着，待人接物需要和氣忍讓，心平氣和可以成就大事，急躁惱怒只會痛失良友。這許許多多的道理讓人流淚讓人心痛，漆黑深夜裏，他眼眸中盈滿的淚珠，閃爍出耀眼的光芒。。。 晴空下的傍晚，他舒適得坐在住宅陽台，享受着自己奮鬥努力的果實，屋內的妻子女兒讓人喜悦，美好的生活就在眼前。——他的身份是所在國度的知名電視主持人。
説實話，我不是個喜歡學習的孩子！
參加這次第二課堂，用那裏老師的話説：書裏沒有顏如玉，書裏沒有黃金屋，書裏只有噁心。呵呵，雖然喜歡看書但決不是學習的書，學習真的只有噁心！可總有逼自己去學習的理由，不是嗎？
象第二課堂上寫的那樣，我不是一個甘於平凡的人，我是一個追求夢想的人！這是往大了説，往小了説，我不想過米蟲一樣的生活，我不要混生活，我不要花着那辛苦掙來的.錢而無所事事，我不要讓人瞧不起！
所以我逼自己去學習，雖然不夠努力，雖然有時偷懶，可我努了不是嗎，我的心沒有沉淪不是嗎？
學習好像是一個追求夢想的人！這是往大了説，往小了説，我不想過米蟲一樣的生活，我不要混生活，我不要花着那辛苦掙來的錢而無所事事，我不要讓人瞧不起！
第二課堂讓自己去探索學習，雖然不夠努力，雖然有時偷懶，可我努了不是嗎，我的心沒有沉淪不是嗎？
我們寫下生命裏最重要的那些人，然後我們每個人大聲的去表達我們的愛與感謝，我寫的其中一個人就在我身邊跟我一起參加這次素質夏令營。
十一年了，我沒有説過謝謝，是因為我覺得某些心靈上的東西，語言表達的感謝太過於蒼白，承載不了心，但是今天我還是站在這裏大聲的説我的感謝，感謝他在我生命最混頓的年紀向我連結的愛，上帝之愛，並讓我有一天有連結愛的能力，呵呵，寫下這些人之後，每個人都發現我們竟是如此富有。
參與到素質夏令營當中，感觸依然超多，當我看着那些釋放的淚水譁然的`流淌時，我們都感動不已，我們相互擁抱，告訴對方我愛你我也愛我自己。
生命的六個環節以及幸福該具備的兩樣東西，讓我們看見生命裏擁有的與連結缺失的，讓我們知道成長的路該如何去走，謝謝。
最後的一個環節我們大家在西餐廳度過，然後去魔法袋裏拿我們第一天寫的密祕，再看幸福無比，分享的過程大家有了清晰的感覺。然後我們開始讀那些有用的思想，把她注進大腦，老師説我們讀的時候彷彿是人間的天使，很美。
一.參加教師遠程培訓，學習付華（北京十二中國中一部，中學特級）的講座《國中語文綜合性學習教學策略》，非常贊同“語文綜合學習，把寫作、口語交際整合於綜合性學習之中，在規模小、層次少的活動中培養語文的綜合素質，尤其是培養學生的口語交際能力和寫作能力。”
聯繫曾經指導學生學習七上第五單元后，舉行《我愛我家》活動：①“老照片的故事”，學生從家裏找出一些自己或家人的照片，以一張或一組家庭照片為引子，與家人進行交流，瞭解家人的生活經歷。首先在班裏講給全班同學聽，並在此基礎上佈置寫一篇作文。或記敍自己曾經的美好回憶，或描述家庭中過去的故事。②“一件家庭物品”，有的學生帶來了弟弟的金鎖，有的學生帶來了家裏的一個小帆船，向全班同學講述其中包含的故事。最後以此為內容寫一篇作文。
目的'是通過這樣的活動形式，先交流、詢問，瞭解家庭故事，再給同學講述，最後書面表達出來，既鍛鍊學生口語交際能力又提高了寫作水平。
二.參加教師遠程培訓，學習付華（北京十二中國中一部，中學特級）的講座《國中語文綜合性學習教學策略》，其中介紹了《中學語文課程標準》對綜合性學習的評價建議：綜合性學習的評價應着重考察學生的探究精神和創新意識，尤其要尊重和保護學生學習的自主性和積極性，鼓勵學生運用多種方法，從不同的角度，進行多樣化的探究。這種探究，既有學生個體的獨立鑽研，也有學生羣體的討論切磋，所以除了教師的評價之外，要多讓學生開展自我評價和相互評價。
聯繫曾經指導學生學習八下第一單元后，舉行《獻給母親的歌》活動，學生以小組為單位，通過詩朗誦、歌曲演唱、小品表演等形式，表達了自己對媽媽的感恩之情。同學們自編自導自演，在合作中準備排練，登上班級的舞台，展示了自己的各種才能、鍛鍊了各種能力。更充分説明語文綜合性學習有利於學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養，是培養學生主動探究、團結合作、勇於創新精神的重要途徑。活動結束後，同學們自己投票選舉了最佳節目、最佳演員、最佳導演等，很好地完成了自我評價和相互評價。
三.參加教師遠程培訓，學習付華（北京十二中國中一部，中學特級）的講座《國中語文綜合性學習教學策略》，首先進一步明確了什麼是語文綜合性學習：語文綜合性學習是以語文學科為依託，以實踐活動為主要形式，綜合其他學科，學習生活及現代社會的內容，運用合作探究等學習方式，使學生在感興趣的自主活動中得到語文素養的全面提高。
本學期指導學生學習八上第一單元后，開展了語文活動“世界何時鑄劍為犁”，以競賽形式，不僅讓學生了解古今中外有關戰爭的人和事，也使他們更多地掌握了有關戰爭的成語故事和詩詞。活動中聯繫了歷史課學習的內容，並結合現代世界戰爭（從阿富汗到伊拉克再到利比亞戰爭）。讓學生最終感悟到，雖然戰爭一直伴隨着我們到現在，但是，世界人民對和平的渴望從沒有停止。我們要記住過去，珍惜現在，為了實現和平，作為青少年，我們要熱愛偉大的祖國，牢記歷史，不忘國恥。團結互助，崇尚科學和真理，學好現代科學知識和技術，服務人民，捍衞和平！
今天，我正在路上玩兒。忽然看見一個小叔叔很着急的樣子，我跑過去問：“小叔叔，您怎麼了？”那位小叔叔着急地回答：“小孩子，我的錢包掉了，那裏面可有我的銀行卡呢！”我説：“小叔叔，我幫您找錢包吧！”小叔叔很高興：“謝謝你了！”
於是我們開始了“尋錢大作戰”。我們找了廣場，大街，每一個過道，但是都沒有找到，小叔叔越來越着急，我看了也很揪心。但我不灰心，我鼓勵小叔叔：“彆着急，一定能找到的”，我們又繼續行動，可結果並不樂觀。小叔叔給了我一塊糖，還説：“辛苦了，小孩子！”
我想把糖紙扔進垃圾箱裏，卻看見裏面有一個錢包，我喊起來：“小叔叔，這是不是你的錢包啊？”小叔叔過來一看“是，是，我的錢包”小叔叔高興地喊起來！
小叔叔撫摸着我的頭，説：“小孩子，你可是幫了我的'大忙呀！謝謝！”
“不用謝，應該的。”我高興極了，因為我又做了一件好事。
學問齋