作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行説課稿編寫工作，編寫説課稿是提高業務素質的有效途徑。我們該怎麼去寫説課稿呢？以下是小編整理的《看報學數》説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
各位領導，各位專家，老師們：
下午好！我今天説課的題目是大班數學活動《看報學數》。
一，説教材
報紙是我們生活中隨處可見的東西，幼兒比較熟悉，他們會用舊報紙做手工，團圓做球，還可以撕成碎片做紙漿等等。在成人眼中不起眼的廢舊報紙卻成了孩子的寶貝。因此，我發現幼兒對報紙是感興趣的。新《綱要》指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣，需要及接受能力相吻合。我想，作為教師，應根據幼兒的興趣，需要和原有經驗，引導幼兒走向最近發展區。學數對孩子來講是一件枯燥無味的事，對他們邏輯思維能力的要求也比較高，如何讓幼兒在寬鬆的氛圍中，在玩的過程中獲得發展，我設計了《看報學數》這樣一節大班數學活動。
二，説目標
教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起着導向作用，我根據大班幼兒的年齡特點，制定了此次活動的目標為：
1，願意在玩中學數數，學分類，體驗學數學的樂趣。
2，初步學習統計，能正確地記錄。
以上制定的活動目標貫徹了新綱要的精神：為幼兒的發展打好基礎，倡導自主的學習，注重能力的培養，促進幼兒生動活潑，主動全面的發展。
根據目標，我把活動重點定位於統計報紙上文章數，廣告數，圖片數，並學習正確記錄。通過孩子自己的嘗試，操作和集體評價，使幼兒的分類經驗，統計經驗得到整理和提高。難點是幼兒要將顏色與相應的部分對應，也就是嘗試按一定的標準分類。
三，説教學準備
知識準備：事先與幼兒一起看報，讀報，引導幼兒瞭解文章，廣告，圖片。
物質準備：廢舊的報紙，紅，黃，藍三色油畫棒，記錄表，錄音機，磁帶等。
四，説教法
新《綱要》指出"教師應成為學習活動的支持者，合作者，引導者。"活動中應力求"形成合作探究式"的師生互動。因此，本次活動教師除了利用報紙這樣輔助材料，更採用了適宜的方法組織教學。
1，操作法。它是幼兒建構活動的基本方法。所謂操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探索學習。本次活動安排了兩次操作活動。第一次是引起興趣後第一次統計，分類並記錄，主要是看看幼兒在原有基礎上的知識。第二次是讓幼兒互相檢查，集體評價，讓幼兒的統計，分類經驗得到提高。
2，遊戲法。遊戲是幼兒的基本活動，它具有教育性，娛樂性，創造性。本次活動的最後，我讓幼兒拿報紙搭格子小路，蹦蹦跳跳過相同顏色的小格，邊跳邊數自己跳過了幾個什麼顏色的小格子，比比看誰跳的格子數多等，讓孩子在遊戲中體驗數學的樂趣。
此外，我還適時採用了交流討論法，賞識激勵法等對活動加以整合，使幼兒對數數，分類，表格記錄的理解和體驗，達到了科學性，健康性，愉悦性的和諧統一。
五，説學法
本次的教學活動是以幼兒為主體，創造條件讓幼兒參加探究活動，具體的學法有：
1，體驗法：心理學指出"凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高"。因此，活動中我們採用了遊戲體驗法，讓幼兒參與記錄，並通過交流，塗色，跳格子等一系列活動，幼兒沉浸在遊戲的樂趣中，體驗數學的樂趣。
2，嘗試法：陶行知先生説：做中教，做中學，做中求進步。在活動中，我們引導幼兒大膽的使用顏色。互相檢查，發現問題時能提出自己的不同意見，提升口語表達能力。
六，説教學流程
本活動我預計用35分鐘左右的時間完成。整個活動的環節是一環緊扣一環，教學流程為：5分鐘的談話交流，激發興趣——10分鐘的操作分類，學做記錄—10分鐘的`互相檢查，集體評價—最後10分鐘的遊戲體驗，具體是這樣的：
1，通過交流已有的經驗，初步區分文章，圖片和廣告。活動一開始教師就出示一張報紙，讓幼兒説説報紙上有什麼 引起幼兒的觀察興趣。接下來，再説説什麼是文章，圖片，廣告，
2，操作分類活動：也就是讓幼兒分組來找找教師提供的報紙上有幾篇文章，幾幅圖，幾個廣告，並做分類記錄。幼兒做分類記錄之前教師先提供紅，黃，藍三種顏色的油畫棒，鼓勵幼兒根據自己的喜好用不同的顏色給相應的部分塗色，最後再進行統計並記錄。
3，互相檢查，集體評價。在這個環節中我安排孩子互相檢查，發現問題後大家討論解決。在這一過程中，教師是引導者，支持者，合作者。將孩子獲得的零碎的經驗進行加工整理，通過集體講評的方式對幼兒獲得的經驗作一概括。
4，體育遊戲：跳格子路。這時，教師先引導各組幼兒將自己手中的報紙接龍成一條小路，這樣幼兒就可以選擇自己喜歡的小路玩跳格子游戲，遊戲中幼兒可以互相比較自己跳的格子的顏色的多少，比比誰跳得快等等，這一環節將把活動推向另一個高潮。
七，預估效果
本次活動的內容源於生活，滿足了幼兒的需要，幼兒興趣高，整個活動的氣氛將會是很活躍的，目標也基本可以完成。活動最後設計的體育遊戲隱性的的包含了一個合作的環境，因此，活動最後呈現給大家的將是一個很温馨的團結協作的場景。
各位評委老師：
我今天要説的內容是大班計算活動《看報學數》。
一、説教材
此活動選材於生活，報紙是我們生活中隨處可見的東西，幼兒比較熟悉和喜歡，他們用舊報紙做手工，做紙球鍛鍊身體，還可以撕成碎片做紙漿等。在成人眼中不起眼的廢舊報紙卻成了孩子的寶貝。因此，我開始有目的地觀察孩子的反應，發現孩子們對於報紙非常感興趣。新《綱要》指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。我想，作為教師，應根據幼兒的興趣、需要和原有經驗，引導幼兒走向最近發展區。而近階段我們在學習5的組成和分類的知識對邏輯思維能力的要求比較高，如何讓幼兒在寬鬆的氛圍中，在玩的過程中獲得發展，由此產生了大班計算活動——《看報學數》。
二、説目標
教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起着導向作用，我根據班級幼兒的實際情況制定了以下活動目標：
1、通過看報紙，玩報紙，讓孩子們在玩中學數數、學分類及組成。
2、初步學習統計，能正確地記錄。
以上制定的活動目標貫徹了新綱要的精神：為幼兒的發展打好基礎，倡導自主的學習，注重能力的培養，促進幼兒生動活潑，主動全面的發展。
根據目標，我把活動重點定位於統計報紙上文章數、廣告數、圖片數，並學習正確記錄。通過孩子自己的嘗試、操作和集體評價，使幼兒的分類經驗，統計經驗得到整理。
三、説教法
新《綱要》指出“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。”活動中應力求“形成合作探究式”的師生互動，因此，本次活動教師除了利用報紙這樣輔助材料，更採用了適宜的方法組織教學。
1、操作法。它是幼兒建構活動的基本方法。所謂操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探索學習。本次活動安排了兩次操作活動。第一次是引起興趣後第一次統計、分類並記錄，主要是看看幼兒在原有基礎上的知識。第二次是讓幼兒互相檢查，集體評價，讓幼兒的.統計，分類經驗得到提高。
2、遊戲法。遊戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創造性。本次活動的第二個大環節中，我就讓幼兒拿報紙搭小橋，蹦蹦跳跳過小橋。孩子在遊戲的過程中不僅進一步理解了5的組成，而且培養了合作精神。
此外，我還適時採用了交流討論法、賞識激勵法等對活動加以整合，使幼兒對數數，分類，表格記錄的理解和體驗，達到了科學性，健康性，愉悦性的和諧統一。
四、説活動過程
1、通過交流已有的經驗，初步區分文章、圖片和廣告。活動一開始教師就出示一張報紙，讓幼兒説説報紙上有什麼？引起幼兒的觀察興趣。接下來，再説説什麼是文章、圖片、廣告，找找有幾篇文章，幾幅圖，幾個廣告，並做分類記錄。
2、互相檢查，集體評價。在第二個環節中我安排孩子互相檢查，發現問題後大家討論解決。在這一過程中，教師是引導者、支持者、合作者。將孩子獲得的零碎的經驗進行加工整理，通過集體講評的方式對幼兒獲得的經驗作一概括。
3、修改記錄。幼兒的分類往往根據自己的看法和想法。因此在幼兒嘗試過後要求幼兒説一説。同時幼兒還不具備多維度思考問題的能力，故要求不是十分嚴格標準，允許他們產生錯誤和爭論，引導幼兒在反覆嘗試中積極思考，自己修正，學習到科學的態度和精神。
4、遊戲體驗。心理學指出“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高”。經過分類記錄後，在遊戲的過程中，按照報紙的橫豎排列方式列出分合式，複習5的組成。讓幼兒有更深的印象，在輕鬆的遊戲中體驗學習的快樂。
學問齋