七年級數學6實數説課稿

在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫説課稿，藉助説課稿可以有效提高教學效率。我們該怎麼去寫説課稿呢？下面是小編為大家整理的七年級數學6實數説課稿，歡迎閲讀與收藏。

尊敬的各位領導、評委老師：

大家好！

今天我説課的題目是《實數》。實數是人教版數學教材第六章實數的第3節第1課時。剛講完平方根、立方根，下一章將學習平面直角座標系中的點和實數對一一對應的關係，所以本節課的設置起到了承前啟後的作用。本節課在數的開方的基礎上引進無理數的概念，使數從有理數範圍擴展到實數範圍。實數在中學教學中佔有重要地位，它不僅是今後學習二次根式，一元二次方程以及鋭角三角函數等知識的基礎，也是今後學習高中數學中的函數，不等式等知識的基礎。本節課的重點是對無理數和實數的概念的認識，實數與數軸上的點是一一對應的關係。本節課的難點是對無理數的認識。

依據《課程標準》並結合教材內容及學生的認知水平和思維特點。

確定本節課的教學目標如下：

1、瞭解無理數和實數的概念，知道實數與數軸上的點是一一對應的關係。

2、通過無理數引入，經歷數從有理數擴展到實數的過程，培養從特殊到一般，由具體到抽象的邏輯思維能力，並滲透類比思想，數形結合思想，分類討論思想。

3、敢於發表自己的想法。養成認真勤奮，獨立思考，合作交流等學習習慣，形成嚴謹求實的科學態度。

常言道：“教學有法，教無定法。”為了講清本節課的重難點，我主要採取以下教學方法：

1、愉悦教學法：學生帶着快樂走進課堂，不僅便於教師教學，更有助於重難點的突破。

2、探究式教學法：學生通過獨立思考，動手操作，小組交流等達到自主探究的目的。

3、類比教學法：類比有理數學習實數，使學生課上有親切感，樂於接受新知。

4、直觀教學法：通過自制簡易教具，多媒體等直觀演示，以助重點的掌握。

為了培養高素質人才，我注重學法的指導。

本節課我主要採取：

1、自主學習：學生通過獨立思考，動手操作，小組交流達到自主學習的目的。

2、學練結合：熟能生巧，新知學後，練習是必不可少的，學練結合，使學生達到運用新知解題能力。

下面我來説一説本節課的教學程序：

1、創設意境，設疑導入。俗話説：良好的開端就是成功的一半。為了讓學生帶着濃厚的興趣走進課堂。上課伊始，大屏幕上出現一隊英姿颯爽的軍人。同時播放《一二三四歌》，大約兩句後，音樂戛然而止。一位頭戴“無限不循環小數”軍帽的軍人向前一步：“報告排長，我們去哪個軍營休息？”排長説：原地待命，馬上解決！排長是如何解決的呢？讓我們去探個究竟。在學生疑問和好奇中，引出課題第六章第三節第一課時：實數。

2、對無理數的認識不僅是本節課的教學難點，也是本節課的教學重點之一。為了突出教學重點，突破教學難點，我編寫了這樣一個故事：一天，有理數家進來了一幫人。一看，不是咱有理數家的人，進屋後，這幫人便表明來意，説要加入數的家族。有新成員加入有理數家當然喜不勝收。於是引出無理數，那麼常見的無理數有哪些呢？學生很容易從來的客人中分出三類：（1）含π的數；（2）開（）不盡方根的數；（3）有規律的無限不循環小數，並類比有理數，讓學生知道無理數分正無理數和負無理數，緊接着跟蹤一道找無理數的例題。然後引導學生迴歸導言，排長把無限不循環小數分配到哪個軍營？學生們會異口同聲地説：“無理數軍營”。

3、瞭解實數的概念是本節課的第二個重點，為了讓學生更好地掌握這個重點，我設計了這樣一個情境：負數來了，數的家族壯大了，起名有理數。今天無理數來了，數的家族再次壯大了，起什麼名好呢？學生們紛紛發言，當學生看到黑板上的課題自然回答出實數，接下來類比有理數，讓學生獨立思考，小組交流，得到實數的兩種分類。這樣教學，學生不僅學會了知識，而且知道了類比思想。並跟蹤兩道例題，以助重點的突破。

4、本節課的第三個重點是實數與數軸上的點一一對應。為了更直觀的教學，我利用fLAsH課件做了圓在數軸上滾動的課件，學生清楚地看到了無理數π在數軸上的對應點，接着提問：數軸上到原點距離等於π的數有幾個？學生們找到正負π；在數軸上表示根號2的教學，我設計了一道探究題：有兩個邊長為1分米的正方形，你能用它們拼成一個面積為2的大正方形嗎？學生們通過獨立思考，動手操用，小組交流，黑板演示，最後成功了。由算術平方根定義知道這個面積為2的大正方形的邊長為根號2，引導學生髮現大正方形的邊長其實就是小正方形的對角線，也就是説，邊長為1的正方形的對解線是根號2，由教師引導，讓學生在數軸上畫邊長為1的正方形，再利用圓規把它的對角線轉移到數軸上，於是在數軸上找到了表示根號2的點，接着提問：數軸上到原點距離等於根號2的數有幾個？學生找到正負根號2。這樣教學，學生們不僅知道實數和數軸上的點一一對應，而且還知道了數形結合思想，分類討論思想，並配有兩道例題。

5、回顧本節課，讓學生談談收穫，接下來我説一下教學媒體資源選擇。本節課我選擇了豐富課堂教學內容的媒體資源。如《一二三四》軍旅歌。

我知道，作為一名數學教師，學生得高分不是目的，更重要的是學生能力的培養，本節課學生們知道了類比思想，數形結合思想，分類討論思想，我注重培養學生獨立思考能力，動手操作能力，合作交流能力，語言組織表達能力，培養學生邏輯思維能力，讓學生不僅學會數學，更重要的是讓學生喜歡上數學課，愛上數學課，喜歡這探究式教學的樂趣，喜歡這師生、生生情感交流、傳遞、延續……

“一腔熱血盡灑三尺講台，兩袖清風書寫踏實人生”我將以此為座佑銘，用科學的態度精心設計每一節課，使我的課堂教學再上一層樓。謝謝！