當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，可以記錄在心得體會中，這樣能夠培養人思考的習慣。那麼好的心得體會是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的春遊後心得體會，歡迎大家分享。
期會考試後的第二天，學校組織大家開展了一次春遊活動。我們七年級年級的春遊地點在奧林匹克公園。這可是我們在陳分的第一次社會實踐活動，同學們都十分興奮。
一路上，同學們都興高采烈地議論着這次春遊的行程，窗外，一片春意盎然、生機勃勃的景象，天氣也正如我們的心情一樣格外的晴朗。春天，真的來了!伴隨這一路的美景，我們到了奧林匹克公園。我們隨着隊伍，來到了熱身地。總隊長給我們講今天的活動規則。這次活動的主題是“青少年，第一人”生存體驗活動，是為了培養我們野外逃生技能而設計的，我們被分在第三小隊。
穿過密密的叢林，我們來到了第一點。在這裏，我們做了一個遊戲，叫做“桃花朵朵開”就是在最快的時間內，找到相對應的人數，最後被餘下的人，就要有懲罰，遊戲一下兒就調動了大家的積極性。遊戲過後，領隊發給我們三個小組，每組一個指北針、一張地圖和一些袖標。指北針?我都沒聽説過，它是什麼呢?領隊告訴我們，指北針和指南針是一個概念，拇指套在環上，將它與地圖上的箭頭對準，就能辨別出哪裏是北了。我還了解到，如果有手錶，將手錶的時針對準太陽的方向，它和12點的角平分線的方向就是北面。令我印象最深的就是，我們在組長的帶領下，快速了找到了第二點。在這裏，我們學習了一些野外的止血方法，用繃帶包紮手、膝蓋、頭部的`要領。我們小組的組員十分配合，大家互相包紮，努力掌握包紮技巧，最終獲得了第一名的好成績。
在第三點，我們學習了野外搭帳篷的適宜地形和方法。首先，我們要選擇不臨河、水，地面平整的地方搭帳篷。其次，帳篷有內帳和外帳，把內帳搭好再搭外帳，最後用地勾固定。在這項上，我們小組也不甘示弱，每個組員都以最快的速度完成每個步驟，但對手實力很強，最後輸了，但我們已盡到的力了。所有點都找到後，已經是正午了，大家吃過午飯後就乘上了回校的車，這次實踐活動也就隨着窗外一片動人的美景結束了。
這次活動，既培養了我們個人的求生能力，還讓我瞭解了很多野外生存的知識，掌握了野外逃生的技能。在小組競爭中，我們的每個組員都十分配合，有很強的集體榮譽感，也使我們與同學拉近了距離，有團結的意識。我相信，我們七年級十二班會成為一個優秀活潑、團結友愛的大集體!這次春遊活動真有意義!
令人緊張的月考就這麼結束了，迎接我們的即將是令人雀躍的春遊。這一天，天公作美，萬里晴空，春風拂面。
我們第一站先是來到十九路軍烈士陵園掃墓，在掃墓的過程中，我明白了：我們今天的幸福生活是烈士們用生命換來的，所以，我們要“勿忘國恥，振興中華”。
掃墓完畢，我們來到了第二站——寶墨園。在寶墨園裏，有許多寶貝。
石雕文化。石雕文化在寶墨園內隨處可見。有雄偉巍峨的“白石仿古牌坊”，也有小巧玲瓏的小故事，小花朵。這些石雕，能把一塊巨石，變成了栩栩如生的寶貝。這是藝術的精華，是智慧的結晶。
長廊壁畫。寶墨園的長廊壁畫選材多樣，有四季風景、花卉植物、歲寒三友等。這上千幅壁畫居然沒有一幅是相同的，可見古人的'智慧所在。一幅幅的壁畫，讓長廊豐富許多了。我走在長廊上，上面是美麗的壁畫，左右是亭台樓閣，下面是自由自在的魚兒，就像是仙境般的感覺。
《清明上河圖》。《清明上河圖》是寶墨園的一大亮點，又是寶墨園的代表作。這幅畫現存於北京博物院，寶墨園的畫雖是根據北京博物院複製而成的，但仍不失當年的氣魄。看着這幅畫中急急忙忙趕路的人，忙碌的店鋪，美麗的風景，閉了眼，我就好像是穿越了時空隧道，回到了幾千年前那個繁榮昌盛的社會，繁忙的'社會。
紫竹園和紫竹溪。紫竹園雖然是個竹園子，但卻是我們的樂園，因為有條紫竹溪。我們在這條小溪間彎腰捉魚，這些小魚機敏着呢，明明到手的魚“嗖”就不見了，望着這些魚快樂的身影，我們也快樂起來。
還有........
寶墨園的寶物太多了，時間哪裏容得下我們去慢慢找尋呢?春遊雖然結束了，但尋寶卻未結束。學習就像是寶庫，只有尋寶的熱情，才會助我們找到更多寶藏。
“媽媽明天我們中二班要春遊，坐大巴車......”下班一到家寶貝就興致勃勃的告訴我有關春遊的事，幼兒園春遊後的感想。“坐大巴車啊，和小朋友一起麼，媽媽也想去呢？”“大人不能去，老師説的”我假裝很想去表現的很失落的樣子。寶貝笑了，很淡定的説“好了好了下次讓我爸爸帶你去不就行了麼。”惹得我和婆婆大笑。
第二天一早，她的興奮之情溢於言表，積極默默的支持每項出門前工作。微信羣裏孩子的家長髮孩子上車前的各種照片、視頻，不能送孩子上大巴車的家長焦急的詢問老師孩子出行前的狀況關心孩子的舉動，這種心情儼然蓋過了孩子的興奮啊。
翻着老師發的'每張照片，看着楚楚發自內心微笑，和小朋友手拉手擺着可愛的姿勢，跳高的樣子、露出小小的牙齒、奔跑的樣子、我的心都快融合到她們的團隊中了。此時此刻孩子身後的濃郁的景色在我眼裏顯得並不那麼重要，更重要的是她在這次活動中的收穫。回到家她滿臉的興奮，看來外出春遊使她心情保持極度興奮哦。小嘴巴不停的説着春遊的事。表達着自己感情。
回想從小班親子運動會的不配合，到元旦親子操的積極主動參與，在到如今釋懷自己的內心激動和興奮，前後就一年的時間在孩子身上發生這麼大的改變，這個功勞要給中二班的每位老師。感恩兆恩幼兒園領導不平凡的管理能力；感恩老師們認真負責的態度，更要感恩老師辛勤的付出。 作為家長這次活動帶給我的感觸：1、幼兒園舉辦的此次春遊體現了對孩子成長的關愛，同時這樣集體活動讓我體會到孩子在户外的生活技能、和各個方面能力的體現。2、反思自己平時家庭教育中對孩子生活技能、體能培養的重視度不夠。3、作為家長我們應該多帶孩子參加集體活動，培養孩子團隊合作能力。4、幼兒園組織的活動我個人非常支持，希望下次能讓家長一起陪孩子參加團體活動。
兆恩幼兒園
中二班
李蕙菁家長
陽光明媚的四月，春意盎然，大自然正慢慢地在和煦的春風的吹拂下甦醒。百花盛開，新葉舒展，好一派風光，令人陶醉之中。
為增強公司凝聚力，體現團結合作的團隊精神，讓路友員工在新一年中體現新的活力，以積極向上的面貌工作，公司開展了米東郊區篝火晚會外加徒步踏青一日遊，在走進大自然自然美好風光的同時，讓經過一週工作後疲憊的同事們興奮與期待不已。
第一次在新疆這個異域風情的地方度過春天，有很多的期待，當飄着香味的烤全羊端上來時，我這個不怎麼吃肉的人都被瞬間引誘了，不由的想到曾經在教科書上所寫的北方人的.豪爽，大碗喝酒大口吃肉，不曾想如今也有機會來到此地感受這種美好。春天的夜晚給人感覺還是涼絲絲的，圍繞着熊熊燃燒的篝火，我的心早已經温暖如春，因為公司給了我的平台，給了我最需要的機會!路友公司體現着“以人為本”的理念，在這樣的公司裏面工作，我很開心。
經過這次春遊，加強了跟同事之間的交流，同時營造和諧融洽的公司氛圍，豐富員工們的户外生活，陶冶情操。同時，這既可以為全體員工營造營造一種輕鬆自由的氣氛，又可以加強同事們之間的集體意識。
此外，路友員工的心一定會緊緊凝聚在一起，路友員工一定會更加團結，更加努力的為公司、為客户服務。我相信，新疆交建路友道路材料科技有限公司以後一定會發展的更好，變得越來越強大，因為這是一傢俱有團結奮上、努力拼搏的公司!加油，親愛的路友同事們，路友的明天屬於你，也屬於我們大家!
今天令人興奮已久的春遊來了。早上八點，我們六年級全體出發了。
我們的第一目的地是孔廟。
進入孔廟就有一座大門，門頭掛着一塊牌匾，上面寫着“櫺星門”。走進櫺星門，面前有一座小橋和半圓型的池塘。我們通過大成門，來到了大成殿前的場地。隨後，我們穿上了漢服，戴上了冠，穿戴好後，開始我覺得很好玩，後來我覺得這是一件莊嚴的事。我們又學習了幾個禮儀的`動作並向孔子行了三鞠躬並誦讀了論語。
之後，我們跟隨着講解員阿姨參觀了整個孔廟，我們從櫺星門開始瞭解孔廟的歷史，前面經過的水池原來叫泮池，是古代學生從泮池上的泮橋走過去拜師，這個過程被成為入泮。隨後我們再次來到大成門，我從《孔廟端詳》中知道，大成門又名戟門，古代只有三品以上的官員才能立門戟，也能體現出孔子先師在古代帝王中的地位之高，我不禁對孔子先師十分敬佩。我們又到大成殿內裏面有太牢和五供供着孔子先師，殿內的天花存着大量彩畫。
下一個參觀的是碑林，裏面展現出法貼碑、史實碑、儒學碑、御書碑。然後參觀了石經閣。碑林園區內的江南園區，還有一隻霸下馱載着一塊石碑——康熙諭旨碑。我們最後參觀了文昌閣。
我們再去了吳山廣場休息、活動。
這次的春遊我們參觀的孔廟是我覺得最有意義的，進去參觀讓我學會了漢服的穿戴、古時的禮儀。唐末的羅漢石刻畫清代的碑文…….
更讓我讚歎不已。
四月，暖風拂面，躲在温室裏的小寶寶們也該出動了，走進大自然的懷抱，聞花香、聽鳥啼、看動物，重要的是，大自然本身就是一本很好的教科書，與孩子一起走進大自然，可以使孩子的好奇心得到滿足和釋放。同時，也是孩子和家長親近、交流的好機會，也能在這萬物靈動、花開的季節，培養孩子的觀察力。
通過春遊不僅讓孩子走進大自然、感受大自然、體驗大自然給我們帶來的快樂，而且，春遊也給我們大家建立了互相學習、交流的橋樑和空間，在春遊的過程中我們發現家長與孩子之間建立了更深一層的親子感情，讓孩子與孩子、家長與家長、老師與孩子、家長之間有了互動的機會，無論是在遊玩的過程中還是在車上都體現了：以大自然為學習的課堂。
平時大部分家長都是在忙忙碌碌的工作中，無暇顧及孩子的心情，更別説是與孩子進行情感交流了，為了讓更多的家庭能甜蜜的體驗到和孩子游玩的快樂，本次我們並選擇了《上海西郊動物園》一日遊，天真愛幻想的孩子們能夠通過此次春遊看到各種活生生的動物，他們的心情是無比的激動和興奮，帶着這種激情他們不覺得疲憊，留下的只有美好的回憶，有説不完的話題，通過這次活動，可見他們對此次春遊收穫了語言的組織能力、繪畫的`表現能力、親子間的情感傾訴能力等。
我園結合找春天的主題活動，兩百多名家長和小朋友、老師走出教室、走出幼兒園，去感受春風的撫佛，去領略陽光的暖意，去尋找春的足跡。《幼兒園教育指導綱要》指出把促進幼兒健康視為幼兒園的首要工作，健康是人與環境之間、心與身之間整體關係和諧的結果。在找春天的主題活動中，我們幼兒園將春遊活動與親子活動融合在一個空間裏。
在這生機勃勃的季節裏，感受陽光、感受運動、感受自然帶給我們的快樂和激情。春天多麼美，春天多麼好。小朋友、家長和我們幼兒園全體教職工與自然交融，在真實、生動、趣味的情境中，意志得到了磨練、體質得到了鍛鍊，身心獲得了發展。
學問齋