讀完一本名著以後，相信大家都有很多值得分享的東西，是時候寫一篇讀書心得好好記錄一下了。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編為大家收集的好書讀書心得，歡迎大家分享。
陽光姐姐伍美珍在“陽光姐姐小書房”裏面又出了一本新書--《青蛙軍團愛地球》
依照往常的慣例，陽光姐姐的小書房裏面的每本書都有兩個故事，一個故事是《青蛙軍團愛地球》，而另一個就是《單翼天使的翅膀》。
《青蛙軍團愛地球》主要寫了，“笨小孩”黃金鑫和課外知識淵博的“胖青蛙”--秦超逸，以及愛面子的華汪德組成了一個“青蛙軍團”。主要是提倡節能減排，低碳生活。這個故事給了我很大的啟發，也學到了很多知識，比如：牛放第十六個字母(就是P)和打嗝的時候，放出的氣體是二氧化碳的`二十倍，中國目前每年生產和丟棄的一次性筷子達到了四百五十億，這意味着每年有四千兩百萬棵的成年樹被砍伐……很多環保的知識，又告訴了我們經常用環保的布袋，吃飯時儘量要自帶餐具，在夏天最好不用空調、電風扇……保護地球的知識。
《單翼天使的翅膀》講的是孤獨內向的張小偉患有的輕度的抑鬱症，在城市裏漸漸失去了自我。於是，他和他好朋友的媽媽一起迴歸到大自然的懷抱，體驗了鄉村的風情風景。我認為這本書一，是體現出了鄉下風景的美，二，從一些細節和《青蛙軍團愛地球》的環境保護問題的呼應，有了環環相扣的聯繫。
在這個寒假裏，我看了一本十分好看的書--《青蛙軍團愛地球》。《青蛙軍團愛地球》是我喜愛的“陽光姐姐”伍美珍創作的，是“陽光姐姐小書房”系列“第五輯”中推出的第一本好看的故事書。翻開這本書，那變幻的字體和精美的圖畫把我帶進了的“青蛙軍團”的.世界。
由黃金鑫、秦超逸、華汪德組成的科學小組，為了和丸子軍團抗衡特別把“科學小組”改編成“青蛙軍團”，成員有：笨小孩——黃金鑫、胖青蛙——秦超逸、汪汪——華汪德，他們以環保低碳為宗旨，由笨小孩獨家創造的雪碧小枱燈、衣架教鞭，深受老師喜愛，可是笨小孩的老爸卻不以為然。但是，“笨小孩”又一次煥發出了光彩。
讀了《青蛙軍團愛地球》，我認識到了愛護地球的重要性，環保的方法有好多好多。比如：廢物利用，把不要的易拉罐可做成筆筒、花盆……;回收廢電池，一節普通電池可污染300立方米水源、4公頃土地，把它回收到正規的地方進行處理，可以消除電池帶來的危害。
這麼多信手拈來的環保方式只要任選一種，就可以為環保事業做出一份貢獻，何樂而不為呢?
風中的顏色，樹上的年輪——讓我們透過那小狐狸的窗户看看自己的一生吧!讓我們閉上眼睛去仰望天空吧!讓我們用一百年的孤獨換取一夜的歡樂吧!生命如此神奇，為何我們還要追求生命之外的魔力?有這樣一本書，叫做《風與樹的歌》。這是一本童話，但是卻非常具有感染力，語言優美，生動，活潑，又充滿了想象力，而且情感豐富。有的童話令你高興，有的令人悲傷，有的讓人回味無窮，有的留給人們無限的遐想……
在這些可歌可泣的故事裏，動物、植物和自然景象被賦予了生命，有了人的形象，他們有喜怒哀樂，有悲歡離合，有快樂，也有苦楚。而且每個人物的形象鮮明，對比強烈，把人物的心理、神態、語言、動作描寫得十分細緻。如《鼴鼠挖的深井》一文中，貪心的鼴吉與可憐兮兮、忠厚老實的小老鼠形成了強烈的對比，刻畫了鼴吉的貪心，活脱脱的一個守財奴，而他的結局卻也是悲慘、可憐的，令人頓生惻隱之心。再比如《雨點兒和温柔的女孩》中，貪心刻薄的女主人與為了兒子不得不低聲下氣的雨點兒媽媽造成了一個巨大的反差。那個女主人為了一己之私，害死了雨點兒媽媽，使雨點兒頓生恨意，發誓為母親報仇，把這個村莊毀滅。多年以後，那個女主人臨終懺悔，悲苦地死去了。她曾經不可一世，呼風喚雨，卻在默默地、痛苦地死去……她前半生與後半生的表現判若兩人，真實地表達了她的'悔恨。
在這本童話裏，不光人物形象生動鮮明，還充滿了甜蜜的幻想，令人浮想聯翩。這些幻想看似荒誕不經，卻表達了孩子們的天真可愛，以及他們美好的幻想。看着這一個個美好的幻想，我們也會為之感動，彷彿回到了過去，尋到了一個遙遠而又不遙遠的夢……
在《夕陽之國》中，只要塗上一種橙色的藥膏，跳繩跳到多少下，就會有不同的奇麗景象，多麼真實，又多麼珍貴。但，一旦跳到一百下，一切就都沒了。人生也是這樣，一輩子大起大落，最後卻是一無所有了。
自古就有“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”的美言，確實，書是人類進步的階梯，終身的伴侶，最誠摯的朋友，讀書能給人帶來快樂，而經常與孩子一起讀書，則能增加父子間、母子間的親情，使孩子感受到家庭的温馨，使濃濃的親情在親密接觸中加深，使我們家長與孩子成為無話不談的朋友。
埃及人阿巴斯-阿卡德説：“閲讀——而不是別的，可以給我比一個人生命更多的生命”。的確，閲讀是一個人個體生命的擴展。孩子正處於人生的起步時期，如一株株剛破土的幼苗，渴望吮吸知識的甘露，以使自己茁壯成長。而這“甘露”的獲得，除了靠老師課堂上有限的傳授外，更需要學生依靠課外閲讀去採集。呂叔湘先生曾指出：“同志們可以回憶自己的學習過程，得之於老師課堂上講的佔多少，得之於課外閲讀的佔多少。我想大概是三七開吧，也就是説，百分之七十得之於課外閲讀”。呂老的這一觀點，充分説明了課外閲讀在形成學生語文能力方面，起着巨大的作用。那如何讓孩子形成良好的課外閲讀習慣，促進孩子語文素養的提高，那便是值得孩子的啟蒙老師——家長研究的一個重要的問題。下面，結合這幾年與孩子一起閲讀的經歷談談我的一些體會：
一、能促使孩子養成良好的讀書習慣。
俗話説得好，“一種好的習慣決定好的命運”，因此，從小培養孩子養成良好的讀書習慣，讓孩子感到讀書的樂趣就顯得非常的必要，首先應該根據孩子的年齡特點，找到孩子的興趣點，並以此為出發點，找一些相關的、圖文並茂、篇幅短小、趣味性強、通俗易懂、充滿童趣的書籍，如我家最早給劉澤宇買的《安徒生童話》，這套書很適合大人和孩子一起互動的翻閲，對小小孩來説，看書講故事，他們處於被動的狀態。被動的聽大人講故事，被動的看大人一頁一頁的翻書。
而這套書，讓孩子可以參與，自己翻翻看看裏面的圖畫。劉澤宇最喜歡《白雪公主》中，七個善良的小矮人幫助白雪公主的經歷，讓他懂得了幫助別人，才自己快樂！。後來又一起讀了《小紅帽》、《三根羽毛》《六個能人》等等好故事，通過和孩子共同閲讀，慢慢地，孩子的知識面會變得開闊起來，孩子的思路也變得活躍起來，由此當他碰到問題時，就會產生好多的“為什麼”？為了解開這諸多的“為什麼”孩子就必須去閲讀更多的書籍，這樣，他的課外閲讀量就會多起來。
其次，要給孩子提供更多的閲讀機會和形式。由於孩子的年齡不同、性格各異，閲讀形式也就有不同，因此，作為家長要根據孩子的年齡特點，性格特徵，採用不同的閲讀的方式，比如，對於年齡較小、識字量不是很多的孩子，就可以採用先給他講故事，然後再由他複述故事的內容的方式進行，或者同他一起討論，讓他述説續集，或者模仿自編故事。這樣不僅可以開發孩子的想像力，也能激發他的閲讀興趣，另外利用電腦、網絡、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內容欣賞或閲讀，讓他知道閲讀的形式可以是豐富多彩的，進而讓孩子明白閲讀是一件重要而且快樂的事情，進而培養他閲讀的興趣，這樣，孩子也就逐漸地養成愛讀書的好習慣。
二、能增進親子之間的感情。
在我們的'周圍我們發現，有的家長與孩子説不到兩句話，就沒有話再説，甚至無法再進一步溝通，不是家長生氣就是小孩生氣，鬧出很僵的局面，也就是説家長與孩子出現了嚴重的代溝，而有的家長與孩子像朋友似的，成了無話不説的朋友，我和我的孩子就是一對很要好的“朋友”，孩子不管有什麼事情都會毫不保留地跟我説，我們的關係之所以那麼融洽，我認為一個重要的原因就是我們有一個好的習慣——親子閲讀，一天中我最大的快樂就是和孩子一起讀書，和孩子讀書，我能在書中找到不同的快樂，有的時候，孩子的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話裏能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪裏學來的，他總是很自豪地説是從書裏。有了書的滋潤，我們家裏不時會傳出我與兒子爽朗的笑聲，同時也使我感到無比的輕鬆，感到了兒子的可愛，我想如果沒有平時的親子閲讀，也就難以有這樣融洽的親子關係。
總之，書是我們人類的高營養必需品，書是人類進步的階梯。讀書可以讓我們學到各種不同的知識，也可以讓我們的心靈淨化。我們很感謝老師組織了這樣的親子閲讀活動，親子閲讀是有意識、有目的、更積極的對話形式，以閲讀為基礎，為父母創造與孩子溝通的機會，使孩子的心靈得到更多的關愛，通過閲讀，培養親子關係；通過閲讀，父母與子女終身學習，共同成長。閲讀能力是一個人終身學習的基礎和最大的本錢，讓我們通過親子閲讀為孩子點亮一盞慧燈，讓他們的未來更加美好、燦爛！我想以後我會和孩子一起把這個習慣堅持下去的。
讀書學習能夠提高人的自身素質，讀專業的書能提高員工的技能，那麼在學習專業技術的同時再讀一本生活中的好書，深刻領會其內涵，基本就達到了雙贏，技術提高了，素質提高了，就會真正的成為一名懂技術、有素質的員工。
書中自由黃金屋，書中自有顏如玉。善學習的`人愛書、讀書、悟書，一本好書傾注了作者的全部情懷，那麼在讀書的時候，就要融入其中，瞭解作者的內心世界，最終要明白看過之後有什麼收穫，學到了那些知識，受到了怎樣的教育和啟迪。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。 書山有路就是告訴我們，書讀的多了，懂得的知識也就多了，把知識融入到工作中、融入到生活中，學有所用，使理論與實踐相結合，業務水平提高了，生活質量提高了，自然就會更好的服務於企業、服務於社會。
工會組織的圖書進班組活動，大大的激發了員工的學習熱情，工作之餘，讀一本自己喜歡的書，既陶冶了情操，又增長了知識，可謂一舉多得。員工平時很少有機會接觸到一些生活中的著作，在單位看的也多是一些專業技術方面的書，所以知識面就顯得有些狹窄。這次工會組織的活動，受到了員工們的高度好評，一本好書大家互相傳閲，互相交流讀後心得，既活躍了大家的業餘生活，又增進了相互間的瞭解。
秀才不出門，便知天下聞。古時交通、通訊等都沒有現在這麼發達，很多人對世界的瞭解多是靠書本中所學，所以凡大智者必是讀書萬卷，方得無事不通。就算在今天看似發達的社會裏，人也需要學習，方能掌握其精髓，才會有一技之長，方可立足於社會。
書讀千遍，其義自現。讀好書、讀有意義的書，讀懂了，對人的精神素質提高，乃至於人生都是一份幫助。因為人生本身就是一本書，一本在探索中追求進步的書，讀一本好書能夠減少你很多探索中的彎路，使你獲得更大的進步。
圖書進班組活動是我廠工會的一個創舉，也是想職工之所想，既豐富了職工的業餘生活又培養了職工的良好習慣，既提高了職工的學習熱情又能增強職工的精神文明素質，既更好的服務了企業又滿足了職工的精神需要。
一本好書,是我的良師益友,教會我許多受益終身的道理;一本好書,是我漫漫人生路上的指路明燈,照亮了前進的道路;一本好書,是一位偉大的人物,與我進行面對面的'交流。
還記得小時候,父母送了我一本《伊索寓言》。當時的我,不懂怎麼讀書,只是呆呆地翻着書,看着書上的插圖。那一幅幅插圖,是我第一次體會到讀書的樂趣。就算你只認識了寥寥幾字,書還是可以帶你領略其中的美妙。這就是書的魔力!從此以後,我慢慢愛上了讀書。
隨着時間的推移,我上國小了。我迷上了《三國演義》。書中,肝膽相照的桃園三兄弟,不求同年同月同日生,但求同年同月同日死的深情厚誼,使我由衷敬佩;挾天子以令天下,詭計多端的曹操又讓我感受到他的勃勃野心;諸葛亮的運籌帷幄,決勝千里,終不愧他“卧龍”之稱。
三國裏的人物,讓我回味無窮。如今,我讀的書越來越多,範圍也越來越廣。我也有了新的追求——《查理九世》。在書中,我體會狗與人之間的情誼,被他們的默契所震驚。一次次歷險,他們都能化險為夷。危機即將到來時,我會在心裏安慰他們,鼓勵他們;處境危險時,我為他們捏把汗;擺脱困境時,我長吁一口氣,心裏有着説不出的喜悦……
是書,讓我得到了充分的放鬆;是書,讓我收穫知識的甜美;也是書,讓我與主人公們結實。我會在書的百花園裏遨遊,永遠永遠……
這學期的語文課本中有一篇文章，讀完讓人激動之情久久無法平靜，它就是美國女作家海倫凱勒的自傳《假如給我三天光明》的節選，《再塑生命》。
海倫凱勒原來是一位健康活潑的小女孩，在19個月大時，因一場急病導致失明、失聰和失語，年幼的海倫凱勒變得暴躁、任性和孤獨。直到七歲，她在充滿愛心和耐性的莎莉文老師費盡心思的引導下，走出了迷茫，走出了黑暗與孤寂，感受到了語言的神祕，領悟出了知識的神奇。從此，海倫凱勒求知若渴，憑着自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以優等的成績完成了哈佛大學四年的學習，成為人類歷史上第一位獲得文學學士的盲聾人。
“假如給我三天光明”，海倫凱勒將仔細端詳自己的莎莉文老師、親人、朋友，還有環視自己生活的環境;到森林進行一次遠足，放縱一下自己的眼睛;看看黎明時由黑夜變成白晝的'動人奇蹟;到劇院或電影院享受色彩、優美和動作的完美結合……“我的眼睛不輕易放過一件小事，它爭取密切關注它所看的每一件事物。”“此後，我摸到每件物品，我的記憶都將鮮明地反應出那件物品是個什麼樣子。”
三天的光明，這對於海倫凱勒來説，這完全就是奢望。反省自己，我一直擁有光明，擁有看聽説的能力，並且一直認為理所當然。但是，我們充分利用這天賦的能力去感受大自然的美麗和生活的美好了嗎?
對比海倫凱勒，我們真是太幸運了，我們擁有美好的一切，假如，我們每一個人，都能像海倫凱勒一樣，不埋怨、不放棄，以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難，好好珍惜自己所擁有的，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱着這種追求，懷着友善、朝氣去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福啊!
有人説：“讀一本好書，就是和一個品德高尚的人對話。”這話一點不假，《教育智慧從哪裏來》這本書就是一本好書，讀了書中的那一個個案例，及王曉春老師的精闢點評，受益匪淺。
這本書讓我明白了，身為教育者，全身心地去愛學生固然重要，但教育智慧不可少。只有既有愛心，又具有教育智慧，才能更有效的教書育人。
愛究竟是什麼？它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又因為它無影無形，往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中不能缺少它，它的意義已經融入我們的生命。而面對我們的教育，愛，應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。《愛的教育》中有這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”如果我們對學生的愛是無私的，沒有功利性的，老師對學生的鼓勵，對孩子無微不至的關愛，甚至是一個無意的微笑，讓孩子在輕鬆、和諧的氛圍中感受愛，並把這種美好的感受帶給更多更多的人。
“智慧與愛心同等重要”這是王曉春老師點評案例1的標題，是啊，對學生每個老師都傾注了愛，但愛不一定能收到良好的效果。在我們的身邊這種現象數不勝數。學生病了，老師上門探望，課落下了，利用業餘時間補，校內跌了，碰了，小心呵護，及時與家長聯繫。但結果不一定如你所想，可能會令其家長感動，令周圍的同仁稱讚。但有時真不能夠讓學生從根本上改變。我想，收效不明顯的原因主要是我的教育智慧還不夠，沒有能解決他真正的心理問題，客觀的家庭問題等。
學生之間打打鬧鬧，鬥嘴絆腳，我總認為是小兒科的事，所以總是用很簡單的談話和互相道歉來解決。卻很少會想到去找找發生矛盾的真正原因，是它自身的，還是和家庭環境有關。王老師告訴我們，學一點心理學，走進一點學生，花一點耐心，這樣我們的收穫會讓我們驚喜。 如何走進孩子的世界，我在書上看到這樣一個詞——換位思考。並不陌生，卻有那麼陌生。它喚醒了我沉睡的心靈，讓我豁然開朗，使我不斷設想：假如我是孩子，我最需要的是什麼？假如是我的孩子，我會怎麼做？換位思考使我明白：多一些理解，多一些寬容，多一些耐心和等待，就會多一種教育的方法，就會讓自己讓學生多一份快樂。換位思考讓我不知不覺地走進孩子的'心靈，感受他們的喜怒哀樂，感受他們細膩、透明、五彩的童心，換位思考成了我和孩子們零距離溝通的一條無障礙通道。
“作為一個教育工作者，面對一個個活生生的孩子，應當把陽光灑在他們每一個人的心田，要化更多的心思去了解他們、研究他們。”一語道出我們班主任比別人更要用心，不僅對每一個學生用心，要用心關注“優秀生”、“灰色兒童”、“潛能生”，慧眼識金，挖掘每一個學生的潛能助其自主成長。做教師的千萬不能夠用一成不變的眼光看待學生，每個學生都是“變數”，在發展，在變化，教師對他們投入細緻的感情，加温到一定程度，他們會成長，會進步。每個學生都有被人賞識的渴望，都希望得到別人的讚揚，我們要善於發現他們身上的閃光點，多給他們一些寬容和鼓勵，多給他們一些關注，最大限度地為他們創造表現的機會。使每一位學生在教學中都有所得！
高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯”。的確是這樣，我就是攀着這部“梯子”在成長。我在漸漸地長大，好書也隨之伴我而行。
聽媽媽説，自從我會坐着的時候起便開始了讀書。我最早讀的書是一些卡片，如“看圖識字”、“看圖識物”等。這些圖文並茂的卡片被我揉得遍體鱗傷，但我依然愛不釋手。隨着我的長大，我讀的書也在變化着：由獨立的卡片連成了串，內容也變得緊密有聯繫了，這好像是連環畫了，媽媽説我看得津津有味呢！可惜，等不到新書買來，這些就變成碎片了。
後來，我上幼兒園了，真正的讀書這才開始。我記得“讀”得最多的是一些薄薄的童話故事。雖然我是那麼的`喜歡這些圖書，可是一個字也讀不了，這個時期其實是“聽書”過來的。忘不了每天拿着書纏着媽媽問長問短；忘不了每晚的睡前必讀；更忘不了那些育人的道理。如：聽了《狼來了》的故事知道做人要誠實；《小紅帽》讓我懂得小心上當；《野天鵝》使我記住了兄妹情真……讀着這些書，真、善、美的種子也在我的心中開始萌芽。
終於上國小了，一年級上學期自己讀書還有些困難，但是自從下學期開始，我終於能自己讀書了。雖然有些字不認識，但是基本的意思我還是能看懂，現在想起來真是一知半解呀，可我能自得其樂，我已經離不開書了。今年，我上四年級了，讀的書也有了一定的厚度和難度。我不再留戀那些淺顯的童話，名著成了我閲讀的對象。從《窗邊的小豆豆》中，我結識了頑皮可愛的小豆豆，見識了趣味學校的樣子，認識了可敬的小林校長；在《西遊記》中，我感受到了神話的神奇，明白了邪惡永遠也戰勝不了正義；《格列佛遊記》使我懂得做事要有計劃，遇到困難要積極地想辦法……書越來越厚，我也變得越來越富有。
“讀一本好書就是和一位高尚的人説話”，通過讀書，我的作文水平有了一定的提高，我從來就沒怕過作文。莎士比亞説過：“生活裏沒有書籍，就好像沒了陽光，智慧裏沒有書籍，就好象鳥兒沒了翅膀。”我覺得我的生活裏也不能沒有書，它是我的良師，它是我的益友，在我成長的道路上，它將伴我一路而行到永久……
書籍讓我們在知識的海洋中遨遊，在智慧的天空中飛翔。書籍是我們生活中不可缺少的夥伴，陪伴着我們成長，不斷傳授我們知識。
小時候，我就坐在媽媽的懷裏。聽着她講《白雪公主》、《海的女兒》……隨着我漸漸長大，這些故事已經不能滿足我讀書的慾望，我開始到圖書館裏去追尋另外一片新的海洋。
讀一本《愛的教育》，讓我懂得世界上充滿愛，雖不是驚天動地，卻也感人肺腑；讀一本《史記》，讓我瞭解到歷史的紛爭和時代的興替；讀一本《城南舊事》，讓我來到英子的`故事，去感受，走進她美輪美奐的童年世界；讀一本《世説新語》，讓我感受到中國古代的奇聞軼事、人物傳奇；還有很多很多訴説不盡的……
“讀一本好書，就是在與許多高尚的人説話。”閲讀陶冶我的情操，開闊我的視野，豐富我的課餘生活。使我變成一個有知識，有文化的人。
“書是知識的源泉。”多讀書，讓我們瞭解，探索世界的奧祕，讓我們的好奇心得到滿足。這是多麼快樂的享受！
有一句話是這樣的：“書櫃裏賽滿書總比錢包裏賽滿鈔票要好。”的確這樣，書的香味遠遠超過銅臭的味道！書可以滿足我們精神的需要，而錢只能滿目我們物質的的追求，我們都知道精神的財富是多麼的無價！
書籍是一盞明燈，照亮我們前進的道路。多讀書，讀好書！讓閲讀伴隨我們走向成功的未來吧！
《風與樹的歌》 這是一本童話，非常具有感染力，語言優美，生動，活潑，又充滿了想象力，而且情感豐富。有的童話令你高興，有的令人悲傷，有的讓人回味無窮，有的留給人們無限的遐想……
在這些可歌可泣的故事裏，動物、植物和自然景象被賦予了生命，有了人的形象，他們有喜怒哀樂，有悲歡離合，有快樂，也有苦楚。而且每個人物的形象鮮明，對比強烈，把人物的心理、神態、語言、動作描寫得十分細緻。如《鼴鼠挖的'深井》一文中，貪心的鼴吉與可憐兮兮、忠厚老實的小老鼠形成了強烈的對比，刻畫了鼴吉的貪心，活脱脱的一個守財奴，而他的結局卻也是悲慘、可憐的，令人頓生惻隱之心。再比如《雨點兒和温柔的女孩》中，貪心刻薄的女主人與為了兒子不得不低聲下氣的雨點兒媽媽造成了一個巨大的反差。那個女主人為了一己之私，害死了雨點兒媽媽，使雨點兒頓生恨意，發誓為母親報仇，把這個村莊毀滅。多年以後，那個女主人臨終懺悔，悲苦地死去了。她曾經不可一世，呼風喚雨，卻在默默地、痛苦地死去……
她前半生與後半生的表現判若兩人，真實地表達了她的悔恨。 在這本童話裏，不光人物形象生動鮮明，還充滿了甜蜜的幻想，令人浮想聯翩。這些幻想看似荒誕不經，卻表達了孩子們的天真可愛，以及他們美好的幻想。看着這一個個美好的幻想，我們也會為之感動，彷彿回到了過去，尋到了一個遙遠而又不遙遠的夢……
在《夕陽之國》中，只要塗上一種橙色的藥膏，跳繩跳到多少下，就會有不同的奇麗景象，多麼真實，又多麼珍貴。但，一旦跳到一百下，一切就都沒了。人生也是這樣，一輩子大起大落，最後卻是一無所有了。
當你翻開《風與樹的歌》這本書時，你會彷彿聽到風與樹的歌唱，動物之間的美麗故事，令人充滿感動。當風孩子給瞎女孩帶來光明，當夕陽之國在我們眼前浮現，一個個愛和感動長留人間……
學生讀書心得：好書培養好性格
“書籍是人類進步的階梯。”這是高爾基的名言。是呀，書籍對人類確實很重要，有一本書改變了我的性格。
在上二年級以前，我不喜歡和同學説話，只有同學找我説話，我才肯説幾句話。每當我看見幾個同學圍在一起開心的聊天，我的心裏很不是滋味，嘟起嘴來，自言自語道：“我為什麼都沒有一個朋友呢？我也好想有一個朋友啊，這樣我也能和朋友一起玩、一起聊天了。”
那天晚上，媽媽給了我一本書，名叫，《月亮，生日快樂》，我打開來一看，便被裏面的內容惹生氣起來：我看見這隻小熊和月亮是一對好朋友。我氣得叫起來：“啊！為什麼他們也是朋友，我就沒有朋友！”咦！我靈機一動，也許這本書會告訴我怎麼交朋友呢！我開始認真地閲讀這本書。我在這本書中發現了許多：小熊想知道月亮的生日，不管月亮離它有多遠，它一直沒有放棄。它渡過小河，走過森林，終於找到了它認為離月亮很近的一座高山上。小熊與月亮對話，知道了月亮的生日，也知道了月亮想要一頂帽子。他用自己所有的錢給月亮買了一頂帽子，月亮也送給了小熊一頂帽子。小熊不小心弄丟了帽子，它很傷心，他又去找月亮，向月亮道歉，月亮原諒了小熊。從此，它們成了一對好朋友。讀完了這本書，我知道了怎麼交朋友：小熊為了知道月亮的'生日，歷盡了千辛萬苦，才知道了月亮的生日。也許，如果我也勇敢地去克服膽小的缺點，去和同學説話，去對同學説出我內心對朋友的渴望，我也能像小熊一樣，擁有一個好朋友，一個做錯了事但他並不會生氣的好朋友。我一定要努力，變得勇敢起來，交到一個好朋友！
從那以後，我一直在為膽大而努力，漸漸地，我開始與同學説話，還交到了一個形影不離的好朋友。
因為這本書，我變得膽大；因為這本書，我變得勇敢；因為這本書，我得到了一份友誼！
讀書是一件快樂的事情，我家的書架佔據了差不多一面牆的空間。讀書在古代可是一件奢侈的事情，就説春秋戰國時期吧，圖書還是竹簡製成，現在的一本書起碼要用上一籮筐竹簡；即使到了離我們很近的清代，《紅樓夢》還主要是通過手抄本的形式在社會上流傳，我們現在不太費力便可“坐擁書城”，是一件多麼幸福的事情呀！
書對我的陪伴在我很小的時候就開始了，我愛讀沈石溪的動物小説系列，法布爾的《昆蟲記》，還有《哈利波特》。讀了《昆蟲記》引發了我對昆蟲的好奇。一天在早市上熱鬧的'攤位後面，我看見地上有一羣螞蟻正在忙碌着什麼，果然他們是在搬運一塊比指甲蓋還小的麪包屑，這對小螞蟻來説可是一筆巨大的財富，需要動員螞蟻王國的“舉國之力”才能完成。我要了爸爸的手機拍下了這段精彩視頻，一抬頭髮現早市都快散盡了，呵呵，是讀書讓我更加留意觀察生活。
從連環畫、故事、童話到小説、科幻、名著，我的思想順着越來越精深的書的台階到達了一個新的高度，我開始接觸《朱自清文集》、冰心的《春水》、《泰戈爾詩選》、《簡愛》等一些具有豐富思想內涵的作品，再回頭看看真有一種“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺。
暑假裏我閲讀了《培根隨筆》，讓我的思想更上一層階梯。作者以他豐富的人生經歷評論了友誼、厄運、真理、復仇等多方面事物。在文章論復仇中培根寫道：德行毫無疑問就像是名貴的香料，只有經過烈火的焚燒或碾磨才能發出更加濃郁的花香。正如幸運讓惡更明顯，而厄運使善更出眾。前句寫出德性的培養需要經過磨練，而後句卻使人疑惑，片刻後我突然聯想到變形記——幸運富足的城市少年卻暴力冷漠，而不幸的鄉村少年反而淳樸善良，這不是正是這句話所表達的嗎？閲讀這本名著增加了我思想的深度，也讓我明白了許多道理。
正如培根所説，“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數學使人精密，物理學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯。”讓我們像蜜蜂從百花中吸取花蜜一樣，從好書中汲取精華！
《風的旱冰鞋》由八個故事組成，每一個故事，都純潔美好，如同碧葉上閃閃發光的露珠。有黃鼠狼穿着風一般的旱冰鞋偷臘肉;有狸子的雪之下酒店和酒店的招牌菜——野菜料理;還有猴子送來的令人驚歎的小藤條箱……這麼説吧，這本書把在山裏開店的人做底料，用會説話的山裏小動物做主料，用語言、動作、神態等細緻描輔料。現實的底料，虛幻的.主料，再調得恰到好處，就成了。這本書虛虛實實，令人回味無窮。
這本書十分地消氣，有一天，我受了委屈，心情可真是暴雨冰雹加閃電哪。我回到家，抽了一本書，“啪”地扔在桌子上。我一屁股坐在椅子上，“譁”地翻開書，看了起來。十分地巧，那本書正是《風的旱冰鞋》看了沒一會兒，“烏雲”“散去”，“天氣”“轉晴“了。我輕輕地合上書，把這本收放回了書架。我接着拿出作業，認真地做了起來。
這本書也十分吸引人，這本書剛出現在我的書架上時，我讀着這本書的名字，想着書的主要內容是什麼。我的習慣是：拿到一本書，先讀題目，想主要內容，再看書。而這本書我什麼也想不到，我試讀了一段，可一讀起來，我就越讀越投入，如狼似虎地“吞食“內容來。我一口氣讀完，一抬頭，時間已經十分晚了。我蹦了起來，去睡覺了。
這本書如同一盆好菜，芳香四溢;如同一股清泉，甜甜的滋味沁人肺腑，如同一縷花香，香飄四野……
讀書是非常有益的。世紀老人冰心奶奶與讀者談讀書體會時分享了她的祕訣：“讀書好，好讀書，讀好書”。這是我所看過的對於讀書最簡練最精闢的概括，也是我一直以來奉行的讀書理念。
讀好書，愛讀書，更須有好書在手。只有一本好書，才能給你帶來“愛讀書”的深刻體會，才能讓你真正享受到“愛讀書”的樂趣。
讀書可以增長知識，可以提高我們的寫作水平。記得高爾基曾説過：“書是人類進步的階梯。”我從小就喜歡讀書，覺得書就像一扇大門，裏面裝着許許多多有趣而又神祕的故事，所以我經常沉浸在書中無法自拔。在書中我發現了一個又一個祕密：猿人是人類的祖先；恐龍高大可怕；遠古時代，人們鑽木取火……哦，我們的大千世界原來這麼奇妙！讀書，真好！
通過讀書，我不僅感覺到了樂趣，吸收到了知識，還學會了許多做人的道理。讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我被保爾?柯察金面對病魔無所畏懼，仍舊依靠頑強的意志與疾病作鬥爭的精神所震撼；讀了《福爾摩斯偵探全集》，我為福爾摩斯巧妙地揭穿了一個又一個陰謀而鼓掌；讀了《假如給我三天光明》，我領悟到了海倫，用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義；讀了《三國演義》，我懂得了許多歷史知識，讓我記着了一個個栩栩如生的鮮活人物：足智多謀的諸葛亮、忠膽狹義的關羽，粗中有細的張飛，赤膊上陣的許褚、陰險狡詐的曹操、軟弱無能的劉禪……
著名作家莎士比亞曾經説過：書籍是全人類的營養品。生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。當我們煩惱時，書會帶給我們快樂；當我們無助時，書會帶給我們知識與力量，當我們毫無目的地徘徊時，書會帶給我們理想的目標。的確如此，生活中不能沒有書，生活中不能不讀書。
理想的書籍是智慧的鑰匙，一本好書可以給你帶來許多教益，甚至影響我們的一生。古今中外的思想家，文學家，科學家，寫下了大量精彩的`讀書名言。積累了許多寶貴的讀書經驗，留下了不少的動人故事。他們的經驗告訴我們應該怎樣讀書，該讀怎樣的書，現在已經進入“讀書時代”，各種各樣的圖書鋪天蓋地呈現在人們眼前，讀好書已經成為時尚。我愛讀書，因為它是知識的寶庫。是它，開闊了我的視野，豐富了我的生活；是它，幫助我不斷提高，不斷進步；是它，帶給我幸福，帶給我滿足。
讀好書，愛讀書，我們作為祖國未來的棟樑，讓我們在書的海洋裏，汲取無窮無盡的知識，做一個對祖國、對人民有用的人。
學問齋