演講稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。在不斷進步的時代，演講稿與我們的生活息息相關，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編收集整理的關於陽光的演講稿，歡迎閲讀與收藏。
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
在沒有陽光的世界裏，朋友，你們曾想過什麼？
也許是父母的忙，他們十幾年來，只是在忙碌中偶爾來看看我！我的記憶裏，父母這樣的名詞總是那樣稀稀疏疏的。小時候的我總是希望他們的到來，但卻又總是害怕面對他們！
不知道從什麼時候起，我就喜歡上了畫畫，在無聊的時候，喜歡拿幾張白紙塗鴉，毫無知覺畫出了輪廓，雖然那只是渺小的，卻是我無聊時唯一的慰籍。
長大後，家中潔白的'牆壁不知從何時貼滿了一張張的“作品”，沒有光彩，只有用那素描鉛筆勾勒出的一張張完美的裙襬線條，阿媽總是問我這是什麼！
我只淡淡的説：“你不懂。”
長大後，我竟總是幻想着自己以後會不會是一名令人羨慕的服裝設計師，因為也許只有這樣才能添補我悲傷冷落的心靈吧！
沒有什麼色彩，那樸樸素素的文字，不像是我小時候嗎？喜歡獨自一人拉着窗簾，靜靜的聽音樂，順便再構思一幅完美的服飾，但從來都沒有過什麼靈感，但我總是喜歡這樣的感覺，一個人靜靜的，獨處在自己的世界裏，卻不知道為什麼？
素描是唯一讓我覺得快樂的事，手中握着不知道多少次用過的素描筆，勾勒出一條又一條的裙襬。望着窗簾被陽光切成了“V”字形的倒影，卻無法遮蓋住那窗子外被陽光照射的向日葵，它們迎着陽光傲慢的“笑”着，沒有一絲一毫的點綴。
慢慢的放下素描筆，走到窗簾前，我憂鬱了，膽怯了！怎樣面對！依舊能夠看到外面的向日葵，什麼都沒有變。
尊敬的老師，親愛的同學：
大家下午好：
花兒的成長需要陽光，一草一木的生長都離不開陽光，同樣的，人的成長怎能少了陽光這個寶貝呢
陽光，給我們健康。科學家發現，生活在不見天日的、黑暗的地方的人極易生病，甚至會得抑鬱症。所以，沒有了陽光，就沒有我們健康的身體。
陽光，給了我們健康的身體，還給了我們一樣更重要的.東西。
都説心美最重要，陽光不僅僅給我們健美的體魄，更給我們完美的心靈！
擁有陽光的心理，你會發現，你做什麼事都得心應手。因為你有陽光的心理，對每件事都充滿了信心，所以當然會心想事成了！
有了陽光的心理、身體的健康，當然就所向無敵了。
為了讓世界處處光明，我們每個人都要陽光，用愛點亮世界，所以我給大家提出以下幾點提議：
每一天早晨起牀，梳粧整理時，千萬別忘記對着鏡子笑一笑。這樣貌，你會養成微笑的習慣。充滿陽光活力四射的你會帶動周圍的人一齊陽光。
失敗了，千萬別灰心喪氣。要及時補救，就像亡羊補牢一樣。灰心喪氣，會讓你失去陽光的心理！
當然，自我失敗不灰心喪氣；別人失敗了，要用適當的話語鼓勵他，讓他振作起來。
同學們，黑暗的世界永遠是黑白的，光明的世界是七彩的，讓我們當個陽光小公民吧！因為生活需要陽光！
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
生活就像一個調色板，五彩繽紛；生活就像一個調味瓶，酸甜苦辣樣樣俱全；生活就像一片叢林，花草樹木都集中在了一起。
生活中需要陽光，所謂陽光，就是最真心的幫助，最真誠的關懷，最温暖的微笑，是人與人之間心的傳遞。
然而，若是生活失去了陽光，那麼就如同植物失去了根系，動物失去了爪牙，人類失去了靈魂。沒有了根系的植物將無法存活；失去了爪牙的動物將無法生存；喪失了靈魂的我們如同行屍走肉。而沒有了陽光的生活充滿陰暗，死氣沉沉。
如今社會，有許多人失去了一顆真心，帶着一張冷漠的面具，每天都在這個世界上忙忙碌碌的奔走，獻出了自己的年華，卻只是為了錢、權、勢。他們為了這些腐臭的物品，甘願放棄一切，寧願多賺一分錢、多增一點兒勢，也不願犧牲自己的一點微不足道的時間，去陪伴家人，收穫親情，這不禁讓人心寒。行屍走肉般的活着，徹底淪為金錢權勢的奴隸，這樣的生活，真的是他們的初衷嗎？
唉！這些人已經賣掉了自己的靈魂，由金錢權勢掌控了！
不信你可以看看新聞報道，今天有人因為搶劫而入獄了，明天某局長也因為貪污錢財也入了獄。曾經，他們也有一顆真心，可在魚龍混雜的社會裏，一些陰暗不知不覺影響了他們。在慾望不斷膨脹時，一顆真心被拼命擠壓後轟然倒地，直至破碎，化為塵土。
還記得很久以前讀過的一個小故事，也不知是否屬實，但它確確實實反映了社會上的`現象，讓人心寒。
在一輛公交車上，一個小女孩給一位剛上車的叔叔讓座，小女孩扎着兩個小辮子，笑的很甜美，很可愛，她説：“叔叔，您請坐。”那個大人看都沒看小女孩一眼，徑直坐下。而小女孩抓着扶手，在公交車上搖搖晃晃，有幾次險些摔倒。在公交車上的其它乘客全都當作沒看見一樣，紛紛扭頭看向窗外。直到快要下車的時候，小女孩才開口，有些失望：“叔叔，你連謝謝都沒有對我説，這麼長時間了，你連笑都沒有對我笑一下。”那個大人依舊無動於衷，扭頭望向窗外，還悠閒的吹起了口哨。
從這個故事中我們可以感受到人性的泯滅，故事中的這位大人已經完全丟去了羞恥的心，喪失了良知。小女孩在經受這一事故之後，還會不會再那麼善良了呢？
生活中的善心少之又少，一代一代的冷漠開始遺傳。不要等到有一天，你走在社會上，找不到真心，再後悔也無用了。
生活需要陽光，請你捐出一點愛心，獻出一點真心，讓生活更加美好！
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
天，像是被颶風吹過一般，襲走了空中絲絲如白練般的雲，只留下一片舒心的藍。輕柔的風掠過香檀翠綠的樹梢，屏息的遊絲是菊花茶淡淡的香味，暖暖的陽光從遙遠的天際而來，照亮了春這個季節，也照亮了我的成長。
我不相信會失敗，明明之前的我是那樣的努力。希望在這春天又一次的開放。我不甘沉淪，坐在書桌前的我，卻無論如何，都捧不起那厚重的書本。
靜下心來!
鋪開淡黃的宣紙，提筆、蘸墨、落筆，極想用力模仿貼上的字跡，卻始終難成貼上的飄逸，擱筆、蹙眉，看着那紙上還未乾墨跡，彷彿在扭曲着發出嘲諷的輕笑，不甘如同潮水，狠狠地拍打着我的心。
曾幾何時，我坐在書前，看着乏味的.古文時，心中卻想的是窗外鳥兒的鳴叫;曾幾何時，半卧在牀上，思考着無處下筆的證明題時，心早已隨着飄落的葉子飛走。
陽光衝擊着胸膛，心中的疑惑早已吹散。
左手握卷，觸碰到的是有力的心跳，如擂動的戰鼓。我不禁抬頭，分明看到那牆上的橫幅寫着——“千里之行，始於足下”，同事耳邊響起這一虛幻的聲音，如同春雨滴落在久旱的土地上，所發出的清越之聲好似撥雲見日，柳暗花明又一村。
再次蘸墨，落筆，寫下“靜”這個大字。
久思。
若果風吹折了希望的風帆，不要絕望，因為岸還在;如果雨打落了美麗的花兒，不要沉淪，因為春還在。人生總是有許多挫折，何需放棄，陽光還會在你的身上重見。
在成長的路上有許多的陽光，是需要努力換來的
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……
尊敬的各位領導，各位老師：
大家上午好！
在我的記憶深處有這樣一則寓言故事：在一個特別的日子裏，北風、陽光相遇了，他們説誰能讓行人把大衣脱下來。北風上場了，颳得飛沙走石，天昏地暗，結果行人反而把大衣釦得更緊了；後來太陽上場，它悄無聲息地把陽光灑向大地，大地風和日麗，氣候宜人，行人開始解開衣釦，最後把大衣脱掉。陽光贏了，陽光用特有的人情味贏了，人情味就是陽光的味道。為人之師，教書育人，更需要具有陽光般人情的味道。今天我演講的題目是《做一名陽光型教師》。
有人可能要説，老師一天工作這麼辛苦，壓力這麼大，誰還有那份閒情逸致，又哪能陽光得起來呢？！
是啊！教師確實夠忙的、夠累的。清晨第一個迎接朝陽的是教師，日落最後送走晚霞的還是教師；剛剛面對的是一雙雙渴求知識的眼睛，現在又要批改小山似的`作業；學校佈置的學習“奔跑精神”心得體會還沒寫完，班裏的那個搗蛋鬼又惹禍了。檢查、考核、備課、上課、學生安全管理成了我們全部的生活，疲憊、煩惱與我們結伴同行。面對這一切，我們無法逃避。因為我們選擇了一份特殊的職業———————教書育人的職業，就像前面故事中的陽光，而陽光只能贏，也必須贏。要贏就必須奔跑起來，在工作中消除庸、懶、散的毛病。作為一名人類靈魂的工程師，我對陽光的詮釋是：你改變不了環境，就適應環境；你改變不了事實，就改變態度；你改變不了別人，就改變自己；你左右不了天氣，就改變心情；你選擇不了容貌，就展現笑容。換一種心態，風平浪靜；換一個角度，海闊天空。
累了倦了，來到孩子們花朵般的笑臉中，剎那間如沐春風，一身的輕鬆；懈怠了，不妨“花落為泥碾作塵”，悄悄的讀普希金的詩，靜靜地用筆記錄心裏的歷程，為明天積聚力量；煩了，用勤奮體驗人生澎湃的激情，用心聆聽教學動聽的旋律，用快樂捕捉成長美麗的瞬間，用愛心呵護孩子稚嫩的心靈。總之無論燦爛，還是陰霾，在教育教學之路上，我們都應該大力發揚“奔跑”的精神，以“搶跑者”的鋭氣、“領跑者”的豪氣、“長跑者”的勇氣，快樂地面對它並擁有它，它是照耀我心底的陽光。這陽光我把它概況為八個字：勤奮、快樂、用心、愛心！
陽光是美麗的。當你沉迷於教學的藝術境界，醉心於領悟教學的真諦，品味親歷過的每一個教學細節，你會體驗自己人生歷程中每個光輝的瞬間。陽光是永恆的，我永遠牢記這樣一句話“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，我也永遠都堅信：給點陽光，我就燦爛。
當一個學生告訴我，從不喜歡數學的他開始喜歡上數學，僅僅是因為喜歡聽我講課時，你知道，我有多高興嗎？
當一個女生在下課的空隙，悄悄地塞給我一包潤喉片時，你知道，我有多幸福嗎？
我經常這樣認為，一個充滿陽光快樂的老師，他才能給孩子們陽光。我要用充滿陽光的慧眼，去發現沉沙中的每一粒金子。
決定做一個陽光型的老師，用我的光和熱，温暖泛泛書海中孤單的靈魂；
決定做一個陽光型的老師，引領年輕的歲月，走一段不尋常的人生；
決定做一個陽光型的老師，和學生們一起學習，關於努力，關於開朗，關於生命的珍貴與熱愛；
決定做一個陽光型的老師，對整個世界微笑！
朋友們！同行們！讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，用陽光話語去温暖學生，做一個實實在在的陽光型教師。
謝謝大家！我的演講結束。
（一）
20xx年9月，學校讓我擔任一一班的語文課。在此之前，我只是在魏豔紅老師休產假的時候我代過兩個月的一年級語文課。所以對一年級的學生特點完全不熟悉。一開始的工作是雜亂無章的。面對剛入學的孩子，有太多的問題要解決。這個不願意上學，那個身體不舒服吐了一桌子······一件接着一件事情來。有一天剛上課，一個小孩子哭着給我説另一個小孩子打了他。我站在講台上問打人的那個孩子：你為什麼要打他呀？誰知道這個小孩子直接站起來罵了我一句。當時我一下子愣了，從教這麼多年，我還從沒見過哪個學生罵老師的。再一想到底是一年級的孩子，童言無忌嘛。於是笑着問他：“你説什麼？”這個孩子一時間不知道説什麼好，正在躊躇間，突然從他的座位上跑出來，跑出教室了。我趕緊追了出去，正好碰到五班的邱倩倩老師從我班門前路過。因為我還要上課，便請邱老師幫忙把這個學生追回來。過了好大一會兒，邱老師捂着肚子過來了，説那個孩子站在學校大門那怎麼都不回來，邱老師勸他不成還被跺了兩腳。我急的不知道如何是好。打電話叫家長，才知道這個小孩子從小都不怎麼愛説話，所以很多時候有的話一急就説不出來了，才會出現罵老師並逃跑的這一幕。
在這樣的混亂狀況下，我開始慢慢的適應我的一年級教學生活。小孩子很難教，我在摸索中前進着。有一天學生寫作業我在巡查時，發現康睿的桌子上放着一本楊紅櫻的《親愛的笨笨豬》。便拿起來看了看，漸漸的被其中的情節吸引住了。這不是很好的兒童故事嗎？給孩子們講講如何？有了這個念頭，我便開始行動。從此以後，每當我們教學任務完成的時候，我就把這本書讀給孩子們聽。孩子們很快也被那個可愛的笨笨豬吸引住了。慢慢地，班裏有很多同學都買了這本書，因為他們已經不再滿足於我那有限時間的講解了，而是急於知道後面的.故事是什麼。那時候因為孩子們還小，大部分學生識字不多，我便把整本書給孩子們讀了下來。於是，《親愛的笨笨豬》這本書成了我和班裏孩子共讀的第一本書。後來有了第二本，第三本······直到現在，我還保留着看到好書抽取精彩的情節讀給我班的孩子們聽的習慣。
（二）
有了共讀的幾本書做基礎，我班的很多孩子都對讀書產生了極大的興趣。我便認真挑選適合他們看的書推薦給他們讀。兩年後有了新教育實驗，我成了學校首批參加新教育實驗的教師。我在學習中收穫着我一直尋求的教育方法，不時的根據實驗的指導和孩子們一起誦讀現代兒童詩，共讀推薦的繪本和優秀文學作品。我們在閲讀的海洋裏愉快的玩耍着，嬉戲着。這個時候，教學不再是一件累人的事情，變成了輕鬆的享受過程。因為愛上了閲讀，愛上了詩歌，我班的孩子經常自己創作詩歌。那一篇篇稚嫩的筆跡裏，包含了太多對生活的熱愛。每月一次的共讀交流課，成了我和孩子們的盛宴。他們十分渴望交流讀書感受的那一段時間，在課上，每個人都熱烈討論，積極發言，把自己的讀書感受交流給同學們聽。慢慢地，他們的讀書感受越來越深刻，提出的問題也越來越有深度。我在他們的成長中收穫着喜悦，也在他們的成長中成長着。
（三）
20xx年冬天，我和班裏的孩子一起開始了《在農曆的天空下》的詩詞之旅。對詩詞本就特別喜愛的我，把大量的時間都用在了上好這門課程上。我和孩子們在早讀課上一起誦讀經典詩詞，一起感受每一首詩詞中的優美意境，一起重温老祖先那精緻的生活節奏，感受到了不一樣的温暖。一年的時間，我們就這樣的走過。當咋暖還寒時，有孩子對他的媽媽説：“惻惻輕寒翦翦風。”當雪花飛舞時，有學生在日記中寫到：“北風吹雁雪紛紛。”秋葉飛舞時，有學生在風中舞蹈：“空山新雨後，天氣晚來秋。”我知道，課程結束時，每個孩子收穫的，除了那一本筆記中記錄的詩詞以外，還有那顆熱愛生活的心。
（四）
五年多來，我和我班的孩子一起成長着，收穫着。也許這輩子都不會再有一個班級讓我可以用六年的時間和他們相處了。我會珍惜的。
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
從小到大，我讀過許多書。從上幼兒園時期讀的圖畫書，到上國小、國中後讀的小説、名著、作文等書籍，每次讀書我都十分專注，仔仔細細地品味每一個字、詞、句、段，而且筆不離手，時不時畫下優美的句子，把它們抄到摘抄本上，並記上幾句領悟語，爭取每讀一本書都有收益。我先後讀過《水滸傳》、《西遊記》、《格林童話》《鋼鐵是怎樣煉成的》、《湯姆·索亞歷險記》、《安徒生童話》、《魯賓遜漂流記》、《格列佛遊記》、《小王子》、《二十四史》等中外名著。進入巨程國中作文班後，朱校長又教我們讀《會考滿分作文》選，並讓我們在讀的過程中做做“紅筆、直尺、下劃線”，還要完成摘抄，便於寫作文時能得到啟迪。校長還説：“每年的《會考滿分作文》特別的好，萬里挑一”。我們能有這好的作文書可以讀，真的感到好幸運。
這些年來，通過讀書讓我增長了好多知識，明白了許多做人的道理，懂得了人生奮鬥要有目標，提高了我的'寫作技能，增強了我的思維分析能力。靜靜地沐浴在書海里，就好比那陽光的普照，讓我健康成長。
有一次週日我在家讀書，做摘抄，奶奶對我説她要出去買菜，叮囑我：要記住水壺裏的水燒開鳴叫後及時傳到保温瓶裏，把煤氣閥關掉。我點了點頭，隨後我關上房門，繼續沉靜在書的海洋裏。當時我的眼睛一直盯在《魯賓遜漂流記》這本書上，掃視着這些文字，同時在旁邊做批註，並摘抄了許多句子。一節結束，這一看就是半小時。
突然，我聞到了一股焦味兒，出了房門，這才想起奶奶囑咐的話，趕緊關閉了煤氣灶，看看水壺，水燒沒了，水壺底燒黑了，我自責着自言自語地説：“這下完了，我真是太大意了，水壺不是燒開了會鳴叫的嘛，我怎麼沒聽見呢?”奶奶回家了，剛到門口她就聞到一股乾燒味，不用我向她攤牌，不知奶奶是批評還是表揚，奶奶説：“還好是會鳴叫的水壺哎，水開了竟然沒聽到?我家孫女讀書也太投入了，嗯，有這種專注精神，這種認真勁真好!書籍的薰陶，就是你成長路上的陽光。”
我定了定神，好久才回味過來，沒錯，在這成長的路上，陽光便是那書香的薰陶。
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
春日和煦的微風下，一株株嫩芽破土而出，探着頭尋找春之暖陽;夏日湖面上，蜻蜓俯水輕點，在波光之上，尋找夏之赤陽;秋日的樹梢上，麻雀抬起小巧的腦袋，轉動着水靈的眼睛，在碧空中尋找秋之碧陽;冬日，在層層飄雪中，梅花含苞開放，望穿冬雪，迎接冬日那暖心的陽光。
世間萬物，無一相同，但是，無論哪種生靈，都在用生命中那段最美的旋律尋覓陽光。對於每個人來説，陽光的含義至高無上，是人人心中不停追求的理想。
從古至今，閒花細雨皆寂寞，文人英雄應如是。在歷史的百草園中，陶淵明一直追求着他心中那輪紅日，在坎坷中，大義凜然，隨着理想的光芒前行，終於歸隱田園，置身南山中“採菊東籬下”;李白一直追求着他心中那輪紅日，儘管有對月獨酌之寂寞，卻依然笑盼明日之陽光，用“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的樂觀感染樂千萬後人;王維一直追求着他心中那輪紅日，儘管仕途不順，卻依然能為己所追求禪道那令人身心皆靜的陽光，寫下了“薄暮空潭曲，安禪製毒龍”的千古絕唱……
貫看歷史的春秋長廊，同一片芳草地，同一片碧藍天，無數人用畢生追求心中的陽光，為後人闡釋了何為心之陽光——那就是追求理想。
今日，人們仍不能放下自己的理想。周恩來身體力行，用一生付諸着“為中華之崛起而讀書”的諾言，為振興中華的偉大理想而奮鬥;楊光，儘管永遠無法看到這多彩世界，但卻毫不放棄，一直追求着心中的`理想之光，終於登上星光大道冠軍的寶座……
而正跨步於人生道路上的我們，衣食無憂，是否會堅定的追求心中的理想?我想是的。我們身上充滿着朝氣，理想是我們前行的動力，我們正揚帆起航，向海天一線處前進，手中的船槳勢會泛起一層層浪花。
站在山巔之上，遙望朝陽，收集那最美的陽光，理想在何方。心就在何方。
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
記得在國小四年級的時候，我成績幾乎每次都是那麼不盡人意，每次交卷子時，我都拖拖拉拉。因此成了出了名的“差生”，校長老師幾乎不會正眼看我。最讓家長老師頭疼的是我的書寫，字和螞蟻爬過的痕跡沒有什麼區別，改我的作業成了許多老師的“恐懼症”。可那時，我唯一的.愛好，就是畫畫。
因此每回交美術作品之時，我總是迫不及待要將自己的心血交給老師，由於畫畫的不錯，美術老師也很肯定我的“作品”，常給我得A。可有一回，我不小心將語文作業本交入了美術本。可噩運終究逃不過，該來的總是會來。
一天下午，一個同學用不屑的口氣對我説：“美術老師召喚你，快去吧！”之後，我懷着忐忑不安的心情，拖着沉重的雙腿一步一步移動到老師辦公室，彷彿要去戰場廝殺一樣。“你這次作業是怎麼回事？”美術老師用尖鋭的眼光看着我。“看看你的行為！”我顫顫巍巍抬起滿是汗的頭，心就像提到了嗓子眼上，説：“我，我只是作業交錯了。”我稍微揉了揉滿含淚珠的雙眼。聽他又説：“其實我批評你並不是批評你交錯了作業，其實因為你的書寫，書法是中華文明的精華，是體現一個人是否有文化修養的基本準則，看看你的書寫，我想你應該有所反思，練上一手好字，可能使你受益一生。”聽罷，我揉了揉滿含淚水的雙眼，説：“謝謝您，老師。”
從此，在書寫方面，我更加嚴格要求自己，每當書寫凌亂或不想堅持下去時，我會想一想美術老師的那幾句教導。從此我的心靈由黑暗轉向光明，這句話是我心靈之光，是它，讓我體會到了書寫的價值。也讓我體會到了許多哲理。
這一縷陽光，是我心中最最耀眼的曙光，它將永遠不會熄滅。
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!日月如梭，不知不覺間，我已經是一名八年級的學生了。隨着課程難度的加大，在各科學習中難免會遇到很多不懂的問題。每次當我向老師請教這些問題時，他們總能耐心、詳細的幫我解答，多難的問題都能迎刃而解。聽着老師温柔的聲音，看着他們專注的神情，我彷彿看到一束金色的陽光灑下來，照亮了老師的黑髮。
學習負擔日益加重，父母的要求越來越高，同學間也時常出現分歧……這些所謂的困難，讓我們的生活增添了些許陰霾，但只要細心觀察，就會發現我們的.生活中充滿陽光。
午休的時候，校園裏隨處可見同學們可愛的身影。教室裏的同學們認真地做值日，掃地、擦黑板、拖地……各司其職，一絲不苟，沒有誰會偷懶，也沒有誰會計較勞動的多少。大家忙碌的身影在陽光的照射下，顯得那麼温馨而和諧。
操場永遠是充滿活力的地方。看那些打球的，敏捷矯健的動作，痛快地跑，縱情地跳……那一張張被汗水浸濕的臉頰洋溢着青春的激情，在陽光下揚起傲人的笑容。
圖書館裏安謐、寂靜，每位同學都自覺地放輕腳步、放低聲音，他們都想在這有限的時間裏獲得更多的知識。他們都維持並享受着這難得的安靜，沐浴着陽光，放鬆着自己的神經，沉浸在這書的海洋。
雖然生活中難免遇到波折，但是，我們要努力發現生活中的美，發掘生活中瑣碎但温馨的小事，讓我們的生活充滿陽光。
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
高樓林立的都市中，穿梭的行人奔赴於每日的工作會議、宴會酒席，忙碌於完成各項任務計劃，為自己的夢想奮鬥着，而往往忘記了擷一縷陽光給自己。
清涼露水，潤之我喉;清香芬芳，沁之我肺;青葱嫩葉，扶之我心。嬌豔的花朵自古以來被文人墨客寄託心意。“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”暗含了對菊花歷盡寒冷最後凋零的堅強品格的讚美。“牆角數枝梅，凌寒獨自開。”表達詩人對梅花堅貞不屈的讚美。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”寫出了蓮花身處污泥之中，卻纖塵不染，不隨世俗、潔身自愛和天真自然不顯媚態的可貴精神。
吾喜愛花，不貪戀它的高貴，而在意那一份生機活力。在大學期間栽種了三株嬌小的佛甲草，起初它只有小拇指般高，嫩綠的小葉片，怕被風吹跑，被太陽烤枯，被水滴打落。便將它安放在牆邊的角落裏，每日定時定量的澆水，陽光明媚時，搬到窗台上曬曬太陽。不知不覺中頑強的小傢伙一天天長高，看着生機盎然的這一抹綠色，甚是歡心。不多久，枝脈尖端綻放出淡黃色的小花，盡力的向四周伸展，生怕人們忽視了它的存在。淡淡的幽香瀰漫在空氣中，深吸一口氣彷彿會酔倒。
每當下課回來後，便會靜靜的聆聽花之密語，體味着難得的愜意。這一刻彷彿整個世界的時間凝結，無為功利，無為虛榮，無為煩惱，世間如此祥和，如此美麗，如此迷人，這大概便是世外桃源般的心境吧。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”一朵朵黃色的小傘在微風中徐徐落下，演繹出最後一段動人的舞蹈。“零落成泥碾作塵，只有香如故。”這永恆的瞬間正如它努力生長般的美麗。
如今，在工作之餘依舊少不了這一抹生機。朋友知道我的喜好，便送給我一盆彩葉草。起初，由於朋友家環境乾燥，葉片都無精打采的低着頭，好似受到了很大的委屈，於是我每天都來與它聊天，舉杯共飲，好不快哉。漸漸的，它的腰板挺直了，臉上浮現出潤紅色的光澤。每天當結束工作後，回到房間看到它紫紅色挺拔的身姿，好似一位英勇的將軍，凝望着遠方，等待着戰士凱旋而歸。
“一尺盆池數種荷，魚蝦亦解起風波。爾來未識天池樂，更有鯨鵬奈爾何。”水中世界的快樂，也是別有一番情趣的。我的.辦公室中就有這樣一個水底世界，在峯巒叢林、葉蔓叢生的天地間，一羣耀眼的藍色寶蓮燈如武林高手時隱時現，穿梭在山峯中，峽谷裏，樹林深處，身上的藍色寶劍透出一絲寒氣，令人望聞生畏。身手矯捷的紅鼻剪刀騰雲駕霧遨遊於天宮之中，遁亦於廣袤的地界。
不同於寶蓮燈和紅鼻剪刀矯健的身手，火紅的極火、橙色的香吉士和藍色的藍絲絨身披盔甲，手持長矛，時而悠然自得的行走於險峯、深谷、巖洞中，時而如離弦的箭從你眼前飛過。欣賞着如詩如畫的水底樂園，自己彷彿遊歷於水底王國，同歡樂的魚兒，蝦兵蟹將，遊戲其間，透過波光豔影的水面，更加晶瑩剔透，光彩迷人。
生活不止有詩和遠方，還有眼前的風景。走在人行路上，駐足凝望，隨風飄落的樹葉，追逐嬉戲的寵物，古色古香的建築，都是那麼的獨具風味。聆聽風聲，雨聲，歡笑聲，演奏出心中的交響樂。打開心靈的窗子，擷一縷陽光給自己，你的世界會變得五彩斑斕。
當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候，當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候，當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受着爛漫的校園生活。
校園，我曾經享受過多少喜、怒、哀、樂；傾聽過多少個季節最美的聲音……校園是讓我放心傾訴的一口井，在我多少彷徨無助的時候，她是陪我一起狂奔的夥伴……
春天，鮮花盛開，爭奇鬥豔。一個個苞蕾含苞等放。大家不約而同地探出頭腦，欣賞春天的柔美；夏天一棵棵高大挺拔的榕樹，長得更翠綠、更茂盛了。大家在榕樹下乘涼，增添了一絲絲的涼意；秋天，落葉已顯金黃一片，秋風掠過，一片片落葉飄舞着，落在乾淨的地上，一棵棵樹上的果實，一顆接一顆的落下來；冬天，樹上已是光禿禿的，大家仍然在操場上盡情地玩耍，給校園充滿了歡樂。
校園擁有一個充滿歡笑的籃球場，讓人在那盡情地投籃，盡情地發泄。接着，就是幾個乒乓球枱。看：大家聚精會神在比賽呢!緊張的氣氛，專注的眼神，認真的態度，比賽正有條不紊進行着。隔壁就是幾棟教學樓。上課時，同學們，開動腦筋，認真聽老師講課；下課了，大家放鬆放鬆，回顧上節課老師所講的內容……
校園陪伴了我們多少個春秋!她，仍然是我們歡樂的源泉；她，是我們知心的好夥伴。
當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受着爛漫的`校園生活。清晨，快樂的鳥兒唱着歌，伴隨着我們一路走過灑滿花香的小路，目送着我們走進校園，眼裏全是笑意.陽光鋪在寫有南京師範大學附屬揚子一中的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時常碰見自己的同學或是外班的好夥伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什麼。走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業，長長地籲一口氣，開始一天的學習生活。課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地説出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也讚許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載着讚賞與希望的寄語…….
我們努力着! 我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鐘.我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄杆上，憑欄遠眺；有的聚集在長廊上，談笑風生；有的坐在s形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華。我們融入在集體之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的家能夠出類拔萃.因此，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的衝勁，整裝待發的氣勢，戰無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞着雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現。我們在學習中成長着。我們在成長中學習着。現在，我們微笑着在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光.當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不捨的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬!我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶.....
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!在人生的旅途上少不了磕磕絆絆，少不了艱難險阻，少不了淚水與汗水……你需要一種力量去戰勝，當然這是源於你自身的，光憑這一種是不行的，還有另外一種無窮的力量，那就是勇氣，它來自於父母、朋友、老師……等等。
陽光之父母
在我小的時候，家裏有一隻貓，不知怎麼回事，聽母親説我小時候經常被這隻貓欺負。夏天的夜晚，在我熟睡之際，我感到腳底疼痛無比，我忘記了貓在我的腳底睡覺，不小心踢了它一腳，它便把我的腳咬了一口。我大聲地哭，爸爸媽媽醒了，問我怎麼回事，我只是説：“我的腳!我的`腳好疼啊!”心急如焚的父母一看，天啊，流了好多的血!連忙揹我去了衞生所，大夫説我的右腳被貓咬了個洞，必須要把血擠出來，於是媽媽把二姨和姥姥叫來幫忙。媽媽心疼的眼淚不斷往下流，她緊緊地抱住我，爸爸也緊緊地抓住我的手，那時的我已經疼痛過度昏迷過去。當我醒來時，看見爸爸媽媽那焦急的眼神，我哭了。從那以後，我家再也不養貓了。爸爸媽媽永遠是我心中的陽光，最最温暖的光芒。永遠藏在我的心裏，照亮我心。
陽光之朋友和老師
一次期末考試，成績在一天後被登出，貼在了班級牆上。同學們忙着看，而我卻悶悶不樂，因為我知道，我的成績一直不好，不必去看了，但同學悶非讓我去看，結果我提高了2名。回到宿舍，我哭了，朋友們在旁邊勸我，説我這樣根本不解決問題，叫我下次再努力，我説我很苯，他們説，“學習好的學生不是真的100℅聰明，學習不好並不代表苯，都需要努力，要正確去對待，考不好沒關係，你已經在努力了，要相信你可以的!”到了學校，老師説，“考不好沒有關係，不要氣餒，不要憎恨自己，因為你已經努力了，你正在向成功靠近，只要你努力!”聽了他們的一番話，我鼓起勇氣，決定一切從頭開始，我感謝他們對我的鼓勵，他們是很亮很亮的陽光，永遠都是!
其實，每個人心中都有屬於自己的陽光，這種陽光將會照亮你的心，永遠伴隨你!
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!整個班級就像一鍋高壓下沸騰着的滾燙的水，蓄滿了熱血和躁動的尖叫刺激着脆弱的腦神經，彷彿只要再過幾秒，教室的天花板就會被音浪炸翻。確實，沒有什麼比在秋高氣爽的季節開運動會更激動人心的事情了。同學們盼望着運動會能解救他們脱離學習苦海，在跑道上徹底青春一回。
但是，這種熱鬧和歡騰也僅是曇花一現。班主任老師左手夾着一疊書，右手拿着一把三角尺徑直走向講台。她麻利地放下三角尺，又熟稔地卸下教科書。她沒有清嗓子，神情平靜地抬頭看了看我們春光燦爛的臉龐，認真地衝我們微笑道：“因為本週有颱風，所以運動會暫時取消。接下來我們上課。”
那一鍋沸騰着的水被猛地抽離了火源，温度急速下降，有幾顆還沒反應過來的氣泡還咕嘟嘟地冒着，正如某些同學的臉上依然掛着僵硬的'微笑。剛才望向窗外還是陽光燦爛，萬里無雲，現在卻烏雲密佈，猙獰可畏。那節課，我只看見老師在講台上賣力地講解，三角尺不停地比劃着，卻始終聽不見聲音。
下課鈴把所有同學的魂都叫醒了，你一言我一語，議論紛紛。我神情有些恍惚，拿起水杯往外走，走向教室外的飲水機。一路上又看到窗外，狂風呼嘯，暴雨猖狂。人算不如天算啊，理想再美好，在現實面前也只能無奈妥協。陽光躲藏在烏雲背後，怎麼刺也刺不破濃厚的陰霾。
“砰”。我止住了匆匆前進的腳步，因為好像撞到了什麼，接着我聽見水灑在地板上清脆的“嘩啦”聲。一股熱氣從地板上騰起，又瞬間沉下。我心裏一緊，百分之兩百確定我撞了一位同學並且水灑在了地板上。我帶着幾分驚慌和愧疚轉過身去，一張素不相識的面孔出現在面前。我似乎剛剛從睡夢中甦醒過來，這是怎麼了，倒水也會撞到人，那位未曾謀面也毫無交情的同學一定會生氣吧。我正想脱口而出説抱歉的時候，三個字輕輕柔柔地飄進我的耳朵，卻聽得真真切切。
“對不起。”她竟然先説了對不起。她面帶羞澀，略有歉意地笑了笑，兩頰泛出了淺淺的紅暈，眼睛和嘴角都彎曲了同一個弧度。好像多麼惡劣的天氣，多麼令人驚愕的消息對於她也能夠微笑着面對。她笑得那麼坦蕩無畏，就像一縷陽光，也在我的心中倏然升起。然後温暖就滲進血液裏，緩緩蔓延全身，就像一團暖燙的棉絮，變得越來越蓬鬆輕盈，最後注入心底，化成一股神奇的力量。我於是也不好意思地説“不好意思。”她輕輕搖搖頭，説，沒事。便撣了撣濺在校服上的水珠，繼續前行，轉彎，然後消失。而那個女孩臉上明媚如三月春陽的笑容卻深深刻在我的腦海裏。回到教室，鈴聲剛好響起，我理好書，小心地把心底的陽光收藏起來。
有時候微笑的力量，就足夠抵擋一場傷心暴雨;有時候微小的温暖，就能促你前行，給你力量，讓你的心中充滿陽光。
我願長守這縷心中的陽光。
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!小時候的我經常調皮搗蛋，絲毫不知道什麼是對的，什麼是錯的，什麼該做，什麼不該做，總是目中無人。
每當我放學回家的時候，經常會和一些同學打架，惹的母親總是擔心我，在我回家之後，媽媽經常教育我，有時還要大話連篇一番，我都聽得不耐煩了，然後就衝出家門，跑到其它地方，去散散心，同夥伴們一起玩一會兒，等到天快黑了，才匆匆忙忙地跑回家去吃飯，我回來以後，媽媽依舊為我端飯，為我夾菜，我也依舊吃飯，我們娘倆默默地吃完晚飯，媽媽幹其它家務去了，我也看我的電視去了，一直沉默到睡覺之前，我剛要上牀睡覺，“孩子，晚上早點睡”媽媽和藹地説道，我漫不經心地回道：“好的'。”
小時候對媽媽太過冷漠，如此的討厭，直到後來，我才發現原來媽媽是這麼的偉大，這麼的無私啊!對她的態度在後來中發生了改變。
那是一個炎熱的夏天，我厭惡媽媽的嘮叨，於是我一個人去了外祖父家，在外祖父家呆了會，臨近黃昏，媽媽喊我回去吃飯。近半個小時後，我還沒回家，媽媽發覺到了什麼似的，乾脆放下飯碗，衝出家門，匆匆地在村裏來回找，可是怎麼也找不着，我媽感到非常納悶，又匆匆去我的同學家問，結果亦是如此，疲憊不堪的母親臨近九點時才回家，她拿手機又給我外祖父打了電話，最終才知道我的“下落”。
當我得知母親尋找我的事後，我才發現，自己的想法有多麼無知，我再也不能辜負母親了。於是我在當天晚上一個人回去了，我那是第一次一個人走夜路，這一次我表現地異常安分，一路上沒有再害怕過，我回去之後，吸取了這一次的教訓，對我的媽媽的態度好轉了許多。
啊!媽媽，你就是我心目中的一縷陽光。
學問齋