在日常學習和工作生活中，我們寫閲讀題就會用到閲讀答案，藉助閲讀答案我們可以更好的領會題意和知識點，有助於個人提升。你所見過的閲讀答案是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的《曹劌論戰》閲讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
【甲】公與之乘，戰於長勺。公將鼓之。劌曰：未可。齊人三鼓。劌曰：可矣。齊師敗績。公將馳之。劌曰：未可。下視其轍，登軾而望之，曰：可矣。遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。
【乙】嘗①見一蜘蛛佈網壁間，離地約二三尺。一大蛇過其下，昂首欲吞蜘蛛，而勢稍不及。久之，蛇將行矣。蜘蛛忽懸絲而嘗見一蜘蛛佈網壁間，離地約二三尺。一大蛇過其下，昂首欲吞蜘蛛，而勢稍不及②。久之，蛇將行矣。蜘蛛忽懸絲而下，垂身半空，若將③追蛇者；蛇怒，復昂首欲吞之。蜘蛛引絲疾上；久之，蛇又將行矣，蜘蛛復懸絲疾下，蛇復昂首待④之，蜘蛛仍還守其網，如是者三四次。蛇意稍倦，以首俯地。蜘蛛乘其不備，奮身飆⑤下，踞蛇之首，抵死不動；蛇狂跳顛擲，以至於死。蜘蛛乃盬⑥其腦，果腹而去。
注：①嘗：曾經②而勢稍不及，及：到，到達。③若將，若：好像。④待：防備。⑤飆：像疾風一樣。這裏指迅速。⑥盬（gǔ）:吸飲。
17．解釋下列加點的詞語在文中的意思。（4分）
（1）公將鼓之: （2）再而衰：
（3）如是者三四次： （4）果腹而去：
18．翻譯下列句子。(4分)
（1）彼竭我盈，故克之。
（2）蜘蛛乘其不備，奮身飆⑤下，踞蛇之首，抵死不動。
19．甲文中魯國軍隊抓住有利時機克敵制勝是在 之時；乙文中的蜘蛛是在蛇 之時，乘其不備，置蛇於死地。 （2分）
20．甲文曹劌在這場戰役中的表現給了你什麼啟發？（3分）
21．甲乙兩文説明的一個共同道理是（2分）
參考答案：
17、（1）擊鼓（2）第二次（3）像這樣（4）離開
18、（1）他們的勇氣已經完了，我們的勇氣正旺盛，所以戰勝了他們。
（2）蜘蛛乘蛇不防備，迅速懸絲垂下，盤踞在蛇的頭上。
19、轍亂旗靡 以首俯地
20、示例一：我們遇事要三思而後行，切不可莽撞行事。示例二：對事物的正確判斷應建立仔細觀察，周密分析的基礎上。
21、弱者如果能抓住時機。也可以戰勝強者。
閲讀[甲][乙]兩文，回答9～12題。（10分）
[甲] 十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：肉食者謀之，又何間焉?劌曰：肉食者鄙，未能遠謀。乃入見。問：何以戰?公曰：衣食所安，弗敢專也，必以分人。對曰：小惠未徧，民弗從也。公曰：犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。對曰：小信未孚，神弗福也。公曰：小大之獄，雖不能察，必以情。對曰：忠之屬也。可以一戰。戰則請從。
公與之乘，戰於長勺。公將鼓之。劌曰：未可。齊人三鼓。劌曰：可矣。齊師敗績。公將馳之。劌曰：未可。下視其轍，登軾而望之，曰：可矣。遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。
[乙] 晉明帝數歲，坐元帝①膝上。有人從長安②來，元帝問洛下③消息，潸然流涕④。明帝問何以致泣，具以東渡⑤意告之。因問明帝：汝意謂長安何如日遠⑥?答曰：日遠，不聞人從日邊來，居然可知⑦。元帝異之。明日，集羣臣宴會，告以此意。更重問之，乃答曰：日近。元帝失色，曰：爾何故異昨日之言邪⑧?答曰：舉目見日，不見長安。
（選自《世説新語》）
【註釋】①元帝：司馬睿，其長子司馬紹後繼位為明帝。 ②長安：西晉的封國，此時的長安已失守。 ③洛下：洛陽，西晉時京都所在地。 ④潸然流涕：不自覺地流下了眼淚。潸(shān)，流淚的樣子。涕，眼淚。 ⑤東渡：晉元帝為琅琊王時住在洛陽，好友知天下將要大亂，就勸他回到自己的封國，鎮守建康，意欲建立一個復興帝室的基地，這就是所謂的東渡。 ⑥汝意謂長安何如日遠：你認為長安和太陽相比哪個更遠？意謂，認為。 ⑦居然可知：根據這一點可以知道。 ⑧邪（yé）：同耶。
9．解釋句中加點的詞語。(2分)
（1）神弗福也_____________ （2）彼竭我盈 _______________
（3）明帝問何以致泣____________ （4）元帝異之 _______________
10．用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）衣食所安，弗敢專也，必以分人。
（2）具以東渡意告之。
11．有人認為，[甲]文中的魯莊公是 肉食者鄙的形象，其實他並不鄙。請結合原文內容闡釋其不鄙的理由。（2分）
12．[甲][乙]兩文都主要以描寫來表現人物。[乙]文這個小故事表現了明帝的_____________________。（2分）
[答案]
9.（1）賜福、保佑。（2）充滿，這裏指士氣正旺盛。（3）為什麼。（4）對感到驚奇。（每小題0.5分，共2分。）
10.（1）衣食這類養生的東西，我不敢獨自享用，一定要把它分給他人。（2）元帝把東渡的意圖詳細地告訴了他。（每小題2分，共4分。）
11.廣開言路、禮賢下士；盡職盡責，取信於民；知人善任，用人不疑；虛心求教，不恥下問。（答出其中兩點即可得滿分，共2分。）
12. 語言 ； 機智、聰穎、聰敏、機敏、聰明、隨機應變等（答出其中一個詞語即可）（每空1分，共2分。）
閲讀《曹劌論戰》選段，回答問題。
[甲]十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”（節選《曹劌論戰》）
[乙]（晉）文公伐原①，令②以三日之糧。三日而原不降，公令疏軍③而去之。諜④出曰：“原不過一二日矣！”軍吏以告，公曰：“得原而失信，何以使人？夫信，民之所庇也，不可失也。”乃去之，及孟門⑤，而原請降。（《國語.文公伐原》）
註釋：①原：原國，姬姓小國。②令：限令。③疏軍：撤兵。疏，散、撤。④諜：刺探軍情的人。⑤孟門：原國地名。
1、解釋句中劃線的詞：
①肉食者鄙，未能遠謀。鄙：_____________________
②犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。犧牲：___________
③夫信，民之所庇也，不可失也。庇：_____________
2、用現代漢語翻譯下列句子：
①小大之獄，雖不能察，必以情。
_____________________________________________
②得原而失信，何以使人？
_____________________________________________
3、按要求填空：
①甲文主要通過語言描寫來刻畫人物形象，在對話中，曹劌的“_________”和魯莊公的“___________”都得到了鮮明的再現。（用文中的詞語作答）
②甲乙兩文都強調政治上是取得戰爭勝利的重要條件，文中都有反映這一重要思想的典型句子，如甲文中的畫線句“小大之獄，雖不能察，必以情”，乙文中的“______________”這一句。
4、甲文中，從“曹劌請見”一句中可以看出曹劌有主動參與國家大事的精神，請你談談對這種做法的理解。
_____________________________________________
參考答案：
1、①鄙：目光短淺。 ②犧牲：古代祭祀用的豬、牛、羊。 ③庇：庇護，即賴以生存。
2、①大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，（也）一定根據實情合理裁決。
②得到原國而失去信義，那又依靠什麼來使喚人民呢？
3、①遠謀 鄙
②取信於民（意近即可） 夫信，民之所庇也，不可失也（或答“得原而失信，何以使人”）
4、“略”。
【甲】十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”
公與之乘。戰於長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
（左傳《曹劌論戰》）
【乙】晉文公攻原①，裹十日糧，遂與大夫期十日。至原十日而原不下，擊金而退，罷兵而去。士有從原中出者，曰：“原三日即下矣。”左右於是諫曰：“夫原之食竭力盡矣，君姑待之。”公曰：“吾與士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不為也。”遂罷兵而去。原人聞曰：“有君如彼其信也，可無歸乎？”乃降公。衞人②聞曰：“有君如彼其信也，可無從乎？”乃降公。孔子聞而記之曰：“攻原得衞者，信也。”
……
曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘。”妻於市來，曾子欲捕？殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以④成教也。”遂烹彘也。（節選自《韓非子 ，外儲説左上》）
註釋：①原：原國。②衞人：衞國人。③知：思考和判斷能力④成：正確的
10.下列加點詞語的解釋，有錯誤的一項是（）
A.遂與大夫期十日（約定）B.公將鼓之（擊鼓）
C.小大之獄，雖不能察，必以情（監獄）D.不去，是亡吾信也（失去、丟掉）
11.下列句子中，加點詞的含義和用法與例句相同的一項是（）
例句：妻於市來
A.戰於長勺B.舜發於畎畝之中
C.左右於是諫曰D.苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。
12.下面對【甲】【乙】兩文的內容分析不正確的一項是（）
A.【甲】文第一段寫魯國戰前的準備。先詳細寫曹劌跟鄉人的對話，説明曹劌“請見”的原因；再簡單寫曹劌跟魯莊公的對話，説明取信於民在戰爭中的重要性。
B.【乙】文中，晉文公用十天時間沒有攻下原邑而主動撤兵，文公堅守誠信的品質感動了原邑和衞國的人，反而得到了兩地。孔子對此表示讚賞。
C.【甲】文讓我們知道，在戰爭中，必須運用智慧和計謀，尋找各種對己方有利的戰略條件，選擇合適的時機，才能夠取得勝利。
D.【乙】文通過兩個故事告訴人們，不管是在治國層面，還是在家庭教育層面，我們都應該有誠實守信的人生態度。
（13）把“文言文閲讀”文文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（6分，每小題3分）
①犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。
_______
②孔子聞而記之曰：“攻原得衞者，信也。
參考答案：
10、C.獄:案件11、B例句中的“於”與B項中的“於”都是介詞：從、自。A項中的“於”：介詞，在；C中的“於”介詞，與“是”一起譯為：在這時，在這種情況下；D項中的“於”：介詞，在……中。12、A“詳細寫曹劌跟鄉人的對話”錯。詳細寫的是曹劌跟魯莊公的對話，簡單寫的是曹劌跟鄉人的對話。
13、（1）祭祀用的豬、牛、羊、玉器、絲織品，（我）不敢以少報多，一定如實（稟告神）。（2）孔子聽説了（這件事）並把這件事記載下來，説：“（晉文公）攻打原國獲得了衞國，是他能守信啊！”
閲讀古文，按要求回答問題。
【甲】十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也，可以一戰。戰則請從。”
公與之乘，戰於長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之， 曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡。故逐之。（《曹劌論戰》）
【乙】公輸盤曰：“吾義固不殺人。” 子墨子起，再拜，曰：“請説之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有餘於地，而不足於民，殺所不足而爭所有餘，不可謂智；宋無罪而攻之，不可謂仁；知而不爭，不可謂忠；爭而不得，不可謂強；義不殺少而殺眾，不可謂知類。” 公輸盤服。
於是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有餘。公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王問其故。子墨子曰：“公輸子之意不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑釐等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。”楚王曰：“善哉。吾請無攻宋矣。”（節選自《公輸》）
小題1:解釋下面劃線字的含義。（4分）
①公將鼓之________________
②義不殺少而殺眾____________
③望其旗靡________________
④公輸盤詘________________
小題2:把下面文言句子翻譯成現代漢語。(2分)
① 一鼓作氣，再而衰，三而竭。
②公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。
小題3:甲乙兩文有關論戰的文字，各自表明了曹劌和墨子的政治主張，請用簡練的語言説明。（2分）
曹劌：
墨子：
小題4:甲乙兩文都涉及到戰爭，在甲文段中，魯國憑什麼獲得了最後的勝利？在乙文中是什麼原因促使楚王最終放棄了攻打宋國的決定的？（4分）
參考答案：
小題1:①擊鼓②把……當作正義③倒下④ 通“屈”，理屈
小題2:①第一次擊鼓，能夠振作士兵們的勇氣，第二次擊鼓勇氣就低落了，第三次擊鼓勇氣就沒有了。②公輸盤一連多次機靈地使用了攻城方法，墨子一次一次地擋住了他。
小題3:取信於民 非攻
小題4:魯國依靠曹劌沉着、果斷地指揮，最終獲得戰爭勝利。楚王知道宋國已做好充分的抵禦準備，攻打宋國是沒有好結果的，於是放棄了進攻。
小題1:
試題分析：注意詞的活用，“鼓”，名詞運用：擊鼓進軍；“義”，名詞動用：把……當作正義；“詘”是通假字，要寫出相通字和釋義。
小題2:
試題分析：第一句中的“鼓”是動詞“擊鼓”，“作”為“振作”，“氣”為“士氣”，“再”為“第二次”。第二句中“九”為“多次”，“設”為“設計”，“機變”為“巧妙的辦法”，“距”通“拒”。
小題3:
試題分析：曹劌在魯莊公表示體恤民情後才説“可以一戰”，説明了曹劌“取信於民”的思想；從子墨子“義不殺少而殺眾，不可謂知類”以及“九距”的行為，説明子墨子是堅決反對“戰爭”的，即“非攻”。
小題4:
試題分析：抓住兩文情節上有二個共同點，一是有智者“進言”，二是國君採納了“建議”，這一切皆影響了戰爭的進程和結局。
閲讀下面甲、乙兩段文言短文，完成第11第14題。(15分)
[甲] 公與之乘。戰於長勺。公將鼓之。劌曰：未可。齊人三鼓。劌曰：可矣。齊師敗績。公將馳之。劌曰：未可。下視其轍，登軾而望之，曰：可矣。遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。
（節選自《曹劌論戰》）
[乙] 趙括自少時學兵法，言兵事，以天下莫能當。嘗與其父(趙奢)言兵事，奢不能難(駁倒)，然不謂善。括母問其故，奢曰：兵，死地也(危險的場合)，而括易言之。使趙(趙國)不將括即已，若比將之，破趙軍者必括也。
趙括既代廉頗(趙國大將)，悉更約束(規定)，易置軍吏。秦將白起聞之，縱奇兵，佯敗走，而絕其糧道，分斷其軍為二，士卒離心。四十餘日，軍餓，趙括出(帶領)鋭卒自搏戰，秦軍射殺趙括。括軍敗，數十萬之眾遂降秦，秦悉坑之。 (節選自《史記》)
19．解釋下列加點詞在句中的意思。（3分）
①公將鼓之。 （ ） ②既克，公問其故。 （ ）
④秦悉坑之。 （ ）
20．用現代漢語寫出下列句子的意思。 （2分）
嘗與其父言兵事，奢不能難，然不謂善。
答：
21．根據乙文內容，用一個成語做乙文的標題，並説説成語的意思。(3分)
成語： （1分）
意思：
22．根據這兩段文字的內容，你認為曹劌的論戰與趙括的談兵有什麼不同？説説你的看法。(3分)
參考答案：
19．該題考的是理解常用的文言詞。（4分）
（1）擊鼓(進軍) （2）已經 （3） 埋
20．趙括曾經和他的父親談兵事，他的父親不能駁倒他，卻不説（趙括）善於打仗。（2分）
21．該題考的是成語。（3分）參考答案：紙上談兵（1分）在文字上談用兵策略，比喻不聯繫實際情況，發空議論。（2分）（沒有比喻義，只給1分）
22．此題為開放題，答案不唯一。（3分） 答案示例：曹劌的論戰源自於他對戰場情況、形勢的仔細觀察與準確分析，源自於他豐富的實踐經驗；而趙括的談兵 只抱書本知識，沒有實踐經驗，只會誇誇其談，沒有實踐能力和隨機應變的能力。（各2分）
十年春，齊師伐我，公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”
公與之乘，戰於長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師
既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
小題1:解釋句子中劃線詞。（4分）
（1）肉食者鄙（ ） （2）犧牲玉帛（ ）
（3）小惠未徧（ ） （4）公將鼓之（ ）
小題2:用現代漢語寫出句子意思。（4分）
（1）一鼓作氣，再而衰，三而竭。
（2）小大之獄，雖不能察，必以情。
小題3:曹劌“下視其轍，登軾而望之”的目的是什麼？______________________（用自己的話回答）第③段中，魯莊公的“鄙”表現在哪裏？____________________________（用原文回答）（2分）
參考答案：
小題1:（1）肉食者鄙（ 目光短淺 ）
（2）犧牲玉帛（ 豬牛羊等祭祀用品 ）
（3）小惠未徧（ 通“遍”遍及 ）
（4）公將鼓之（ 助詞，表音節，無意 ）
小題2:（1）第一次擊鼓能振作士氣，第二次擊鼓士氣就會衰弱，第三次擊鼓士氣就衰竭了。
（2）大大小小的案件，我即使不能明察詳審，也一定依據實情處理。
小題3:曹劌“下視其轍，登軾而望之”的目的是什麼？大國難測，怕有埋伏；通過考察敵情，弄清齊軍退卻真相，再決定是否追擊齊軍。（用自己的話回答）第③段中，魯莊公的“鄙”表現在哪裏？既克，公問其故。（用原文回答）
十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”
公與之乘。戰於長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
1. 解釋下列句中加點詞在文中的意思。
（1）肉食者鄙 鄙：
（2）小惠未徧 徧：
（3）神弗福也 福：
（4）齊師敗績 敗績：
2. 下列加點詞的意義和用法相同的一項是（
A. 登軾而望之 臨溪而漁，溪深而魚肥（《醉翁亭記》）
B. 戰於長勺 皆以美於徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）
C. 何以戰 無從致書以觀（《送東陽馬生命》）
D. 乃入見 家祭無忘告乃翁（《示兒》）
答：（ ）
3. 用現代漢語翻譯文中畫線的句子。
（1）公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。
翻譯：
（2）夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。
翻譯：
4. 本文選自《左傳》，記敍的是長勺之戰，在選作課文時編者卻將標題定為《曹劌論戰》，請簡要談談你對此的理解。
答：
閲讀答案：
1.鄙陋（目光短淺）；通“遍”，遍及、普遍； 賜福、降福；大敗
2.A
3.（1）莊公説：“祭祀用的牛羊、玉帛等祭祀品，我從來不敢虛報誇大數目，一定如實向神稟報。”。
（2）打仗，靠的是勇氣。頭第一次擊鼓能振作士氣，第二次擊鼓時士氣減弱，第三次擊鼓時士氣已經枯竭了。
4.本文略寫戰爭過程，重點突出了曹劌關於戰爭的論述，標題切中要點。
閲讀下面兩段文言語段，完成10-14題。（15分）
【甲】公與之乘。戰於長勺。公將鼓之，劌曰：“未可。”齊人三鼓，劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也，一鼓作氣，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。夫大國難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。” （選自《曹劌論戰》）
【乙】宋公及楚人戰於泓①。宋人既成列，楚人未既濟。司馬曰②：“彼眾我寡，及其未既濟也，請擊之。”公曰：“不可。”既濟而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陳③而後擊之，宋師敗績。公傷股，門官殲焉。
國人皆咎公。公曰：“君子不重傷④，不禽二毛⑤。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國之餘⑥，不鼓不成列。”
子魚曰：“君未知戰。勍敵 ⑦之人，隘而不列，天讚我也。阻而鼓之，不亦可乎？猶有懼焉！且今之勍者，皆我敵也。雖及胡耇 ⑧，獲則取之，何有於二毛！明恥教戰，求殺敵也。傷未及死，如何勿重？若愛重傷，則如勿傷；愛其二毛，則如服焉。三軍以利用也，金鼓以聲氣也。利而用之，阻隘可也；聲盛致志，鼓儳⑨可也。” （選自《十三經注疏》本《左傳》）[17教育網]
【註釋】①宋公：宋襄公。泓：泓水。②司馬：統帥軍隊的高級長官，此指子魚。③陳：同“陣”，這裏作動詞，即擺好陣勢。④重（ｃｈóｎｇ從）再次。⑤禽：通“擒”。二毛：頭髮斑白的人。⑥亡國之餘：亡國者的後代。⑦勍（ｑíｎｇ）敵：強敵。勍：強而有力。⑧胡耈（ｇǒｕ苟）：很老的人。⑨儳（ｃｈáｎ）：不整齊，此指不成陣勢的軍隊。
10．解釋加點詞語。（2分）
（1）既克_______▲_____________ （2）不以阻隘也________▲____________
11．用“/”標出下面句子的三處停頓。（3分）
君 未 知 戰 勍 敵 之 人 隘 而 不 列 天 贊 我 也
12．翻譯句子。（4分）
（1）一鼓作氣，再而衰，三而竭。
_____________________________▲___________________________________ ___________
（2）雖及胡耇，獲則取之，何有於二毛！
______________________________▲__________________ ____________________________
13．兩場戰爭，結局迥異。這樣的主要原因是什麼？（2分）
_______________________________▲_________________________ ___________________
14. 曹劌和子魚在作戰思想上有哪些相同之處請結合選文內容簡要回答。（4分）
__________________________▲____________________________________________ _______
答案：
（二）（10. （2分，每空１分）（1） 已經 （2）憑藉 11. 君 未 知 戰／ 勍 敵 之 人 ／隘 而 不 列 ／天 贊 我 也
12．（4分）（1）第一次擊鼓可以振作士兵們的勇氣，第二次擊鼓士氣就減弱了，第三次擊鼓士氣就耗盡了。（鼓 省略成分）（2）即使是年紀很老的，能抓得到就該俘虜他，對於頭髮花白的人又有什麼值得憐惜的呢？（ 雖、於）
13．長勺之戰勝利的主要原因在於魯莊公取信於民，並能聽從曹劌的指導；泓水之戰失敗的原因在於宋襄公自以為是，不接受子魚的正確意見。
14.示例：相同之處是兩人都重視觀察敵情，善於捕捉有利戰機機。曹劌選擇“齊人三鼓”後的時機發動進攻：子魚主張“其未既濟”的時機發動進攻。
【甲】十年春，齊師伐我：公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠來徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”
（選自《曹劌論戰》）
【乙】夫是以天下可使為一身，天子之責，士民之賤，可使相愛。憂患可使同，緩急可使救。今也不然，天下有不幸，而訴其冤，如訴之於天。有不得已，而謁其所欲，如謁之於鬼神。公卿大臣不能究其詳悉，而付之於胥吏①。故凡賄賂先至者，朝請而夕得；徒手而來
者，終年而不獲。至於故常之事，人之所當得而無疑者，莫不務為留滯，以待請屬②。舉天下一毫之事，非金錢無以行之。
（選自《唐宋八大家·決雍蔽》）
【註釋】①胥( xu)吏：官府中的衙差小吏。請屬：請託，指打通關係。
9．選出下列各組句子中加點詞意思和用法相同的一項 ( )（3分）
A．又何間焉 遂與外人間隔（《桃花源記》）
B．肉食者鄙先帝不以臣卑鄙（《出師表》）
C．今也不然 雜然而前陳者（《醉翁亭記》）
D．非金錢無以行之 皆以美於徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）
10．將選文中畫線句子翻譯成現代漢語。（4分）
（1）犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。
（2）故凡賄賂先至者，朝請而夕得。
11．概括甲文的主要內容。（3分）
12．甲、乙兩文中，統治階級對待百姓訴訟的態度有什麼不同？（用原文回答）（2分）
答案：
9． B【解析】A間：參與／間離；B鄙：均為“目光短淺”的意思；C然：這樣／……的樣子；D以：來／認為。
10．(1)祭祀用的牛羊、玉帛之類，我從來不敢虛報數目，一定做到誠實可信。
(2)所以凡是先行賄賂的人．（他的）請求早上提出，晚上就能實現（解決）。
11．敍述戰前曹劌求見魯莊公；説明政治上取信於民是作戰的先決條件。
12．甲：小大之獄，雖不能察，必以情。乙：公卿大臣不能究其詳悉，而付之於胥吏。
（一）十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌日：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公日：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對日：“小惠未徧，民弗從也。”公日：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“大小之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”
公與之乘，戰於長勺。公將鼓之。劌日：“未可：”齊人三鼓。劌日：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌日：“未可。”下視其轍，登軾而望之，日：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對日：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
《曹劌論戰》
（二）杞子自鄭使告於秦日：“鄭人使我掌其北門之管①，若潛師以來，國可得也。”穆公訪諸蹇叔，蹇叔曰：“勞師以襲遠，非所聞也。師勞力竭，遠主備之，無乃②不可乎！師之所為，鄭必知之。勤而無所，必有悖心。且行千里，其誰不知？”公辭焉。
選自《左傳．秦晉崤之戰》
註釋：①管：鑰匙。②無乃：大概。
17.下面各組句子中加點詞語意思相同的一項是( )（2分）
A.間
又何間焉
數月之後，時時而間進（《鄒忌諷齊王納諫》）
B.故
公問其故
故餘雖愚，卒或有所聞（《送東陽馬生序》）
C.信
必以信
與朋友交而不信乎（《<論語>十則》）
D.屬
忠之屬也
有良田美池桑竹之屬（《桃花源記》）
18.把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(4分)
(1)小大之獄，雖不能察，必以情。
(2)吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。
19,選文（一）略寫了長勺之戰的過程，你是如何理解的？（3分）
20,選文（二）寫蹇叔對秦國準備攻打鄭國的看法，結合選文（一）説説曹劌和蹇叔對
戰爭取勝因素的看法有何不同？(2分)
三、古詩文閲讀（共15分）
答案
17.D（2分）
18．(1)大大小小的案件，即使不能一一明察，一定會按照實情處理。（譯對大意，1分：“獄”譯對1分。共2分）
(2)我看見他們的車輪輾出的痕跡混亂，看見他們的'軍旗倒下了，所以下令追擊他們。（譯對大意，1分；“靡”譯對1分。共2分）
19.略寫長勺之戰的過程是為了突出本文的中心“論戰”。這樣可以詳略得當，中心突出。（共3分）
20.曹劌認為決定戰爭勝負的關鍵因素是政治上取信於民：（1分）蹇叔則強調的是戰機的把握，長途奔襲，會招致失敗。（1分）（共2分）
【甲】公與之乘，戰於長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡。故逐之。
（節選自《曹劌論戰》）
【乙】於是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有餘。
公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
楚王問其故。
子墨子曰：“公輸子之意不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑釐等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。”
楚王曰：“善哉。吾請無攻宋矣。”（節選自《公輸》）
1、用“/”標示下面語句朗讀的語意停頓。
（1）一鼓作氣，再而衰，三而竭。
___________________________________________________
（2）公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。
___________________________________________________
2、詞語理解。
（1）解釋下面劃線字的含義。
①遂逐齊師（ ）
②公問其故（ ）
③望其旗靡（ ）
④公輸盤詘（ ）
（2）請選出劃線字與例句中劃線字意思相同的成語。
①例句：既克，公問其故 A、克己奉公 B、克敵制勝 ___________
②例句：以牒為械 A、為民請命 B、下不為例 __________
3、翻譯下列句子。
（1）夫大國，難測也，懼有伏焉。
___________________________________________________
（2）雖殺臣，不能絕也。
___________________________________________________
4、以上兩個文段都涉及到戰爭，從文段的兩個事件結局中，你得到了什麼啟示？請選擇其中一點，談談你的看法。
___________________________________________________
參考答案：
1、（1）一鼓∕作氣，再∕而衰，三∕而竭。
（2）公輸盤∕九設攻城之機變，子墨子∕九距之。
2、（1）①於是 ②原故（原因） ③倒下 ④“詘”同“屈”，理屈。
（2）①B ②B
3、（1）大國，是難以測度的，怕的是有埋伏。
（2）即使殺了我，也不能殺盡（保衞宋國的人）。
4、示例：從《公輸》一文的結局看，面對大國的不義之戰，不但要從道義上揭露其不義，還要從實力上做好準備，這樣才使他們侵略的野心無法得逞。這個道理，不僅在歷史上是行之有效的，而且在今天也不無借鑑意義。
從《曹劌論戰》一文的結局看，弱小的魯國能戰勝強大的齊國，戰前準備充分。取信於民這是保證戰爭勝利的先決條件，同時運用了正確的戰略戰術，掌握了有利的反攻戰機。總之，魯國取勝的原因，在於天時、地利、人和，最主要的是“人和”。這個道理同樣適用於當今的社會現實。
（意對即可）
【甲】公與之乘。戰於長勺。公將鼓之。劌曰：未可。齊人三鼓。劌曰：可矣。齊師敗績。公將馳之。劌曰：未可。下視其轍，登軾而望之，曰：可矣。遂逐齊師。
（選自《左傳曹劌論戰》）
【乙】或問：天下何時太平？飛曰：文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣！師每休舍①，課②將士注坡跳壕③，皆重鎧以習之。卒有取民麻一縷以束芻④者，立斬以徇⑤。卒夜宿，民開門願納，無敢入者。軍號凍死不拆屋，餓死不擄掠。卒有疾，躬為調藥。諸將遠戍，遣妻問勞⑥其家；死國者，則育其孤。凡有頒犒，均給軍吏，秋毫不私。善以少擊眾。凡有所舉，盡召諸統制⑦與謀，謀定而後戰，故有勝無敗。敵為之語曰：撼山易，撼岳家軍難。每調軍食，必蹙額⑧曰：東南民力竭矣！好賢禮士，恂恂如儒生，每辭官，必曰：將士效力，飛何功之有？
（選自《宋史岳飛傳》）
【註釋】①舍：駐紮休息。②課：督促。③注坡跳壕：從山坡上急馳而下，從壕溝低處向上跳。此處指練兵。④束芻：捆紮喂牲口的草料。⑤徇：示眾。⑥勞：慰勞。 ⑦統制：武官名。⑧蹙額：皺眉，表示憂慮。
17．解釋下列短語。（2分）
⑴三鼓： ⑵敗績：
⑶不私： ⑷恂恂：
⑸立斬以徇：
18．用現代漢語寫出下列兩個句子的意思。（4分）
⑴下視其轍，登軾而望之。
⑵諸將遠戍，遣妻問勞其家；死國者，則育其孤。
19．選出理解和分析錯誤的一項（ ）（2分）
A．甲、乙兩個選段都告訴我們取信於民是戰爭取勝的根本原因。
B．甲、乙兩個選段都沒有對以少勝多的戰鬥場面作具體的描繪。
C．甲段中公將鼓之與乙段中皆重鎧以習之中之的意義和用法不相同。
D．從乙段中可以看出岳飛雖為武將，但不乏文臣儒雅之風。
20．岳飛是抗金名將，曹劌亦有卓越的軍事才能，根據甲、乙兩段提供的信息，請你概括他們分別具有哪些軍事才能。（4分）
【答案】17．⑴三次擊鼓（命令軍隊出擊） ⑵潰敗，失敗，敗逃 ⑶不佔為己有 ⑷小心謹慎、謙和的樣子 ⑸立即斬首（來）示眾（共2分。對2個得1分，得滿2分為止。關鍵字詞是判分的主要依據。有小毛病，如寫了1個錯別字等，可以不扣分）
18．⑴走下車察看（齊軍）車輪滾過地面留下的痕跡，登上車前橫木察看齊國的軍隊。 ⑵（對）遠離家鄉衞戍邊疆的各位將領，派他（指岳飛）妻子慰問他（指戍將）的家人；（對）為國而死的將領，就養育他們的遺孤。（共4分，每句2分。不要求完全直譯，無大錯即可得滿分）
19．A（2分。甲選段未講取信於民) 20．曹劌：小心謹慎；知己知彼；相機出擊。（2分，每點1分，用以逸待勞、隨機應變的也對，但意思接近的不能重複給分。意對即可） 岳飛：治軍有方（紀律嚴明，撫卹死傷，頒犒軍吏）；取信於民；謀而後戰。（2分，任意答到2點即可，意對即可）
【參考譯文】
有人問：天下什麼時候太平？岳飛説：文臣不喜歡錢財，武將不怕死，天下就太平了！每當軍隊駐紮休整，他就督促將士練兵，都穿上重重的鎧甲來訓練他們。士兵中有私拿老百姓一根繩子捆紮草料的，就立即斬首來示眾。士兵晚上住宿，百姓開門希望他們進屋，沒有人敢進去。軍隊號令凍死不拆屋，餓死不擄掠。士兵有人生病，岳飛親自為他配藥。（對）遠離家鄉衞戍邊疆的各位將領，派他（指岳飛）妻子慰問他（指戍將）的家人；（對）為國而死的將領，就養育他們的遺孤。凡是有犒賞，都分給下屬官吏，一點不佔為己有。（岳飛）擅長以少擊多。凡是有進攻（之事），就召集所有的官員一起謀劃，制定策略後再進攻，因此從未有過失敗。敵人因此議論説：搖動山容易，搖動岳家軍難。每次籌集軍糧，（他）一定皺着眉説：東南百姓民力枯竭了！（岳飛）愛惜賢能，禮遇士人，謹慎謙和，極具儒將風度，每次辭謝升官，必定説：將士效力，我有什麼功勞呢？
十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人日：“肉食者謀之，又何間焉?”劌日：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰?”公日：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對日：“小惠未編，民弗從也。”公日：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對日：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”
公與之乘，戰於長勺。公將鼓之。劌日：“未可。”齊人三鼓。劌日：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌日：“未可。”下視其轍，登軾而望之，日：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對日：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
1．請用“／”標出下列語句中的語意停頓。(每句標一處)
(1)肉 食 者 謀 之 (2)弗 敢 加也
2．解釋下列加點詞語。
(1)小惠未徧( ) (2)小信未孚( )
(3)公將鼓之( ) (4)再而衰( )
3．用現代漢語翻譯下面句子。
吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。
4．選文詳略得當，詳寫_________，略寫_________，這樣安排，突出了曹劌的“遠謀”。
5．魯莊公是個平庸的國君，但從選文可以看出，他身上也有不少值得肯定的地方。請找出一處作簡要分析。
[參考答案]
1. (1)肉食者／謀之（2）弗敢／加也
2. (1)通“遍”，遍及，普遍 (2）為人所信服（3)擊鼓進軍（4)第二次
3．我看到他們的車印凌亂，軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們。
4．曹劌關於戰爭的論述（或：曹劌在戰前、戰中、戰後的表現）雙方交戰的過程。
5. ①“公將戰”表現魯莊公面對強敵毫不畏懼。
②“小大之獄，雖不能察，必以情”表現魯莊公取信於民（或：勤政愛民）。
③“公與之乘”表現魯莊公禮賢下士。
④“公問其故”表現魯莊公不恥下問。
⑤魯莊公發現曹劌才華出眾，加以重用，表現魯莊公知人善任。
⑥在作戰時機的選擇上，兩次遭到曹劌否定，魯莊公毫不介意，表現魯莊公胸懷寬廣，從善如流。
曹劌論戰
十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”
公與之乘。戰於長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。
既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
小題1:解釋下面劃線的字。
肉食者鄙 神弗福也
小題2:用現代漢語翻譯下面的句子。
小大之獄，雖不能察，必以情。
小題3:閲讀全文，請從政治和軍事兩方面闡述魯國獲勝的原因。（用自己的話作答）
①政治方面：
②軍事方面：
參考答案：
小題1:鄙 ：鄙陋，這裏是目光短淺。 福：賜福，保佑。
小題2:大大小小的案件，即使不能明察，也一定會以實情判斷。
小題3:①取信於民，獲得人民的支持。②戰爭中善於分析敵情，知己知彼，把握戰機。
分析：
小題1:學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確。
小題2:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。抓關鍵字的解釋，“獄”“雖”“情”等字的解釋。
小題3：學生能學會用自己的話概括內容，提高對文本的理解能力。
學問齋