無論是身處學校還是步入社會，我們總免不了要接觸或使用閲讀答案，通過對照閲讀答案可以有效檢驗我們對知識的掌握程度。你知道什麼樣的閲讀答案才是規範的嗎？以下是小編為大家整理的對門送來綠豆糕閲讀答案，希望對大家有所幫助。
閲讀郭震海的《對門送來綠豆糕》一文，回答15～19題（15分）
“門鈴響呢。”在廚房忙着做晚飯的媳婦喊着。
“嘿嘿，嘿嘿嘿……”老郭依然在跟着電視樂。
“你聾了，門鈴響呢！”老郭媳婦提高了嗓門。老郭這才趿拉着拖鞋來到門口，他沒有急着開門，先眯着一隻眼通過“貓兒眼”觀望，看到的是一張被放大變了形的臉。
“是誰啊？怎麼不開呢？”老郭媳婦從廚房裏出來。“不熟悉！”老郭説。
“什麼眼神，這不是對門的老張媳婦嗎！”老郭媳婦“瞄”了幾眼伸手開了門。對門的老張媳婦站在門口，手裏端着滿滿的一碗綠豆糕。
這是個新建的小區，住户搬進來不到一年，平時各幹其事互不往來。老郭媳婦和老張媳婦搭上話時間不長，知道她是自己的對門鄰里，來自鄉下，在城裏買的房子，除此以外也就只是幾句寒暄。
“都在家啊，孩子他鄉下爺爺送來幾碗綠豆糕，送你家一碗嚐嚐鮮。”老張媳婦説。
“太客氣了，你們自個兒留着吃吧！我們怎麼能吃你家的綠豆糕呢！”老郭媳婦説。
“這有啥不能的，咱們是對門嘛。”老張媳婦説着硬往老郭媳婦手裏塞。一個門裏一個門外，兩人推讓了幾下，老郭媳婦最終沒有推過老張媳婦，將綠豆糕留下了。
關上門後，老郭説：“好端端的對門怎麼送咱一碗綠豆糕呢？”“是啊！”老郭媳婦聽了老郭的話後，一時間也犯起了嘀咕，好端端的對門怎麼就送來一碗綠豆糕呢？她想着，拿起一塊綠豆糕湊到鼻子邊聞，一股麻油的濃香灌了她一鼻孔。
“我估摸着她送綠豆糕來一定有送綠豆糕的意思，好端端的怎麼就送咱家一碗呢？”老郭説。
“啥意思呢？不會是知道你在教育局工作，想讓你給他兒子轉學校吧？”老郭媳婦説。
“説不準，要不就是想通過咱們找老爺子辦什麼事，可老爺子早從公路局退休了啊。會是什麼呢？”老郭看看綠豆糕，彷彿答案就寫在這香氣撲鼻的綠豆糕上。
“那咋整，送回去？”“你這不是廢話嗎，都收下了怎麼好意思送回去呢！”
“咋整？”老郭媳婦又拿起綠豆糕湊到鼻子邊聞，一股麻油的濃香又灌了她一鼻孔。
第二天，老郭媳婦開門準備上班的時候，剛好對門的老張媳婦也開門往外走。
“早啊！”老張媳婦説。
“你也早啊！”老郭媳婦眼睛紅紅的好像沒有睡好。
“昨晚的綠豆糕好吃嗎？”
老張媳婦一句話問得老郭媳婦犯了一下愣。
老張媳婦接着笑笑説：“那綠豆糕是鄉下的麻油炸的，孩子他爺爺每年都送來，十月七年級在鄉下家家户户都吃綠豆糕，是一種習慣。”
“是嗎！”老郭媳婦支吾着，接着她回頭問：“你家沒啥事吧？有事你就説啊，別不好意思開口，咱們是對門嘛！”
“沒有啥事啊，”老張媳婦説A“有事我們肯定會説的。”
“真沒有B”老郭媳婦説着就盯着老張媳婦的眼睛。
“真沒有啊C”老張媳婦被老郭媳婦看得很不自在。
“沒有就好，沒有就好……有事你就説，別不好意思開口。”老郭媳婦説着就走了。
老張媳婦望着老郭媳婦遠去的背影，愣了。“有啥事呢？”老張媳婦獨自嘀咕，因為她不明白。（選自《新中國60年文學大系？小小説精選》，有刪改）
15。請給文中A、B、C三處的橫線上加上恰當的標點。（3分）
A：B：C：
16。小説的情節圍繞一碗綠豆糕展開，請簡要概括這個故事的內容。（50字內）（3分）
17。根據小説對老郭媳婦的言行描寫，舉例分析這個人物形象。（4分）
18。聯繫上下文，品味畫線句中的加點詞語“灌”，指出其表達效果。（3分）
19。小説着意交代老張媳婦以及做綠豆糕送綠豆糕的習俗都來自鄉下，你認為有沒有必要？簡述理由。（4分）
參考答案：
15。，？！
16。收到對門送來的綠豆糕，老郭夫婦猜測她的用意，其實，老張媳婦只是為了讓他們嚐嚐綠豆糕的味道（或許只是鄉下的一種習慣）。（示例二：對門送來一碗綠豆糕，老郭夫婦以為她有什麼事，第二天老張媳婦告訴他們真的沒有什麼事。示例三：老張媳婦按鄉下的風俗給對門送去一碗綠豆糕，結果老郭夫婦以為她有什麼事，這讓老張媳婦很不明白。）
17。老郭媳婦認為來自鄉下的老張媳婦送綠豆糕一定是有求於她，很世俗很勢利；她為了一碗綠豆糕一晚上睡不好，擔心自己被人利用，謹小慎微；她不相信老張媳婦真的沒事，多疑猜忌；她明明擔心老張媳婦會給她帶來麻煩卻口是心非假裝熱情，虛偽不真誠。
18。“灌”字形象生動地寫出了綠豆糕麻油香味的濃郁，又暗示了綠豆糕代表的老張媳婦淳樸真誠的鄰里情誼所帶來的強烈衝擊。
19。有必要，作者這樣着意交代人、物、風俗都來自鄉下顯然別有深意，是為了説明鄉下人待人真誠，鄉下的民風淳樸，以此和以老郭夫婦為代表的城裏人的自私世俗形成對比。（示例二：有必要，作者這樣是為了説明老張媳婦這樣的鄉下人沒有沾染上城裏人的世俗勢利，他們仍保持着淳樸的民風民俗。示例三：沒必要，因為城裏也有友好和諧的鄰里關係，人與人的隔膜根源不在於城鄉的差別。）
“門鈴響呢。”在廚房忙着做晚飯的媳婦喊着。
“嘿嘿，嘿嘿嘿……”老郭依然在跟着電視樂。
“你聾了，門鈴響呢！”老郭媳婦提高了嗓門。老郭這才趿拉着拖鞋來到門口，他沒有急着開門，先眯着一隻眼通過“貓兒眼”觀望，看到的是一張被放大變了形的臉。
“是誰啊？怎麼不開呢？”老郭媳婦從廚房裏出來。“不熟悉！”老郭説。
“什麼眼神，這不是對門的老張媳婦嗎！”老郭媳婦“瞄”了幾眼伸手開了門。對門的老張媳婦站在門口，手裏端着滿滿的一碗綠豆糕。
這是個新建的小區，住户搬進來不到一年，平時各幹其事互不往來。老郭媳婦和老張媳婦搭上話時間不長，知道她是自己的對門鄰里，來自鄉下，在城裏買的房子，除此以外也就只是幾句寒暄。
“都在家啊，孩子他鄉下爺爺送來幾碗綠豆糕，送你家一碗嚐嚐鮮。”老張媳婦説。
“太客氣了，你們自個兒留着吃吧！我們怎麼能吃你家的綠豆糕呢！”老郭媳婦説。
“這有啥不能的，咱們是對門嘛。”老張媳婦説着硬往老郭媳婦手裏塞。一個門裏一個門外，兩人推讓了幾下，老郭媳婦最終沒有推過老張媳婦，將綠豆糕留下了。
關上門後，老郭説：“好端端的對門怎麼送咱一碗綠豆糕呢？”“是啊！”老郭媳婦聽了老郭的話後，一時間也犯起了嘀咕，好端端的對門怎麼就送來一碗綠豆糕呢？她想着，拿起一塊綠豆糕湊到鼻子邊聞，一股麻油的濃香灌了她一鼻孔。
“我估摸着她送綠豆糕來一定有送綠豆糕的意思，好端端的怎麼就送咱家一碗呢？”老郭説。
“啥意思呢？不會是知道你在教育局工作，想讓你給他兒子轉學校吧？”老郭媳婦説。
“説不準，要不就是想通過咱們找老爺子辦什麼事，可老爺子早從公路局退休了啊。會是什麼呢？”老郭看看綠豆糕，彷彿答案就寫在這香氣撲鼻的綠豆糕上。
“那咋整，送回去？”“你這不是廢話嗎，都收下了怎麼好意思送回去呢！”
“咋整？”老郭媳婦又拿起綠豆糕湊到鼻子邊聞，一股麻油的濃香又灌了她一鼻孔。
第二天，老郭媳婦開門準備上班的時候，剛好對門的老張媳婦也開門往外走。
“早啊！”老張媳婦説。
“你也早啊！”老郭媳婦眼睛紅紅的好像沒有睡好。
“昨晚的綠豆糕好吃嗎？”
老張媳婦一句話問得老郭媳婦犯了一下愣。
老張媳婦接着笑笑説：“那綠豆糕是鄉下的麻油炸的，孩子他爺爺每年都送來，十月七年級在鄉下家家户户都吃綠豆糕，是一種習慣。”
“是嗎！”老郭媳婦支吾着，接着她回頭問：“你家沒啥事吧？有事你就説啊，別不好意思開口，咱們是對門嘛！”
“沒有啥事啊，”老張媳婦説，“有事我們肯定會説的。”
“真沒有？”老郭媳婦説着就盯着老張媳婦的眼睛。
“真沒有啊！”老張媳婦被老郭媳婦看得很不自在。
“沒有就好，沒有就好……有事你就説，別不好意思開口。”老郭媳婦説着就走了。
老張媳婦望着老郭媳婦遠去的背影，愣了。“有啥事呢？”老張媳婦獨自嘀咕，因為她不明白。
(選自《新中國60年文學大系.小小説精選》，有刪改)
小題1:小説的情節圍繞一碗綠豆糕展開，請簡要概括這個故事的內容。(50字以內)(4分)
小題2:根據小説對老郭媳婦的言行描寫，舉例分析這個人物形象。(4分)
小題3:聯繫上下文，品味畫線句中的加點詞語，指出其表達效果。(4分)
小題4:小説着意交代老張媳婦以及做綠豆糕送綠豆糕的習俗都來自鄉下，你認為有沒有必要？簡述理由。(4分)
參考答案：
小題1:示例一：收到對門送來的綠豆糕，老郭夫婦猜測她的用意，其實，老張媳婦只是為了讓他們嚐嚐綠豆糕的味道(或許只是鄉下的一種習慣)。
小題1:（4分）示例：老郭媳婦認為來自鄉下的老張媳婦送綠豆糕一定是有求於她，很世俗很勢利；她為了一碗綠豆糕一晚上睡不好，擔心自己被人利用，謹小慎微；她不相信老張媳婦真的沒事，多疑猜忌；她明明擔心老張媳婦會給她帶來麻煩卻口是心非假裝熱情，虛偽不真誠。
示例二：老張媳婦按鄉下的風俗給對門送去一碗綠豆糕，結果老郭夫婦以為她有什麼事，這讓老張媳婦很不明白。
小題1:（4分）示例：“灌”字形象生動地寫出了綠豆糕麻油香味的濃郁，又暗示了綠豆糕代表的老張媳婦淳樸真誠的鄰里情誼所帶來的強烈衝擊。
小題1:（4分）示例一：有必要，作者這樣着意交代人、物、風俗都來自鄉下顯然別有深意，是為了説明鄉下人待人真誠，鄉下的民風淳樸，以此和以老郭夫婦為代表的城裏人的自私世俗形成對比（或：作者這樣是為了説明老張媳婦這樣的鄉下人沒有沾染上城裏人的世俗勢利，他們仍保持着淳樸的民風民俗。）示例二：沒必要，因為城裏也有友好和諧的鄰里關係，人與人的隔膜根源不在於城鄉的差別。
小題1:本題考查概括文章主要內容的能力。可按以下方式組織語言：誰（在何時何地）+幹什麼+結果怎麼樣，或：什麼（事物）+怎麼樣。注意表達的準確和簡潔。
小題1:本題考查人物形象的分析。圍繞“對老郭媳婦的言行描寫”來分析老郭媳婦這個人物形象即可。
小題1:本題考查對文章中富有表現力的語句的鑑賞能力。鑑賞該詞語時一般方法為：方法+效果+情感，但在鑑賞時必須結合具體的語句進行詳細的描寫。
小題1:本題是一道開放題。圍繞文章的主題，言之有理即可。但要注意的是無論有必要還是沒必要都要説明理由。
對門送來綠豆糕
郭震海
“門鈴響呢。”在廚房忙着做晚飯的媳婦喊着。
“嘿嘿，嘿嘿嘿……”老郭依然在跟着電視樂。
“你聾了，門鈴響呢！”老郭媳婦提高了嗓門。老郭這才趿拉着拖鞋來到門口，他沒有急着開門，先眯着一隻眼通過“貓兒眼”觀望，看到的是一張被放大變了形的臉。
“是誰啊？怎麼不開呢？”老郭媳婦從廚房裏出來。“不熟悉！”老郭説。
“什麼眼神，這不是對門的老張媳婦嗎！”老郭媳婦“瞄”了幾眼伸手開了門。對門的老張媳婦站在門口，手裏端着滿滿的一碗綠豆糕。
這是個新建的`小區，住户搬進來不到一年，平時各幹其事互不往來。老郭媳婦和老張媳婦搭上話時間不長，知道她是自己的對門鄰里，來自鄉下，在城裏買的房子，除此以外也就只是幾句寒暄。
“都在家啊，孩子他鄉下爺爺送來幾碗綠豆糕，送你家一碗嚐嚐鮮。”老張媳婦説。
“太客氣了，你們自個兒留着吃吧！我們怎麼能吃你家的綠豆糕呢！”老郭媳婦説。
“這有啥不能的，咱們是對門嘛。”老張媳婦説着硬往老郭媳婦手裏塞。一個門裏一個門外，兩人推讓了幾下，老郭媳婦最終沒有推過老張媳婦，將綠豆糕留下了。
關上門後，老郭説：“好端端的對門怎麼送咱一碗綠豆糕呢？”“是啊！”老郭媳婦聽了老郭的話後，一時間也犯起了嘀咕，好端端的對門怎麼就送來一碗綠豆糕呢？她想着，拿起一塊綠豆糕湊到鼻子邊聞，一股麻油的濃香灌了她一鼻孔。
“我估摸着她送綠豆糕來一定有送綠豆糕的意思，好端端的怎麼就送咱家一碗呢？”老郭説。
“啥意思呢？不會是知道你在教育局工作，想讓你給他兒子轉學校吧？”老郭媳婦説。
“説不準，要不就是想通過咱們找老爺子辦什麼事，可老爺子早從公路局退休了啊。會是什麼呢？”老郭看看綠豆糕，彷彿答案就寫在這香氣撲鼻的綠豆糕上。
“那咋整，送回去？”“你這不是廢話嗎，都收下了怎麼好意思送回去呢！”
“咋整？”老郭媳婦又拿起綠豆糕湊到鼻子邊聞，一股麻油的濃香又灌了她一鼻孔。
第二天，老郭媳婦開門準備上班的時候，剛好對門的老張媳婦也開門往外走。
“早啊！”老張媳婦説。
“你也早啊！”老郭媳婦眼睛紅紅的好像沒有睡好。
“昨晚的綠豆糕好吃嗎？”
老張媳婦一句話問得老郭媳婦犯了一下愣。
老張媳婦接着笑笑説：“那綠豆糕是鄉下的麻油炸的，孩子他爺爺每年都送來，十月七年級在鄉下家家户户都吃綠豆糕，是一種習慣。”
“是嗎！”老郭媳婦支吾着，接着她回頭問：“你家沒啥事吧？有事你就説啊，別不好意思開口，咱們是對門嘛！”
“沒有啥事啊，”老張媳婦説，“有事我們肯定會説的。”
“真沒有？”老郭媳婦説着就盯着老張媳婦的眼睛。
“真沒有啊！”老張媳婦被老郭媳婦看得很不自在。
“沒有就好，沒有就好……有事你就説，別不好意思開口。”老郭媳婦説着就走了。
老張媳婦望着老郭媳婦遠去的背影，愣了。“有啥事呢？”老張媳婦獨自嘀咕，因為她不明白。
(選自《新中國60年文學大系·小小説精選》，有刪改)
7、小説的情節圍繞一碗綠豆糕展開，請簡要概括這個故事的內容。(50字內)(4分)
8、根據小説對老郭媳婦的言行描寫，舉例分析這個人物形象。(3分)
9、聯繫上下文，品味畫線句中的加點詞語，指出其表達效果。(3分)
10、小説着意交代老張媳婦以及做綠豆糕送綠豆糕的習俗都來自鄉下，你認為有沒有必要？簡述理由。(3分)
參考答案：
7、答案示例一：收到對門送來的綠豆糕，老郭夫婦猜測她的用意，其實，老張媳婦只是為了讓他們嚐嚐綠豆糕的味道(或許只是鄉下的一種習慣)。
示例二：對門送來一碗綠豆糕，老郭夫婦以為她有什麼事，第二天老張媳婦告訴他們真的沒有什麼事。
示例三：老張媳婦按鄉下的風俗給對門送去一碗綠豆糕，結果老郭夫婦以為她有什麼事，這讓老張媳婦很不明白。
8、答案示例：老郭媳婦認為來自鄉下的老張媳婦送綠豆糕一定是有求於她，很世俗很勢利；她為了一碗綠豆糕一晚上睡不好，擔心自己被人利用，謹小慎微；她不相信老張媳婦真的沒事，多疑猜忌；她明明擔心老張媳婦會給她帶來麻煩卻口是心非假裝熱情，虛偽不真誠。
9、答案示例：“灌”字形象生動地寫出了綠豆糕麻油香味的濃郁，又暗示了綠豆糕代表的老張媳婦淳樸真誠的鄰里情誼所帶來的強烈衝擊。
10、答案示例一：有必要，作者這樣着意交代人、物、風俗都來自鄉下顯然別有深意，是為了説明鄉下人待人真誠，鄉下的民風淳樸，以此和以老郭夫婦為代表的城裏人的自私世俗形成對比。
示例二：有必要，作者這樣是為了説明老張媳婦這樣的鄉下人沒有沾染上城裏人的世俗勢利，他們仍保持着淳樸的民風民俗。
示例三：沒必要，因為城裏也有友好和諧的鄰里關係，人與人的隔膜根源不在於城鄉的差別。
學問齋